外國語小學教師第七周教學日志

學科

數學

年級

六

教師姓名

趙玉紅

周一（3

月

日）

周二（3

月

24日）

周三（3月

日）

學生自主學習情況

今天沒有自主作業，但是中午開的視頻，孩子們就參與不到40人，有的孩子早都完成了，有的孩子還沒開始，由此可見，必須監督，不然一部分孩子就是不屑。

孩子們預學的效果不盡人意，存在敷衍的現象，自主學習時間，大部分學生都能自覺學習，完成各項任務。在視頻輔導時，大部分學生不愿意開啟攝像頭，讓老師監控不到，到底有沒有認真做作業。

開了視頻會議，學生資助做題10分鐘，我用將近20分中的時間和孩子們講解計算和課堂作業，因為課堂作業錯的較多得第二題，但仍有20多人沒進會議群。

教師授課情況

高老師首先對圓錐的認識簡單做了復習，又對周末作業存在的問題做了詳細的釋疑和講解，但由于孩子們錯題太多，上課時間太短，學生課堂上練習的時間也短。

本節課由馬老師直播，注重學生的操作，再借助動畫展示，很直觀，學生就可以清晰的表達出圓錐體積的推導過程。設計的題目由淺入深，層層深入，但進行的太快，有一部分學生沒有弄明白。

今天的課由茗茗老師來給大家主講，茗茗老師課前準備充分，習題有層次，對比鮮明，對于大部分孩子來說掌握住了基本的做題方法，但是我覺得前面的時間用的過多，導致學生給出圓柱和圓錐體積相等另外一組數據相等時孩子們對于他們之間的關系理不清，我覺得在這個環節應該重點來講，學生的問題也存在這里。

學生完成作業情況

存在問題是脫式計算的第3個沒有用簡便計算。解方程的減x類型不太熟練。

有十二個學生的作業不管老師怎么催促都不交：

陳鈺嬌、馬金秀、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、沈暢、代昕穎、范景艷、馬司晨、楊明君、范少宇

出現的問題：.圓錐體積的解決問題錯的較多，忘記乘1/3。尤其是圓柱和圓錐關系的題目，學生理不清楚思路。

通過電話聯系，今天比昨天反而又多了4個不交。

陳鈺嬌、郭文博、劉益炎、馬金秀、王鶴龍、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、沈暢、代昕穎、范景艷、馬司晨、楊明君、范少宇、劉博倫

出現的問題：1.課堂作業第2題忘記乘3或者除以三分之一，對于等高等體積的圓柱和圓錐的底面積之間的關系沒有弄清楚。2.助學單的知識梳理很多學生都有應付現象，整理的過于簡單。

今天不交作業比昨天又少了4個：陳夢影、陳同輝、陳鈺嬌、王鶴龍、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、沈暢、代昕穎、范景艷、馬司晨

周四（3

月

日）

周五（3月

日）

本周問題

學生自主學習情況

從今天中午的視頻會議情況來看，還有20多個學生總是不能參與，這些孩子定性為沒有做題，還有部分孩子做題時較慢，部分孩子就等著老師發答案來抄寫，這樣的情況我只能用視頻監控，可是中午就是不得參加，我準備一直找準這些孩子，盯他們一周讓他們養成習慣。中午一點五十五分，大部分孩子都說，今天的作業都完成了，相較于前幾天的拖延癥，還是有進步的。

1.部分學生還是不按時聽直播，不參加視頻會議。

2.不交作業的現象嚴重，作業不交的的總是那12人。

3.長時間的網課，有些學生已經倦怠。

4.抄作業的現象，老師警告一次，能堅持兩天，之后就又該抄襲了。

5.家長不夠配合。給家長打電話溝通了孩子不看直播課還有不交作業的事，可是家長只推說很忙。打過電話之后，還是不交作業。

教師授課情況

王老師通過思維導圖，讓學生把本章的知識點進行有效地復習和梳理，然后針對昨天練習題中的易錯題進行變式，特別是圓柱體積和圓錐的體積之間轉化，老師引導一步一步做，或者用學生喜歡用的舉特殊值得方法，進行計算。

學生完成作業情況

在這里要做好學生的關注，不聽課就要去練習，不寫作業也要去督促，而且要提前。

今天不交作業比昨天少了幾個個：陳夢影、陳同輝、陳鈺嬌、王鶴龍、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、代昕穎、、楊明君、（范少宇、范景艷、馬司晨、馬金秀只寫了課堂作業）

下周行動

1學生的每次直播課，還會堅持反饋。尤其是投機取巧，進去聽幾分鐘甚至幾秒的孩子，更應引起重視。

2.作業還得每天堅持催，并讓家長知道。關注經常性不交作業的孩子，勤打電話、溝通聯系，做好學生的思想工作，盡力地拉起掉隊的孩子。

3.抄作業的現象，老師私下和孩子交流后，在班級群反饋，給以告誡，同時給其他孩子和家長敲響警鐘。

4建議不上班的家長孩子們和家長一起看直播視頻和講解視頻。