2020年春期復學后教學銜

接問題對策

復學后教學任務相對較重,且好的開始是成功的一半。

所以開學后兩周是相對宋說非常重要的。教師要解決學生

學習問題的同時還要兼顧學生的心理健康發展。把疫情當

教材，對學生的愛國主義教育在此次也是一個不容錯過的機

會。總而言之，教師要對學生的學習理健康以及愛國主義做

出教育。本篇文章主要談一下關于教學這一方面需要注意的問題。

做好復學后教學銜接的問題

首先，教學前對學生線上學習情況做到心中有數。

線上教學巳經學習過的內容“教學目標是什么,每名學

生完成學習目標情況”針對這個問題教師要調研清楚。同

常規的開學不同，此次開學后學生并不是零起點教學。那學

生到底是哪種起點，直接決定開學后教師的教學內容和教學

方法

需要注意的是，線上教學具有其先天的劣勢，教學目標的制定要注意減低難度。力爭每名同學在努力的情況下都能

完成。以小學英語教學為例，教學目標可制定為背通課文或者默寫單詞之類的記憶目標。降低輸入性表達的目標要求。

以我班54名學生為例，所學課文能夠達到流暢背誦者39人,部分背誦6人，流利朗讀5人。

其次,教學初符合學情的檢測必不可少。

學之處進行檢測必不可少。通過課上教學，老師已經對

學生的朗讀和背誦有了初步的了解。在開學初進行筆試檢

測能夠更好的為接下來的教學做好準備

需要注意的是，對學生的檢測應該避免重復，比如學生的背誦課文情況已經掌握，在開學檢測中就不必再次進行。而

語法與做題是在我的教學中沒有深究的問題,那這個時候就

需要對這一部分知識進行檢測。除此以外，檢測需要降低容

量和難度，不致于于學生的積極性被抹滅的同時，對學生的學習情況進行調研。這一部分，教師親自出

最后，題是非常有必要的。，教學中注意教學進度的把抵教學

內容的調整。

按照教育部要求,開學后應留出3-5周復習時間。老師

可根據指示結合自身情況制定自己的教學計劃。在復習階

段因為學生對學習內容已經非常熟悉,所以現階段教學目標

主要是查漏補缺，可采取的方法主要是以檢測為主，以學生為

主。降低老師講解的時間。

最后，對掉隊學生特別關照。

線上教學造成的兩板分化間題是開學后面臨的最主要

問題。針對掉隊學生，對他進行思想上的數育,課下的輔導必

不可少。但是最要還是抓住課堂時間,為其創造參與課堂的機會，增強其學習自信心，調動其學習內驅力。

這就是我關于復學后教學接的一點兒拙見

2020年學校線上線下教學

銜接方案

突如其來的疫情,改交了教與學的形式，但改變不了孩子

們的向學之心，也改交不了教師教書育人的初表。在本縣教

育局的安排部暑下，各校優秀教師用愛心、用黃任心、用專

業知識為我們架起一座“空中課堂”的橋梁，讓師生得以隔

空相聚、共促成長

為了使開學后學校的教育數學工作能夠更加順利有序的開展，做好線上教學與返校開學教學的科學、高效、優質

銜接，確保每一個學生的成績不因疫情影響而落下。結合學

校實際特制定了如下的開學荷接教學計劃

壓實三個層面的責任

1、校級領導:統籌安排教學銜接工作

2、教務主任:制定周密銜接計劃，密切監控銜接流程，及時匯

總銜接信息,科學調整銜接思路。

3、班主任、科任教師:傲好班級學生銜接的督導，掌握第一

手

銜接資料，形成本班、本學科教學接的計劃，確保每位同學順

利輕松、優質過度。開好會議落實責任

1.組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學做出總

結評估，對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后

續教學進行指導性引領。

2.召開教研組長會，把“線下與線上教學銜接”作為校本教

研的重心。指導教師要結合線上作業反饋和答疑情況，做好

統計分析

3.制定開學第一周教學銜接計劃，上好學生的復習指導課

三、做好三個方面的銜接

1.教學街接

教師在學校組織的學業檢測基礎上再在課堂上進行一次線

上教學內容的理與回顧,雙層面評告學生的知識掌握情況每節新授課前利用5-10分鐘對線上學習時段的內容進行提問

夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏

感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多督促。

做好教輔用書的合理接、科學利用。切忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重;繼續推行“碎片時間整合”活動，引

導學生把零散時間充分利用好,班班樹典型;充分發揮學習小

組的作用,小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2.心理銜接;領導、班主任、科任教師進行包聯，蓋每一位同

學做一次“愛心輔導”，引導每位同學陽光、積極地投入到

校園學習生活中來。

3.體鍛銜接:體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規

范

四、做好線上學習學業檢測。

1.科任教師有針對性的做好線上學習內容的小測試。

五、做好督導：

1.政教處:加強衛生、紀律管理、加強學習習慣養成。

2.教務處:加強教學常規管理，課堂巡視、作業檢查。

3.