智慧課堂下的四環節教學模式初探

四川省蒼溪縣思源實驗學校

王強

傳統的教學模式即教師在課堂上講授新課，課后布置作業，學生通過完成家庭作業來鞏固所學內容。然而，由于一節課通常只有45分鐘左右，在有限的時間內，學生只能被動接受知識，而缺乏有效的交流互動。這樣的課堂往往氣氛枯燥，學生的學習熱情缺乏，同時不利于培養學生的自主學習能力。且學生在完成課后學習任務時，由于缺少教師的指導與同學的幫助，遇到無法解決的問題時通常會有很大的挫敗感，從而喪失學習的興趣和積極性。這非常不利于對知識的消化吸收。

2016年我校開始運用北京四中網校資源實施智慧課堂班建設，三年來學生自學能力和學生成績有了大幅度的提高，同時也促進了教師的專業成長。我通過三年的數學教學總結了智慧課堂下的教學四環節：讀教材、學微課、釋難點、測水平。

一、讀教材

數學教學離不開教材內容，學生只有先弄清楚教材內容的基礎上才能進一步學習，我給學生強調的是不讀書不上課。學生通過課前讀書，可以對將要學習的知識進行一個整體的把握，在讀書的過程中，可以發現學習的難點和重點，這樣在后續學習的時候就能有所側重的把握，這對于學習來說就能達到一個事半功倍的效果。

在讀書的時候，先迅速瀏覽一遍即將學習的教材內容，再返回頭邊讀邊思考。讀第二遍教材的時候要求學生找一張一頁教材一半的紙張用來覆蓋教材上的解答部分，學生只留題目內容，學生可以自己先做一遍題目，給學生強調不動筆不讀書，要讀書就必須動筆進行演算。學生將一道題做完了后與教材上的解答相比較，如果答案是正確的，就仔細看看與教材上的解答是否一致，思考是否還有其他方法可尋；如果答案與教材上的答案不一致，就需要看看是哪里的問題，是方法錯誤還是馬虎，還是根本就不能理解這道題目，這個時候就需要多花點時間來研究這道題目，對于確實看不懂的就需要作出標記，還可以請教周圍同學或者后續重點學習微課和聽老師課堂的講解。

對于教材上的其他部分內容要勾畫圈點，不懂或者難懂的要作出標記，以留在后面學微課和老師講解的時候搞懂。教材上有的地方有方框，有的地方有云朵，方框部分都是教材知識的歸納總結，云朵部分都是提出的有待學生思考解決的問題，交待學生必須認真對待。同時讀完教材后要求學生把課后的練習部分做完，老師上課的時候核對答案。

許多學生通過這個環節基本上就能學懂教材內容，這也利于培養學生自學能力并為終身學習打下基礎。

二、學微課

微課具有短小精悍的特點，它以微型教學視頻為載體，針對某個知識點或教學環節的新型在線網絡視頻課程。北京四中網校在每個課時都提供了若干微課供教師選擇，這些微課都是一線教學專家錄制的，我在備課的時候都是將每個視頻都聽了一次，不只是選擇給學生發布哪個視頻，在聽的過程中我也能從中學到一線專家如何講解每個知識點的，同時也學到了處理教材的方法和講解的方法。

例如我在教學人教版七年級上冊《實際問題與一元一次方程》的時候，北京四中網校上顯示的微課就有11個，如果再去搜索還有更多的微課內容，我聽完了這11個微課后給學生發布了8個微課內容，讓學生逐一的學習和理解。學生通過微課的學習能夠基本掌握一元一次方程的幾種基本的實際問題。對于一部分學生在課前學習了微課后還有疑惑的，課后還可以繼續學習微課，這就避免了傳統課堂只能在課堂聽取老師的講解而不能掌握知識的弊端。

在學生學習了基本的微課內容后，微課后面提供有幾個跟蹤訓練題目，教師可以根據這幾個題目的完成情況了解學生掌握知識情況，進行有針對性的講解。

三、釋難點

學生在讀教材和學微課的基礎上，能夠基本掌握基礎知識，教師在上課的時候對于學生懂了的不講或者少講，學生不懂的而課程標準要求掌握的知識重點講解。我在上課的時候就是將學生易懂的知識點一帶而過，把更多時間和精力放在重難點知識和拓展知識點。這一環節教師也可以采用小組合作探究的方式進行，讓學生自己探究自己講解，這樣更能調動學生學習的主動性。

在課堂上結合愛學派軟件上的白板可以推送給學生題目，讓學生完成后拍照上傳，教師能及時了解學生掌握知識情況和答題格式等，教師及時的予以點評。例如我在講解人教版七年級下冊《一元一次不等式組》的時候就設計了如下的課堂講解題目。

四、測水平

學生在課前完成了讀教材和學微課，又通過課堂的拓展延伸學習后，老師通過北京四中網校的資源庫或者自己上傳題目及時測試學生的知識掌握情況，通過測試可以發現學生的學習效果和增強學生的時間觀念。只要學生提交了測試題，老師就能夠及時的發現問題，老師能具體了解哪道題目學生答對的百分比，教師根據這個比例情況來確定哪些題目需要講解，哪些題目不需要講解，教師就能夠做到心中有數，教師根據學生懂了的不講，不懂的重點講解的原則講解題目，再也不用盲目地每道題目都去講解。

通過上面四個環節的教學，學生學到了基本知識和提升了能力，教師的專業能力也得到了提升，該模式體現了新課程標準精神的同時，能有效的提高課堂效率，是為高效課堂教學量身定制的一條捷徑，更是讓高效課堂教學走得更遠的康莊大道。