語言實踐

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、下面四組對話中，語言得體的一組是()(5分)

A．甲：昨天我過生日，謝謝你送我一支筆！

乙：那支筆挺貴的，是在精品店買的，希望你喜歡。

B．甲：你的作文沒話說，肯定全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價嗎？我可是天天寫日記的！

C．甲：謝謝你給我讓座！

乙：不用謝，幫助老人，是我應(yīng)該做的。

D．甲：歡迎你再次光臨我們的商場。

乙：東西太貴了，下次估計不會再來了。

二、根據(jù)下面的情境回答問題。

(10分)

爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約。可是有一天，他帶曉陽去飯店陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說那樣很沒面子。

如果你是曉陽，此時你會怎樣委婉地說服爸爸？

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三、語文老師得知李欣同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算

找她談話，以達到既不打擊她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重

視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是語文老師，你怎么說才能使李欣同

學(xué)樂于接受你的意見呢？(10分)

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四、作為一名新時代的青少年，我們要注意了解更多的國內(nèi)外大事。

請寫出你最近了解到的一條有價值的新聞，并簡要發(fā)表一下自己

對這條新聞的看法。(10分)

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五、在紅綠燈路口，小明正玩著手機游戲，不看紅綠燈就準(zhǔn)備橫穿馬

路。這時，你會怎樣對小明說？(10分)

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六、生活中處處有語文，讀下面一段對話，回答問題。

(15分)

張老師是一個幽默的人，在催促學(xué)生交作業(yè)時，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”一位學(xué)生聽罷，怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”

1．老師話中的意思是什么？(5分)

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2．學(xué)生話里的意思又是什么？(5分)

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3．老師又會怎么回答？試著寫一寫。(5分)

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七、在下面的對話中，鄰居和小明各自的意思是什么？小明的回應(yīng)有

問題嗎？他應(yīng)該怎么說？(18分)

鄰居：“小明，你真刻苦！每天中午，我們都要午睡了，還能聽

見你在大聲讀書。”

小明：“我做得還不夠，還要努力呢。”

1．鄰居的意思：__________________________________________

2．小明的意思：__________________________________________

3．小明應(yīng)該說：__________________________________________

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八、口語交際。

(10分)

小暉從小就有遠大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，連自己的房間也不愿打掃。他認為男子漢是做大事情的，一些小事無關(guān)緊要，沒有必要做。

你同意他的看法嗎？你會對他說些什么呢？

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九、按要求將下面的通知

轉(zhuǎn)述給家長。(12分)

1．如果你不參加排練，你回去應(yīng)該跟家長說：“_______________

___________________________________________________”

2．如果你參加排練，你回去應(yīng)該跟家長說：“__________________

___________________________________________________”

17　語言實踐

一、C

二、示例：爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧，我去叫服務(wù)員好嗎？

三、示例：老師提倡你們多讀課外書，《三國演義》也確實值得好好閱讀，但在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后再看呢？

四、略。

　點撥：要求我們寫一條新聞，當(dāng)然要選擇有價值的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是生活方面的，還可以是科技方面的。發(fā)表看法時，可以一分為二，從正反兩方面去評論。

五、示例：小心一點，路上車太多了，玩手機容易發(fā)生意外。

為了自己的安全，請遵守交通規(guī)則。

六、1.是否還有人沒交作業(yè)？

2．老師，我沒交，明天再交好嗎？

3．示例：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，那條小魚可要引以為戒，下不為例喲！

七、1.小明每天中午大聲讀書打擾了他們午睡。

2．自己還應(yīng)該更加努力，更加刻苦地學(xué)習(xí)。

3．示例：對不起，是我讀書聲音太大了，影響大家休息了，以后我一定會注意的。

八、示例：不同意。

　一個人有遠大的理想是好的，但“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，一個人如果連小事都不愿意做，怎么去做大事呢？

九、1.示例：爸爸(媽媽)，明天下午學(xué)校要進行文藝節(jié)目排練，我不參加排練，四點就放學(xué)了，您三點五十到學(xué)校門口接我吧。

2．示例：爸爸(媽媽)，明天下午學(xué)校要進行文藝節(jié)目排練，我要參加排練，五點放學(xué)，您四點五十到學(xué)校門口接我吧。