細數學習強國帶來的改變

《論語》有云：學而時習之，不亦說乎。中學時學習古文時，老師解讀為：“學習后經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？”，意在讓我們培養和堅持良好的學習習慣。工作中，我們很多人也不像讀書時代能嚴格有效地堅持學習習慣，會以工作太多、太忙、太累為借口，減少學習時間，放松學習要求。可在“學習強國”上線之后，它給我們生活、工作、學習似乎帶來了一些改變，一些好的改變……

如果要問每個人早起睜眼后做的第一件事情是什么，在“學習強國”問世之前，很多人的回答都是拿手機、刷微信、看微博，可現在越來越多的人早起第一件事就是打開“學習強國”。隨著水滴落下，“學而時習之，不亦說乎”這句話躍處屏幕，一天的學習進程便開啟了。在“學習強國”里，我們可以瀏覽當天的時事新聞，參與熱門話題討論，了解國家領導人的新動態新思想，熟悉國家發展的新舉措新變化……從以前毫無目的地玩手機逐漸變成自覺自律地登錄“學習強國”，洗漱的同時收聽一則新聞短視頻，上下班在公交地鐵上收看前一天的《新聞聯播》，工作休息時間和同事朋友討論今天的新聞大事，項目工地的學習活動不在是以前那種枯燥的文件學習，而是集中觀看“學習強國”里面的各種愛國教育片以及反映新中國巨變的紀錄片，支部黨員還可以在學習群組里匯報學習情況，分享學習心得；每天睡覺前不再是熬夜失眠，而是問自己：“今天‘學習強國’到位了嗎？”“學習強國”內容豐富，形式創新，新聞消息、圖片美文、視頻學習，漫長無聊的上班路上仿佛也變得有意義了，對時間進行碎片化和科學化管理，做到了隨時隨地學。日常問候語也從“你吃了嗎？”變成“今天‘你學習強國’了嗎？”“今天你完成積分任務了嗎？”，營造全民學習、你追我趕的學習氛圍。

除了對日常生活的改變，“學習強國”也改變了獲取知識和信息的渠道。以前三五好友在商量去哪里玩的時候，不是網上搜攻略，就是向去過的好友咨詢，現在“學習強國”里《每日一景》欄目會應時應景地為我們介紹美麗祖國的秀美風景，西藏林芝的“人間四月天”，山東萊陽杏花盛開，山西運城五老峰出現的云海奇觀……有高清圖片，有動態視頻，有詳細介紹，吸引著屏幕前的人迫不及待地制定下一次旅行計劃。以前我們通過人口相傳獲取信息，后來書本是獲取知識的主要渠道，隨著科技發展和互聯網的興起，大多數人都是靠去上網了解信息，使用最多的就是“百度一下你就知道”。互聯網信息雖然快捷方便，也存在信息混雜且缺乏系統的問題。在“學習強國”里，我們可以系統、完整、真實地學習知識、獲取資訊。《每日一曲》欄目會告訴讓我們了解《義勇軍進行曲》誕生的背景和過程，《每日人文地圖》會對民眾進行國家版圖意識教育，深刻地認識和了解偉大祖國的壯美山川和人文歷史、豐富的世界文化遺產和自然景觀，《每日科普》欄目會告訴我們又有了哪些改變生活的科技創新發明，《每日鑒賞》欄目帶我們回味古代詩詞，感受不同朝代的歷史文化底蘊。欄目豐富，信息真實，方式多樣，這不是比互聯網上的信息更具吸引力嗎？

在網絡上看到一句話，如果你看到一個單身男孩子在刷學習強國，那就嫁了吧，原因有三：一是黨員，靠譜；二是有正式工作；三是勤奮好學，可如果你們看到我那已入耄耋之年的外公也在刷“學習強國”，是不是更會投去驚訝、佩服的目光？外公是一名退伍軍人，也是一名老黨員，身體還算硬朗，會簡單地操作智能手機，堅持鍛煉，堅持讀書看報看電視，關心國家大事，還常常跟我說他在部隊的事情。前不久，外公摔傷了腿，在床上一趟就是三個月，因為病痛的影響，外公很少讀書看報了，即使能下地走路了，也沒心情遛彎了。放假回家，我給他的手機下載注冊了“學習強國”，教他如何操作。外公對這種形式的學習感到非常有興趣，將注意力都轉移到研究“學習強國”上來。經過一段時間的熟悉后，外公發語音告訴我，他已經能簡單操作了。他告訴我最愛的就是看《國家記憶》這一類的紀錄片，感受新中國發生的改變，也愛看《開國大典》《秋收起義》《血戰湘西》等老電影，回顧光榮歷史。我幫他把手機上的內容投影到電視上，外公說，這里面的視頻既沒有廣告，又非常清晰，而且我想看什么都有，比以前看電視可方便多了，沒想到我這么大年紀了還能“新潮”一把。現在每次放假回去，外公都會讓我教他解鎖

“學習強國”里的新功能，“學習強國”讓他的晚年生活變得更加豐富多彩。

“學習強國”給我們帶來的改變還會更多，這些改變是積極、有效、實用的，每日的學習就像水滴一樣，我們要像滴水穿石般，堅持不懈地學習，所經歷過的，所學到的，所感悟的，都會變成自身能量，厚積薄發，助推著我們不斷提升進步。