蘇教版語文四年級下冊第六單元第20課古詩兩首《小兒垂釣》同步練習（I）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共18題；共89分)

1.（8分）比一比，再組詞

稚________

側________

遙________

艇________

雅________

測________

搖________

挺________

2.（6分）多音字組詞

奔

bēn________

bèn________

濟

jì________

jǐ________

蒙

mēng________

méng________

3.（3分）讀課文古詩兩首《小兒垂釣》，把能搭配的詞語用線連起來。

蓬頭________

莓苔

側坐

________

借問

路人

________

稚子

4.（4分）默寫《小兒垂釣》這首古詩

________，________。

________，________。

5.（5分）看拼音，寫詞語

chēnɡ

chuán

xiǎo

tǐnɡ

fú

pínɡ

yòu

zhì

cè

miàn

________

________

________

________

________

6.（3分）寫出帶有下列偏旁的字

纟：________、________、________

7.（5分）按要求寫句子。

用“側坐”寫一句話。

8.（3分）口語交際。

仔細閱讀下面的對話，用“首先……其次……總之……”的句式，針對話題發表你的看法，語言要有說服力，注意分寸。

媽媽：孩子，牙膏幫你擠好了，快起床刷牙吃飯。吃完了，媽媽送你去學校

孩子：媽媽，您忙您的，我自己來做這些事。

媽媽：那怎么行？你現在的首要任務是抓緊時間學習其他都由媽媽代勞。

孩子：媽媽，我知道學習成績對我來說很重要，但一個人具備自我生存的能力更重要啊！首先，________；其次________；總之________

9.（1分）根據課文《小兒垂釣》內容填空

蓬頭稚子學垂綸，________。

10.（5分）讀課文《小兒垂釣》，解釋加橫線的詞語。

①蓬頭

②稚子?學

③垂綸

11.（5分）讀課文古詩兩首《小兒垂釣》，解釋詞語“蓬頭”的意思。

12.（2分）多音字組詞。

應yīng________

yìng________

13.（5分）讀古詩兩首《小兒垂釣》，說說小孩是怎么做著釣魚呢？

14.（3分）按要求填空。

“蓬”字按部首查字法先查________部，再查________畫。能組成詞語________。

15.（5分）用下列詞語“路人”造句

16.（2分）讀課文古詩兩首《小兒垂釣》，你能用本文中的詞語填一填嗎？

________稚子學垂綸，側坐莓苔草________。

17.（1分）默寫詩句

路人借問遙招手，________。

18.（23分）按要求完成句子練習。

（1）修改病句。

鯨隔一定的時間可能必須呼吸一次。

（2）縮寫句子。

那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。

（3）把下面句子改寫為雙重否定句。

我的時裝展只好推遲了。

（4）仿寫句子。

例：如果我是陽光，我將驅散所有的黑暗。

①如果我是春風，我將________。

②如果我是________，我將________。

（5）根據意思，寫出相應的詩句。

秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉的親人，表達思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。

二、閱讀理解題

(共4題；共21分)

19.（5分）讀課文古詩兩首《小兒垂釣》，說說“綸”是什么意思？

20.（5分）讀課文古詩兩首《小兒垂釣》，你知道文中哪句是寫外貌的嗎？

21.（5分）讀古詩兩首《小兒垂釣》，看看這個孩子，他在干什么呀?

22.（6分）閱讀文段，回答問題。

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

（1）“棄而還走”中“還”的意思是：________。

（2）翻譯文中畫線句子。

參考答案

一、基礎題

(共18題；共89分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、二、閱讀理解題

(共4題；共21分)

19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、