周測試題2

1.一塊圓形的披薩，切

刀最多可以切出（7）塊披薩，切

刀最多可以切出（11）塊披薩，如果要把披薩切出

塊，最少要切（7）

刀。

2.有

個(gè)杯子放在桌子上，全部杯口朝上，每次允許翻

個(gè)杯子，至少翻（4）

次，可以使全部杯子杯口朝下。

3.請你交換兩個(gè)數(shù)的位置，使每組中三個(gè)數(shù)相加的和相等。

4.計(jì)算

4+4+4+4+7=

8+8+8+8+8-12=28

15+7+7+7+7+7+7=57

5.在方格中填入正確的數(shù)。

6.請把

0~9

這

個(gè)數(shù)字分別填在下面的方格中，每個(gè)數(shù)字只允許用一次，使四個(gè)等式成立。

7.將“+”、“

”、“×”、“÷”分別填入下面每個(gè)等式的圓圈里，使等式成立。

8.觀察下面的立體圖形，每個(gè)圖中看不見的小方塊各有幾個(gè)。

（0）、（1）、（5）、（2）、（16）、（5）

9.AD

老師上小學(xué)時(shí)，為了提高計(jì)算能力，給自己制訂了一個(gè)計(jì)劃：第一天做

頁計(jì)算題，第二天做

頁計(jì)算題，第三天做

頁計(jì)算題，第四天做

頁計(jì)算題……照這樣做下去，到第（14）天的時(shí)候，AD

老師做的計(jì)算題總頁數(shù)就會超過

頁？

10.觀察下圖，請將每個(gè)圖形各剪一刀，之后再拼出一個(gè)長方形，應(yīng)該怎樣剪？

11.下圖中，共有（11）個(gè)三角形。

12.數(shù)一數(shù)，下圖中不含★的三角形有（14）個(gè)。

13.AD

老師編寫一本數(shù)學(xué)參考書，一共有

頁，在所有頁碼中，數(shù)字

一共用了（17）次。

14.請把下圖沿著方格紙的線，分成形狀、大小都相同的4

塊。

16÷4=4（個(gè)）

每部分

個(gè)小方塊

15.計(jì)算

13+6×7÷8×8÷7÷9×9×2=25

22-20+18-16+14-12+10-8+6-4+2=12

100+95-90+85-80+75-70+65-60+55-50+45-40+35-30+25-20+15-10+5=150

23×11=253

58×11=638

17×101=1717

18×1001=18018

19×10001=190019

16.（1）

大毛和二毛去買零食，一共花了

元，二毛比大毛多花了

元，你知道大毛和二毛各花了多少元錢嗎？

大毛：（30-6）÷2=12（元）

二毛：12+6=18（元）

（2）

爺爺和奶奶在吃草莓，爺爺和奶奶兩人平均吃了

個(gè)，爺爺比奶奶多吃

個(gè)，那么爺爺、奶奶各吃了多少個(gè)草莓？

奶奶：（14+14-2）÷2=13（個(gè)）爺爺：13+2=15（元）

（3）

小美和小麗兩人共有

120

元零用錢，如果小麗花掉

元，小美增

加

元，這時(shí)小美和小麗的錢數(shù)就一樣多了。你知道小美、小麗原來各有多少元錢嗎？

差：20+10=30(元)

小美：（120-30）÷2=45（元）小麗：45+30=75（元）

17.相鄰兩個(gè)數(shù)字，如果左邊的數(shù)字小于右邊的數(shù)字，我們把這個(gè)數(shù)稱為“上升數(shù)”，那么用2、4、6、8

這四個(gè)數(shù)字，可以組成（11）個(gè)上升數(shù)。

18.觀察下圖，如果

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老師從

A

點(diǎn)出發(fā)去上班，沿著方格線前進(jìn)，最終到達(dá)

B

點(diǎn)的公司，一共有（20）條最短路線。

A

B

19.AD

老師非常注重自己的儀表，每次出門之前都要做出相應(yīng)的服裝搭配，在他的衣柜中有

件不同的上衣，4

條不同的褲子，還有

雙不相同的鞋子，請幫

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老師考慮一下，一件上衣搭配一條褲子，再搭配一雙鞋子，總共有多少種不同的搭配方法？

5×4×3=60（種）

20.把“+”、“-”、“×”、“÷”和“=”填入下圖的格子中，使每行、每列的五個(gè)符號都不相同。

+

×

÷

=

=

+

×

÷

÷

=

+

×

×

÷

=

+

×

÷

=

+

（答案不唯一）

21.把“+”、“-”、“×”、“÷”填入下圖中的空缺處，使每個(gè)算式都成立。（符號可以重復(fù)使用）

÷

÷4=

×

÷

÷

4=

+

÷

÷

4=

÷

+

+

4=

（答案不唯一）