第一篇：“小手拉大手 抵制燃放煙花爆竹”主題活動新聞稿

小手拉大手“抵制燃放煙花爆竹”

——春節(jié)系列主題活動

豐富多彩的寒假生活開始了，中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，也悄然而至。在這辭舊迎新、喜氣洋洋的日子里，燃放煙花爆竹也成了中國人的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。可每年因?yàn)槿挤艧熁ū裨斐傻氖鹿蕦医恢梗坏珜θ藗兊娜松砗拓?cái)產(chǎn)造成巨大的損失，而且燃放煙花爆竹也會嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，加劇霧霾天氣，對環(huán)境造成污染。

2019年1月26日上午，青島開平路小學(xué)四年級一班的師生和家長一同來到學(xué)校附近的“亞聯(lián)新村”“鴻泰錦園”“海情御園”小區(qū)，進(jìn)行活動宣傳。同學(xué)們佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，在小區(qū)宣傳欄張貼《燃放煙花爆竹注意事項(xiàng)》，對來往居民發(fā)放《春節(jié)期間抵制燃放煙花爆竹的倡議書》。

冬日里，寒風(fēng)雖凜冽，卻也刮不走大家的熱情。同學(xué)們把倡議書雙手遞到居民手中，詳細(xì)地為他們講解、宣傳燃放煙花爆竹的危害及注意事項(xiàng)。起初，同學(xué)們還有些許羞澀，講解得不太流暢。慢慢地，大家都積累了小小的經(jīng)驗(yàn)，一次比一次講得流利。在得到居民的認(rèn)可和贊同后，更加給同學(xué)們增加了信心和勇氣。當(dāng)看見有居民走過來時，同學(xué)們都能主動的上前宣傳。特別是在聽到居民承諾春節(jié)期間不燃放煙花爆竹或少燃放煙花爆竹時，同學(xué)們高興地樂開了懷。

不知不覺間活動漸漸接近尾聲，同學(xué)們的耳朵和鼻子都已經(jīng)凍得通紅，然而此刻的我們心里依舊是那么的開心和溫暖，個個臉上都洋溢著幸福歡樂的笑容，大家手中的倡議書也全部發(fā)放完畢。

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。作為一名少先隊(duì)員我深知：養(yǎng)成低碳、綠色、文明、健康的生活方式至關(guān)重要，必須從現(xiàn)在做起，從你我做起，保衛(wèi)藍(lán)天，美化家園。

真誠的希望大家告別煙花爆竹，從身邊做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)壞境，清潔城鄉(xiāng)，以實(shí)際行動積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，用一言一行為城市文明增光添彩。

教師的話：

爆竹聲中一歲除，煙花絢麗多姿，讓人們喜笑顏開的同時卻也對人體健康和環(huán)境帶來極大的危害。借春節(jié)來臨之際，為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識，營造全民參與“綠色節(jié)能、低碳環(huán)保”的良好氛圍，為此組織學(xué)生開展“小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹”的主題活動。活動期間，學(xué)生從自身做起，發(fā)揮小手拉大手的引領(lǐng)作用，帶動社區(qū)居民少放或不放煙花爆竹，為健康和環(huán)保做貢獻(xiàn)，共同度過歡樂祥和的新年。

第二篇：“小手拉大手-抵制燃放煙花爆竹”倡議書

“小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹”

活動倡儀書

各位同學(xué)：

春節(jié)將至，燃放煙花爆竹是必不可少的傳統(tǒng)過年項(xiàng)目，但是燃放煙花爆竹釋放的二氧化硫、氮氧化物等有害氣體和煙塵、硫化物、金屬氧化物等顆粒物會嚴(yán)重污染環(huán)境，并且還存在造成諸多安全隱患。今年入冬以來，我市霧霾天氣持續(xù)不斷。如果春節(jié)期間集中大量燃放煙花爆竹，產(chǎn)生的污染物勢必使空氣質(zhì)量急劇惡化，空氣中的污染物含量比平時高出數(shù)十倍，對人民群眾健康危害更為嚴(yán)重。

中小學(xué)生是我區(qū)生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念宣傳的小使者，小衛(wèi)士。守護(hù)碧水藍(lán)天，建設(shè)美麗牡丹區(qū)，同學(xué)們責(zé)無旁貸。為此，區(qū)教育局向全區(qū)中小學(xué)生發(fā)出“小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹”活動的倡儀，希望我校全體同學(xué)積極響應(yīng)：

1.自覺抵制燃放煙花爆竹，還城市一片藍(lán)天。全體學(xué)生要以身作則，率先垂范，自覺帶頭，堅(jiān)決不燃放煙花爆竹。從自身做起，從小事做起，從家庭做起，以“小手拉大手”為主要途徑，小手拉大手，文明向前走，帶動家庭，影響社會，提高全民綠色環(huán)保意識。

2.自覺體驗(yàn)中華年俗文化，增添節(jié)日歡樂氣氛。全體學(xué)生和家長一起了解體驗(yàn)各具特色的年俗文化，和家長一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠及敬長輩、愛家庭、愛社會等文明方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。

3．分享“沒有爆竹的歡樂中國年”，讓新年成為溫馨的記憶。寒假結(jié)束后，各中小學(xué)要以班級為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受，讓今年的春節(jié)成為美好的回憶。

我們堅(jiān)信，通過“小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹”活動，廣大學(xué)生和家長一起一定能夠營造安全文明過節(jié)的社會氛圍，提高全民綠色環(huán)保意識，牡丹之都會天更藍(lán)、水更清，空氣更新鮮、環(huán)境更優(yōu)美、城市更靚麗。

祝全體同學(xué)們節(jié)日愉快！幸福成長！

牡丹區(qū)第四小學(xué)

二〇一八年一月二十三日

第三篇：小手拉大手新聞稿

小手拉大手 共建新家園

近日下洼二實(shí)舉行了環(huán)保知識競賽，家委會會議、環(huán)保征文比賽、衛(wèi)生大清掃親子活動等一系列“小手拉大手”活動，通過活動，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，經(jīng)過家校聯(lián)合，也進(jìn)一步提升了整個社區(qū)的文明水平。使該項(xiàng)活動真正收到了良好的社會效果。

第四篇：洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)“小手拉大手,抵制燃放煙花爆竹”活動方案[范文模版]

洋湖鄉(xiāng)中心校

開展“小手拉大手，共建美好家園”活動方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹學(xué)習(xí)總書記多少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神，貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的部署要求，在全省營造全民與建設(shè)美麗山東的良好氛圍，洋湖鄉(xiāng)校大力開展“小手拉大手，共建美好家園”生態(tài)文明引導(dǎo)活動，提高少年兒童的生態(tài)文明素質(zhì)和文明程度

二、組織機(jī)構(gòu)

洋湖鄉(xiāng)中心校成立“小手拉大手，共建美好家園”生態(tài)文明活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：肖 松 副組長：茍俊玲

成 員：尹鐵寧 孟垂芳 呂洪艷 劉小燕 張穎 各班班主任

三、活動時間

2016年11月

四、活動主題

小手拉大手，共建美好家園

五、活動內(nèi)容及安排

1.開展 “小手拉大手，共建美好家園”宣傳

（1）組織青少年和家長，要求青少年“從我做起，從小事做起”，注重個人行為，注重儀表，自覺保持教室及校園的整潔，搞好家庭飲食衛(wèi)生，自覺遵守交通秩序和公共場所秩序。號召同學(xué)們每天幫助并督促家里人打掃衛(wèi)生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內(nèi)。通過青少年“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂熱垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣，保證居室環(huán)境的整潔。

（2）“小手拉大手，清潔大行動”。開展環(huán)保小衛(wèi)士活動。每名少年兒童至少帶動一名家長，深入街道、社區(qū)、公共場所等貼宣傳標(biāo)語，拉橫幅，以自己的行為影響家長，將整治活動逐步延伸到社區(qū)、家庭，實(shí)現(xiàn)“爭當(dāng)生態(tài)文明人，共建美麗家園”的目標(biāo)。

2.舉辦“小手拉大手”征文活動。讓少年兒童結(jié)合自身的實(shí)踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實(shí)的感受。通過征文活動引導(dǎo)少年兒童深入理解我省實(shí)施“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動的必要性和重要性，教育少年兒童愛環(huán)境，講文明，護(hù)家園，帶動家長參與到建設(shè)美麗陽信的行動中。對征文進(jìn)行評比。

3.致家長一封信。擬定并印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，由學(xué)生帶回家，講文明和諧的理想傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，號召家長在小手拉到模范帶頭作用，做子女的幫榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｂ曋胁晃拿骱尾恍l(wèi)生習(xí)慣，積極參入到本次活動中來。

4.“小手拉大手，共建美麗家園”的格言征集。將優(yōu)秀的格言在全校進(jìn)行宣傳。

5.加強(qiáng)行為規(guī)范教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。利用升國旗對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。通過思想品德課、晨會、班會、家長會等形式，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，帶動家長積極參與到共建美好家園的活動來。要求學(xué)生認(rèn)真對照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加強(qiáng)文明教育，教育學(xué)生自覺維護(hù)好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，從小事做起，從家庭做起，養(yǎng)成良好的的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，做文明的表率。

2016.11

第五篇：小手拉大手主題活動

二、主要內(nèi)容

（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動

1.開展垃圾分類減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當(dāng)前“垃圾圍城”的嚴(yán)峻形勢和不當(dāng)處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害。組織少先隊(duì)員開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”

等問題展開調(diào)研，自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。2.組織少年兒童進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。組織少年兒童在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費(fèi)、提高資源利用率的實(shí)踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。發(fā)動少年兒童分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實(shí)踐體驗(yàn)活動，減少垃圾總量，通過實(shí)踐活動認(rèn)識資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

3.發(fā)動少年兒童開展活動宣傳。組織少先隊(duì)員在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，通過發(fā)放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識，倡導(dǎo)垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量 活動。

（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動

1.倡議抵制燃放煙花爆竹。在寒假之前，各中小學(xué)校少先隊(duì)組織要通過“少先隊(duì)活動課”主題隊(duì)會、印發(fā)《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結(jié)合燃放煙花爆竹對當(dāng)前嚴(yán)峻的空

氣質(zhì)量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學(xué)生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)中華年俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織少先隊(duì)員了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，引導(dǎo)少年兒童和家長一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。3.召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結(jié)束后，組織少先隊(duì)員以中隊(duì)為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

（三）“小手拉大手綠色出行齊步走”活動

1.倡導(dǎo)低碳出行。在少年兒童中廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導(dǎo)少年兒童帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。

2.踐行文明出行。繼續(xù)開展“關(guān)愛紅領(lǐng)巾——平安進(jìn)校園”活動，引導(dǎo)少年兒童自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機(jī)動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。

3.維護(hù)交通秩序。聯(lián)合公安交管部門，推進(jìn)“紅領(lǐng)巾交通崗”等少先隊(duì)校外活動陣地建設(shè)，組織少先隊(duì)員參加“我是義務(wù)小交警”等維護(hù)交通秩序的實(shí)踐活動，勸止不文明交通行為，用實(shí)際行動感染市民，營造文明、暢通的良好交通秩序。

（四）“小手拉大手低碳生活我先行”活動

1.開展勤儉節(jié)約教育。在全省中小學(xué)深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，鼓勵少年兒童建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。

2.開展“光盤行動”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點(diǎn)、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業(yè)對生態(tài)環(huán)境的破壞。

3.舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽。鼓勵少年兒童從生活小事著手，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計(jì)制作節(jié)能環(huán)保等低碳生活設(shè)備，撰寫實(shí)驗(yàn)論文，申請發(fā)明專利。通過舉辦各級低碳生活創(chuàng)意大賽和網(wǎng)絡(luò)分享活動，為少年兒童提供成果展示平臺，發(fā)揮示范帶動作用，倡導(dǎo) 低碳生活理念。

（五）開展“小手拉大手植綠護(hù)水齊動手”活動

1.開展植樹護(hù)水宣傳。組織少年兒童學(xué)習(xí)植綠護(hù)綠、保護(hù)水資源、減少水土流失等生態(tài)保護(hù)知識，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護(hù)現(xiàn)狀，宣傳保護(hù)植被、保護(hù)水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。

2.組織植樹護(hù)綠活動。結(jié)合 3 月植樹節(jié)，在全省少先隊(duì)組織、少年兒童中集中開展植樹護(hù)綠活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員和家庭成員一起加入植樹造林、認(rèn)捐樹苗、保護(hù)樹木等行動。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學(xué)校環(huán)境，體驗(yàn)植物對改善生態(tài)的重要作用。

3.開展流域保護(hù)行動。深化“保護(hù)母親河行動”，發(fā)動少年兒童帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護(hù)、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動。組織少年兒童利用假期開展實(shí)踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來源

三、工作步驟

（一）做好宣傳發(fā)動

“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”活動于2016年1月全面啟動。各級主辦單位要盡快聯(lián)合召開工作動員會議，統(tǒng)一思想、部署工作、明確責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)活動開展。堅(jiān)持組織發(fā)動與社會動員相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)制作一批“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動的宣傳片、宣傳畫和公益廣告，利用電視臺、電臺、報(bào)刊、網(wǎng)站、微信、微博、樓宇電視和車載廣告等全媒體平臺同步投放，動員全省少年兒童、社會公眾積極參與活動。聯(lián)合有關(guān)部門，集中開展以環(huán)保知識、環(huán)保形勢、環(huán)保法律法規(guī)為重點(diǎn)的環(huán)保教育進(jìn)校園活動，通過印發(fā)宣傳材料，播放宣傳片，組織環(huán)保專家學(xué)者舉辦校園講座，做好活動在各中小學(xué)的宣傳發(fā)動工作。

（二）開展實(shí)踐活動

各級少先隊(duì)組織要充分發(fā)揮組織教育、自主教育和實(shí)踐教育優(yōu)勢，對照“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動五項(xiàng)主要內(nèi)容，利用“少先隊(duì)活動”課和隊(duì)日活動時間，把握植樹節(jié)、世界節(jié)能日、世界環(huán)境日、世界愛糧日等重要時間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合本地、本校實(shí)際，深入開展少年兒童喜聞樂見的教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭、輻射社會，提高全民綠色發(fā)展意識。

（三）帶動社會參與

鼓勵少年兒童在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，通過發(fā)放《致家長的一封信》，舉辦親子環(huán)保培訓(xùn)班、家庭環(huán)保知識競賽，開展親子環(huán)保義務(wù)勞動等，帶動家長一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。組織各中小學(xué)以大、中隊(duì)為單位集中開展環(huán)保義務(wù)宣傳活動，鼓勵少先隊(duì)員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊(duì)活動，引導(dǎo)少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設(shè)，形成“少年先行、家庭參與、社會聯(lián)動”的良好局面。

（四）進(jìn)行成果展示

各級少工委要適時面向公眾做好本地環(huán)保活動開展的成果展示。舉辦各級“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”生態(tài)文化節(jié)，通過舉辦生態(tài)文明書畫大賽、微電影創(chuàng)作大賽、知識競賽、征文比賽等形式，集中向少年兒童、公眾宣傳環(huán)保知識和環(huán)保理念，展示“小手拉大手”活動成果。

（五）選樹先進(jìn)典型