關于小學國學經典誦讀活動

實施方案的通知

各位老師、同學：

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的記憶力、有利于學生人格養成、有利于推進學生的語文素養、有利于提高學生的語言表達能力和寫作能力及審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。為此，我校決定在全校小學生中開展國學經典誦讀活動。方案如下：

一、活動宗旨

(一)傳承中華文化。

通過開展國學經典誦讀活動，初步學習、感悟優秀傳統文化經典作品，使小學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，不斷增強對民族優秀文化的認同與自信。

（二）弘揚人文精神。

與經典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界，豐富內涵、開闊胸襟、凈化靈魂、啟迪智慧，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質等，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進和諧發展。

（三）推進素質教育。

通過誦讀，拓展學生的知識層面，感受漢語言的魅力，培養學生對文學的興趣愛好，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發展奠定基礎。努力營造濃郁的書香氛圍，建設具有區域特色的課程體系。

二、組織機構

陳灣小學國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織誦讀活動的實施。

組

長：@

副組長：@

成員：@

領導小組主要負責學校國學經典誦讀活動方案的審批、國學經典誦讀各項活動的研討交流以及效果的評價工作。

三、基本原則

（一）熟讀成誦：在教師指導下，學生對國學經典誦讀內容力爭達到“認讀準確、誦讀流利，對其中大部分篇目能夠背誦”的目標。

（二）教學相長：教師在引導學生主動學習的同時，要廣泛學習國學內容，不斷提高國學素養，學生背誦的篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。

（三）教研同步：將國學經典誦讀作為一項研究課題，學校干部與教師要邊實踐、邊研究、邊總結、邊交流，提高國學經典誦讀的效果。

（四）有效整合：學校要把國學經典誦讀活動與學校教育教學工作有機結合，注重過程，講求實效，堅持家校結合。

四、工作安排與要求

（一）實施對象

陳灣小學1－5年級學生全員參與國學經典誦讀活動。

（二）誦讀內容

按兩個階段安排：

1.第一階段：

小學國學經典誦讀讀本中的兒歌、童謠等。

2、第二階段：選用《國學經典》作為讀本。

低年級：

三字經、弟子規、古詩文必背

中年級：

千字文、古詩文必背（唐詩三百首）

二十四孝順故事、增廣賢文

高年級：

四書（二）論語

學校可以根據學生學習狀況，自主安排各年級誦讀的篇目，還可由任課教師補充和完善相應的誦讀內容。

（三）時間安排

1、每天下午課外活動20分鐘背誦100字。（集體背誦，老師做適當的吟誦指導）

2、每節課間集體背誦前一天的背誦內容5分鐘。

（五）活動組織

學校要成立國學經典誦讀活動領導小組，加強領導，制定本校的活動方案，組織好誦讀活動的實施。

實施過程中要將教學活動與研究活動相結合。學校及教師要注意相關資料的積累，如教案、課例、學生學習心得、教師教學經驗等。

教師要采取靈活多樣的方式，激發學生參與國學經典誦讀活動的積極性、主動性，做到誦讀與書寫相結合。

在開展誦讀活動過程中，學校要積極探索面向全體學生的評價激勵機制，提高國學經典誦讀活動的實效。

學校定期組織開展交流研討活動，及時發現、傳播好的經驗和方法。設立國學經典誦讀活動專項資金，對專題研究、課程開發、總結表彰等提供經費保障。

國學經典誦讀活動方案

學校：

負責人：

誦讀目標

誦讀內容

年級

內容

課時

一

二

三

四

五

六

評價方法

管理措施