蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《三亞落日》同步練習(xí)D卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共128分)

1.（12分）照樣子，寫詞語(yǔ)。

①紅撲撲(ABB)

________

________

________

________

②瀟瀟灑灑(AABB)

________

________

________

________

③精益求精(ABCA)

________

________

________

________

2.（16分）給多音字注音、組詞。

冠

________

________

________

________

挨

________

________

________

________

彈

________

________

________

________

漲

________

________

________

________

3.（7分）我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)

yǐ

jīng

huǒ

bàn

gàn

huó

jiā

xiāng

________

________

________

________

gāo

xìng

fēi

cháng

niǎo

yǔ

huā

xiāng

________

________

________

4.（4分）選擇正確的讀音。

睡覺(jiào

jué)________?????覺(jiào

jué)得________

哄(hōng

hǒng)騙________???鬧哄哄(hōng

hǒng)________

5.（5分）改為“被”字句

①那位先生很快把郵票撕開了。

②我把蘋果吃了。

6.（5分）如果你是一名導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向來三亞旅游的人介紹三亞呢？先查查資料，然后寫一段導(dǎo)游詞吧！

7.（5分）寫一寫你熟悉的自然景象，如日出、霧、雨，描繪出它的特征來。可以使用諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。

8.（7分）在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（1）羅斯福總統(tǒng)想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，________下命令消滅狼。

（2）狼________吃鹿，________它能維護(hù)鹿群的種群穩(wěn)定。

（3）________鹿的數(shù)量超過森林可以承載的限度，________森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)被摧毀了。

（4）森林中________需要鹿，________需要狼。

9.（3分）給劃線字選擇正確的讀音。

熾________（zhì??chì）熱

蝙________（biǎn??biān）蝠

崇________（cónɡ??chónɡ）山峻嶺

10.（4分）多音字組詞

樂lè________

yuè________

傳chuán________

zhuàn________

11.（4分）寫出近義詞

發(fā)布—________

發(fā)誓—________

繁殖—________

妨礙—________

12.（6分）寫出反義詞

相信—________

裂開—________

節(jié)省—________

親密—________

高明—________

熱鬧—________

13.（8分）形近字組詞

肖________

蝦________

驢________

縮________

消________

嚇________

戶________

宿________

14.（6分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

________人不倦

氣________吁吁

綠草如________

從容不________

自________自語(yǔ)

滔滔不________

15.（2分）選字填空。

誨??????悔

①我會(huì)牢記老師的教________的。

②對(duì)以前的事，他感到很后________。

16.（1分）寫出意思與“專心致志”相近的四字詞語(yǔ)：

________

17.（6分）選擇合適的詞語(yǔ)填空。

黑黑

藍(lán)藍(lán)

閃爍

飄飛

輕柔

溫暖

太陽(yáng)給月亮寫信，鋪開天空________的信箋，用金燦燦的陽(yáng)光，寫下________的問候。________的云彩，是問候開出的花朵。月亮給太陽(yáng)寫信，展開天空________的信箋，用銀亮的月光，寫下________的問候，________的星星是問候開出的花朵。

18.（2分）請(qǐng)?jiān)跈M線上填上與劃線的字意思相近的詞。

①不能光想，你動(dòng)手做做看！________

②我不是哄你們。________

19.（5分）把肯定句改成否定句

①我是個(gè)好學(xué)生。

②我們要遵守課堂紀(jì)律。

20.（5分）把陳述句換成把字句

①他緊緊地握住了老人的手。

②我讀完了那本課外書。

21.（5分）將下列陳述句改成反問句

①我們不應(yīng)該亂丟垃圾。

②我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

22.（5分）縮句。

①我國(guó)的體育健兒在北京奧運(yùn)會(huì)上取得了前所未有的成績(jī)。

②一列旅客列車在軌道上奔馳。

23.（5分）將下列句子改為陳述句。

①有了危險(xiǎn)難道不應(yīng)該讓別人先出去嗎？

②他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？

二、閱讀題

(共2題；共12分)

24.（7分）故事欣賞：完成練習(xí)。

成語(yǔ)故事——《指鹿為馬》：指著鹿故意說是馬，到底怎么回事呢？

（1）《指鹿為馬》講的是______的故事。（）

A

.趙構(gòu)

B

.趙高

C

.秦始皇

（2）《指鹿為馬》這個(gè)故事告訴我們（）

A

.不管做什么事情，都要靈活運(yùn)用，不能死板硬套。

B

.比喻明事理的人偶爾糊涂，辨不清是非。

C

.比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

（3）“混淆是非”、“顛倒黑白”、“指桑罵槐”如果讓我們從中選“指鹿為馬”的近義詞，不合適的是________。

（4）如果讓我們用“指鹿為馬”造句，下列句子不合理的一項(xiàng)是（）

A

.做事“指鹿為馬”，就會(huì)是非不清，真是不應(yīng)該。

B

.故意“指鹿為馬”、混淆視聽的人，終會(huì)讓人討厭。

C

.愈是當(dāng)大官的人，愈是應(yīng)該明辨是非，不能“指鹿為馬”。

25.（5分）閱讀課文選段，回答問題

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂的兒童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪雙眼正在欣賞著，突然那落日顫（chàn??zhàn）動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈（dàn??tán）跳，再以一個(gè)悄（qiǎo???qiāo）然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。

（1）選出劃線字的正確讀音。

顫（chàn??zhàn）動(dòng)________

彈（dàn??tán）跳________

悄（qiǎo???qiāo）然無(wú)聲________

（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

緣故-________

依舊-________

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共128分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、閱讀題

(共2題；共12分)

24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、