淺談部隊(duì)安全教育管理工作的方法

安全工作是部隊(duì)一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性、綜合性工作，事關(guān)部隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展。它不是中心，卻影響中心；不是全局，卻牽動(dòng)全局。然而，近年來，接連發(fā)生了幾起涉及部隊(duì)人員的案件事故，集中凸顯了部隊(duì)安全教育管理中存在的突出問題，部隊(duì)陷入了“一邊搞整頓，一邊出問題”的怪圈。加之當(dāng)前國內(nèi)國際面臨嚴(yán)峻的反恐形勢(shì)，擔(dān)負(fù)的反恐維穩(wěn)、應(yīng)急處突等各項(xiàng)任務(wù)十分繁重，面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇，保持部隊(duì)安全穩(wěn)定的重要性更加凸顯。如何扭轉(zhuǎn)一邊出成績、一邊出問題，兩頭冒尖的被動(dòng)局面，確保部隊(duì)內(nèi)部高度安全穩(wěn)定、集中統(tǒng)一，筆者結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、當(dāng)前部隊(duì)安全工作中存在的問題

案件事故的發(fā)生不僅牽扯了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精力，也抹黑了邊防部隊(duì)的形象，干擾了隊(duì)伍建設(shè)步伐，打擊了部隊(duì)士氣和官兵干勁，暴露出部隊(duì)安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，主要有三個(gè)方面的問題。

（一）對(duì)待安全工作態(tài)度有偏差。部分軍政主官找不準(zhǔn)出成績與抓安全的切合點(diǎn)，對(duì)內(nèi)，在日常的訓(xùn)練中因?yàn)榕鲁鍪露s手縮腳，嚴(yán)重影響了訓(xùn)練效果，對(duì)外，在執(zhí)勤執(zhí)法時(shí)因?yàn)楸桓黝愒驙拷O而畏首畏尾，事倍而功半，成績出不來；在預(yù)防案件事故

方面存在畏難情緒，認(rèn)為很多案件事故是隨機(jī)性的偶然事故，沒有規(guī)律可循，預(yù)防工作無從著手；一旦出現(xiàn)事故則無所適從，相互推脫，獨(dú)善其身。

（二）官兵危機(jī)意識(shí)普遍不高。有的單位在工作和生活中抱有僥幸心理，對(duì)其他單位發(fā)生的事故案件不以為然，只是當(dāng)新聞傳，當(dāng)故事談，以旁觀者的態(tài)度去對(duì)待，很少在總結(jié)規(guī)律和汲取教訓(xùn)上動(dòng)腦筋、下功夫。在官兵執(zhí)勤、外出等環(huán)節(jié)，官兵又普遍缺乏危機(jī)意識(shí)，對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)和存在的隱患缺乏必要的警惕，容易造成安全工作長期處于“不安全”狀態(tài)。

（三）安全管理執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)。嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)是部隊(duì)安全管理糾偏導(dǎo)向的重要抓手。當(dāng)前一些單位領(lǐng)導(dǎo)出于維護(hù)部隊(duì)利益和考慮自身前途，充當(dāng)老好人，對(duì)本單位發(fā)現(xiàn)的問題偏向于“抓大放小”，對(duì)身邊違紀(jì)現(xiàn)象的小苗頭、安全管理的小隱患“睜一只眼閉一只眼”，以簡單說教代替紀(jì)律處分，甚至對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象刻意隱瞞不報(bào)、隨意降格處理，指望著“大事化小、小事化了”。長此以往，“低成本”的違紀(jì)代價(jià)必然助長歪風(fēng)邪氣，導(dǎo)致部隊(duì)安全隱患不斷滋生，最終侵蝕部隊(duì)安全工作的根基。

二、抓好部隊(duì)安全工作的幾點(diǎn)看法

（一）在教育引導(dǎo)上下功夫，打牢思想安全發(fā)展根基。千計(jì)萬計(jì)，安全教育第一計(jì)。做好安全工作，必須思想領(lǐng)先，教育先

行，從理想信念、意識(shí)形態(tài)、基本素質(zhì)抓起，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入開展安全發(fā)展調(diào)研，組織安全專題教育，查找安全隱患，破解發(fā)展難題，切實(shí)把安全“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)樹立起來，貫穿到部隊(duì)工作的各個(gè)方面。一是抓住政治教育這條主線。深入開展主題教育和專題教育，通過組織黨紀(jì)警規(guī)考試、觀看警示教育片、落實(shí)廉政風(fēng)險(xiǎn)排查等活動(dòng)引導(dǎo)官兵把安全意識(shí)上升到品質(zhì)培養(yǎng)的高度來認(rèn)識(shí)，形成人人、事事、處處講安全、抓安全、保安全的濃厚氛圍。二是抓牢條令法規(guī)學(xué)習(xí)這個(gè)根本。要積極組織開展法律和條令教育，努力使官兵做到籌劃工作依據(jù)條令，部署工作符合條令，指導(dǎo)工作運(yùn)用條令，檢查工作對(duì)照條令。轉(zhuǎn)變官兵執(zhí)法觀念，牢固樹立執(zhí)法為民思想，提高官兵的執(zhí)勤執(zhí)法水平，有效預(yù)防執(zhí)勤事故和職務(wù)犯罪案件的發(fā)生。三是落實(shí)好經(jīng)常性思想教育工作這個(gè)制度。要充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗保壘作用，通過座談會(huì)、談心等形式，對(duì)官兵思想狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，準(zhǔn)確把握官兵的思想脈搏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)官兵思想問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，做到底數(shù)清、情況明，及時(shí)化解和消除各種思想和心理問題。

（二）在強(qiáng)化責(zé)任上下功夫，形成齊抓共管的生動(dòng)局面。你防、我防、集體防、事故不會(huì)漏防；自控、互控、大家控、安全不會(huì)失控。做好安全工作，必須充分調(diào)動(dòng)全體官兵的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，集中全體官兵的智慧，凝聚全體官兵的力量，達(dá)到人人有責(zé)任，事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，件件有著落。一要黨

委統(tǒng)攬，激發(fā)盡職盡責(zé)動(dòng)力。要成立由軍政主官、分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員組成的安全委員會(huì)，明確工作職責(zé)，形成橫向到邊、縱向到底的安全組織體系，切實(shí)做到綜合部門協(xié)調(diào)抓、職能部門重點(diǎn)抓、業(yè)務(wù)部門具體抓，真正做到合心合力合拍。堅(jiān)持安全工作與其他工作同研究同部署同落實(shí)。二要主官親為，彰顯善抓善管魅力。軍政主官對(duì)本單位安全工作全面負(fù)責(zé)，是防事故、防案件的第一責(zé)任人。主官必須以身作則，深入實(shí)際，深入基層，深入安全工作的初始和末端，把各項(xiàng)工作抓具體抓扎實(shí)抓到位。特別是一些敏感時(shí)機(jī)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和薄弱部位，更應(yīng)盯住不放，靠上去做工作，親自解決問題，防止工作在機(jī)關(guān)空轉(zhuǎn)，確保各項(xiàng)安全措施真正落到實(shí)處。三要群眾參與，凝聚群防群治合力。要靠基層黨支部唱主角，讓干部骨干做主力，發(fā)揮好安全員、思想骨干、保衛(wèi)委員、“三互”組長等群眾性組織骨干在執(zhí)行安全制度中的“宣傳員”、發(fā)現(xiàn)問題中的“觀察員”、履行職責(zé)中的“監(jiān)督員”、解決問題中的“戰(zhàn)斗員”作用，切實(shí)把官兵的潛能挖掘出來，把群防群治的氣氛活躍起來，形成“情況有人報(bào)、苗頭有人抓、漏洞有人補(bǔ)、違紀(jì)有人糾”的良好安全運(yùn)行機(jī)制。

（三）在管理制度上下功夫，落實(shí)從嚴(yán)治警依法治警要求。加強(qiáng)部隊(duì)的管理教育，其核心是依法從嚴(yán)治警，嚴(yán)格執(zhí)行條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度。落實(shí)制度，就是要領(lǐng)導(dǎo)依法管理，官兵按章辦事，使安全制度體現(xiàn)在部隊(duì)的各項(xiàng)工作中。一是對(duì)人員管理的嚴(yán)要求。

要把一年365天、一天24小時(shí)都用制度規(guī)范起來，不能出現(xiàn)管理的“空檔”，尤其是在八小時(shí)以外的人員管理上，另外，課余時(shí)間、雙休日和節(jié)假日與正課時(shí)間相比，管理難度更大，更容易忽視相關(guān)制度的落實(shí)，也是事故和案件的多發(fā)期，更應(yīng)著重抓制度落實(shí)。二是對(duì)基本安全制度的嚴(yán)要求。各單位要定期召開安全形勢(shì)分析會(huì)和兩個(gè)經(jīng)常性工作分析會(huì)，分析安全形勢(shì)，突出安全防范重點(diǎn)，深入查找安全隱患，制定出針對(duì)性強(qiáng)的防范措施，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)執(zhí)勤、訓(xùn)練、工作、生活秩序的正規(guī)，促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和執(zhí)法服務(wù)水平穩(wěn)步提升。三是對(duì)部隊(duì)管理死角的嚴(yán)要求。小、遠(yuǎn)、散、直的單位，特別是小執(zhí)勤點(diǎn)，常常容易被忽視，容易松懈，容易失控。單位雖小，往往出的問題大；人員雖少，往往出事概率高。所以我們要“由小放大”，把小單位當(dāng)大單位來抓，認(rèn)真抓好各項(xiàng)安全制度的落實(shí)。

（四）在督察問責(zé)上下功夫，確保安全防事故工作落到實(shí)處。各級(jí)機(jī)關(guān)要以更大的決心和氣力抓好督導(dǎo)檢查工作，充分發(fā)揮督察這一利器，經(jīng)常性對(duì)基層單位“安全教育、安全設(shè)施、安全制度”的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保安全防事故工作落到實(shí)處。一是堅(jiān)持預(yù)防為主。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。開展督察，就是為了查隱患、盯苗頭、挑毛病，達(dá)到及時(shí)堵塞安全漏洞、防事故的目的。事物的發(fā)展都有其特定的過程和規(guī)律，量的積累才能導(dǎo)致質(zhì)的變化。“螻蟻之穴，潰千里之堤”。抓安全防事故工作的基本原則就是“預(yù)防為主”，貴在持之以恒、防微杜漸。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)督察人員要本著“想要不出事，沒事常找事”的安全工作理念，深入開展安全工作督導(dǎo)檢查，關(guān)口前移，未雨綢繆，抓早抓小，切實(shí)把安全隱患苗頭解決在萌芽狀態(tài)。

二是突出重點(diǎn)。安全工作涉及面廣，貫穿于部隊(duì)的各項(xiàng)工作之中。但督察部門不能“眉毛胡子一把抓”，要善于扭住主要矛盾，圍繞“人、車、槍、彈、酒、密”等重點(diǎn)部位重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加大督察檢查力度，以重點(diǎn)帶一般，用局部促全面，只要把重點(diǎn)部位防住控好，就抓住了安全工作的牛鼻子，部隊(duì)整體的安全穩(wěn)定就有了根本保證。三是堅(jiān)持原則。各級(jí)督察人員要始終堅(jiān)持講黨性、講原則，克服“老好人”和丟選票的思想，以對(duì)部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以抓鐵有痕、踏石留印的作風(fēng)，勇于發(fā)現(xiàn)問題，大膽進(jìn)行查糾，不留情面，敢于叫真碰硬，敢于揭短亮丑，敢于同違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象做斗爭。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要實(shí)事求是，做到是非分明、客觀公正地處理。四是跟蹤問效。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”部隊(duì)安全管理不缺少制度規(guī)定，缺的是執(zhí)行。從近年總隊(duì)督察情況看，有些問題是部局督了總隊(duì)督，同一個(gè)單位同樣一個(gè)問題反復(fù)出現(xiàn)，像牛皮癬一樣根治不了。因此我們開展督察不能一督了之，還是要跟蹤問效，嚴(yán)肅責(zé)任追究，樹立督察工作的權(quán)威性，做到“問責(zé)一個(gè)、警醒一片”的目的。

安全工作永遠(yuǎn)在路上，我們一定要居安思危、警鐘長鳴，任何時(shí)候都不能松勁，不能滿足，使安全工作在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中得到落實(shí)，時(shí)刻保持清醒頭腦，繃緊安全這根弦，牢牢掌握安全工作的主動(dòng)權(quán)，確保部隊(duì)內(nèi)部安全穩(wěn)定。

如何做好管理教育工作

新形勢(shì)下，消防部隊(duì)管理教育工作形勢(shì)日益嚴(yán)峻，一些事故和案件的發(fā)生，促使我們不得不去思考部隊(duì)管理教育工作的現(xiàn)狀，去思考我們對(duì)待管理教育工作的根本態(tài)度和根本方法。我國正處在千年大變的“創(chuàng)世”當(dāng)口，社會(huì)的動(dòng)態(tài)性越來越顯現(xiàn)，警營處在動(dòng)態(tài)的社會(huì)中，動(dòng)態(tài)帶兵更顯重要，觀其表面，深入內(nèi)心，觀察愈細(xì)，了解愈深，管理教育就愈有針對(duì)性。

一、認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，增強(qiáng)做好部隊(duì)管理教育工作的緊迫感和責(zé)任感

（一）要“知兵、愛兵”。人們價(jià)值取向的巨大變化，社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜，警地聯(lián)系的日益廣泛，工作壓力日趨加大，對(duì)管理教育工作提出了新的更高的要求。部隊(duì)管理教育工作要有所作為，就必須充分認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。作為帶兵人，就是要了解士兵，知道士兵在干什么？在想什么？他們需要什么？他們追求什么？同時(shí)要了解士兵的家庭背景、個(gè)人成長經(jīng)歷、脾氣愛好、特長能力、社會(huì)交往，甚至異性朋友。常言道：林子大了，什么鳥都有。現(xiàn)在的兵員情況復(fù)雜，必須對(duì)部隊(duì)的士兵作一個(gè)全面的調(diào)查了解。現(xiàn)在部隊(duì)條件優(yōu)越了，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干部要自覺深入到士兵中去，了解他們，分析他們，關(guān)愛他們。現(xiàn)在的士兵群體素質(zhì)差異較大，有的甚至連初中文化也不具備；有的也許是家中父母難以管教的調(diào)皮孩子；有的可能在社會(huì)上闖蕩沾染過一些惡習(xí)；大部分“獨(dú)生子女兵”身上還有“嬌”“驕”“霸”的脾氣，但只要進(jìn)了我們消防部隊(duì)，我們帶兵人就有責(zé)任、有義務(wù)、有能力、有毅力把他們矯正過來，將每一個(gè)士兵培育成合格軍人，盡力錘煉成優(yōu)秀軍人，能夠擔(dān)當(dāng)重任。管理教育必須建立在“知兵”的基礎(chǔ)上，樹立管理教育就是“愛兵”的觀念，帶兵人觀察分析問題要“九能”：一要能通過表面現(xiàn)象看到問題本質(zhì)；二要能通過苗現(xiàn)象看到將要形成的問題；三要能通過小的問題看到大的問題；四要能通過個(gè)別問題看到傾向性問題；五要能通過簡單問題看到復(fù)雜問題；六要能通過實(shí)際問題看到思想問題；七要能通過別人問題看到自己的問題；八要能通過現(xiàn)實(shí)問題看到潛在問題；九要能通過現(xiàn)有問題看到趨勢(shì)問題。

（二）要“知己、管已”。現(xiàn)在有些干部滿足于已經(jīng)取得的成績，片面地信奉“知足常樂“，一味遵循“成績不大還算有，步子不快也在走“的工作模式，安于現(xiàn)狀，停滯不前，始終沉浸在過去的成績和光環(huán)之中，由此導(dǎo)致思想和行動(dòng)上的落后。少數(shù)基層干部雖然有進(jìn)步的愿望，卻不能忍耐工作中的寂寞和艱苦，跑跑顛顛的事還樂意干，遇到動(dòng)腦筋花功夫的事就互相“謙讓“，上上正常班還好，一加班就叫苦；有的年輕干部不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累，業(yè)務(wù)水平和工作能力不見長進(jìn)，既貽誤了工作，也影響了進(jìn)步；少數(shù)年輕干部對(duì)自己舉手能勞的事無動(dòng)于衷，動(dòng)不動(dòng)就叫戰(zhàn)士去辦，影響了自身的形象；少數(shù)干部看現(xiàn)實(shí)利益的多，想部隊(duì)建設(shè)的少，工作主次不分，整天忙于自己的事上，表象上能呆在辦公室里，不耽誤工作，事實(shí)上對(duì)本職業(yè)務(wù)不深不究；還有部分年輕干部對(duì)工作的要求起點(diǎn)低，標(biāo)準(zhǔn)不高，盼著上級(jí)下文件、領(lǐng)導(dǎo)下指示再來干活，被動(dòng)多于主動(dòng)，缺少超前意識(shí)。管好部隊(duì)帶好兵的關(guān)鍵在干部，在部隊(duì)日常工作中，干部必須嚴(yán)格與士兵實(shí)行“五同”，深入到士兵的群體中去，融洽官兵關(guān)系。同時(shí)應(yīng)該做到“八個(gè)不”：不因一個(gè)戰(zhàn)士的進(jìn)步而滿足，要讓所有戰(zhàn)士都進(jìn)步；不因一個(gè)難題的解決而驕傲，要把所有的難題都解決；不因一項(xiàng)工作成績大而沾沾自喜，要把所有工作都做扎實(shí)；不因一件事情處理妥當(dāng)而過于自信，要在探索規(guī)律上下功夫，過于自信是大敵，教育管理工作只有起點(diǎn)，無終點(diǎn)；不因一次檢查評(píng)比獲得好名次而飄飄然，要求所有方向都過硬；不因一次現(xiàn)場會(huì)或觀摩會(huì)而陶醉，要看到潛在的危機(jī)和問題；不能因?yàn)楸辉u(píng)為一次先進(jìn)獲得榮譽(yù)而得意忘形，要有更高的眼光、標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造更好的成績；不因受到上級(jí)的表揚(yáng)而狂妄，要從領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)中獲得對(duì)自己的更大期望和壓力。

二、堅(jiān)持從嚴(yán)治警，狠抓“兩個(gè)經(jīng)常”，確保部隊(duì)的和諧穩(wěn)定

（一）堅(jiān)持從嚴(yán)治警。從嚴(yán)治警是隊(duì)伍管理的基本方針，也是我們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的根本保證。從嚴(yán)治警沒有捷徑可走，唯有依據(jù)條令條例，從一日生活、訓(xùn)練、工作嚴(yán)格抓起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成抓起。緊緊扭住從嚴(yán)治警不放松，形成“嚴(yán)在天天、嚴(yán)在人人、嚴(yán)在時(shí)時(shí)”的管理局面。只有這樣，才能確保人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。同時(shí)，從嚴(yán)管理要做到：“嚴(yán)而不過，正而不左、管而不死、治而不亂”。嚴(yán)過了、嚴(yán)左了、戰(zhàn)士受不了，管死了隊(duì)伍沒有生機(jī)和活力，活過了又收不住。所以管理的方法應(yīng)該是：有特長要用一用；有困難要幫一幫；有成績要夸一夸；有松勁要推一推；有錯(cuò)誤要拉一拉；有想法要談一談；有傲氣要敲一敲；有任務(wù)要激一激；有經(jīng)驗(yàn)要傳一傳；有弱項(xiàng)要補(bǔ)一補(bǔ)。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)、不讓一個(gè)戰(zhàn)士自卑、不讓一個(gè)戰(zhàn)士泄氣、不讓一個(gè)戰(zhàn)士寒心、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有勁用不上、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有理無處講、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有難沒人幫、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有話沒處說、不讓一個(gè)戰(zhàn)士想干干不好。

（二）狠抓“兩個(gè)經(jīng)常”。經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作是部隊(duì)一項(xiàng)帶根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，其根本任務(wù)是維護(hù)消防部隊(duì)良好的內(nèi)外關(guān)系和鐵的紀(jì)律，培養(yǎng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序，增強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力，鞏固和提高戰(zhàn)斗力。經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作實(shí)在是個(gè)帶兵問題，兵怎么帶？要靠深厚感情、條令條例、科學(xué)方法、豐富知識(shí)帶兵、良好形象、模范行動(dòng)、過硬素質(zhì)、靈活方法、民主作風(fēng)、溫暖環(huán)境帶兵。譬如“四個(gè)知道一個(gè)跟上”“四個(gè)報(bào)告一個(gè)依靠”這些活動(dòng)要多搞一搞，讓士兵參與管理，民主管理，隊(duì)伍才能穩(wěn)定和統(tǒng)一

三、堅(jiān)持以情帶兵，科學(xué)施訓(xùn)，提高士兵適應(yīng)消防部隊(duì)生活的能力

（一）堅(jiān)持以情帶兵。“以情帶兵”的管理教育理念是部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，新時(shí)期應(yīng)有的新的內(nèi)容。“以情帶兵”要體現(xiàn)在具體學(xué)習(xí)、生活、工作、訓(xùn)練和滅火救援中，要尊重人、相信人、關(guān)心人、愛護(hù)人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。現(xiàn)在有些帶兵干部自己沒有過好熟悉情況關(guān)、當(dāng)眾講話關(guān)、開展工作關(guān)、以身作則關(guān)、應(yīng)對(duì)難題關(guān)、艱苦生活關(guān)、帶兵方法關(guān)、經(jīng)受挫折關(guān)，這八個(gè)關(guān)過不好，難以成為合格的帶兵人，怎么成為好干部，合格干部？必須建立在“六個(gè)堅(jiān)持上”：一要堅(jiān)持認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，把建功立業(yè)的基點(diǎn)放在基層；二要堅(jiān)持放下架子，主動(dòng)和戰(zhàn)士們打成一片；三要堅(jiān)持鋪下身子，大膽潑辣地干好點(diǎn)滴工作；四要堅(jiān)持放好架子，用誠懇樸實(shí)的行動(dòng)贏得人心；五要堅(jiān)持勤換腦子，不斷掌握消防業(yè)務(wù)必備的知識(shí)；六要堅(jiān)持多謀點(diǎn)子，大膽展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢(shì)。這六條是以情帶兵的基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持科學(xué)施訓(xùn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)公共安全隱患也就不斷增多，火災(zāi)及其它災(zāi)害事故的形式日趨多樣化、復(fù)雜化。面對(duì)新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)。我們只有立足本職崗位，加強(qiáng)崗位練兵，強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)際演練，才能更好的肩負(fù)起新時(shí)期消防工作的歷史使命，才能保一方平安，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾安居樂業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。消防部隊(duì)職能在拓展，當(dāng)代消防官兵是防火監(jiān)督員、滅火員、搶險(xiǎn)員、潛水員、救助員、急救員等任務(wù)會(huì)更重，壓力會(huì)更大，面對(duì)任務(wù)和壓力，訓(xùn)練的七條“標(biāo)準(zhǔn)”不能降低。一是滅火執(zhí)勤為中心的戰(zhàn)斗隊(duì)思想牢固的標(biāo)準(zhǔn)；二是執(zhí)勤備戰(zhàn)工作落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)；三是“五個(gè)第一時(shí)間”標(biāo)準(zhǔn)；四是業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的標(biāo)準(zhǔn)；五是滅火救援戰(zhàn)術(shù)靈活標(biāo)準(zhǔn)；六是裝備建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；七是組織紀(jì)律嚴(yán)明的標(biāo)準(zhǔn)；七是戰(zhàn)斗作風(fēng)頑強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)不能降低。

四、加強(qiáng)心理教育和疏導(dǎo)，切實(shí)緩解官兵的身心壓力

消防官兵的身體素質(zhì)，不僅指強(qiáng)壯的體魄，還包括良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。良好的心理素質(zhì)，同思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)一樣，是官兵立身做人、成長進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要因素。新形勢(shì)對(duì)消防官兵心理素質(zhì)提出了更高的要求，正確把握基層官兵心理特點(diǎn)和變化規(guī)律，認(rèn)真作好心理教育和疏導(dǎo)工作，對(duì)于確保部隊(duì)高度穩(wěn)定與集中統(tǒng)一，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，促進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)跨越式發(fā)展，具有重要意義。

（一）思想上多開導(dǎo)。心理疏導(dǎo)與思想政治工作緊密相連，在本質(zhì)上都是幫助人們解決對(duì)事物的認(rèn)識(shí)問題。一是講好革命道理。通過正面灌輸、啟發(fā)誘導(dǎo)，使官兵掌握分析問題、認(rèn)識(shí)問題的科學(xué)方法，克服認(rèn)識(shí)問題片面、鑒別是非能力差的缺陷，確立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這樣，既可彌補(bǔ)他們心理、人格、思想上的缺失，也可激發(fā)其內(nèi)在活力，規(guī)范其言行舉止。二是講好人生哲理。幫助官兵真正弄清“怎樣做人”、“如何當(dāng)兵”等基本的人生道理。啟發(fā)他們做生活的強(qiáng)者，正確對(duì)待部隊(duì)的苦與累、嚴(yán)與緊，努力完善人格，樹立自強(qiáng)自立、發(fā)奮成才、克服困難的信心和勇氣。三是講好生活常理。根據(jù)官兵的素質(zhì)狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，從為人處世、倫理道德、社會(huì)公德，甚至生活常識(shí)、禮節(jié)禮貌等這些最基本的生活常理講起，通過耐心勸導(dǎo)，教育他們保持健康的心理狀態(tài)和得當(dāng)?shù)奶幨婪绞健?/p>

（二）心理上多疏導(dǎo)。在搞好思想開導(dǎo)的同時(shí)，還要從心理上加以疏導(dǎo)、解開癥結(jié)。一是注重自我疏導(dǎo)。及時(shí)向官兵普及心理衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行心理健康教育，掌握心理保健的方法，提高心理調(diào)適的能力。二是搞好組織疏導(dǎo)。充分發(fā)揮心理醫(yī)生和心理骨干的作用，進(jìn)行心理問題咨詢解答，指導(dǎo)官兵減少和消除內(nèi)心的矛盾和沖突，緩解心理壓力，提高對(duì)部隊(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)能力。三是發(fā)動(dòng)官兵相互交流。鼓勵(lì)官兵經(jīng)常交流思想情況，或開辟網(wǎng)上信箱、開設(shè)心理咨詢熱線，通過網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢熱線等解惑答疑，排解心理負(fù)擔(dān)。四是制定心理教育訓(xùn)練方案，適時(shí)開展心理教育訓(xùn)練活動(dòng)。

（三）行為上多引導(dǎo)。針對(duì)官兵的思想行為特點(diǎn)，樹立以人為本思想，主動(dòng)關(guān)心，熱誠服務(wù)，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。應(yīng)從三個(gè)方面引導(dǎo)：一是抓教育。重點(diǎn)抓好正面教育，運(yùn)用上課宣講、觀看錄像、圖片展覽、組織觀摩等形式，及時(shí)向官兵介紹部隊(duì)建設(shè)和地方發(fā)展的基本情況，使他們熟悉部隊(duì)生活常識(shí)，了解駐地的建設(shè)和發(fā)展，使官兵產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)責(zé)任感。二是抓管理。既要抓工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，還要抓好文體娛樂活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使官兵自覺融入集體之中，防止“單打一”或時(shí)緊時(shí)松。三是抓示范。充分發(fā)揮典型示范作用，以先進(jìn)人物高尚的思想道德情操和文明健康的言行舉止，給官兵樹立起合格軍人的標(biāo)準(zhǔn)，使他們?cè)诘湫偷难詡魃斫獭撘颇兄鸩金B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、文明的行為方式。