青春期的生長發育特點（第六課時）

[教材分析]

本節的內容，就是要使學生懂得人體在生長發育過程中會發生多方面的變化，這些變化有一定的規律，特別是青春期的生長發育，變化十分明顯。青春期的性發育包括性器官的發育和第二性征的發育，課文以男、女部分生殖器官發育趨勢圖，說明性器官發育的情況，需要教師首先教會學生使用坐標圖，再引導學生仔細觀察各個圖中的曲線，依次觀察比較各器官的發育趨勢，分析生殖器官突增開始的年齡從中找出規律性的變化。遺精和月經是男女在青春期發生的重要的生理變化，是青春期性發育的表現。讓學生通過閱讀與青春期衛生有關的內容，使學生明確青春期衛生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理衛生和心理衛生。

本節課活動的重點是討論青春期發育的特點、討論青春期性器官發育與第二性征發育的表現以及相互關系，討論如何正確認識和做好青春期的衛生保健，形成健康的青春期心理。

[教學目標]

（一）知識目標（1）識別人體生長發育各個時期的變化。

（2）舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性征發育，說出青春期的性發育的突出特征。

（3）舉例說明青春期健康的衛生行為和習慣的重要性。

（4）關注青春期心理衛生方面的問題。

（二）能力目標（1）培養學生觀察問題、分析問題的能力。

（2）培養學生自我認識、自我控制的能力。

（三）情感目標（1）培養學生尊老愛幼的思想情感。

（2）幫助學生樹立正確的道德觀，促進身心健康。

[教學重點、難點]

教學重點：

1．識別人體生長發育各個時期的變化。

2．舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性征發育，說出青春期的性發育的突出特征。

教學難點：

1．說出青春期的性發育的突出特征。

2．說明做好青春期衛生與保健的重要性。

[教師準備]

多媒體課件----男女部分生殖器官發育趨勢圖。

[教學模式]

觀察與思考，分析與討論，多媒體輔助教學。

[課時計劃]

一課時。

[教學過程]

一、導入新課

師：有人說新生命是從嬰兒呱呱墜地那一刻開始的，這種說法對嗎？

生：不對，新生命是從受精卵開始的。

二、新課教學

（一）人的生長發育

教師：新的生命是從受精卵開始的。人體發育分為兩個階段：一是從受精卵發育到成熟的胎兒，二是從嬰兒出生發育到個體成熟。我們通常所說的生長發育，主要是指從嬰兒出生到發育為成年人這一階段。

[學生活動]：

（1）觀察教材中圖8-7，想一想，人的生長發育分為幾個時期?

(2)學生以小組為單位，每個同學將自己的各個時期照片拿出來，請其他同學猜是哪個時期。

(3）請同學們結合自己生長發育過程，想一想各個時期有什么特點？

教師：先對活動情況作出評價，小結：人的生長發育包括四個時期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發育成熟，人的身高、體重達到穩定水平，具備了繁殖后代的能力，神經系統發育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會活動。

[學生活動]：把帶來的家中長輩的照片拿出來，交流一下，分析成年期又可分為幾個階段?舉例說出成年期形態和功能的主要表現?

教師：你們現在處于什么時期？你們的父母、爺爺奶奶處于什么時期？根據人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應該注意什么問題?

[學生活動]：討論，發表看法，形成尊老愛幼的共識。

（二）青春期發育

過渡導入：同學們已經進入了青春期，身體正在發生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關系，讓我們用科學的態度來關注青春期的變化。

[學生活動]：觀察投影，即教材圖8-8，“男生部分生殖器官發育趨勢圖”，說出男女生的生殖器官發育開始突增的年齡。

教師：再仔細觀察曲線圖，你能發現男、女孩在發育的時間上有什么不一樣？

[小結]：一般地說，男生從10-14歲、女生從10-12歲開始進入青春期。男生比女生要晚兩年。

教師：說出青春期生長發育主要表現在哪些方面？

[學生活動]：分析討論教材表8-1。

[講述]：身高突增是青春期的一個顯著特點。

教師：除了身高、體重的變化外，你還發現了哪些變化？

[講述]：青春期除了性器官的發育外，還出現了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。

教師：青春期第二性征的發育是由什么原因引起的？

[講述]：青春期發育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發育和第二性征的發育。由于此時性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。

[小結]：青春期是人生的“花樣年華”。經過了青春期的發育，女生會顯得體態豐滿，嫵媚動人；男生則強健有力，英俊瀟灑。同時，人體器官功能發育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內部結構和功能不斷分化和發展，其調節功能大大增強。因此，青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會發現一個不同于往昔的新世界，要體驗到神秘的性意識的萌動。

（三）青春期衛生

過渡導入：男女生進入青春期后各自會出現什么生理現象？(生答)那么，什么是遺精？什么是月經？女生在月經期如何保護自己呢？請大家看書解決這些問題。

[學生活動]：自學，閱讀課文。

[學生活動]：交流討論

（1）當你出現首次遺精或月經時，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？

（2）你將如何與異性朋友交往?

(3)青春期我們在飲食衛生、個人衛生上要注意什么問題?

（4）青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?

（5）進入青春期以后，除了身體發生變化，你們的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢？

（6）你認為做好青春期衛生保健還應注意哪些問題？

[小結]：做好青春期的衛生保健真的很重要，健康、向上的身心對我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時大家要注意和父母多交流、多溝通，有問題及時向老師和家長咨詢!

三、課堂小結

引導學生共同回顧本節知識內容，暢談學習收獲，感悟青春。

四、課堂練習

教材11頁自我評價，思維拓展。

五、作業：圍繞“如何健康快樂地度過青春期”寫一篇小作文。

附：板書設計8-2

人的生長發育和青春期

嬰兒期（0~1歲）

幼兒期（2~6歲）

一、人的生長發育

童年期（7~11歲）

青春期（12~23歲）

青年期

（24~39歲）

成年期（24歲以上）

中年期

（40~59歲）

老年期

（60歲以上）

二、青春期發育：第二性征的出現

遺精

三、青春期衛生

月經

心理衛生

[教學反思]

面對“難以啟齒”的性問題，這堂課上的并不沉悶。通過設計比較符合學生特點的環節，給孩子們創設了互相了解、交流討論的機會，學生各抒己見，達成共識，都感覺到了青春的美好，他們渴望長大，渴望獨立。這正是本節課的成功之處。同時，平等的交流也有助于教師了解學生、走近學生。暢快的交談，可以增加學生的學習興趣，提高學生學習的效率。