卜店學校督導整改案例

根據第六督學責任區，責任督學

薛莉

下達存在問題整改通知書要求，現將整改情況報告如下：

—，存在的問題：

1、功能室使用記錄不全，效率不高。

2、幼兒園衛生條件有待加強。

針對上述存在的問題，我校高度重視，立即組織行政人員對上述問題進行了查看，解決方案如下：

二，整改落實情況

（一）召開學校功能室管理員會議，加強了對各功能教室的管理員的管理，提高認識

隨著素質教育的逐步推進，各級政府、教育行政部門和學校不斷增加投入，近幾年來各種教學儀器設備、圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學質量提供了物質保障。我校充分利用現有教學資源進行教育教學，加強了對各功能教室的管理。既保證了各功能教室的開出率和使用率,又做到了整潔、美觀、安全。現有如下功能室：微機室、實驗室、實驗器材室、體育室、圖書閱覽室、以及計算機教室。

在現有設施的基礎上，我們學校提出了讓所有功能室用起來，寧愿用壞也不能放壞的指導思想，加強對各功能室的管理和使用，讓這些功能室充分發揮其功能，為教學服務、為教師服務、為學生服務，現將我們的做法匯報如下：

功能教室的合理使用關系到學校的教育教學質量，關系到學校文化校園的建設，關系到學校高標準、優質教育的發展。因此學校成立以校長為組長、教學副校長及學校辦公室成員為組員的的領導小組，有一位教學副校長負責功能室的管理工作。安排了責任心強、學科相近的教師兼任功能室管理員；其中心理咨詢室1名、科學實驗室和實驗器材室1名、物理實驗室和實驗器材室1名、化生實驗室和實驗器材室1名、體育室1名、圖書閱覽室1名、美術教室1名、音樂舞蹈室1名和計算機室1名，各功能室由學校統一管理各班主任參與管理；嚴格按照課時標準按時按量開足課程。學校經常性地召開功能室管理人員會議，安排實驗室管理員參加上級組織的理論培訓，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增強他們做好學校功能室管理工作的責任感和緊迫感，從而更好地為教育教學服務。

（二）、管理與使用

1、建立建全各項制度

學校出臺了功能室使用管理制度、管理員責任制度、儀器維修保養、儀器報損等各項制度，并制成版面張貼于各功能室內。

2、完善各類記錄

要求各功能室管理員要盡量熟悉各種設備的構造、性能使用方法，認真做好設備器材的保養、維修和安全工作。凡是室內的設備器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現有的器材設備，要求各功能室建立儀器設備借還登記冊，儀器設備維修登記冊，儀器設備損失報告單，功能室使用記錄等手冊。

為了充分發揮實驗室和圖書室的作用，實驗室有實驗教學計劃一覽表、實驗通知單、實驗教學記錄表；多媒體教室有使用記錄，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。

要求各管理員要切實承擔任務，認真做好衛生、環境布置、安全、財產保管等工作，并做好使用記錄和收集、整理工作。

3、功能室應用

硬件建設的落腳點在使用。不怕用壞，就怕擺壞。只有充分發揮設備設施的使用效益，建設和管理才有意義和價值。在完善制度、秩序管理的基礎上，學校制定了圖書室學生借閱規定、閱覽室、實驗室開放規定，制定了管理員職責。規定音樂課、閱讀課、科學實驗課、信息技術課、多媒體教學課等必須在相應的功能室內上課。避免了資源的浪費。

此外，學校還規定學期初，每個功能室管理員都要根據各自功能室的特點寫出管理與使用計劃，學期末要寫出總結，為更好地管理功能室總結經驗。作為管理員每周一下午第三節要帶領值周班級對所轄功能室進行較徹底的大掃除，分管副校長進行檢查。

2、督促幼兒園后勤人員打掃幼兒園衛生，確保幼兒在潔凈、溫馨的環境下成長。

由于人員不足的現狀，沒有專職的衛生保健人員，后期我園會逐漸調整人員結構，力爭設立專職的衛生保健人員。通過管理明細的目標和任務，廣泛調動了保教人員及兼職衛生保健員，各項資料正在完善中。

衛生防疫工作上我園也正在逐步完善，成立由園長擔任的傳染病管理和公共衛生事件應急領導小組，明確了責任人。班級配備了衛生保健設施，開展好衛生保健工作，并建好檔案。

定遠縣卜店學校

2020年4月24日