品質經典語錄

品質經典語錄1

1、品質決定產品，質量決定質量，細節決定成敗。

2、高質量的產品來自高質量的員工。

3、市場是檢驗產品的唯一標準。

4、品質決定產品，質量就是質量。

5、誠信是質量的前提，質量是誠信的保證。

6、品質在心中，品牌在手中，責任在肩上，誠信在言行。

7、大家都是質量會員，產品批量質量上乘。

8、高質量是奉獻的積累，高效率是高質量的結晶。

9、用一流的管理，培養一流的團隊，爭創一流的品質，實現一流的效益。

10、藥品質量是消費者心中最重要的砝碼。

11、素質教育是提高產品質量的根本。

12、品牌魅力來自于生產的質量，品牌魅力也在于質量管理的改進和發展。

13、質量是企業長期生存的基礎，是企業在競爭中避免的金牌。

14、以誠信贏得市場，以質量鑄造品牌。

15、不講素質的員工，就不是合格的員工。

16、以誠信打動客戶，以質量贏得人心。

品質經典語錄2

1、真實與樸實是天才的寶貴品質--(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基

2、無論是哪個階層的人，都不可能獨占全部的榮譽，或全部的功勞，因為這個例子說明雙方都有高貴的品質，在大人物那方面有，在小人物那方面也同樣有。

3、人是文化的創造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品質，就應該是意識到他對繼承人和他的事業的繼續者，即對孩子們所負的責任——高爾基

4、樂觀向上，堅忍不拔的高尚品格，頑強拼搏，永不言敗的奮斗精神，熱愛生活，樂于回報社會的寬廣胸懷，立足本職，愛崗敬業的優秀品質。

5、有主見，有頭腦，不隨聲附和，不與世沉浮，這無疑是值得稱道的好品質，但是應該以不執己見，不偏激執拗為前提。無論是做人還是做事，頭腦都應該存有辯證的觀點，死守一隅，坐井觀天，把自己的偏見當成真理，而且至死不悟，這是為人處世的大忌，如果我們不能及時糾正這種態度，就很可能會誤入的死角，抽不出身來。

6、藥品質量是消費者心中最重要的砝碼。

7、經理人員的管理能力是他在品質知識和經驗方面的功能。這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。（里格斯）

8、一個人應當具備的優秀品質很多，而責任感是十分重要和可貴的。雷峰愿做一顆永不生銹的螺絲釘，擰在哪里都要負起應盡的責任，焦裕祿忍著病痛走訪貧苦百姓，孔繁森以微薄的`收入供養藏族孤兒

9、窮人可以有人尊敬，惡人卻不能。貧窮能掩蓋高貴的品質，但不能完全埋沒它。美德會從貧困籠罩不到的縫隙里透露出光芒，引起偉人的注目和重視，博得他們的愛護。

10、入于污泥而不染不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。--周恩來

11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

12、整個數育過程都貫穿著一條道德義務感的紅線。義務感并不是束縛人的枷鎖，它能使人獲得真正的自由。恪守義務可以使人變得更高尚。教育者的任務，就在于使義務感成為自覺紀律這個極其重要品質的核心，缺少了這種品質，學校就是不可想象的。

13、一個對世界充滿抱怨的人，世界也會以相等的抱怨回饋于他，何不將心放寬，學著接納，也許會收獲更多愛的品質。

14、有些人想到人類“最高貴”的品質，其中包括協作利他主義愛國主義領士戰斗中的英勇等到，都是戰爭的遺傳成果。——愛德華

15、一方面能足夠強健地承受，另一方面又能保持清醒的品質，正是一個擁有一顆完善的不可戰勝的靈魂的人的標志。

16、在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。英國.羅索

17、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質。——加里寧

18、文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

19、文化是，或者說應該是，對完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質。阿諾德

20、我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期若干的品質而得到成功。狄更斯

21、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基

22、我們要從現在起自覺培養勤勞的品質。古代思想家韓愈說過業精于勤荒于嬉。業就是事業。如果我們一味貪圖享受丟棄了勤勞的精神，家鄉的建設事業，還能繼續發展嗎？同學們，把家鄉建設得更美好并不容易，只有踏踏實實地依靠勤勞才有希望。

23、人生因什么而出色？答案很多，但有一個答案一定正確合理人生因文明而出色。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升是人性的解放自由完善和超越。文明是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。

24、善良這是天才者的偉大品質之一。安格爾

25、我覺得至今為止自己比較值得驕傲的是，我還是堅守了我的文學品質，沒有為利益為非文學的東西去寫作。求真是我的第一要義，真實的力量是最強的。

26、買房要么是為了提高自己的生活品質，要么是為了作為投資手段賺更多的錢。但如果為了買房而終生成為房奴，不管房子怎么升值對你來說都是毫無意義的。

27、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質。——加里寧

28、一個人的品質就是他的守護神。赫拉克利特

29、有時不像我們想象的那么高不可攀面對快樂守的品質。

30、禮貌和教養對于裝飾人類或其他一切優良品質和天資，都是必不可少的。——切斯特菲爾德

31、最后回顧一下剛才講的，為了能夠在未來成就更好的自己，我們就需要在大學時期弘揚六有精神，努力做一個有理想有追求有擔當有作為有品質有修養的大學生！謝謝同學們！

32、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。

33、一位著名的美國行為學專家根據自己多年的研究，認為成功者大都具備如下十種心理品質

34、智慧僅僅是一種相對的品質，它不可能只有單一定義。——哈利法克斯

35、體驗軍人的氣魄紀律素質品質，爭做生活中的“軍人”。

36、實際上，羅文本人是極具個人能力和冒險精神的，但人們更應該意識到，取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能，而在于他優良的道德品質對任務的責任感和自動自發的積極性。

37、我身上所有一切優秀的品質都要歸于書籍。高爾基

38、父母給與我們的不僅是無微不至的關愛，還有取之不盡用之不竭的一筆精神財富，那就是他們的美德善良質樸寬容正直，吃苦耐勞，先人后己，勤儉節約，他們的崇高品質值得我們用一生去仰視。

39、人是文化的創造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品質，就應該是意識到他對繼承人和他的事業的繼續者，即對孩子們所負的責任。

40、我們這一代比父輩有更好的教育機會與創業創新平臺。我們這一代企業家應該具備的品質，是卓爾不群，有明確的人生目標，有實現個人價值的追求，也有實現作為一個企業家的社會價值的理想。

41、品質的重要性品質是價值與尊嚴的起點，也是公司賴以生存的命脈。人類的整個發展取決于科學的發展。

42、面對艱難困苦，懦弱者被磨去棱角；勇敢者將意志品質磨礪得更為堅強。

43、忠誠，自古以來都是為人所稱贊的優良品質，中國傳統文化中的五德也把忠放在首位。可見，中國人對忠誠的重視。一個人無論什么原因，只要失去了忠誠，就失去了人們對你最根本的信任。歌德說始終不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質。

44、聰明的女人，就是懂得愛護自己的女人，她們不僅能讓自己的生活有品質，有情調，還懂得投資，投資青春，投資美麗。

45、育荷花之品質，習蜜蜂之勤奮，思學子之利益，樹廉潔之風尚。

品質經典語錄3

1、一旦確立了一個目標，就要堅持到底，不在奮斗中成功，便在奮斗中死亡。具備這樣的品質，你就能在世界上做成任何事情。韋伯伯克斯頓

2、優秀的管理者一定擁有堅韌的品質，不管多么絕望的困境，一定要想方設法的尋找出哪怕一絲絲扭轉的可能性，相信，只要去找，肯定是有的。然后將這可能性通過可操作性的方案進行擴大再擴大，出口便出現了。

3、真善美是些十分相近的品質。在前面的兩種品質之上加以一些難得而出色的情狀，真就顯得美，善也顯得美。狄德羅

4、凡事要求品質。陳安之

5、堅強不屈是英雄的品質，貪生怕死是懦夫的本性。

6、君主最重要的品質莫過于明察，明察就可以洞悉奸詐，任何邪惡都無法隱蔽。

7、事實是沒有誰各方面都好，而且大多數人都有你那些想法。要看看這一串詞語，就能發現一件有趣的事。這些品質不是與生俱來的，是后天培養的。人人都能擁有！想自重并受人尊重，不一定非得是愛因斯坦或超級名模。"

8、如果說愛情使人憂心不安的話，則尊重是令人信任的一個誠實的人是不會單單而不敬的，因為，我們之所以愛一個人，是由于我們認為那個人具有我們所尊重的品質。——盧梭

9、對產品質量來說，不是分就是分松下幸之助。

10、游戲中能看出一個孩子的智力高低，行動中能看出一個人的品質好壞。

11、品質不僅僅是團隊，它還是文化，是制度，是一整套東西。

12、人最大的不幸之一，就是他的優良品質有時甚至也會對他無益。正確運用和支配這些優點的藝術常常是經驗的最后果實。尚福爾

13、感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

14、沖動是藝術家的品質，沉著是政治家的品質，果斷是軍事家的品質，歷史上杰出的領袖人物往往能集三者于一身。

15、誠實是為人的行為支撐，守信是立業的道德基石正直是從政的品質核心，廉潔是做官的行為準繩。

16、有某些好的品質就像感覺，完全不具備這些品質的人，既看不到它們又不能理解它們。

17、要使人成為真正有教養的人，必須具備個品質淵博的知識思維的習慣和高尚的情操。（俄國思想家）車爾尼雪夫斯基

18、中華民族是具有年文明史的禮儀之邦。講文明用禮儀，不僅是展示民族精神的外在形式，也是個人道德品質和個性形成的內在因素。校園禮儀可以從以下兩個方面體現出來

19、在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。——（英）羅素

20、什么樣的人生高度決定了什么樣的人生品質。

《品質》學案

學習目標：

1、理清故事情節；

2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識這位處于社會下層的普通人物身上體現出的人格的光輝。

3、通過學習文本，讓學生關注身邊的底層人，重視對自身人格的塑造。

預習案

【相關材料】

約翰?高爾斯華綏（JohnGalsworty,1867—1933），英國批判現實主義作家。出身于富裕的資產階級家庭；在牛津大學學過法律。他的文學生涯開始得較晚，三十歲（1897年）發表處女作，1906年長篇小說《有產者》問世，奠定了他成為英國第一流作家的地位。以后二十多年中寫了大量作品，幾乎每年出版一部小說和一個劇本。1932年獲諾貝爾文學獎。

《品質》寫于1911年。當時的英國社會，資本主義經濟已經發展到一定的程度，在這個物欲橫流的社會里，人們追求享樂時髦，世俗的眼光衡量一切的標準就是金錢和利益。現代社會機器大生產幾乎完全取代了原始的手工業生產，大公司行業壟斷“大魚吃小魚”的情況愈演愈烈。在行業競爭日益激烈的情形下，為了追求更大的經濟利益，一些公司采用一些不符實際的廣告招攬顧客，而為了追求剩余價值的最大化，商品的真正質量卻在下降。一部分人于是對被擠壓到社會邊緣的傳統的手工業無限懷戀，因為這些小本經營都實實在在、童叟無欺、質樸而踏實。

【初讀文本】

1、給劃線的字注音。

沁（）人心脾一爿()鬈（）曲賒（）賬

趿（）拉蹙（）眉時髦（）褶（）皺

2、本文是一篇小說，請回憶小說的三要素。

【整體感知】

1、這篇小說講述了一個關于鞋匠格斯拉的故事。那么，在鞋匠格斯拉的身上發生了怎樣的故事？請同學們將這個故事用兩三句話來概述一下。

2、速讀文本歸納小說敘述了我和哥斯拉的幾次見面，分別加以概括。

課堂學習案

【思考與探究】

一、小說以品質為題的含義是什么？（小說為何以品質為題）

二、格斯拉有著最好的手藝，卻遭受最悲慘的命運。這位有諸多美好品質的手藝人卻在他六十多歲離開了人間。請同學們從文中探索一下造成人物悲慘命運的原因是什么。

三、有人認為，制鞋匠格斯拉沒有必要守著最好的手藝而餓死，應當“因時而化”，你是怎樣看待這個問題的？

【拓展遷移】

郵差王順友曾經感動了國人，感動中國組委會給予鐵漢王順友的頒獎詞是：他樸實得像一塊石頭，一個人，一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。哥斯拉兄弟同樣感動了我們，如果他生活在中國而你是感動中國的推選委員，請以哥斯拉兄弟為頒獎對象，仿寫一段頒獎詞。

【當堂訓練】

通過學習你的心靈是否也受到了震顫呢？送人玫瑰,手有余香。假如我是一棵草，就為他人送去綠意。不要按捺住自己的熱情,應該拿出來為別人打通幸福的道路。

假如我是一棵草，就為他人送去綠意；

假如我是———,就為他人；

假如我是——--,就為他人；

假如我是——--,就為他人。

【課后作業】

閱讀課文《老王》，體味人力車夫老王這個生活在特定時代的底層勞動者的人格魅力，遭遇不幸而心地善良的老王去世了，楊絳夫婦感到十分愧疚，請你為楊絳先生代筆給老王寫一段墓志銘。

導入：

上節課我們學習了《五人墓碑記》，文中五人來自民間，他們不畏強暴，被正義激發蹈死不顧，這平凡的五個人，用他們誠實的品質捍衛了社會的良知。正是許許多多平凡的人的正義和善良使人類文明傳統得以傳承。今天，讓我們再一次感受這來自底層的光芒，一起走進高爾斯華綏的《品質》。預習反饋：

【初讀文本】

沁（qìn）人心脾一爿(pán)鬈（quán）曲賒（shē）賬

趿（tā）拉蹙（cù）眉時髦（máo）褶（zhě）皺

【整體感知】

1、格斯拉是個十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意卻越來越清淡，可憐的老頭兒后來就餓死了。

2、第一次：（3-5段）介紹人物基本情況，重點讀對人物的外貌描寫。

第二次：（9-11段）定做靴子的過程，重點品讀格斯拉先生工作時的動作、情態。

第三次：（12-21段）“我”對格斯拉先生說散步時的靴子咯吱咯吱響，重點品讀人物對話。

第四次：（22-27段）介紹鞋店生意狀況。重點品讀格斯拉的自述。

第五次：（28-34段）店鋪發生變化，重點描寫格斯拉先生的出場。

第六次：（35-41段）哥斯拉的哥哥死掉了，重點品讀格斯拉的外貌。

第七次：（43-52段）重點品讀格斯拉的外貌、神態、動作、語言。

這是一位誠實敬業、熱愛自己的手藝，寧可餓死也不愿降低靴子質量，在紛繁的世界里依然堅守自己的理想的底層勞動者的形象

【思考與探究】

一、作者為何以《品質》為題：靴子經穿（7、27、30、4244、53）、合腳（2、47、54、53）、美觀（2）的品質，靴匠勤勞善良、誠實守信、忠于職業的品質，“我” 對弱勢群體的同情與悲憫甚至崇敬的品質

在“我”很小的時候，就領略了格斯拉的手藝。

技藝高超、忠于技藝、堅持原則、誠實守信、認真踏實、樸實嚴肅、正直善良

他不偷工減料、不馬虎了事、不損人利己??〕

正面描寫：肖像，動作，語言，神態，細節；（接待顧客的方式，格斯拉的憤怒）

側面烘托:環境（櫥窗擺設）描寫，別人（我和年輕人）的評價。

我的善良:“我”――盡可能多的向他訂做靴子(27、34、49)，在資金上幫助他；贊美他做的靴子（30、44、47），因為，靴子的質量和作工確實越來越好。同時，“我”也認識到手藝人并不在意人們在物質上的慷慨施舍，他們更需要對手藝的尊重。靴子的靈魂是格斯拉賦予的，對靴子的肯定和贊美，亦是對他工作的肯定和尊重。

二、格斯拉有著最好的手藝，卻遭受最悲慘的命運。這位有諸多美好品質的手藝人卻凄慘地離開了人間。請同學們從文中探索一下造成人物悲慘命運的原因是什么。

醫生說，他是由于慢性饑餓而死的。那個長著英國人面貌的年輕人說，可憐的老頭兒是餓死的。然而，手藝如此精湛的他，怎么會挨餓至死呢？

他精心制作，不惜時間，顧客不愿等而失去客源；他用最好的皮革制作最耐穿的靴子，不僅成本高而且他的貨物的銷量就要受到影響；他從不登廣告，知名度低，客源少；他不預收工資，資金全用在制靴和房租上，資金周轉困難、無法維持生計；他親手制作靴子，不讓別人碰，工作廢寢忘食，積勞成疾。

外在的原因：競爭對手：大公司采用機器生產，產品豐富，式樣時髦；大公司利用廣告吸引顧客、拉攏客源（26）； 消費者：“好像不要結實靴子了”（31），追求時髦和多樣――消費觀念改變

格斯拉的悲劇是由自身和社會兩方面造成的三、有人認為，制鞋匠格斯拉沒有必要守著最好的手藝而餓死，應當“因時而化”，你是怎樣看待這個問題的？

鞋匠格斯拉面臨生存危機之際，他仍堅守著做人的準則，制作最好的皮靴（“把靴子的本質都縫到靴子里去了”），他制作靴子，也愛他的勞動（“我們熱愛靴子”），寧可餓死也不肯粗制濫造，表現了高尚的勞動道德。

窮苦的鞋匠格斯拉一生中只認準一件事情——制作靴子，制作質量最好的、最合腳的靴子。他盡其所能，努力把這件事做到盡善盡美，即便是死亦會無憾。格斯拉雖窮困，但卻恪守著他的職業道德和尊嚴。

所以，可以說格斯拉用死捍衛了他的職業尊嚴，我們可能會惋惜他的死，同情他的悲劇命運

對格斯拉來說，他如果“順應潮流”，就得利用廣告，就得粗制濫造，就得趕時髦，讓人們不斷地換靴子，不斷地跑到他的店鋪里來購買，以增加業務。但是格斯拉作為一個底層勞動者的良好品質在這里展現出來，他堅持一貫的做人準則，一直到生命的最后。

在大公司的擠壓下，兩年的時間，格斯拉的生意繼續下滑，不得不盤出一間店面，而哥哥因此想不開，死了。又過了一年，“我”回到倫敦，僅僅不過一年的時間，生活艱難的格斯拉一下子老了許多（“我離去時，他是個六十歲的人，我回來時，他仿佛已經七十五歲了”）。在店鋪瀕臨破產的時候，格斯拉先生仍舊以堅強的毅力在支撐著。他日夜不停地工作，卻難以維持生活。雖如此，卻仍不肯出賣自己的誠實和信譽，換用劣質皮革。從“他經常斷炊”、“但是他做了頂好的靴子”中我們可以想到：格斯拉先生已經把自己的生命融進了靴子里。他“好像把靴子的本質縫到靴子里去了” 手藝是鞋匠的生命，對手藝的執著實際上是對傳統美德的一種堅守。靴子的品質就是鞋匠的品質，靴子的靈魂就是鞋匠的靈魂！

【拓展遷移】

為什么是她，一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬！劉麗——感動中國的最美洗腳妹

如果能把技藝縫進鞋子的是鞋匠，如果能把熱情縫進鞋子的是好鞋匠，那么把一生縫進鞋子的，我們只能向你致敬。用生命打磨出了頂好的靴子，你們將同靴子一起得到永生。一輩子就做一件事，你擯棄了華而不實，用盡心血，不負生命的囑托。一雙精致的靴子，一片癡心的理想，一份滄桑的守望，對職業的無限忠誠，對理想的癡心不渝。雖忍饑挨餓，但無怨無悔。你們的品質將成為號角為國人長鳴。

【當堂訓練】

通過學習你的心靈是否也受到了震顫呢？送人玫瑰,手有余香。假如我是一棵草，就為他人送去綠意。不要按捺住自己的熱情,應該拿出來為別人打通幸福的道路。

假如我是一棵草，就為他人送去綠意；

假如我是一團火，就為他人送去溫暖。

假如我是一朵花，就為他人送去芬芳。

假如我是一顆星，就為他人送去光明。

假如我是一泓泉，就為他人送去清涼。

假如我是一片云，就為他人送去甘霖。

【課后作業】

閱讀課文《老王》，體味人力車夫老王這個生活在特定時代的底層勞動者的人格魅力，遭遇不幸而心地善良的老王去世了，楊絳夫婦感到十分愧疚，請你為楊絳先生代筆給老王寫一段墓志銘。

一只眼的世界，遭眼神的冷漠，卻依然不放棄。

一段悲苦生活，孤獨沒有親情，卻仍舊是善良。

萬人之下，一個卑微的靈魂。

高高在上，一顆純潔的心靈。

一個車夫的偉大，一段五彩的光輝。