人教版（新課程標準）一年級上冊《項鏈》同步練習C卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、讀拼音，寫詞語。

(共1題；共8分)

1.（8分）多音字組詞

吁

xū________

yù________

喪

sāng________

sàng________

彈

dàn________

tán________

模

mó________

mú________

二、比一比，再組詞。

(共1題；共4分)

2.（4分）給劃線字選擇正確的解釋，把序號寫在橫線上

快：A．速度高；走路、做事等費的時間短（跟“慢”相對）。B．將；就要。C．舒服；高興。D．銳利。E．干脆爽直。

①這件事真是大快人心啊！________

②他眼疾手快，我不是他的對手。________

③這把刀不快了，你拿去磨磨吧！________

④快到端午節了，小麗的媽媽已經開始準備做香囊用的香草了。________

三、我會寫反義詞。

(共1題；共3分)

3.（3分）讀下面的句子,判斷對錯。

（1）“竣工”的近義詞是“完工”。________

（2）“要挾”的意思是要求對方答應自己的條件。________

（3）“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這句話縮寫后的句子是“詹天佑是工程師”。________

四、連線

(共1題；共30分)

4.（30分）把下面詞語組成句子，別忘記加標點哦。

（1）開車

廠里

爸爸

去

（2）山上

日出

小朋友

在看

（3）烏鴉

找水喝

到處

一只

口渴了

（4）好看

孔雀的最

尾巴

（5）下來

飄落

雨點兒

云彩里

從

（6）青蛙

洞里

沒參加

他

為什么

睡著啦

在五、照樣子，寫句子。

(共1題；共1分)

5.（1分）巧排古詩：

粗心的小猴子把古詩《宿新市徐公店》弄亂了，你能把詩句序號寫在詩題后的橫線上嗎？

宿新市徐公店（南宋?楊萬里）________

①兒童急走追黃蝶，②水頭花落未成陰。

③籬落疏疏一徑深，④飛入菜花無處尋。

六、課內閱讀

(共1題；共8分)

6.（8分）課內閱讀。

聽聽，秋的聲音

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；

一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好好地去聽

——秋的聲音。

秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。

聽聽，我們去聽秋的聲音。

（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當的選項填到括號里。

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D、想象農民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

①在每一片葉子里________??????②在每一朵小花

________

③在每一滴汗水里________??????④在每一顆綻開的谷粒里________

（2）文中寫了______種聲音，分別是__________發出的。（）

A

.4；大樹、蟋蟀、大雁、秋風

B

.3；葉子、小花、汗水

C

.2；大樹、蟋蟀

（3）對文中畫線的詩句理解正確的是（）

A

.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B

.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C

.我們要珍惜美好的秋天。

參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

(共1題；共8分)

1-1、二、比一比，再組詞。

(共1題；共4分)

2-1、三、我會寫反義詞。

(共1題；共3分)

3-1、3-2、3-3、四、連線

(共1題；共30分)

4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、五、照樣子，寫句子。

(共1題；共1分)

5-1、六、課內閱讀

(共1題；共8分)

6-1、6-2、6-3、