第一篇：2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)情況報(bào)告(市委)

2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)情況報(bào)告(市委)

按照中央、省委和市委關(guān)于認(rèn)真開(kāi)好開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線，聚焦不忘初心、牢記使命這一主題，突出力戒形式主義、官僚主義這一重要內(nèi)容，圍繞理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)，在堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，在深入學(xué)習(xí)研討、廣泛梳理匯總問(wèn)題、深入開(kāi)展談心談話的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嚴(yán)肅查擺了自身問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)了班子檢視剖析材料和個(gè)人發(fā)言提綱，開(kāi)誠(chéng)布公提出批評(píng)意見(jiàn)，達(dá)到了進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確方向、凝聚力量的目的。現(xiàn)將本次民主生活會(huì)召開(kāi)情況報(bào)告如下：

一、會(huì)前充分準(zhǔn)備

(一)堅(jiān)持質(zhì)量至上，精心研制方案。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求謀劃準(zhǔn)備，確保民主生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量、開(kāi)出新氣象。堅(jiān)持“一把手”親自抓，黨委主要負(fù)責(zé)同志第一時(shí)間對(duì)開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)作出安排部署，明確責(zé)任分工，提出具體要求。牽頭部門(mén)結(jié)合實(shí)際研究制定會(huì)議工作方案，明確會(huì)議召開(kāi)時(shí)間、主要議程、程序步驟等內(nèi)容，特別是對(duì)深入學(xué)習(xí)研討、梳理問(wèn)題、談心談話、撰寫(xiě)發(fā)言提綱等各環(huán)節(jié)作出周密安排部署，為開(kāi)好這次主題教育民主生活會(huì)提供了扎實(shí)保障。

(二)深入學(xué)習(xí)研討，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，緊扣民主生活會(huì)主題，主持召開(kāi)黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)深入學(xué)習(xí)研討，原汁原味學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)把握總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署，全面推進(jìn)新時(shí)代改革開(kāi)放，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義等重要指示精神;學(xué)習(xí)以及黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和黨史、新中國(guó)史等，進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想，打牢了開(kāi)好民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。

(三)聚焦突出問(wèn)題，梳理匯總問(wèn)題。堅(jiān)持實(shí)事求是、從嚴(yán)從實(shí)的原則，結(jié)合實(shí)際走訪調(diào)研情況，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)、清正廉潔等方面，向各級(jí)黨組織、基層群眾、老黨員、黨員干部、“兩代表一委員”等，對(duì)收集到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理匯總，共收到對(duì)黨委班子和個(gè)人意見(jiàn)建議×××條，經(jīng)梳理歸納為××條。

(四)深入談心談話，深化自我認(rèn)識(shí)。按照深入開(kāi)展談心談話的要求，采取一對(duì)一、集體座談等方式，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，既談思想又談?wù)J識(shí)，更深入具體地進(jìn)行黨性分析，聽(tīng)取意見(jiàn)、指出不足、提出建議。截止到民主生活會(huì)召開(kāi)前，黨委班子成員累計(jì)開(kāi)展談心談話×××人次，征求到對(duì)班子成員個(gè)人同志意見(jiàn)建議×××條。

(五)吃透精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真撰寫(xiě)材料。緊扣本次民主生活會(huì)主題，結(jié)合具體情況，逐條逐項(xiàng)查找梳理，毫不遮掩和修飾，深入具體地進(jìn)行黨性分析，在前期征求梳理到的意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞方案中明確的具體方面，擬寫(xiě)完成班子檢視剖析材料，多次開(kāi)展討論、反復(fù)修改完善，并撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)言提綱，明示個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)。同時(shí)，結(jié)合上年度班子檢視剖析材料和整改落實(shí)方案，起草上年度整改落實(shí)報(bào)告，逐條梳理對(duì)照整改落實(shí)情況。

二、會(huì)上嚴(yán)肅對(duì)待

(一)全面深刻進(jìn)行自我檢視剖析。在檢視剖析過(guò)程中，班子成員個(gè)人緊扣本次民主生活會(huì)主題，聯(lián)系思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系會(huì)前征求到的意見(jiàn)建議，聯(lián)系自身剖析查擺的問(wèn)題，敢于“揭短亮丑”，勇于“刀刃向內(nèi)”，重點(diǎn)圍繞明確的方向，把班子擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去，深入地進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，既擺事實(shí)講情況，又進(jìn)行深刻黨性分析，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。

(二)嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。黨委主要負(fù)責(zé)同志帶頭開(kāi)展批評(píng)，一針見(jiàn)血談問(wèn)題、講不足，真點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)真問(wèn)題，敢于打破情面，知無(wú)不言、言無(wú)不盡，實(shí)事求是、坦誠(chéng)相待，不以工作建議代替批評(píng)意見(jiàn)，不以提希望代替點(diǎn)問(wèn)題，談得深入、透徹見(jiàn)底，確保民主生活會(huì)既有嚴(yán)肅認(rèn)真查擺問(wèn)題的辣味、又有同志之間相互幫助的真情。大家一致認(rèn)為，本次民主生活會(huì)開(kāi)出了凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗，干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)的好氛圍好效果。

(三)明確整改落實(shí)方向。領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員結(jié)合會(huì)前收集到的問(wèn)題、會(huì)上查擺出的問(wèn)題及會(huì)上批評(píng)提出的問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待、立查立改明確整改方向，列出整改清單，提出整改時(shí)限，繪制路線圖，提出并制定針對(duì)性強(qiáng)的整改措施，把存在的問(wèn)題一一解決到位、整改到位，努力達(dá)到以整改落實(shí)徹底改造個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上的目的。

三、會(huì)后嚴(yán)抓整改

(一)研究制定整改清單。結(jié)合本次民主生活會(huì)開(kāi)展相互批評(píng)情況，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行再梳理，形成班子和個(gè)人整改清單。聚焦具體問(wèn)題，細(xì)化措施，明確整改時(shí)限和整改目標(biāo)，做到整改進(jìn)程和整改效果可檢查、可監(jiān)督、可問(wèn)效。對(duì)整改問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)施策，可以馬上解決的，立行立改;對(duì)于需要長(zhǎng)期整改的問(wèn)題，制定持續(xù)改進(jìn)的具體措施，明確完成時(shí)限;需要協(xié)調(diào)推動(dòng)解決的問(wèn)題，明確牽頭單位、責(zé)任人。編排整改清單時(shí)間表、路線圖，舉一反三抓整改，接受黨員群眾監(jiān)督。

(二)壓實(shí)壓緊整改責(zé)任。堅(jiān)決履行起黨委抓整改落實(shí)的主體責(zé)任，黨委主要負(fù)責(zé)同志自覺(jué)主動(dòng)肩負(fù)起抓整改落實(shí)的重要政治責(zé)任，班子成員嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步健全完善黨建工作責(zé)任制，層層壓實(shí)責(zé)任、層層狠抓落實(shí)，推動(dòng)形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，確保把整改落實(shí)放在心上、扛在肩上、抓在手上，切實(shí)做到明責(zé)知責(zé)、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為。

(三)扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治。對(duì)發(fā)生在黨員群眾身邊反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，建立銷(xiāo)號(hào)機(jī)制，實(shí)行“一對(duì)一”管理，集中力量開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理。堅(jiān)持把基層干部不想為、不愿為、不敢為、假作為等突出問(wèn)題以及發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”問(wèn)題作為專(zhuān)項(xiàng)整治重點(diǎn)內(nèi)容，逐項(xiàng)排查，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，堅(jiān)決防止和克服“四風(fēng)”問(wèn)題反彈回潮。對(duì)發(fā)現(xiàn)存在頂風(fēng)違紀(jì)、貪腐謀私、私枉法的，堅(jiān)決予以嚴(yán)查快辦。對(duì)發(fā)生在基層、根子在上面的問(wèn)題，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動(dòng)、合力解決。

(四)強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)。根據(jù)查擺和解決突出問(wèn)題的具體情況，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度規(guī)定，抓牢制度監(jiān)管，確保覆蓋無(wú)盲區(qū)、無(wú)死角。嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度，嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)遵紀(jì)守規(guī)情況的日常監(jiān)督和定期檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)定執(zhí)著和永不懈怠的精神狀態(tài)不斷把全面從嚴(yán)治黨引向深入。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場(chǎng)的校長(zhǎng)備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。總書(shū)記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書(shū)記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過(guò)對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢(mèng)想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專(zhuān)業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛(ài)生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生愛(ài)戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛(ài)之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。總書(shū)記指出，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛(ài)的教育，要用師愛(ài)激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹(shù)立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛(ài)。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場(chǎng)的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘初心牢記使命演講稿

不忘初心牢記使命演講稿 篇1

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人……在一代代仁人志士、愛(ài)國(guó)英雄的奮斗下，70年來(lái)，我們的祖國(guó)在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗?fàn)帯Ｎ逅倪\(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，直到中華人民共和國(guó)成立，祖國(guó)發(fā)展建設(shè)踏上了新的征程！

今年是建國(guó)70周年。70年，彈指一揮間，舊中國(guó)的千瘡百孔，民不聊生已經(jīng)成為過(guò)去。今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，醫(yī)療整體提升，素質(zhì)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)。面對(duì)美國(guó)的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，我們有信心有底氣從容應(yīng)對(duì)。這些，都在向世人昭示我們的祖國(guó)是騰飛的蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過(guò)70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過(guò)苦難、經(jīng)歷過(guò)磨礪，但是，困難面前，四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，祖國(guó)的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了，我們也有了快樂(lè)和喜悅。

不忘初心，牢記使命。不忘來(lái)時(shí)路，方能不對(duì)我們肩負(fù)的職責(zé)使命感到迷惘。當(dāng)前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進(jìn)的路上還有風(fēng)險(xiǎn)，還有困難。“事不難過(guò)，知難不難。”最重要的是要在困難和風(fēng)險(xiǎn)中準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，在挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中清醒把握方向，增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際環(huán)境的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。在增強(qiáng)憂患意識(shí)的同時(shí)，更要有進(jìn)取意識(shí)，要善于抓住機(jī)遇機(jī)會(huì)獲得新的進(jìn)步。

當(dāng)前，XX工作面臨的是困難也是希望，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是期待也是付出，是收獲也是給予。我們應(yīng)立足本職，把熱血奉獻(xiàn)社會(huì)，把汗水灑滿大地，把溫情帶給人間，讓20xx年的XX事業(yè)以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發(fā)展史冊(cè)，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國(guó)70周年華誕。

不忘來(lái)時(shí)路，才能不罔肩頭擔(dān)。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。新時(shí)期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)！

我的演講完畢，謝謝大家！

不忘初心牢記使命演講稿 篇2

有人說(shuō)，公安是利劍，具有斬?cái)嘧飷旱匿h芒。驚天動(dòng)地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫(yī)藥”，潤(rùn)物無(wú)聲，更具回味。

不忘初心。選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養(yǎng)分, 用真情挽起一個(gè)個(gè)迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅(jiān)強(qiáng)和自信; 選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)讓法律春風(fēng)吹過(guò)每一個(gè)角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識(shí)的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發(fā)出和諧的幽香;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚(yáng)。

牢記使命。繁雜的司法工作，聽(tīng)起來(lái)或許有些誨澀而生硬、平凡而細(xì)微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細(xì)微處為百姓做好“小事情”、解決“小問(wèn)題”、調(diào)處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會(huì)”著手，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪民情、問(wèn)民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進(jìn)門(mén)入戶，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們?yōu)槠渑艖n解難、重樹(shù)希望。瑣碎中沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。

20xx年，注定是極不平凡的一年。新時(shí)代新任務(wù)新要求，新征程新作為，新，已經(jīng)成為20xx年開(kāi)年的熱詞，新就要有新的姿態(tài)，新就要有新的作為。在這樣的大時(shí)代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發(fā)的“集結(jié)號(hào)”。新時(shí)期司法體制改革面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和工作任務(wù)，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著司法體制改革的號(hào)角吹響，作為事關(guān)公共法律服務(wù)體系建設(shè)和社會(huì)民生福祉的`司法行政改革扎實(shí)推進(jìn)——推行法律顧問(wèn)制度、健全人民調(diào)解機(jī)制、完善法律援助服務(wù)、健全社區(qū)矯正制度、建立并完善公共法律服務(wù)體系等。法律的陽(yáng)光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進(jìn)千家萬(wàn)戶。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務(wù)處于縱深推進(jìn)階段，需要我們共同謀劃，攻堅(jiān)克難，提供更加優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，完成改革發(fā)展任務(wù)。

不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒(méi)有鮮花簇?fù)?沒(méi)有掌聲相伴,但長(zhǎng)征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風(fēng)雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業(yè)業(yè)、默默奉 獻(xiàn)譜寫(xiě)著那曲激昂的司法行政之歌 ……無(wú)論走得再遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記為什么而出發(fā),我們會(huì)牢記為人民謀幸福的初心,永遠(yuǎn)以人民對(duì)美好生活的向往為導(dǎo)向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著敲,一件一件接著干,不松勁、不停步、再出發(fā)。

不忘初心牢記使命演講稿 篇3

從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……

當(dāng)前社會(huì)對(duì)于健康越來(lái)越重視，特別是中老年人對(duì)于養(yǎng)生和運(yùn)動(dòng)健身的人越來(lái)越多，這是社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的重視。同時(shí)學(xué)校體育工作也受到越來(lái)越高的重視，但是由于應(yīng)試教育的影響，體育課的課時(shí)不能得到有效保證，特別等到考試來(lái)臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學(xué)校到了畢業(yè)班，體育課干脆就不上了，有的學(xué)校對(duì)體育器材長(zhǎng)時(shí)間不投資，場(chǎng)地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠，沒(méi)有很好的體育課評(píng)價(jià)機(jī)制和對(duì)體育教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

很多體育教師教授學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)，或把一種完整體育項(xiàng)目分成幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)，教師除了動(dòng)作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主人，不能簡(jiǎn)單地把體育教學(xué)看成是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的一種工具，應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)放開(kāi)搞活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

以上都是從教多年的老師們留下的經(jīng)驗(yàn)，作為新進(jìn)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足五年，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，模仿他們的教學(xué)理念無(wú)可厚非，但是我始終堅(jiān)信沒(méi)有人都有自己的優(yōu)勢(shì)，借鑒別人只能是開(kāi)始，如何教學(xué)走出自己的風(fēng)格，才是王道。當(dāng)一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會(huì)飛了以后它會(huì)不會(huì)興高采烈的跑回家呢？

學(xué)習(xí)就是這樣，新教師模仿老教師你學(xué)會(huì)了，但是你可以靈活使用么？老師給學(xué)生營(yíng)造寬松民主的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)到體育常識(shí)和鍛煉技能，但學(xué)生真的學(xué)會(huì)了嗎？；老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及社會(huì)適應(yīng)能力和身心適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和樂(lè)觀的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公正客觀的處事原則，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從而不斷改變、塑造者學(xué)生的人格品質(zhì)，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程是經(jīng)歷，學(xué)會(huì)實(shí)踐才是結(jié)果。

我還記得第一年參加工作時(shí)，信心滿滿的備課，上課，反思……學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，總覺(jué)得有的地方不適合自己風(fēng)格，沒(méi)辦法改變自己的風(fēng)格去適應(yīng)不是個(gè)自己的內(nèi)容；第二年我慢慢的試著把內(nèi)容修改，讓自己更加手到擒來(lái)；第三年、第四年我覺(jué)得我已經(jīng)可以獨(dú)立完成大部分的教學(xué)內(nèi)容，而且可以比較輕松，這樣有一段時(shí)間我覺(jué)得對(duì)自己很滿足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個(gè)國(guó)家生于憂患死于安樂(lè)，一個(gè)人自己太安逸就會(huì)出問(wèn)題，自己這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，保持自己的優(yōu)勢(shì)風(fēng)格，讓自己與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)受制于人。

第四篇：“不忘初心 牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)方案

“不忘初心 牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)方案

按照xx轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共中央組織部、中央“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于第一批主題教育單位開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知》(xx號(hào))精神，現(xiàn)就管理局黨委“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)制定如下工作方案。

一、主要任務(wù)

充分運(yùn)用主題教育成果，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線，聚焦“不忘初心、牢記使命”這一主題，突出力戒形式主義、官僚主義這一重要內(nèi)容，圍繞理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標(biāo)，按照總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，盤(pán)點(diǎn)收獲、檢視問(wèn)題、深刻剖析。

民主生活會(huì)要切實(shí)把自己擺進(jìn)去，深挖病根、精準(zhǔn)發(fā)力，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，以釘釘子精神抓好整改，確保專(zhuān)題民主生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量、新氣象。通過(guò)專(zhuān)題民主生活會(huì)，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子履職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不忘初心使命，重整行裝再出發(fā)，在新時(shí)代把黨的自我革命推向深入,不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面推進(jìn)生態(tài)保護(hù)建設(shè)、國(guó)有林區(qū)改革等各項(xiàng)工作。

二、會(huì)前準(zhǔn)備

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。按照管理局黨委《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)每天自學(xué)一小時(shí)、集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)、專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題輔導(dǎo)講座和專(zhuān)題研討、觀看專(zhuān)題片、接受紅色革命傳統(tǒng)教育、生態(tài)文明教育和廉政警示教育、學(xué)習(xí)身邊典型于海俊等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次政治學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在xx考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)重要講話重要指示批示精神，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)本領(lǐng)域的重要指示批示精神和黨中央決策部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于民主生活會(huì)的有關(guān)要求，提高思想認(rèn)識(shí)，把握標(biāo)準(zhǔn)要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書(shū)記重要指示批示精神和主題教育的部署要求上來(lái)，打牢開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。

2.深入開(kāi)展談心談話。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與分管單位負(fù)責(zé)同志、與本人組織關(guān)系所在黨支部黨員代表，開(kāi)展談心談話，交流思想，交換意見(jiàn)。要緊扣不忘初心，牢記使命，談參加主題教育的收獲體會(huì);談守初心、擔(dān)使命方面的差距不足;談對(duì)整改落實(shí)的具體措施和意見(jiàn)建議。既要談自身差距，又要談對(duì)方不足，把問(wèn)題談開(kāi)，把道理說(shuō)透、把思想談通，不搞商量式的提意見(jiàn)，不搞無(wú)原則性紛爭(zhēng)。要防止泛泛而談不聚焦，防止只談工作不觸及思想，防止把談心談話變成簡(jiǎn)單交流會(huì)上批評(píng)意見(jiàn)。

3.認(rèn)真梳理檢視問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)在學(xué)習(xí)研討中查擺的問(wèn)題、對(duì)照黨章黨規(guī)找出的問(wèn)題、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、“開(kāi)門(mén)納諫”群眾反映的問(wèn)題、座談?wù)髑蟮降膯?wèn)題、談心談話指出的問(wèn)題結(jié)合列出的清單和臺(tái)賬進(jìn)行系統(tǒng)梳理。同時(shí)，對(duì)上級(jí)黨組織在巡視巡察、干部考察、工作考核中所反饋的問(wèn)題和所指出的意見(jiàn)，對(duì)上民主生活會(huì)和巡視整改專(zhuān)題民主生活會(huì)提出需要整改尚未整改到位的問(wèn)題，進(jìn)行梳理匯總。在此基礎(chǔ)上，區(qū)分已經(jīng)解決的、正在解決的、一時(shí)難以解決的情況，一條一條列出具體問(wèn)題。管理局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室梳理匯總開(kāi)門(mén)納諫、向基層單位下發(fā)征求意見(jiàn)表等方式征求到的意見(jiàn)建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員。

4.撰寫(xiě)檢視剖析材料。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，分析問(wèn)題癥結(jié)，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面剖析根源，特別是在主觀上、思想上進(jìn)行深刻檢視、找準(zhǔn)思想根子上的問(wèn)題，并明確努力方向和改進(jìn)措施。同時(shí)，要按照有關(guān)規(guī)定對(duì)主題教育專(zhuān)項(xiàng)整治中領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)情況、對(duì)本人重大事項(xiàng)報(bào)告、巡視反饋、組織約談函詢等問(wèn)題作出說(shuō)明或檢討，受到問(wèn)責(zé)的要作出深刻檢查。按照中央和xx黨委的要求，在生活會(huì)上要按照職責(zé)分工，“組織開(kāi)展一次領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)，落實(shí)掃黑除惡責(zé)任的剖析檢查”。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)檢視剖析材料，要直奔問(wèn)題，不搞官樣文章，不硬性規(guī)定字?jǐn)?shù)。

班子成員的檢視剖析材料要在8月24日前完成，報(bào)黨委書(shū)記審核。領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料經(jīng)班子成員討論修改通過(guò)后，和班子成員個(gè)人的檢視剖析材料一并上報(bào)xx指導(dǎo)組。

三、會(huì)議步驟

民主生活會(huì)擬于2019年9月2日召開(kāi)。

1.嚴(yán)格程序。民主生活會(huì)嚴(yán)格按照《縣以上黨和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)若干規(guī)定》執(zhí)行,到會(huì)人數(shù)必須達(dá)到應(yīng)到會(huì)人數(shù)的三分之二以上。會(huì)議由黨委書(shū)記主持,議程主要包括:通報(bào)管理局黨委2018民主生活會(huì)、巡視整改專(zhuān)題民主生活會(huì)整改落實(shí)情況和主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì)征求意見(jiàn)情況。黨委書(shū)記代表領(lǐng)導(dǎo)班子作檢視剖析;領(lǐng)導(dǎo)班子成員逐一檢視剖析,作自我批評(píng),其他成員對(duì)其提出批評(píng)意見(jiàn);xx指導(dǎo)組點(diǎn)評(píng);黨委書(shū)記總結(jié)會(huì)議情況，提出整改要求。

參加人員：xx指導(dǎo)組成員，管理局黨政領(lǐng)導(dǎo)。

列席人員：管理局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)同志。

2.開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的基礎(chǔ)上，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的方針，以強(qiáng)烈的自我革命精神，以對(duì)黨、對(duì)事業(yè)、對(duì)同志、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神，掏心見(jiàn)膽、真刀真槍、動(dòng)真碰硬，講黨性不講私情，講真理不講面子，一針見(jiàn)血，直截了當(dāng)，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，紅臉出汗，咬耳扯袖，不放“空炮”“禮炮”“啞炮”。

自我批評(píng)要勇于刀刃向內(nèi)，解剖自己，揭短亮丑、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，既要講班子問(wèn)題，也要講個(gè)人問(wèn)題，還要從班子問(wèn)題反思個(gè)人問(wèn)題。黨委書(shū)記代表班子作檢視剖析，帶頭開(kāi)展自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自我批評(píng)要深刻查擺主題教育檢視的問(wèn)題，既找理論短板、工作弱項(xiàng)，又找思想差距、作風(fēng)不足，把自己的問(wèn)題講清楚，把問(wèn)題根源講透徹，把整改措施講具體。

相互批評(píng)要從具體事情、具體問(wèn)題入手，從政治上、思想上、作風(fēng)上提意見(jiàn)，真點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)真問(wèn)題，堅(jiān)決克服不想批評(píng)、不敢批評(píng)的傾向。

3.管理局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照《關(guān)于開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知》(xx號(hào))要求，以普通黨員身份參加所在黨支部的專(zhuān)題組織生活會(huì)。

四、會(huì)后工作

1.及時(shí)報(bào)送情況報(bào)告。民主生活會(huì)結(jié)束后15日內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)班子要將會(huì)議情況上報(bào)上級(jí)黨組織和xx黨委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.抓好整改措施落實(shí)。對(duì)民主生活會(huì)檢視剖析出來(lái)的問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)查找出來(lái)的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員要逐個(gè)進(jìn)行梳理，制定專(zhuān)題民主生活會(huì)整改方案，明確整改方向，列出整改清單，完善整改措施，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，把存在的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決到位。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治。把專(zhuān)項(xiàng)整治列入專(zhuān)題民主生活會(huì)整改的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)。對(duì)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治的16個(gè)方面突出問(wèn)題，在主題教育期間已經(jīng)解決的，抓好鞏固提高;尚未解決的，按照進(jìn)度時(shí)限，緊盯不放，拿出過(guò)硬措施持續(xù)整治，做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休。需要建立健全制度的抓緊制定，該完善的體制機(jī)制逐步完善，該堵塞的漏洞立即堵塞，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3.通報(bào)情況。管理局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)情況向各單位、機(jī)關(guān)各部門(mén)進(jìn)行通報(bào)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

黨委書(shū)記履行第一責(zé)任人責(zé)任，在理論學(xué)習(xí)、檢視問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)、整改落實(shí)等方面走在前、作表率。主持起草管理局領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料，督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員做好對(duì)照檢視、談心談話，審閱班子成員個(gè)人檢視剖析材料，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，及時(shí)糾正出現(xiàn)的不良傾向。班子成員要從嚴(yán)從實(shí)做好各方面工作，為各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做出表率。黨委書(shū)記親自安排部署，指導(dǎo)管理局所屬二級(jí)單位和直屬機(jī)關(guān)各部門(mén)按照要求扎實(shí)開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。

管理局黨委專(zhuān)題民主生活會(huì)具體組織協(xié)調(diào)由主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，相關(guān)部門(mén)做好配合。

第五篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛(ài)，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開(kāi)課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹(shù)立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛(ài)心相待，始終如一。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

愛(ài)學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠。以博愛(ài)言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹(shù)人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見(jiàn)賢思齊。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說(shuō)教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。教書(shū)育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華！