第一篇：九年級化學(xué)上冊第四章生命之源—水復(fù)習(xí)課教案粵教版

《水》復(fù)習(xí)教案

本章內(nèi)容涉及的主題：

身邊的化學(xué)物質(zhì)：水的組成；水的物理性質(zhì)；硬水、軟水；水的凈化

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：表示物質(zhì)組成的化學(xué)式；元素的化合價；根據(jù)化學(xué)式的計算；化學(xué)變化過程中元素不變的觀點；簡單商品標(biāo)簽標(biāo)示的某些內(nèi)容的識別

物質(zhì)的化學(xué)變化：質(zhì)量守恒定律；化學(xué)方程式及其書寫；根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算 化學(xué)與社會發(fā)展：水資源；水對人類的重大意義；水的污染和水資源的保護 科學(xué)探究：蒸發(fā)操作；探究水的組成；探究化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒 教學(xué)目標(biāo)

1．知道地球表面約70%被水覆蓋（了解）。

2．能列舉出生命、生產(chǎn)、生活中離不開水的一些事實（了解）。理解水對生命活動的重大意義（應(yīng)用）。

3．認(rèn)識水是寶貴的自然資源、水資源污染的原因和危害（理解）。（1）能說出淡水資源現(xiàn)狀。

（2）能夠說明造成淡水資源短缺和水資源危機日趨加劇的原因

（淡水儲量少且分布不均、經(jīng)濟的發(fā)展、人口的增加、水的污染等）4．能提出緩解水資源危機、治理水污染的措施或做法（應(yīng)用）。（節(jié)約用水、治理水污染、開發(fā)水資源、水資源調(diào)配等）

5．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法（理解）。6．知道自來水生產(chǎn)的基本過程和每個過程的作用（了解）。7．知道各種飲用水（自來水、純凈水、礦泉水），知道硬水及其危害、軟化方法，會用簡單的方法區(qū)別硬水和軟水（了解）。8．初步學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能。知道水的物理性質(zhì)（了解）。

9．通過電解水實驗，認(rèn)識水的組成，加深對分子、原子概念及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)的認(rèn)識（理解）。

10．了解化學(xué)式的含義（理解）。

11．能用化學(xué)式表示某些常見化合物的組成（理解）。12．能說出常見元素的化合價（了解）。

13．能根據(jù)化合價寫簡單物質(zhì)的化學(xué)式，能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價,能正確讀寫簡單物質(zhì)的化學(xué)式（理解）。

化學(xué)式的意義，常見元素的化合價，化合價與化學(xué)式 14．能進行有關(guān)化學(xué)式的簡單計算（應(yīng)用）。

15．能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量（理解）。16．認(rèn)識質(zhì)量守恒定律（理解），能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系（應(yīng)用）。17．能用原子、分子的知識解釋質(zhì)量守恒定律（應(yīng)用）。18．了解化學(xué)方程式及有關(guān)概念、意義（理解）。19．能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式（應(yīng)用）。

能根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)反應(yīng)物或生成物的簡單計算（應(yīng)用）。教學(xué)重點

人類所面臨的水資源危機及緩解水資源危機的措施、水的污染與防治 水的凈化方法；硬水的危害及檢驗 探究水的組成

相對分子質(zhì)量、有關(guān)化學(xué)式的計算 質(zhì)量守恒定律及探究

化學(xué)方程式的概念、意義和書寫 根據(jù)化學(xué)方程式的計算 教學(xué)難點

水的凈化方法及自來水的簡單生產(chǎn)過程 對水分解的微觀理解 化合價與化學(xué)式

對相對分子質(zhì)量的理解、有關(guān)化學(xué)式的計算 用質(zhì)量守恒定律解釋和解決有關(guān)問題 化學(xué)方程式的書寫和配平根據(jù)化學(xué)方程式的計算 教學(xué)方法 講解、討論、總結(jié)、練習(xí)教學(xué)儀器 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動

基礎(chǔ)知識總結(jié)：

一、地球表面約3／4的地方被水覆蓋，水資源極為豐富，但可直接供人類生活、生產(chǎn)用的淡水僅占總水量的千分之一左右，十分有限。因此保護水資源十分重要。

二、水電解時發(fā)生分解反應(yīng)。水分子分解生成氫分子和氧分子，轉(zhuǎn)變成跟水的狀態(tài)和性質(zhì)都不同的氫氣和氧氣，說明分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒。

三、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。

四、水電解時，水分子分裂成氫原子和氧原子。原子能重新組合生成另一些分子，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

五、人們經(jīng)過大量的實驗精密測定，證實1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

六、水是人類寶貴的自然資源，它是維持生物生存、營造和諧生態(tài)環(huán)境必不可少的物質(zhì)。水能造福于人類，也會給人類帶來災(zāi)難。我們既要充分合理利用、開發(fā)和保護水資源，又要預(yù)防因水而引起的天災(zāi)人禍。

七、農(nóng)民為了凈化水，會去藥店買一種廉價的物質(zhì)——明礬，灑入水中，利用明礬溶于水后生成的膠狀物，對雜質(zhì)進行吸附，使雜質(zhì)沉降，達到凈水目的，這種凈水方法稱作吸附法。

八、市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附水中的雜質(zhì)?；钚蕴课侥芰^強，不僅可以吸附液體中不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些可溶性雜質(zhì)，除去臭味。現(xiàn)代科技發(fā)展，發(fā)明的納米新型材料做凈水器的過濾層，自來水通過時，它不僅能吸附不溶物、臭味，甚至連細(xì)菌也能除去，使自來水變?yōu)榭芍苯语嬘玫臐崈羲?/p>

九、過濾操作注意事項很多，我們總結(jié)為“一貼、二低、三靠”，十、自來水廠凈化水的主要步驟是：加絮凝劑使懸浮在水中的小顆粒狀雜質(zhì)被吸附、凝聚，然后在反應(yīng)沉淀池中沉降，分離雜質(zhì)，接著用活性炭吸附，得到更澄清的水，最后投藥消毒。

十一、通過沉淀、過濾的方法只除去不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解性的雜質(zhì)。生活中我們可能有這樣的經(jīng)驗，經(jīng)常用來燒水的水壺或裝水的開水瓶結(jié)有一層黃色物質(zhì)——水垢。這是因為水中溶有可溶性鈣和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會生成沉淀——水垢，象這樣含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水叫硬水。不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的水叫軟水。

十二、長期飲用硬度很高的水，人體健康也會受到影響，它可引起消化道功能紊亂。另外，很多工業(yè)部門像紡織、印染、造紙、化工等部門，都要求用軟水。

十三、我們除去硬水中鈣和鎂化合物，就可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。生活中一般通過煮沸水降低水的硬度。工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法來得到軟水，實驗室中通常用蒸餾的方法以降低它的硬度。

十四、蒸餾的原理就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?/p>

十五、自然界的水都不是純水，通過靜置、吸附、過濾、蒸餾等途徑可以使水得到不同程度的凈化。硬水易生水垢，與肥皂作用不易起泡沫，硬水通過多種方法可以軟化為軟水。

十六、愛護水資源

1、節(jié)約用水：

使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

2、防止水體污染：

（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。④其他污染：

A、病原微生物污染 B、需氧有機物污染

C、富營養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高

F、重金屬離子污染（水俁病）J、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染

I、放射性水污染(3)水體污染的危害：

影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。十七、一、化學(xué)式反映了物質(zhì)的組成

1、化學(xué)式（formular），就是用元素符號和數(shù)字的組合來表示純凈物組成的式子。提出的依據(jù)：任何純凈物都有固定的組成，不同的物質(zhì)組成不同

2、化學(xué)式所表示的含義（一般包括宏觀和微觀角度）微觀上：表示某物質(zhì)；表示該物質(zhì)由哪些元素組成的

宏觀上：表示該物質(zhì)的一個分子或者一個原子；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示一個分子的構(gòu)成情況

3、化學(xué)式的寫法：①單質(zhì)的化學(xué)式：大部分單質(zhì)的化學(xué)式只用單個的元素符號，下面幾種元素的單質(zhì)不能只用單個的元素符號表示，須注意：

氫氣H2

氧氣O2

氮氣N2

氯氣Cl2 氟氣Ｆ2

溴（Br2)碘（Ｉ2）臭氧O3 ②化合物的化學(xué)式寫法與讀法的一般關(guān)系：“倒寫倒讀”。

化合價與化學(xué)式（交叉法確定化學(xué)式：正價在前負(fù)價在后，約簡化合價，交叉）

NH3、有機物如 CH4等化學(xué)式是負(fù)價在前正價在后。同種元素可以有不同的化合價 硝酸銨（NH4 NO3）中氮元素的化合價分別為前N－3價，后N＋5價。

4、元素的化合價：一種元素一定數(shù)目的原子與另一種元素一定數(shù)目的原子化合的性質(zhì)。標(biāo)在元素符號的正上方 ＋２－２＋１

Ｃa ＋２價的鈣元素Ｏ－２價的氧元素Ｈ2Ｏ水中氫元素化合價是＋１價 背誦化合價口訣：

＋１價鉀鈉銀銨氫，＋２價鋇鈣鎂銅汞鋅 二三鐵、二四碳，三鋁四硅五價磷，氟、氯、溴、碘－１價氧硫－２要記清。

氫氧根、硝酸根（OH、NO3）－１價，硫酸根、碳酸根（SO4、CO3）-2價，化合物各元素化合價代數(shù)和為零，單質(zhì)元素化合價是零。注：銨是NH4原子團；＋ 2價的鐵叫“亞鐵”； +1價的銅叫“亞銅” 無氧時S為-2價，跟氧結(jié)合時＋4或＋6價。SO32－原子團叫“亞硫酸根” 無氧時Cl為-1價，跟氧結(jié)合時＋

1、+

3、+5或+7價

四、根據(jù)化學(xué)式的計算

（1）某物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計算

將化學(xué)式中所有的原子的相對原子質(zhì)量加和，即是該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 如：Ca(OH)2 答：Mr[Ca(OH)2]=Ar(Ca)+2(Ar(O)+Ar(H))=40+2(16+1)=74（2）計算化合物中的原子個數(shù)之比 在化學(xué)式中，元素符號右下角的數(shù)字就是表示該元素原子的個數(shù)，因此這些數(shù)字的比值就是化合物中的原子個數(shù)

如：Fe2O3中，鐵原子與氧原子個數(shù)比就是2：3，碳酸鈣CaCO3中鈣、碳、氧原子個數(shù)比為1：1：3 但注意某些物質(zhì)的化學(xué)式中，同種元素并不寫在一起的，這時要注意原子個數(shù) 如：NH4NO3中，氮、氫、氧原子個數(shù)比應(yīng)該為2：4：3 Cu2(OH)2CO3中，銅、碳、氫、氧原子個數(shù)比為2：1：2：5（3）計算化合物中各元素質(zhì)量之比

在化合物中，各元素質(zhì)量之比就是各元素的原子個數(shù)與它的相對原子質(zhì)量積之間的比值 如：氯酸鉀（KClO3）中，m（K）：m（Cl）：m（O）=39：35.5：16×3＝78：71：96 硝酸銨（NH4NO3）中，m（N）：m（H）：m（O）＝14×2：1×4：16×3＝7：：1：12 《水》復(fù)習(xí)教案

第二篇：生命之源水教案

《生命之源——水》教案

執(zhí)教人：王超鋒

單位：西工區(qū)下溝小學(xué)

教材：人教版四年級美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳板報的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

2、隱性目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛水的板報中體會美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解到水對人類生活的重要作用。通過宣傳欄板報的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。教學(xué)難點：

1、讓學(xué)生了解到保護水資源的重要性。2宣傳板報的裝飾設(shè)計方法。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和直觀感受法。教具：課件，中國畫，水粉畫

一、導(dǎo)入

首先，請同學(xué)們欣賞雙耳四系旋渦紋彩陶罐，你知道它有多少年的歷史嗎？想一想陶罐上的花紋表現(xiàn)了什么？作者為什么繪制這樣的花紋呢？學(xué)生回答：彩陶距今5000年，花紋表現(xiàn)了線條，繪制花紋是為了讓陶罐更加美觀。

通過學(xué)生回答教師小結(jié)：這件彩陶是馬家窯文化中期一個杰出的代表。彩陶以橙黃陶黑彩為主，紋飾以弧線旋渦紋為特點。這是一幅表現(xiàn)當(dāng)時人類與水密切相關(guān)的圖案，其韻味無窮的構(gòu)圖意境，似乎讓人們隔開幾千年的時空看到波濤翻滾的黃河急流中激起的一圈圈漣漪，而后又順波而去，此起彼伏，生生不息。

二、欣賞作品

下面，請同學(xué)們欣賞畫家筆下的水，你看到了什么？有什么感受呢？學(xué)生回答：在作品中我看到第一幅作品表現(xiàn)了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很優(yōu)美。

教師小結(jié)：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，在圖片中我們看到了，油畫中的水面顏色比較深，水流比較急，而國畫中的水面讓感覺很平靜，使我們感受到不同的繪畫方式給我們感受不同。

三、綜合探索

1、課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，那么誰來說一說水是什么？學(xué)生回答：水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體。

2、為什么說水是生命之源呢？學(xué)生回答：人不喝水就會死，植物沒有水也會死。

教師小結(jié)：常言道：魚兒離不開水。實際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。

3、那老師還有一個問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫剿?？學(xué)生回答：每天洗臉、做飯都需要用到水。我們畫國畫，畫水粉畫也需要用到水。

同學(xué)們說得真好，剛才同學(xué)們說到中國畫，那么請同學(xué)們欣賞老師手里的中國畫，想一想它是怎樣畫出來的呢？學(xué)生回答：是用水和墨，還有國畫顏料畫出來的。那么，中國畫有什么特點呢？

4、請同學(xué)們欣賞水粉畫，想一想，它是怎樣畫出來的呢？學(xué)生回答：是用水粉和水畫出來的？

與中國畫相比，水粉畫有哪些特點呢？

5、我們生活中有很多地方都需要用水，那么現(xiàn)在我們就以小組為單位討論三個問題：

（1）我國的節(jié)水標(biāo)志的含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？

（2）說一說地球上的淡水資源和我國的淡水資源現(xiàn)狀。（3）我們生活中有哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象？（4）怎樣做才能更有效地保護水源，維持生態(tài)平衡？

課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，一會兒我們比一比看誰說得最好。下面，請同學(xué)們開始吧。

6、好，就到這里，剛才老師看到同學(xué)們討論得非常熱烈，誰來回答第一個問題。學(xué)生回答：世界水日是3月22日，中國水周是3月22日——3月28日。節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。含義：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公共參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

說得真好，那你能不能自己設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)志來提示人們要節(jié)約用水呢？學(xué)生設(shè)計。

5、同學(xué)們的想象力真豐富啊，課前老師讓同學(xué)們收集了水的相關(guān)資料，那誰來說一說地球上有多少淡水資源？學(xué)生回答。我國的淡水資源現(xiàn)狀又如何呢？學(xué)生回答。

我國的淡水資源已經(jīng)是缺得不能再缺了，可生活中有許多污染水和浪費水的現(xiàn)象。請同學(xué)們回想一下，你在生活發(fā)現(xiàn)哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？學(xué)生回答：工業(yè)廢水總是往江里流，河面上總是有一些垃圾物。有些人洗手之后不關(guān)水龍頭。

同學(xué)們，你們列舉了很多浪費水和污染水的現(xiàn)象，真是讓人感到痛惜。請同學(xué)們思考：浪費水的現(xiàn)象多了，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？學(xué)生回答。小結(jié)：嚴(yán)重的浪費水，會給我們帶來很多的災(zāi)難，尤其是我國北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生旱災(zāi)，許多地方經(jīng)常發(fā)生人畜飲水困難的現(xiàn)象。你們看（出示課件）同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些，此時此刻你的心情怎樣呢？

6、同學(xué)們說得非常好，我們都有過停水的經(jīng)歷，那停水的時候你有什么感受呢？學(xué)生回答：停水時，不能洗臉、做飯、上廁所。

偶爾的一次停水，就會讓我們感受到水對我們?nèi)绱说闹匾?，可見水的作用真大！既然水的作用這么大，我們怎樣做才能更有效地保護水源，維持生態(tài)平衡？學(xué)生回答：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，使用節(jié)水器，而且要用板報或標(biāo)志的方式來提示人們要節(jié)約用水。

教師小結(jié)：你們的想法真好，這節(jié)課我們就以板報的形式來學(xué)習(xí)設(shè)計：生命之源——水一課。（板書課題）

7、請同學(xué)們思考：怎樣能使宣傳板報更加美觀？制作時應(yīng)注意什么？學(xué)生回答：要顏色鮮艷，報頭鮮明。制作時要注意版面合理，裝飾有特點。

8、下面，請同學(xué)們欣賞老師制作的板報，你有什么感受呢？學(xué)生回答：老師制作的板報顏色鮮艷，版面設(shè)計新穎。

教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們在制作板報時要注意：報頭鮮明、版面有特色、內(nèi)容簡潔、裝飾新穎。

四、作業(yè)實踐

我們已經(jīng)知道了板報制作的要點，下面請同學(xué)們以獨立或合作的方式進行宣傳板報的設(shè)計，在設(shè)計的過程中，要構(gòu)圖合理，色彩鮮艷?，F(xiàn)在我們就開始吧。

五、評價反饋

請同學(xué)們把宣傳板報貼粘在黑板上，想一想你認(rèn)為哪部分設(shè)計得最好，為什么？ 六：總結(jié)

水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費多，所以我們要珍惜水資源，保護水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。

第三篇：《生命之源——水》教案

第一章《水——生命之源》

第一課 水的重要性

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。

2、隱性目標(biāo)：提高保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解到水對人類生活的重要作用。教學(xué)過程：

1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？

2、水有哪些作用？

3、認(rèn)識沙漠里的植物及動物。

4、為什么說水是生命呢？

教師小結(jié)：常言道：魚兒離不開水。實際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。

第二課 地球上的水從哪里來？

一、導(dǎo)入

播放從太空中看地球的圖片。（有人說,我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的,因為我們生活的這個星球有水,而且71%的表面積被水覆蓋。在宇航員看來,地球是一個藍色的星球,地球上絢麗多彩的生命世界如果離開了水將不復(fù)存在。四大文明古國無一不是產(chǎn)生于大江大河:古代埃及位于北非尼羅河流域,古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域,古代中國位于東亞黃河流域?？梢哉f沒有水就沒有生命,就沒有人類文明。

二、探究

1、師：地球上的水雖然很多，但淡水資源只有百分之二點七，可以利用的淡水資源主要指地表水。

2、師：既然淡水資源非常少，那就要想辦法拓寬淡水資源，同學(xué)們仔細(xì)讀一下課文，了解一下有什么方法？

學(xué)生匯報，教師補充資料。

第二章 多姿多彩的水生生物世界

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識多姿多彩的水生生物世界 教學(xué)過程：

一、人類的小朋友——浮游生物

1、什么叫浮游生物? 指在水流運動的作用下被動地漂浮于水層中的生物群。

2、浮游生物包括哪些？一些體型微小的原生動物、藻類,也包括某些甲殼類、軟體動物和某些動物的幼體.，它們沒有或僅有微弱的游泳能力。可分為浮

游植物和浮游動物。按個體大小,浮游生物可分為六類：巨型浮游生物,大于1厘米,如海蜇；大型浮游生物，10毫米，如大型橈足類、磷蝦類；中型浮游生物,5毫米,如小型水母,橈足類；小型浮游生物,50微米～1毫米，如硅藻、藍藻；微型浮游生物。50微米，如甲藻，金藻；超微型浮游生物:小于5微米，如細(xì)菌。

二、認(rèn)識千奇百怪的海洋動物

1、什么叫海洋動物？

2、海洋動物有哪些？

3、海洋動物有什么特點？

第三章 危機重重的水世界

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識到水危機是未來10年人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 教學(xué)過程：

一、世界10條大河面臨嚴(yán)重威脅

1、播放PPT，了解末被破壞前的長江、薩爾溫江、印度河、恒河和湄公河等世界10條大河的壯觀景象。

2、播放視頻資料。了解世界10條大河的現(xiàn)狀。

二、認(rèn)識古老河流危在旦夕的原因

三、了解中國的水危機

第四章 水資源的拯救

第一課 地球的水資源狀況

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識地球水資源的狀況

2、了解我國的水資源狀況。

3、知道水資源短缺已成為一個全球性問題。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們在課前老師搜集了一些資料，請同學(xué)們和老師一起來欣賞一下吧。（播放課件）提問：“看完圖片后你有什么樣的感受？”（學(xué)生自由發(fā)言）

二、看下面這幅圖片，你得到哪些信息？

三、有人比喻說，在地球這個大水缸里可以用的水只有一湯匙。而這一湯匙的水我們中國又能分享到多少呢？（課件）中國水資源分布示意圖。你能獲取到哪些信息？

討論：為什么會發(fā)生這樣的情況？學(xué)生自由發(fā)言。有哪些方法可以盡量避免這樣的情景重演？

師：水資源對于我們世界、人類都是一種災(zāi)難，為了使全世界都關(guān)心并解決淡水資源短缺這一日益嚴(yán)重的問題，1993年1月18日 第47屆聯(lián)合國大會上通過一項決議：將每年的 3月22日 定為“世界水日”。要求各國根據(jù)本國國情，開展相應(yīng)的活動，以提高公眾的水資源開發(fā)與保護意識。

師：面對如此嚴(yán)峻的水資源問題作為社會上的小公民我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言。

（結(jié)論：我國的水資源總量不少，但人均占有量很低，約為世界人均量的

1/4。）

四、（多媒體展示）“中國年降水量分布”圖。提問：誰能告訴我我國年降水量的分布規(guī)律嗎？討論：年降水量的大小與水資源的多少有關(guān)系嗎？能否依據(jù)降水量分布來推測一下我國水資源的分布狀況？請試一試。（多媒體展示）“中國水資源供需現(xiàn)狀”圖，驗證學(xué)生的推斷。（結(jié)論：地區(qū)分布不均衡“東多西少，南多北少”）

討論：中國的水貧窮到什么地步呢？用自己的話概括一下。學(xué)生自由發(fā)言。

討論：我們該做些什么？ 全班交流，自由發(fā)言。

第二課 拯救水資源的行動

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀看圖片，傾聽講解，使學(xué)生感受到水的來之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。

2、了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

1.誰知道3月22日是 什么日子？（世界水日）3月22日到3月28日呢？（中國水周）

2.揭題 記得這么清楚，看來同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來就節(jié)水這個大問題做一些小研究。

二、活動過程

1、課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。

2.小組交流、匯報展示。3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生匯報談感受。

5、這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費，真不應(yīng)該！那我們該怎么辦呢？

6、那我們該怎么合理用水呢？小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水？

7、小組討論，代表匯報

8、拯球水資源還有哪些具體的措施？ A、雨水的循環(huán)利用 B、芬蘭：“千湖之國”的治水之道 C、海水淡化

第3課 珍惜水資源

教學(xué)目標(biāo)

通過活動使學(xué)生了解水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約水資源,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

教學(xué)過程

一、有這樣一句話：“人類能看到的最后一滴水是自己的眼淚?！甭牭竭@句話你有什么感想？

學(xué)生暢所欲言。

二、地球上的水資源不但是有限的，而且是短缺的。請同學(xué)們用實例說明水資源短缺的原因。

三、你身邊的人或你和你的家人是怎樣珍惜水資源的？

小組交流、匯報展示。學(xué)生匯報談感受。

四、試著寫一寫節(jié)約用水的倡議書

第四篇：九年級化學(xué)上冊《社會生活與化學(xué)》教案1 粵教版

社會生活與化學(xué)

教學(xué)目的通過生活與化學(xué)這一主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進化學(xué)課堂，初步使學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識到化學(xué)與生產(chǎn)生活的關(guān)系。

教學(xué)重點

初步使學(xué)生了解到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識到化學(xué)與生產(chǎn)生活的關(guān)系。

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)過程

[引入新課]化學(xué)就在我們身邊，我們的生活中有許多形形色色的與化學(xué)有關(guān)的物品和現(xiàn)象。

[講述］1.家里的塑料

2.做衣服的化學(xué)纖維

3.食品中的添加劑

4.制造交通工具的材料

5.藥箱里的藥品

6.生命現(xiàn)象與化學(xué)密切相關(guān)

[檢查］請列舉以下各類人員在工作中經(jīng)常使用的化學(xué)物品

教師理發(fā)師廚師醫(yī)生警察

[講述］物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律，及其對社會的影響，這些就是化學(xué)

科學(xué)的任務(wù)，也就是化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，同學(xué)們還要學(xué)習(xí)科學(xué)家 獲得這些知識的常用方法，即科學(xué)探究的方法，用這種方法去學(xué)習(xí)化學(xué)，去研究自然世界。

[板書］ 化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

生活中的化學(xué)知識（生活處處有化學(xué)）

物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律

化學(xué)對社會的影響

科學(xué)探究的方法

用心愛心專心-1-

第五篇：(粵教版)九年級思想品德復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)教案

課 題 1.1 中國正處于社會主義初級階段復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)

對已學(xué)知識的回顧與鞏固 典型試題分析

一、選擇題 例l 我國正處在

A．社會主義階段 B．共產(chǎn)主義階段

C．共產(chǎn)主義社會的初級階段 D．社會主義的初級階段

析 請注意：本題題干限定比較嚴(yán)格。共產(chǎn)主義社會作為一種社會制度，分為社會主義社會和共產(chǎn)主義社會。B項不符合人們習(xí)慣的表述方法，失之于過于寬泛，應(yīng)先排除。A、C兩項表述不同，卻都是指整個社會主義階段，都不是“我國正處在”的階段，同樣失之于過分寬泛。只有D項是符合題意的。

例2 我國當(dāng)代最基本的國情是

A．我國資源相對不足 B．我國正處在社會主義初級階段 C．我國人口多，增長快 D．我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢

析 選擇時要抓住題干中的“最基本的國情”，A、C、D項是我國的重要國情，但都不是最基本的國情。正確答案是B。

例3 構(gòu)成我國生態(tài)環(huán)境的最大威脅是 A．環(huán)境意識淡薄 B．資源開發(fā)過度

C．自然資源分布不平衡 D．來自人口的壓力

析 解答本題時要抓住題干中“最大威脅”一詞。命題者設(shè)計了接近性、干擾性的選項，如果不認(rèn)真審讀就可能造成誤選。應(yīng)選D。

例4 世界銀行1997年的一份報告《崛起的中國》指出：當(dāng)中國1978年嘗試著朝改革邁出第一步時，她仍然是一個貧窮的農(nóng)業(yè)國家，約有6億人口的生活低于國家絕對貧困標(biāo)準(zhǔn)。在過去的15年中，中國經(jīng)濟增長了4倍。這一速度比多數(shù)國家發(fā)展的初期要快。這表明

①改革是社會主義發(fā)展的動力

②只有不斷地從根本上變革生產(chǎn)關(guān)系，才能促進生產(chǎn)力的發(fā)展

③只有從根本上改革我國社會主義的基本制度，才能促進我國生產(chǎn)力的發(fā)展 ④堅持改革開放是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路 A．①② B．③④ C．①④ D．②④

析 本題涉及改革開放的重要性及改革的性質(zhì)。改革開放是強國之路，是社會主義發(fā)展的動力。改革的性質(zhì)不是否定和從根本上改變社會主義的基本制度。而是改革經(jīng)濟體制和其他方面的體制以適應(yīng)社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展水平和實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史要求，使社會主義制度日趨完善和成熟。②表述的觀點是錯誤的，故應(yīng)選C。

二、簡答題

例5 為什么說中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段? 析 回答本題，應(yīng)從中國的歷史國情、現(xiàn)實國情及實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的長期性三個方面入手。

參考答案

(1)我國的社會主義脫胎于半殖民地半封建社會。當(dāng)我國進入社會主義社會的時候，生產(chǎn)力發(fā)展水平不僅遠遠落后于發(fā)達國家，甚至與某些發(fā)展中國家相比也有很大的差距。這就決定了我國的社會主義必須經(jīng)歷一個相當(dāng)長的初級階段。

(2)社會主義制度的建立，使中國的面貌發(fā)生了深刻的變化。從20世紀(jì)50年代中期進入社會主義初級階段開始，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的生產(chǎn)力有很大的提高，各項事業(yè)有了很大的進步。但從總體上看，現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不夠完善，因而，我國的社會主義還處在初級階段。

(3)我國的社會主義初級階段是一個相當(dāng)長的歷史階段。從社會主義制度建立到社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，至少需要一百年的時間。我們必須從這一基本國情出發(fā)，絕不能超越社會主義初級階段。

三、辨析題

例6 人多力量大，人多好辦事。

析 本題待辨析觀點應(yīng)當(dāng)判定為“片面”，說“不對”不準(zhǔn)；解析時，不可走向另一極端，以為“人越少越好”同樣是片面的。

參考答案 這種說法是片面的。在做某一件具體事情時，人多力量大，人多好辦事。從

社會經(jīng)濟發(fā)展的情況看，如果人口數(shù)量過多，增長過快，超過了社會經(jīng)濟和資源環(huán)境的適應(yīng)能力，勢必會造成嚴(yán)重后果?，F(xiàn)階段，我國人口基數(shù)大，增長快，已影響到社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，使就業(yè)壓力日益沉重，對自然資源和生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了威脅。人多，已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展的一大障礙。因此，應(yīng)當(dāng)有計劃地控制人口數(shù)量，使人口與社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活協(xié)調(diào)發(fā)展。

例7 有人認(rèn)為，發(fā)展生產(chǎn)是當(dāng)務(wù)之急，環(huán)境污染將來治理也不遲。

析 本題出示的待辨析觀點正誤并存，一定要認(rèn)真審題，分清正誤，發(fā)展生產(chǎn)是解決社會主義初級階段主要矛盾的惟一途徑，只，有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能使社會主義制度最終戰(zhàn)勝資本主義制度，才能滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，才能推動社會的全面進步。因此，發(fā)展生產(chǎn)是當(dāng)務(wù)之急是正確的。環(huán)境污染將來再治理的危害很大，它直接影響著我國經(jīng)濟的發(fā)展，影響社會的安定。環(huán)境問題直接關(guān)系到國家的強弱、民族的興衰，關(guān)系到國家的全局戰(zhàn)略和長遠發(fā)展，治理環(huán)境刻不容緩。因此，環(huán)境污染將來治理也不遲是錯誤的。

參考答案

(1)當(dāng)前，我們應(yīng)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，才能推動社會的全面進步，才能使社會主義制度最終戰(zhàn)勝資本主義制度，才能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。因此，發(fā)展生產(chǎn)是當(dāng)務(wù)之急是正確的。

(2)但發(fā)展生產(chǎn)決不是孤立的，它和人口、資源、環(huán)境有機地聯(lián)系著。它們之間相互影響、相互制約，如果不顧環(huán)境污染而發(fā)展生產(chǎn)，只圖急功近利就會影響國民經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，就會影響生態(tài)平衡，影響著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，那種“先污染，后治理”的傳統(tǒng)發(fā)展模式已不再適應(yīng)當(dāng)今和未來發(fā)展的要求，也不利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

課題 1.2復(fù)習(xí)： 教學(xué)目的

1、公有制經(jīng)濟的地位與作用如何？

2、非公有制經(jīng)濟的地位與作用如何？ 教學(xué)過程：

1、公有制經(jīng)濟：包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體 ；非公有制經(jīng)濟：包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等。

它們的作用分別是：

國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進的技術(shù)裝備，積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，是國家引導(dǎo)、推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的主導(dǎo)力量。

集體經(jīng)濟可以廣泛吸收社會資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國家稅收，是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

非公有制經(jīng)濟(個體私營等)是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對增強國民經(jīng)濟活力，充分調(diào)動社會各方面的積極性、創(chuàng)造性，加快生產(chǎn)力發(fā)展和擴大就業(yè)有重要作用。

2．在我國關(guān)系國計民生的重點行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟占有絕對比例，處于控制地位。說明我國國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，是國家引導(dǎo)、推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的主導(dǎo)力量。

3、例題分析 選擇題：

（1）公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。這一基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是（）

A、國有經(jīng)濟 B、集體經(jīng)濟 C、公有制經(jīng)濟 D、非公有制經(jīng)

（2）、下列觀點不正確的是（）

A、我國的分配制度是按勞分配為主體，多種分配方式并存 B、在分配中，堅持“按勞分配”與“按生產(chǎn)要素分配”相結(jié)合 C、知識、技術(shù)也參與收益分配

C、要解決我國個人收入分配不公問題，就必須從根本上改變我國的分配制度

（3）、與20世紀(jì)90年代相比，目前我國私營企業(yè)產(chǎn)值增長17倍，私營企業(yè)總戶數(shù)增長1915倍，注冊資金增長154倍，就業(yè)人數(shù)平均每年增加150萬人?，F(xiàn)在全國私營企業(yè)的隊伍不斷壯大。這充分說明（）

A、非公有制經(jīng)濟已成為我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量

B、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度 C、非公有制經(jīng)濟對增加就業(yè)、促進國民經(jīng)濟的發(fā)展有重要的作用 D、非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分

4、閱讀與鞏固

（1）我國為什么要實行民主集中制的人民代表大會制度？（2）人民代表大會與人民代表大會制度是一回事嗎？（3）“一府兩院”是如何產(chǎn)生的？之間的關(guān)系如何？（4）我國為什么要實行民族區(qū)域自治制度？

（1）我國為什么要實行民主集中制的人民代表大會制度？

我國實行民主集中制的人民代表大會制度是由我國的國情決定的：我國是社會主義國家，人民享有廣泛的民主權(quán)利；中國人口眾多地域遼闊，由人民直接管理國家大事有諸多困難；因此，民主集中制的人民代表大會制度是最適合我國人民管理國家的一項制度

（2）人民代表大會與人民代表大會制度是一回事嗎？ 人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)

人民代表大會制度：我國根本的政治制度，是體現(xiàn)我國（4）我國為什么要實行民族區(qū)域自治制度？

我國實行民族區(qū)域自治制度是由我國的國情決定的：我國是一個統(tǒng)一多民族國家，為確保少數(shù)民族人民享有民主權(quán)利，實行此制度。民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，這一制度有利于鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，促進各民族共同繁榮進步。

課 題 1．3 復(fù)習(xí)

教學(xué)目的 1 理解科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義 2 理解科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義 3 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 4 樹立可持續(xù)發(fā)展意識

一、不定項選擇（2006.09.20）

31、體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)力發(fā)展起重大作用的事例是（）A 遠程教育的快速發(fā)展 B 模擬軍事演習(xí)C 某地區(qū)農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作 D 某校學(xué)生夜讀補習(xí)班

2、美國：學(xué)生課本重復(fù)利用，一本教科書平均壽命5年。韓國：一次性臺布、洗刷用品早已沒了蹤影。日本：發(fā)明了一次性筷子但嚴(yán)禁砍伐本國樹木做筷子。以上這些給我們的啟示是（）

①必須節(jié)約資源 ②必須發(fā)展生產(chǎn)力 ③ 必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 A ①③ B ①② C②③

3、據(jù)統(tǒng)計，1995年我國15歲以上的人口中，文盲或半文盲比重高達12%；目前近6000萬殘疾人中，相當(dāng)部分屬于弱智或癡、呆、傻狀況。從另一角度看，到2000年，我國高等教育規(guī)模顯著擴大，本科生在校生數(shù)達到1100萬人左右，研究生在校生數(shù)達到30.1萬人，派出留學(xué)人員和來華留學(xué)人員規(guī)模都得到較大發(fā)展?？梢姡ǎ?/p>

A 我國經(jīng)濟過于落后，教育基本沒有發(fā)展 B 我國人口素質(zhì)偏低，殘疾人過多 C 我國必須要嚴(yán)格控制人口數(shù)量 D 發(fā)展科學(xué)、教育，一定要以民族整體素質(zhì)的提高為目的

4、我國十分重視人才資源，這是因為（）

A 我國是世界上人才資源最豐富的國家 B 高度重視人才問題，是社會發(fā)展的必然要求

C 科技競爭、經(jīng)濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭 D 高度重視人才問題，才能化人口壓力為人才優(yōu)勢

5、比爾·蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這一觀點主要說明（）

A 世界上高科技企業(yè)出現(xiàn)了日益衰退的趨勢 B 選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?/p>

C 日趨激烈的濟濟、科技競爭，歸根到底是人才的競爭 D 從實際出發(fā)是選擇人才的出發(fā)點

6、我國從2000年設(shè)立國家科學(xué)技術(shù)獎以來，每年都召開獎勵大會，獎勵為國家科技事業(yè)作出重大貢獻的科技工作者。這表明（）

A 我國堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略 B 黨和國家重視人才，鼓勵創(chuàng)新 C 人才是指受到國家獎勵的人 D 發(fā)展科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)

7、我國實行計劃生育的目的是（）

A 控制人口數(shù)量 B 提高人口素質(zhì)

C 保護資源和環(huán)境 D 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

8、近二三十年來，我國各種洪災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，酸雨已危及二十多個省、市，給我國帶來了巨大的經(jīng)濟損失。這表明（）

A 我國科技水平較低，抗災(zāi)害能力不強 B 我國人口太多，排出的廢氣太多 C 我國森林覆蓋面積太少 D 我國的生態(tài)環(huán)境形勢相當(dāng)嚴(yán)峻

9、海南省在“十五”計劃綱要指出：所有城市都要確保一定比例公共綠化和生態(tài)用地，加快工業(yè)污染治理，積極推進環(huán)保模范城市和環(huán)境優(yōu)美城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動。這表明該省堅持（）

A 改革開放的基本戰(zhàn)略 B 科教興國戰(zhàn)略 C 保護環(huán)境和資源的基本國策 D 精神文明建設(shè)

10、近年來，開平市委、市政府為把城市建設(shè)成清新秀麗、充滿靈氣和活力的嶺南名城，充分開發(fā)旅游資源，吸引外資，大力實施以“顯山、露水、透綠、現(xiàn)藍”為目標(biāo)的城市發(fā)展戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略（）

A 體現(xiàn)了以環(huán)境保護為中心的發(fā)展戰(zhàn)略 B 體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求 C 解決了社會的主要矛盾 D 符合了可持續(xù)發(fā)展的要求

二、論述

1、材料一：第五次人口普查表明，我國人口年均增長率為1.07℅,比20世紀(jì)80年代下降了4個千分點。

材料二：第五次全國人口普查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，與1990年普查相比，平均每10萬人中具有大學(xué)以上程度的由1422人上升到3611人，增長了154℅；具有小學(xué)程度的由37057人下降為35701人，下了4﹪。粗文盲（15歲以上）率由1990年的15.88﹪下降為6.72﹪。

材料三：據(jù)統(tǒng)計，美國、日本的粗文率不到0.5﹪，美國25歲以上接受大學(xué)教育的比例接近50﹪。

閱讀材料，回答問題：

（1）上述三則材料，分別說明了什么？（2）你從中得到什么啟示？

2、上帝對地球的現(xiàn)狀很不滿，便讓時光倒流1000萬年，走時上帝對動物書/：“我把美麗的世界交給你們了，你們還有什么要求？”動物們跪下，說：“上帝呀，請把猴子們滅絕吧?！?/p>

（1）談?wù)勆系蹫槭裁磳Φ厍虻默F(xiàn)狀不滿？列舉有關(guān)現(xiàn)象說明。（2）上帝對地球不滿的主要原因是什么？

（3）聯(lián)系我國實際談?wù)勎覈鯓硬拍芙鉀Q材料中暗示的問題？ 答案：

二、1、（1）“材料一”說明我國的人口增長速度得到了有效控制?？刂迫丝谠鲩L的速度能夠減輕人口對資源和生態(tài)環(huán)境造成的壓力，有利于生長的發(fā)展和人民生活水平的提高。

“材料二”反映了與過去相比，現(xiàn)階段我國人口的科學(xué)文化素質(zhì)有了明顯的提高，有利于增強我國的綜合國力和國際競爭力。

“材料三”反映了與發(fā)達的資本主義國家相比，我國人口的科學(xué)文化素質(zhì)偏低的狀況沒有得到徹底的改變。

（2）21世紀(jì)的國際競爭，主要表現(xiàn)在科技和人才的競爭。為此，我們青少年要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)的思想道德素質(zhì)。

2、（1）因為地球上人口眾多、資源短缺、環(huán)境污染嚴(yán)重。為此，如：水污染、大氣污染、垃圾成堆、土地荒漠化、森林減少、酸雨頻繁等。

（2）人類不合理地開發(fā)和利用自然資源所造成的環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞。

（3）正確處理好發(fā)展與人口、資源與環(huán)境之間的關(guān)系，堅持計劃生育的基本國策，堅持保護資源和環(huán)境的基本國策，使人口增長與自然資源的開發(fā)相適應(yīng)，與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，把可持續(xù)發(fā)展作為我國的一項長期的發(fā)展戰(zhàn)略。（用課本第26—27頁實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的四個要求作答也行。）

三、材料分析

根據(jù)城鎮(zhèn)居民家庭收入抽樣調(diào)查，我國2001年家庭的全部收入中，勞動收入占73.5%（這其中公有制事業(yè)單位人員的工資收入占絕大部分比例），同時股息、紅利等財產(chǎn)收入、轉(zhuǎn)移性收入和其他收入由1995年的19.4%上升為26.6%。

1、上述材料反映我國實行什么經(jīng)濟制度？

2、這一制度體現(xiàn)了黨和國家的什么方針?為什么？ 答案：

1、上述材料反映我國實行按勞分配為主體、多種分配制度并存的分配制度。

2、這一制度體現(xiàn)了黨和國家提出的“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造?！钡姆结槨Ｔ谖覈用竦募彝ナ杖胫校袆趧邮杖?，股息、紅利等財產(chǎn)收入、轉(zhuǎn)移性收入和其他收入。這就體現(xiàn)了對勞動，知識，人才和創(chuàng)新的尊重。

課 題 2.1復(fù)習(xí)

教學(xué)目的 對已學(xué)知識的回顧與鞏固 教學(xué)過程

1.如何理解共同富裕？

2.四個尊重的關(guān)系：尊重知識、人才、創(chuàng)造人才與尊重勞動在本質(zhì)上是一致的，是尊重勞動的必然要求，是現(xiàn)代社會勞動的必然要求。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)已成為“第一生產(chǎn)力”，知識、人才、創(chuàng)造等因素在勞動過程中地位與作用日益提升。尊重勞動要求尊重知識、人才、創(chuàng)造，只有這樣才能迅速有效提高勞動生產(chǎn)率，有利于當(dāng)今社會和未來社會的進步。

3.如何理解總體小康？

總體小康是指我國人民衣食住行實現(xiàn)了由貧困到溫飽再到小康的歷史性跨越。我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。

例題分析

1、實現(xiàn)全面小康的目標(biāo)，最關(guān)鍵的是（）A、力爭2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩翻 B、綜合國力和國際競爭力明顯增強 C、鼓勵一部分人、一部分地區(qū)先富裕起來 D、加強和改進黨的建設(shè)

課 題 2.2復(fù)習(xí)

教學(xué)目的

1、人民當(dāng)家作主是本質(zhì)要求

2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證

3、依法治國是基本方略

一、單項選擇題

黨的十六大報告指出：“發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)?！睋?jù)此回答第1~2題。

1、之所以要“發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明”，是因為（）①社會主義民主就是社會主義的內(nèi)在要求和本質(zhì)屬性 ②沒有社會主義就沒有民主

③社會主義民主政治就是生產(chǎn)資料公有制的必然要求 ④只要發(fā)展社會主義民主，就能全面建設(shè)小康社會 A ①③ B ①②③ C ①②④ D ②③④

2、發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是（）A 加強國家的專政職能 B 維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié) C 堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心

D 把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人們當(dāng)家作主和依法治國有機結(jié)合起來

3、“聽證會”這一名詞，成為近兩年來在新聞媒體使用頻率較高的詞語。實行聽證會制度表明（）

A 我國公民享有充分的政治自由 B 人民群眾的民主權(quán)利得到了充分尊重 C 社會主義法制建設(shè)不斷增強

D 政府職能在逐步增強 4、2002年9月下旬到10月下旬，廣東省汕頭市任何一位市民都可以參與市直屬機關(guān)作風(fēng)的評議活動。這說明（）

A 人民是國家的主人，國家的權(quán)利由人民直接行使

B 國家的一切權(quán)利屬于人民，人民選舉自己的代表行使國家的權(quán)利 C 人民是國家和社會的主人，參與管理國家和社會事務(wù) D 人民是國家的主人，由人民行使國家最高監(jiān)督權(quán)

5、江澤民總書記指出：“要把中國的事情辦好，關(guān)鍵取決于我們黨。主要我們黨始終成為中國先進社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護并帶領(lǐng)人民不斷前進。”這段話充分說明（）

①中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)具有先進性

②中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立是中國革命發(fā)展的必然結(jié)果 ③中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 ④只要加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能改善黨的領(lǐng)導(dǎo) A ①②④ B ①③ C ②③ D ②③④

6、對依法治國的正確理解的是（）A、依法治國的的主體是全體公民

B、依法治國的“治”是指依法管理國家事務(wù)、經(jīng)濟文化事業(yè)和社會事務(wù) C、依法治國所依據(jù)的“法”是憲法 D、依法治國的基本要求是用法治代替人治 7、2005年10月1 日，40部法規(guī)、規(guī)章開始實施，其中包括國家級法規(guī)18部，地方級法規(guī)22部。內(nèi)容涉及信貸、稅收、消費、住房、汽車、就業(yè)以及商檢等諸多方面。這些法規(guī)和部門規(guī)章的頒布實施（）

A、說明國家的治理只能依靠法律 B、體現(xiàn)了“有法可依”的基本要求 C、體現(xiàn)了“有法必依”的基本要求

D、意味著我國的法律體系已經(jīng)完善

8、中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會強調(diào)，要貫徹依法治國的基本方略，加強社會主義民主政治建設(shè)，積極穩(wěn)妥地繼續(xù)推進政治體制改革。之所以要貫徹依法治國的基本方略，是因為依法治國是（）

A、社會文明進步的顯著標(biāo)志 B、國家長治久安的重要保障 C、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略

D、建設(shè)社會主義法治國家，做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的根本目的

4、溫家寶總理說“政治的一切權(quán)利都是人民賦予的”，“只有人民監(jiān)督，政府才不會懈怠”。這表明（）

A、在我國，人民是國家的主人

B、公民有向政府及其公職人員提出批評和建議的權(quán)利

C、關(guān)心國家，為其提出合理的建議既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù) D、政府及其公職人員要依法行政 9、2004年12月4日，中央電視臺現(xiàn)場直播了“法治的力量----2004年法治人物”評選頒獎晚會，揭曉了2004年法治人物。中宣部、司法部和中央電視臺聯(lián)合舉辦的“法治人物”評選活動是（）

A、依法治國方略的體現(xiàn)B、科教興國戰(zhàn)略的體現(xiàn) C、以德治國方略的體現(xiàn)D、人才強國戰(zhàn)略的體現(xiàn)

10、改革開放以來，全國人民代表大會及其常務(wù)委員會相繼制定和通過了數(shù)百部法律，僅2004年就出臺了100部法律。這表明依法治國，首先要做到（）

A、有法可依 B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán) D、違法必究

11、在下列情況下，你可以行使監(jiān)督權(quán)的是（）

①當(dāng)國家機關(guān)及其工作人員沒有切實履行責(zé)任時 ②派出所沒有出示合法證件對你進行拘留時 ③國家機關(guān)及其工作人員有違法、失職行為時 ④國家安全機關(guān)為國家安全需要查扣你的信件時

A、①②③

B、②③④C、①②④

D、①③④

課 題 2.3 復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo) 對已學(xué)知識的回顧與鞏固

1、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化就是建設(shè)社會主義精神文明。

2、社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個方面。

3、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，教學(xué)過程

1、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化就是建設(shè)社會主義精神文明。

2、社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個方面。這兩個方面相互聯(lián)系、相互滲透，不可分割。

3、思想道德建設(shè)要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現(xiàn)了精神文明的性質(zhì)和方向，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。加強思想道德建設(shè)，就是要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系；大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范。

4、教育科學(xué)文化建設(shè)，是為了提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，并為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持。教育科學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容分為兩個方面：一是教育和科學(xué)；二是文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播影視、體育衛(wèi)生等事業(yè)。

5、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，這也是發(fā)展社會主義先進文化的根本任務(wù)。

6、社會主義精神文明是我國全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)和任務(wù)。因此，我們不但要積極參加以經(jīng)濟建設(shè)為中心的物質(zhì)文明建設(shè)，還要積極參加以思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)為主要內(nèi)容的精神文明建設(shè)。尤其是在改革日益深入、開放不斷擴大、各種思想文化相互碰撞的背景下，更要注意提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使自己成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、判斷題：

1、社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個方面。（）

2、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化就是建設(shè)社會主義精神文明。（）

二、單項選擇題：

1、我國發(fā)展先進文化的中心環(huán)節(jié)是（）

A、科學(xué)文化建設(shè) B、培養(yǎng)“四有”新人 C、加強思想道德建設(shè) D、堅持“三個代表”重要思想

2、下列屬于思想道德建設(shè)內(nèi)容的是（）

①職業(yè)道德教育 ②組織未成年人參觀歷史博物館 ③學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)參加志愿活動 ④教育部重新修訂《中小學(xué)生守則》

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

課題3.1復(fù)習(xí)

教學(xué)目的 對已學(xué)知識的回顧與鞏固 教學(xué)過程 復(fù)習(xí):P66 ?

1、當(dāng)今時代的主題是什么？ ?

2、什么是和平問題？

3、威脅世界和平的因素有哪些？ ?

4、什么是發(fā)展問題？

5、影響世界經(jīng)濟發(fā)展的障礙有哪些？ ?

6、和平與發(fā)展的關(guān)系是這樣的？ 根據(jù)前面的知識回答下面問題：

材料一，進入90年代，局部戰(zhàn)爭和沖突接連不斷。1991年共有各種規(guī)模的戰(zhàn)爭25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。

材料二：據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，目前全世界共有15億人處于絕對貧困狀態(tài)，有7億人營養(yǎng)不良，5億人吃不到清潔水，另有40000萬人背井離鄉(xiāng)，淪為難民。

1、材料一、二反映了什么問題？。

2、兩則材料有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 答：

1、材料一與材料二分別反映出和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今 世界的兩大主題

2、兩則材料體現(xiàn)了和平與發(fā)展的關(guān)系。和平問題與發(fā)展問題是彼此聯(lián)系、相互影響的。維護和平是發(fā)展經(jīng)濟的基本前提，沒有和平就沒有發(fā)展，只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常經(jīng)濟交往和實現(xiàn)本國經(jīng)濟的發(fā)展；戰(zhàn)亂和沖突，則是經(jīng)濟發(fā)展的重大障礙。發(fā)展經(jīng)濟又是維護和平的堅實基礎(chǔ)，經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展有利于和平力量的壯大，貧窮落后則是國際形勢動蕩不安的一個主要因素。

復(fù)習(xí):P67

1、經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)：

2、經(jīng)濟全球化是把雙刃劍（1）積極作用：（2）消極作用： 請思考

在當(dāng)今國際形勢下，霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。我國正處于社會主義初級階段，作為世界上最大的發(fā)展中國家，你認(rèn)為我們該怎么做？

為維護世界和平與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻：

（1）P68頁第一段第5行（為了世界的和平??）（2）P68頁第二段第6行（我們中學(xué)生要??）

課 題3.2復(fù)習(xí)

教學(xué)目的 對已學(xué)知識的回顧與鞏固 教學(xué)過程P76 我國的發(fā)展面臨哪些壓力和挑戰(zhàn)?P76 面對這些壓力和挑戰(zhàn),我國應(yīng)采取哪些措施?P77

材料一：當(dāng)前，高科技訊猛發(fā)展，各國為搶占高科技的制高點，都在竭盡全力促進科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。1999年，美國的科技研究與開發(fā)資金投入已占GDP的2、8%，日本更高達3、1%，歐盟也達1、8%。不少發(fā)展中國家也傾全力發(fā)展高科技，并取得可喜成績。

材料二：看看身邊的商品，荷蘭奶粉、日本玩具、法國時裝、德國電器和美國電腦遍布大小城市、大商場的貨架上。一般商品一讀說明書便知其產(chǎn)地，但是面對那些貼著跨國公司商標(biāo)的高科技產(chǎn)品，你根本不可能一眼看出它的產(chǎn)品設(shè)計是哪個國家完成，零部件在哪些國家分頭制造，成品裝配又分散在哪些國家，真可謂我們在“買世界”。

材料一反映出國際社會競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量.材料二說明經(jīng)濟全球化已捎然發(fā)生在人們的衣食住行當(dāng)中.一、辨別題：

1、影響和決定人類生存和發(fā)展的根本問題是和平與發(fā)展問題。（）

2、世界要和平、國家要發(fā)展是不可阻擋的歷史潮流。（）

二、單項選擇題：

1、當(dāng)代危及世界和平與發(fā)展的主要根源是（）A、地區(qū)沖突和 民族爭端 B、能源危機和環(huán)境惡化 C、霸權(quán)主義和強權(quán)政治 D、責(zé)任危機和突發(fā)災(zāi)難

2、作為當(dāng)今時代的兩大主題，和平與發(fā)展是相輔相成的。它們的關(guān)系是（）①世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件②各國的共同發(fā)展是保持世界和平的重要基礎(chǔ) ③世界和平是促進各國共同發(fā)展的重要基礎(chǔ) ④各國的共同發(fā)展是保持世界和平的前提條件A、①② B、③④ C、②③ D、①④

課 題3.3復(fù)習(xí)

教學(xué)目的 對已學(xué)知識的回顧與鞏固 教學(xué)過程

1、中華民族精神的內(nèi)涵(內(nèi)容是什么?)

中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2.民族精神的重要意義

3、弘揚和培育民族精神的必要性：

4、弘揚和培育民族精神的基本要求： 5.時代精神的內(nèi)涵：

6、民族精神與時代精神的聯(lián)系： 民族精神是時代精神的基礎(chǔ)和淵源，時代精神是民族精神在當(dāng)代的繼承和發(fā)展。

例題分析:

1、下列屬于中華民族偉大的民族精神的是()①珍惜資源、保護環(huán)境 ②溫柔敦厚、則善而從 ③刻苦耐勞、矢志不移 ④雄健剛烈、自強不息 ⑤團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平⑥勤勞勇敢、自強不息

A．①② B．⑤⑥ C．③④ D．④⑤

2、中華民族偉大的民族精神的核心是（）A．愛國主義 B．集體主義

C．“三個代表”重要思想 D．以孝治天下

3、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國人民進行革命和建設(shè)的各個歷史時期，使中華民族精神得以豐富和發(fā)展的有()①井岡山精神 ②長征精神 ③延安精神 ④紅巖精神 ⑤上甘嶺精神 ⑥雷鋒精神

9-⑦大慶精神 ⑧“兩彈一星”精神 ⑨抗洪精神 ⑩載人航天精神

D．③④⑤⑥⑦ A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩C．⑦⑧⑨⑩