請結合材料分析，當代大學生應怎樣自覺維護網絡生活中的道德要求？

簡述我國憲法宣誓制度適用的主體包括哪些？將每年的12月4日設立為國家憲法日的意義主要有哪些？

答：(一)互聯(lián)網的普及，改變了信息的傳播方式，極大地便利、豐富了人們的生活；同時，網絡文化無處不在，網絡事件影響著社會生活，這就要求我們當代大學生使用互聯(lián)網時應注意網絡安全，對自己的言行要負責。

當代大學生要明辨信息真?zhèn)巍＞W絡信息傳播速度快，但客觀性與準確性差，因此，面對網絡信息，我們當代大學生要用理智代替盲從，謹慎采信，慎重傳播。互聯(lián)網發(fā)布的海量信息的質量良莠不齊，我們當代大學生對這些信息斷章取義、盲目從眾，不如三思而信、三思而行。

當代大學生要謹防網絡交易陷阱。網絡交易及交往方便、快捷，如今已經成為許多人的習慣。網絡交易有潛在的風險，因為雙方可以自愿匿名，常有不法分子設下陷阱，所以我們當代大學生需要提高警惕。網絡社會并不是絕對安全的，我們平時從網絡上接觸到的大多為陌生人與陌生網站，因此，我們當代大學生更需要提高安全防范意識、學習網絡安全知識。

當代大學生要警惕網絡暴力，加強網絡自律，積極引導網絡輿論。網絡社會的言論往往更為自由，語言暴力問題相對突出，因此，要從我做起，注意用語文明，發(fā)揮對輿論的積極影響力。網絡事件紛繁復雜，網友的評論又往往浮光掠影、主觀片面。面對網絡中的事件，我們當代大學生應當進行正面分析，加強道德自律，積極引導輿論。

疫情期間，某地20歲青年人利在網上散布“某某小區(qū)發(fā)生出現(xiàn)一例疑似冠狀病毒肺炎者，已經被隔離”等信息，散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的行為，屬于擾亂公共秩序，要依法承擔法律責任。

2018年4月，黨中央召開了第一次全國網絡安全和信息化工作會議，會議中習近平總書記提出了適應互聯(lián)網，運用互聯(lián)網，建設網絡強國的戰(zhàn)略思想。網絡將在我們未來的文化、經濟、日常生活中占據(jù)重要地位。踏入網絡社會，我們當代大學生應當堅定原則，主動甄別信息來源和真?zhèn)危蛔鲋{言的傳播者，不輕信陌生的網友、網站，不做不負責任的評論者。我們當代大學生只有善用網絡，把握原則，遵守網絡社會的秩序，遠離網絡當中的陷阱，才能輕松地暢游網絡。

(二)在我國，憲法宣誓制度適用主體包括，各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員，他們在就職時應當公開進行憲法宣誓。

設立國家憲法日，開展各種形式的憲法教育和宣傳活動，可以向廣大人民群眾普及憲法知識、培養(yǎng)憲法意識，促使人民群眾理解憲法包含的民主法治觀念，從而尊重、遵從憲法，擴大憲法實施的群眾基礎。

依法治國，首先是依憲治國；依法執(zhí)政，關鍵是依憲執(zhí)政。設立國家憲法日，可以促使各級領導干部和國家機關工作人員掌握憲法的基本知識，樹立忠于憲法、遵守憲法、維護憲法的自覺意識。只有把憲法和法律的緊箍咒戴在公共權力主體的頭上，使國家公職人員都能在憲法和法律的范圍內規(guī)范行為，才能實現(xiàn)“將權力關進制度的籠子里”，推動落實依法治國。

國家憲法日設立的目的，就是讓憲法家喻戶曉、深入人心，使憲法實施成為全體人民的自覺行動，共同建設法治中國。