《自然界的水》

一．中考目標

1.認識水的組成，知道軟水和硬水的區別

2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法

3.認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節約用水的意識

4.了解水污染的來源及危害，認識處理“三廢”的必要性

二．中考重點

1.水的組成2.水的凈化方法

3.硬水、軟水的區別和檢驗以及硬水軟化的方法

4.樹立保護水資源和節約用水的意識

三．考情回顧

水的組成2016年8考

2015年9考

2014年6考

水的凈化

2016年8考

2015年8考

2014年11考

軟水和硬水

2016年7考

2015年12考

2014年11考

愛護水資源

2016年9考

2015年6考

2014年12考

命題趨勢

從湖南近兩年中考分析：水的組成、凈化、軟化方法為高頻考點。預計2017年中考命題仍將出現。

四．教學過程

考點一

水的組成水的電解實驗

(1)實驗裝置：如右圖所示。

(2)實驗現象：

①正、負電極上都有______產生;

②一段時間后,正、負兩極玻璃管內所收集的氣體的電解水的裝置

體積比約為________。

③用燃著的木條分別在兩個玻璃管口檢驗產生的氣體。

負極氣體能________，火焰呈__________；正極氣體能使燃著的木條______。

(規律總結：正___負___,氫____氧____)

(3)實驗結論：

①水在通直流電的條件下生成______和_______；

②水是由__________和__________組成的化合物;

③同時驗證了在化學反應中________可分而________不可分。

(4)反應方程式：_______________________________________

思維拓展

(1)已知同溫同壓下，氣體體積比等于氣體的分子個數比，該實驗能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是___________________________________。

(2)在實驗操作中兩試管收集的氣體體積比往往小于1∶

2,則可能的原因是：__________________________________。

（提示：任何物質在水中都有一定的溶解度）

【體會中考1】

1、（2014?邵陽）在電解水的實驗中可以直接觀察到的現象是（）

A．水是由氫、氧元素組成B．有氫氣和氧氣產生，且體積比為2：1

C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成D．兩電極均冒氣泡，a管內氣體與b管內氣體的體積比約為2：1

【拓展訓練1】

水在一定條件下可以發生反應，化學方程式：2H2O

2H2↑+O2↑，根據所給信息，請回答下列問題：

（1）當水分子分解時，生成_______和_______，每兩個氫原子結合成一個___________，每___________結合成一個氧分子。

（2）在通電條件下，每9g水完全分解，生成___________g氫氣。

考點二

水的凈化

1、純水與天然水：

(1)純水無色、無臭、清澈透明，屬于__________。

(2)天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海水等，含有許多可溶性和不溶性雜質，常呈渾濁狀態，屬于__________。

2、凈化方法：

(1)沉淀：利用難溶物的重力作用沉降于水底，加________等絮凝劑可以使懸浮物凝聚后沉淀。

(2)過濾：把不溶于水的固體物質與水進行分離。

(3)吸附：利用活性炭的________

作用除去自然界水中的一些色素和異味。

(4)蒸餾：除去水中的可溶性雜質和不溶性雜質。（凈化程度最高的一種凈水方法）

(5)殺菌消毒：殺滅水中的細菌和病毒。（化學變化）

3、自來水凈水過程：

凈水過程：取水→________→________→________→消毒→配水。

注意：自來水廠凈水的過程沒有蒸餾和煮沸的步驟，在凈化水的方法中，只有投藥消毒屬于化學變化，其余都屬于物理變化。

4、硬水與軟水

（1）概念：

硬水：是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。

軟水：是指不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物的水。

（2）區分：

加入_________，產生泡沫較少的為__________,產生泡沫較多的為__________

（3）硬水危害：

①用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗干凈，時間長了還會使衣物變硬；

②鍋爐用硬水，易使爐內結垢，不僅浪費燃料，而且易使爐內管道變形、損壞，嚴重者可引起爆炸。

（4）硬水的軟化：

生活中常用__________方法,實驗室常用____________方法。

【體會中考2】

2、（2016.婁底）2016年3月22日，聯合國確定“世界水日”的宣傳主題為“水與就業”，我國紀念“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”．水是生命之源，水與人類的生活和生產密切相關．請回答下列問題：

（1）要檢驗我們當地的飲用水是硬水還是軟水，你認為可以用__________來鑒別。

（2）凈水器中，常用__________作吸附劑除去水中的色素和異味。

（3）要推進最嚴格水資源管理，面對生活中水資源浪費或水資源污染現象，你準備怎么做？

_________________________________________________________（任寫一點）

【拓展訓練2】

河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是

（）

A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質

B．X試劑可以是活性炭

C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D．凈化后的水是純凈物

考點三

愛護水資源

1.愛護水資源：

(1)節約用水（高頻考點）

(2)防治水體污染。

2.水體污染來源及防治措施：

（1）水體污染來源：

主要有____________、____________和__________

__。

（2）防治措施：

①工業污水處理達標再排放

②農業上合理使用農藥和化肥

③生活污水集中處理再排放

【體會中考3】

3、（2015.益陽）根據下圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是（）

A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的B．地球上大部分是含鹽量很高的海水

C．為減少水體污染，農藥、化肥要合理使用

D．為節約用水，農業、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

【暢所欲言】

閱讀下列材料，回答問題：

我國是世界上13個最缺水的國家之一，人均淡水資源僅為世界人均水平的1/4，世界排名第121位。

隨著社會發展，產生了大量工業和生活污水，使有限的淡水資源遭到嚴重污染。農業灌溉設備、技術落后和人們節水意識淡薄，使大量水資源浪費。2006年，發生在我國北方不少地方缺水的現象，著實讓人觸目驚心。因缺水造成牲畜大量死亡，農作物嚴重減產、工廠停產。

為此，我國于1989年7月1日正式頒布了《中華人民共和國水法》，從立法角度確立了保護水資源、節約用水、高效用水等法律。

(1)讀完后你最強烈的感受是什么？

(2)你家所在地在利用水資源方面存在的問題有哪些？

(3)“從我做起”，請提出你在生活中節約用水的措施

預測中考1、2017年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實綠色發展理念，全面推廣河長制”，下列說法符合這一主題的是（）

A．加強水質監測，嚴格監管農藥和化肥的使用

B．富含氮、磷的生活污水直接排放

C．將廢舊電池、工業垃圾深埋地下

D．為促進旅游業的發展，在河岸邊大肆增建餐館

2、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

(1)河水是_______(“純凈物”或“混合物”)；A物質的名稱是___________;

(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素，應選用物質是___________;

(3)小剛證明液體D是硬水的實驗操作和現象：取少量液體D于試管中，加入________

_

__________出現__________________________；經過操作③以后，他重復上述實驗，觀察到的實驗現象是___________________________。

3、小雯在做通過煮沸將硬水軟化的實驗中，發現有氣體產生，并得到一種難溶性的固體．

[提出猜想]

產生的氣體中可能含有二氧化碳，難溶性的固體可能是碳酸鹽．

[設計實驗]

①將生成的氣體通入__________中，觀察到_______________的現象，證明產生的氣體是二氧化碳，有關反應的化學方程式為_________________________________________．

②向這種難溶性的固體中滴入________，觀察到有大量的氣泡產生，則這種固體可能是碳酸鹽，若這種固體是碳酸鈣，請寫出其反應的化學方程式________________________________.通過上述實驗得到啟發，在家里可用________除去熱水瓶膽內壁上的水垢．

[反思提升]

③老師告訴他們這種可通過加熱軟化的硬水叫暫時性硬水，其中含有大量的可溶性碳酸氫鈣（Ca(HCO3)2），碳酸氫鈣在加熱時可分解成難溶性固體、二氧化碳等物質，請寫出該反應的化學方程式_____________________________________。