《一年級道德與法治》下冊課程綱要

課程類型：小學思想品德必修

教學材料：人民教育出版社出版的《一年級道德與法治》下冊

授課時間：16課時左右

授課教師：馬海英^^^^^^^^

授課對象：小學一年級學生^^^^^^^^

課程目標：

培養良好的學習生活習慣。

學會有精神，面貌好。

珍惜時間，和拖拉說拜拜。

不做“小馬虎”。

親近大自然,喜歡在大自然中活動。

感受大自然的美和生命，熱愛大自然。

珍愛小動物，保護自己。

能用自己的方式愛親敬長。

學會交朋友，和朋友分享，同朋友合作。

課程內容：

小學《道德與法治》一年級下冊教材共四個主題單元16個課題。

第一單元：我的好習慣

1、讓學生養成良好的生活習慣。

2、培養學生進取積極的學習態度

第二單元：我和大自然

1、引導學生在活動中體會大自然的美妙，培養學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。

2、通過活動，激發學生熱愛大自然的情感。

3、培養學生搜集資料、整合資料的能力。

第三單元：我愛我家

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元：我們在一起

1、體驗大家齊心協力完成任務的快樂。

2、學會與他人一起合作完成任務，體會團結力量大。

3、體驗分享的快樂，培養學生的合作能力。

課程實施：

1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質。

2、樹立開放的、綜合的課程觀。

3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。

5、尊重學生的差異，進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價。

6、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。

7、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

8、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

9、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

課程評價：

一、平時學習評價包括學習態度、作業情況、成績等構成。

1、學習態度包括：（1）預習情況（檢查學習內容的預習情況，獎勵小紅花）（2）課堂學習狀態（聽講、參與、回答、討論、合作，獎勵小紅花）

2、作業情況構成：（1）是否獨立完成（2）是否及時糾錯（3）是否有進步。（及時獎勵小紅花）

二、測試成績評價

形式：實驗抽查考試，統一命題；評定等級，并對優秀和進步較大的同學獎勵測試星：（A）85分以上為優秀A；（B）70—84為良好B；（C）60—69為及格C；（D）60分以下為不及格D。