《小橋流水人家》導學案設計

學習目標

1、識7個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，學習作者對故鄉的懷戀和思念之情。

3、把握課文主要內容，并學習作者是怎樣表達思鄉之情的。

4、積累課文中優美的語句。

重難點：

有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉的懷戀和思念之情。

1、我來寫一寫這節課的學會的生字詞。

2、表現了作者（）的思想感情。

3、在括號里填上合適的詞語

（）的枝條

（）的舞姿

（）的聲音

（）的清風

（）的流泉

（）的印象

4、文中都描寫了家鄉的哪些景物?請寫下來。你最喜歡哪處景物，請在文中劃出來。

5、讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情?能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎?

6、搜集一些表現作者懷戀和思念家鄉的詩、句，請你寫下來。

7、你熱愛自己家鄉的哪些景物?(畫一畫或寫一寫)

知識鏈接

1、小橋流水人家：

語出馬致遠的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來指代江南水鄉。指作者的家鄉，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句做題目，更顯得家鄉美好可愛，富有詩情畫意。

2、“日出而作，日入而息”：

出自古歌中句?！兜弁跏兰o》記載：“帝堯之世，天下大和，百姓無事。有八九十老人，擊壤而歌?！备柙~是：“吾日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力何于我哉!”后名為《擊壤歌》。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活。太陽下山了，就回家休息。生活是圍著太陽走的。要喝水，就自己打井;要吃飯，就自己種地。人少地多，無爭無憂。人們感到君王似乎是沒有什么用的?，F在人們對偏遠地區的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”這兩句話來形容。

板書：

景色優美

8、小橋流水人家

活動快樂

喜愛、懷念

生活安定