中小學(xué)開學(xué)復(fù)課疫情防控開學(xué)部署

為全力做好2020年春季開學(xué)學(xué)生返校工作，落實錯時

錯峰開學(xué)、有序返校的要求，以有效應(yīng)對疫情防控，切實保

障廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)教育局和防控指揮部

要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實省、市各級疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保學(xué)校運行穩(wěn)定有序，確保新學(xué)期各項工作目

標圓滿達成。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

?開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：***

組長：***

3?疫情防控工作小組

組長：***

4?后勤保障工作小組

組長：***

三、開學(xué)預(yù)備

（一）發(fā)放開學(xué)告知書。待上級教育主管部門確定開學(xué)

時間后，學(xué)校以多種通聯(lián)方式（各班微信微信群，釘釘群,電話等）向全校師生員工傳達。

（二）師生健康監(jiān)測。建立師生員工健康監(jiān)測打卡，辦

公室負責(zé)教師健康打卡情況匯總，各年段和學(xué)校的網(wǎng)格員

負責(zé)各年段學(xué)生的健康打卡匯總。

（三）衛(wèi)生環(huán)境整治

.全校環(huán)境大掃除，清理重點是：公共廁所、隱蔽角

落、廢棄地塊、垃圾桶、垃圾轉(zhuǎn)運房，消滅衛(wèi)生死角，提升保潔水平。

2.設(shè)置廢棄口罩專用收集垃圾桶。

3.各年段各班級負責(zé)飲水機清洗等。

4,防疫集中消殺作業(yè)。后勤負責(zé)，重點是師生學(xué)習(xí)

（教

室、計算機房、圖書館、）、辦公（辦公室、會議室、生活場所（食堂、宿舍）的消毒、通風(fēng)等。

（四）防疫物資儲備。總務(wù)后勤部門負責(zé)學(xué)校防控物資

采購和管理工作，做好工作臺賬；各年段負責(zé)各年段防控

物資的籌集工作。

（五）設(shè)施檢查維保。課桌凳清點、補缺；空調(diào)電源暫

時關(guān)閉；電教設(shè)備調(diào)試；運動器材、場地維修保養(yǎng)。

（六）應(yīng)急處置演練。依據(jù)《**學(xué)校**疫情應(yīng)急處置預(yù)

案》組織模擬演練，重點檢驗人員響應(yīng)是否迅疾，器材物資

是否齊全，處置流程是否規(guī)范，防護措施是否有效。

（七）業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。后勤處組建防疫消殺專業(yè)隊伍，劃定校園防疫消殺網(wǎng)格化責(zé)任區(qū)。年段組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)

《返校復(fù)學(xué)工作手冊》等文件，組織全體師生家長學(xué)習(xí)返

校復(fù)學(xué)必做事項。

（八）觀察室和隔離室設(shè)點。在校園宿舍區(qū)、教室區(qū)和

校門口設(shè)置留觀室，按要求配備相應(yīng)的防控物資。

（九）校園封閉管理

.疫情期間，除了學(xué)生及教職工外，其他外來人員一

律不得進入校園。

2.學(xué)生在上課和就寢期間，嚴禁上下串樓層和寢室。

3.進校人員須進過體溫測量，如若有發(fā)燒等現(xiàn)象嚴禁

進入。

（+）摸排師資缺口。摸清受人員流動管控影響無法按

期返校到職的教師名單，擬定師資缺口化解方案。

四、返校安排

（-）明確流程。教師報到由辦公室負責(zé)，學(xué)生報到按

照學(xué)校錯時錯段開學(xué)安排，由班主任負責(zé)通知，全校通力合作，切實做好組織工作。

（二）錯時報到。教務(wù)處制定相關(guān)方案和實施辦法。

五、防疫宣教

1.學(xué)校LED、微信、校園網(wǎng)頁等宣傳。

2.校園專題廣播。

3.編印相關(guān)防疫材料。

五、開學(xué)復(fù)課

（一）教學(xué)管理

.調(diào)整師資安排：內(nèi)部挖潛調(diào)整，解決師資缺口。

2.正常教學(xué)秩序：嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)規(guī)程，落實教學(xué)

常規(guī)考核。

3.豐富教學(xué)形式：充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，精心

整合，有序推介。

（二）疫情防控

.正常健康監(jiān)測：落實晨檢、午檢、晚檢制度。

2.規(guī)范消殺通風(fēng)：做好校園日常消毒、通風(fēng)工作，網(wǎng)格分工，責(zé)任到人，全面消殺，流程規(guī)范，確保安全c

3.應(yīng)急處置預(yù)案：依據(jù)《**學(xué)校**疫情應(yīng)急處置預(yù)

案》科學(xué)處置，做到反應(yīng)及時，臨危不亂，流程規(guī)范，態(tài)度審慎。

（三）生活服務(wù)

.師生就餐。加強疫情防控期間的食品安全管理，嚴

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遵守食堂疫情防控管理要求。師生用餐同向就座，拉開距

離，減少語言交流。

2.學(xué)生就寢。按照上級相關(guān)規(guī)定調(diào)整宿舍等。

九年級下冊英語線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接

計劃

一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)

容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)

體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。

二、班級學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女

生X人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線

上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí),但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至

出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工

作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉

大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。

三、教材分析本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為全一冊，共15個單元，上

學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完10個單元，剩余5個單元計劃在6周內(nèi)完成教

學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所

有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進

行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分

構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句

（狀語從句及定語從句）。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過

程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分

析句子結(jié)構(gòu)的能力。寫作：書面表達是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)

學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標點等。

四、開學(xué)安排

（一）對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教

學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方

式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加

強指導(dǎo)，嚴格要求。

（三）學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習(xí)慣。

對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提

高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌

握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。（四）從思想

上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)

度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（五）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前

進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦

學(xué)習(xí).（六）每堂課一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必

每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是

很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

（七）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)

方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（八）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。作文教學(xué)

與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（九）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分

成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，提高

和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體

共同進步。（十）要想學(xué)好英語就要用英語，學(xué)生大部分不好意

思開口說話，這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性。好多學(xué)生不愿去說，為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。