第一篇：《貧窮的本質》讀書報告

《貧窮的本質》讀書報告

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內容概要

在展示開始之前，讓我們先看一段視頻，它的名字叫做貧富差距。在視頻中的世界，所有人的命運都被腳上的機械束縛著。窮人的孩子，生活充滿陰霾，而是富人的孩子，生活卻幸福歡樂。有一天他們相遇了……但是他們卻因為腳上的鎖鏈不得不分開。窮人的孩子被腳上的鎖鏈束縛，到了工廠工作，富人的孩子上了大學。一天，富人的孩子發現了窮人的孩子，他勇敢的掙脫鎖鏈，并幫助了窮人的孩子。最后，這個世界上的既定運行軌道被打破了。

在視頻中，窮人腳上的鎖鏈和軌道暗示了他們難以擺脫貧窮的命運，這也正照應了《貧窮的本質》中“貧窮陷阱”的說法。視頻中最后一句提到，如果想要改變這個世界，就先要改變這個世界的運行方式。

我認為，現在全世界為消滅貧窮做出的努力，就是想要改變這個世界的運行方式，從而使貧窮者變得更好。但是《貧窮的本質》一書中卻指出：扶貧政策大都以失敗而告終，原因就在于人們對于貧窮的理解不夠深刻，對窮人的境遇不夠理解，這樣，政策就難以起到作用。這本書為什么這樣說?下面就讓我們來走進《貧窮的本質》一書。

展示分為五部分：本書簡介、第一部分生活案例、第二部分金融問題、現實延伸和總結。

首先是本書簡介。這本書的作者是印度的阿比吉特·班納吉和法國的埃斯特·迪弗洛。這兩位經濟學家在15年間，深入五大洲多個國家的窮人世界，調查貧困人群最集中的18個國家和地區，從窮人的真實生活出發，探尋了貧窮的本質。

以下是本書目錄：

那么，這本耗時15年，揭露了“貧窮的本質”的書，究竟講了些什么?

本書主要內容分為以下幾部分：首先，作者對窮人不做“正確”的選擇這一現象提出疑問。通過相關經濟學理論的分析，得出現在不同派別爭論的焦點是：是否存在“貧窮陷阱”這一問題。然后，通過對實例的說明，指出“貧窮陷阱”什么時候存在，并據此說明：為何扶貧政策最終失敗，最后得出我們可以做什么的結論。

解釋一下這里提到的“貧窮陷阱”這一概念。書中“貧窮陷阱”是從發展經濟學的“貧困陷阱”進行延伸的概念。認為存在“貧窮陷阱”的經濟學家表示，如圖1-1所示，世界就是這樣的S曲線，橫軸是今天收入，縱軸是明天的收入，窮人處在貧窮陷阱——明天的收入永遠小于今天的收入，于是窮人收入越來越少，最后走向貧窮。但是不在“貧窮陷阱”中的人，明日收入大于今日，會逐漸的變得富裕。

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生活案例

書中的第一大部分從生活角度為我們介紹了窮人們真實的處境，討論了他們日常中真實面對的決策選擇，討論了他們改變現實生活境遇的可能性以及面臨的困境，最后總結分析，提出了一些建議。

第一部分的生活案例主要分四個部分，我把它們大致歸納為：饑餓、健康、教育和生育。

01

關于饑餓

事實上，在傳統觀念中，“饑餓”是“貧窮”的代名詞：聯合國千年發展目標中就有“消除貧困與饑餓”的概念;在許多國家制定貧困線的時候，最初的依據也是饑餓的概念、用購買一定食物的預算來衡量;總體來說，“窮人”的基本定義就是吃不飽飯的人。所以討論貧困問題，我們首先就要解決饑餓。

一談及窮人的饑餓問題，有一個很強大的直覺就是：窮人買不起食物、吃不飽飯，這是造成他們效率低下、生活貧困的原因。這一理念催生出大量的糧食援助項目。但是現實情況真的是這樣嗎?

我們有理由相信，作為一個理性的經紀人，在極端貧困的條件下，我們會把錢盡可能多的花在食物方面，來滿足人的日常生存需求。但是經過作者的實證考察我們發現，窮人在選購食品過程中，預算的增加主要體現在食品的“質量”上，也就是說窮人們會傾向于選擇更加好吃的、昂貴的食物，而并非看似更加經濟理性的增加谷物、蔬菜等食品的開支。而且，從總量上看，世界上糧食的生產是可以滿足人們的消費需求的，正常情況下不會存在絕對意義上的糧食短缺(在天災人禍的極端情況下可能會有短缺)，所以窮人們面臨極端糧食短缺的饑餓的現象是不存在的。那么，窮人在食物方面的困境又是什么呢?

根據研究表明，窮人在食物方面的困境很大程度上表現在食品的質量方面。這里的質量和前面窮人自己定義的“質量”其實是不太一樣的，這里的質量是絕對意義上來說，會對窮人的身體狀況有客觀改善的、不僅僅是滿足了窮人的口腹之欲的質量。比如說：貧血的印尼上班族可以用不高的成本去買加貼，印度的懷孕婦女選擇堅持食用加碘食鹽等。這些選擇都是成本不高、但是能給窮人自身帶來很大利益的食品選擇。但是為什么在實際選擇中窮人往往會忽略呢?比較有說服力的一種解釋是，窮人們沒有意識到蘊含在這些食物中的微量元素的重要性(這種情況在富人中也廣泛存在)。因此，窮人們偏好于選擇更加可口美味的食物。而且除了食物，娛樂活動是很多窮人生活中更加重要的事情，比如說慶祝節日、攢錢買電視機等。我們或許可以把這些都歸結于窮人的短視：因為那些理論意義上的好的選擇在實際操作過程中的回報很難察覺到，或者說他們根本不了解這樣做的好處，所以他們更加傾向于把眼前的日子過得愉快。

因此，在解決饑餓這一問題時，所需要的不是給窮人更多的錢解決食物問題，或者說我們的政策思路不應該是窮人需要便宜的糧食——我們轉而應該關注更加具體而有針對性的問題：向孕婦和兒童發放強化食品，對兒童進行學前或者在校的抗蠕蟲預防，向孩子們提供微量營養素的膳食，鼓勵父母為孩子補充營養而消費等。

02

關于健康

在健康這一問題上，有一個很好理解但是容易被忽視的客觀存在：預防性措施和治療性措施等其它選擇相比，成本低、效果好，在扶貧這一受客觀資金、物資等因素約束的事情中，應該是“好摘的果實”。但是現實情況并非如此。

我們會質疑這一結果是因為預防性措施沒有被充分利用的奇跡嗎：在實際情況中，人們不知道怎樣爬上這一“梯子”，或許還有可能是，他們根本不想這樣做。但是這并不是因為窮人就不關注健康問題，恰恰相反，因為目睹身邊親戚朋友飽受疾病折磨，深深體會到疾病的恐懼，窮人們普遍非常關注自己的健康情況。但是他們更多的是將錢花在疾病的治療上，而不是疾病的預防。而且由于他們所能接觸到的醫療水平有限、由于自身知識的欠缺對于注射等“高級”治療方法的迷信，并不能接受到良好的治療。也有學者認為，許多預防性措施沒有起到很好的效果，是因為政府的政策補貼使得采取這些措施的成本幾乎沒有，反而不能引起窮人們對于這些措施效用的認可，降低了預防性措施的效度。但是根據實證研究，補貼的蚊帳更加容易被買下，而且獲得蚊帳后使用率很高，對于蚊帳的需求也會上升。那么，是因為窮人堅持的一些“信念”阻礙了正確選擇嗎?根據研究，窮人們的信念其實并沒有那么不可更改、一成不變，是會根據實際情況進行調整的。所以只要進行正確合理的政策引導，可以實現好的結果。在實踐過程中，還有一個問題，在接種疫苗方面表現十分明顯：難以堅持。很多鼓勵政策可以引導人們正確選擇，但是由于疫苗等預防性措施效果不明顯，人們會慢慢喪失興趣，難以堅持。

我們和窮人的差距實際上非常小。上面這些選擇中遇到的困境我們能夠克服的原因，是由于國家政府為我們提供了很多保障與服務，使得這些成為了“默認選擇”。所以，在解決健康這一問題時，我們難以避免的要采取加強控制(比如說控制抗生素的使用等)的政策方法，雖然這樣看起來會有家長式的風氣，但是這樣確實會很有效。當時，與此同時我們也應加強公共衛生知識的教育。

03

關于教育

根據現實調查，與我們的認知相不同的是，窮人們的孩子不接受教育的原因，并不是因為無法支付、承擔上學的費用，那么他們為什么不接受教育呢?

在相關政策中，學者、專家在應該接受教育這一問題上達成了共識。但是一派認為應該加強教育的“供應”，只要辦足夠多的學校即可。但是很多學校的教育質量很差，對這一政策措施引起了質疑。反對者認為應該激勵對于教育的需求，比如在印度綠色革命期間，由于對于知識的需求，人們會主動接受教育，教育的效率很高。

現實中，有公立學校和私立學校兩種。公立學校確實會有教育質量非常差的現象。私立學校普遍教育質量比較好，但是也有自身的缺點：過于追求“精英式”教育，在這里普通學生難以跟上教學進度。

在貧困的地區，在教育問題上還存在著一個現象就是家長會選擇一個孩子進行教育的投資，其他孩子不接受教育。這種“畸形”的選擇是基于家長們的初等階段的教育對于收入的影響不大這一認知上形成的。因此他們會孤注一擲，將所有教育資源集中在一個孩子身上，試圖獲得更大的回報。但是首先這一認知正確性值得質疑，而且“寒門貴子”往往會因為家庭負擔過于重，很難獲得很好的發展。

從教育體系來看，似乎存在著很嚴重的“羅森塔爾效應”。孩子和學生都會因為有窮人家的孩子不擅長學習的認識，而影響了孩子的發展和老師的評價。

因此，針對以上問題，作者在書中提出了教育重建的思想，也就是說，想要建立一個能夠向每個孩子提供機會的學校體系，首要的一步或許就是，認識到學校的服務對象是其現有的學生，而不是他們可能想要的學生。

04

關于生育

這一部分也可以說是關于家庭規模、父母選擇生育多少孩子。

我們總是會有誤解：窮人會認為人多力量大，認為更多的孩子會賺的更多的收入，轉而選擇生育更多的孩子。但是實際上，窮人們相信更多的孩子會讓他們陷于貧困的境地。但是由于他們不確定哪個孩子可以給他們養老，而最終選擇多生孩子。

所以，最有效的人口政策應該是讓人們覺得沒必要多生孩子(特別是兒子)。這些可以通過有效的社會保障體系(醫療保險或養老金)，金融業的發展使人們能夠受益于退休金等措施來實現。

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金融問題

第一部分主要分析的是窮人在生活中的決策和相關的公共政策，而第二部分則分析了金融方面的決策，比如窮人為什么不買商業保險，為什么不存更多錢，為什么有很多窮人做生意，為什么做生意的窮人不肯節省消費，以擴大經營規模的問題。在分析完上述問題，以及相應的對策之后，在第十章這本書分析了公共政策的落實，怎樣對抗扶貧中的腐敗和玩忽職守的問題。因為時間原因，我展開說保險的問題，其他問題只能略過了。

窮人在生活中充滿著風險，比如疾病、犯罪、腐敗、經濟不景氣、自然災害等等。貧窮使窮人承受風險的能力變得非常低，因此分散風險是一個很重要的問題。但是，保險作為一種常規手段，卻較少被窮人使用。窮人選擇的分散風險的方法有身兼數職以防某一行業不景氣，耕種距離較遠的土地以減少天災的影響，家人鄰里的互相幫助等等。但是這些方法都有缺陷。同時從事多種行業、耕種距離較遠的土地，會阻礙窮人專精某一種技術，同時在交通上花費更多時間;而家人鄰里的互助是有上限的，人們互幫互助多是處于道德責任感，當人們只需要犧牲一些食物，來幫助饑餓的鄰居時，大多數人樂意照做;而當人們需要付出一大筆錢來幫助一個重病的鄰居時，大多數人會認為不是自己的責任。既然這些措施并不能很好滿足需要，為什么窮人不購買商業保險呢?一方面這是因為面向窮人的保險產品很少。在發展中國家，這類保險會面臨嚴重的逆向選擇和道德風險問題。在投保前，保險公司對參保人的信息缺乏了解，越可能從保險中受益的人越會投保，比如癌癥病人隱瞞病情買醫保;在投保后，保險公司難以監控參保人的行為，有些參保人會騙保。比如病人和醫院聯合騙保。另一方面，在可以購買帶有公益性質的保險時，很多窮人也不會購買。這并不是因為他們不了解保險的作用。這一部分是因為窮人不了解保險公司，或者身邊有人的理賠被拒絕，而不信任保險公司;一方面是因為我們在當下支付保險的費用，而保險可能的收益卻在將來，特別當保險針對的是災難性問題時，比如嚴重疾病時，出于自我保護，人們會避免考慮它的可能性，所以不去考慮買保險這件事。商業保險本身難以解決這些問題，所以需要政府的介入。全民參保的醫療保險所面臨較小的逆向選擇和道德風險問題;政府也可以通過提供保險補貼來提高參保率。

窮人往往缺乏信貸支持。因為窮人違約風險高，銀行為了減少風險，會加強對窮人的監管，這增加的費用又會轉化高昂的利率，窮人只能求助于高利貸。提供小額貸款可以緩解這個問題。小額信貸服務通過要求每周還款、當眾要求還款，使違約人丟臉的方式降低違約風險。但是，每周還款的要求使這筆錢不能用在有風險，或者較晚產生收益的投資上。因此，這種小額信貸服務對解決窮人經商資金困難的問題沒有什么幫助。

為什么窮人不存更多的錢?這是因為我們的大腦比起未來的收益，天生喜歡當前的獎勵。當富人經不起誘惑，買了零食、茶水之類的不必要的商品時，他們的財務狀況幾乎不受影響，而對窮人來說，他們經不起誘惑的結果可能是災難性的。為了強迫自己存款，窮人有時會采取昂貴的手段，比如冒著房子建一半就倒塌的風險，住進未建成的房子里，再慢慢地蓋房子。有時，因為完成存款計劃的難度太高，窮人會干脆放棄開始任何存錢計劃。就像我每次放假的時候，都會帶回家一大堆書，又從來不看;最后，我沒有學會強迫自己學習，反而學會了一開始就不將書帶回家。

為什么窮人不擴大經營規模?這是因為很多窮人之所以經營生意，是因為他們不能獲得一份穩定的全職工作，只能從事小規模、重復性高的小生意，比如擺攤;這種商業活動的特點是邊際收益高，但是因為資本規模小，總體收益低;同時邊際收益下降也很快。如果窮人能夠籌措到足夠的資金，增添機器設備，那么邊際收益會再次增長。但是因為缺乏信貸支持、儲蓄困難，大多數人的生意停滯再了S型的中部，此時與其擴大生意，不如找一份兼職，或再做個小生意。

最后，兩位作者分析了扶貧政策的落實問題。作者指出，即使在制度大體不變的情況下，政策的細節的改進，也能幫助對抗腐敗和玩忽職守。例如，在基層選舉中放上候選人的照片，貧窮的選民就會更多參與選舉，從而增強對基層官員的監督。

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貧困者的社會流動瓶頸

01

現狀：低教育水平與自我淘汰

在開放的社會體系中，教育充當了社會流動的控制閥，制度化的學校教育已經成為人們通往職業道路的一塊重要墊腳石。是否愿意接受進一步教育，是否為了接受進一步教育而努力，看起來是個人的自主選擇，但是，選擇也會因能力而異，個人的能力(包括意識或潛意識認為自己能做到的事情，或對自己角色的定位)對個人的選擇和判斷形成影響。

1、農村作為貧困群體的低教育現狀

大學文憑是獲得高層次職業的敲門磚，而高層次職業意味著高收入、高聲望、優良的社會資源分配。多數的農家子弟沿著父輩的道路進入城市、進入工廠，成為“新生代農民工”，該過程是典型意義的“底層再生產”——農民向農民工的轉變，從居于農村的“底層”流動到城市中的“底層”。這種橫向社會流動表現出明顯的“代際傳承”，職業的轉變并沒有伴隨社會層級的提高，仍舊是典型的社會底層。

在當前的中國，“底層放棄教育，中產過度焦慮，上層不玩高考”的大幕徐徐拉開。很多社會底層家庭的孩子放棄高中、大學，或者外出打工，或直接選擇技工學校，學門手藝和技術。而對教育最抓狂和焦慮的當屬城市中產階級家庭，他們認為孩子輸不起，考不上一本、985、211大學，他們的社會流動軌跡就將滑向底層。還有5%的上層家庭根本不參加高考游戲，也看不上國內的本科教育，這些家庭的孩子從幼兒園開始就選擇昂貴的國際學校，中學就到國外接受教育。

“上層逃離、中層下流、底層淪陷”的生動階層教育畫像展露在人們眼前，當前中國的基礎教育以通過一門“高難度的教育”為目的，沒能獲取到優質教育資源的貧困者——教育金字塔頂以下的學生，就很難成功躍升到另一個階級。

2、貧困者的教育期望差異與自我淘汰

貧困家庭的教育機會獲得存在客觀上的障礙，但是，貧困家庭在主觀愿望上的“教育放棄”以及“自證預言”是影響其教育獲得的關鍵因素，前者指對獲得高學歷期望過低而放棄努力，后者指對學業成就期望過低然后導致現實中的學業平庸。

主觀的自我認知、學習態度、學習動力、學習策略會直接影響客觀的學習成績，而學習成績是進一步獲得教育機會的核心指標。在面臨“升學”與“做工”的抉擇時，底層的家庭往往選擇了“不愿升學”而選擇“做工”，而在教育成就上進行了自我淘汰。

02

貧困者“自我淘汰”中的理性與無奈

貧困者的主觀能動性與“自我放棄”策略都解釋了“為何不愿升學”的問題。

農民家庭子女教育機會的喪失不僅是教育競爭的淘汰后果，也是農民家庭“理性決策”后的主動放棄。一方面教育收入回報率不穩定，而同時，經濟發達的城市中體力勞動力市場需求旺盛，延期滿足的長期前景渺茫，但是“做工”的短期回報誘人，貧困者的“自我淘汰”是一種對現實衡量后的理性選擇。很多弱勢階層家庭的家長考慮大學教育的成本上升和大學畢業后就業收入的降低，便放棄讓子女進一步接受教育。

而殘酷的現實表明，雖然連續幾年來農民工的工資在上升，但是近兩年已經開始顯示農民工的飽和狀態，加之中國產業結構調整必然是一大批低學歷的工人失業。接受過高等教育的就業人員的工資的增長率和工作穩定性會遠遠大于農民工。

03

對貧困者的教育救助

對貧困者的幫助不能是政治強制，低保并不能真正改善貧困家庭的境遇;也不能是道德強制，慈善捐贈只能起到社會再分配的補充作用。真正的脫貧應該關注能夠有效撬動貧苦家庭窮困命運的支點——教育、醫療、就業培訓等。最有效的脫貧是幫助貧困者養成具有擺脫貧窮的智力和判斷力。

1、提供交流的便利——擴大貧困家庭的互動溝通

社會資本、經濟資本、文化資本并不能直接提高子女的學業成就，但是通過親子溝通、家長與學校的溝通、家長之間的溝通，以及家長與社會機構之間的溝通，各種資本力量可以滲透到學生學習和成長環境中。

2、幫助提升能力——增強貧困家庭的抗逆力

貧困家庭原本就承受著巨大的生活壓力，在遇到挫折和困難時個體更容易產生不良心態，阻礙了個體尤其是子女的人生發展道路，因此，提升貧困家庭的抗逆力尤為重要。

3、調整教育體系——針對不同人群制定不同教育目標

社會應該從學歷主義轉向能力主義，使得那些即使沒有高學歷的人也可以受到尊敬和勞動致富。社會應該形成除學歷以外更多的能力衡量指標，從而可以化解高考這座“獨木橋”，也可以挑戰當今僵化的教育模式，破除不公正的二元勞動力市場的分化。

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小結

通過上述介紹，我們可以了解到底什么是貧窮的本質，至少也可以反思過去的政策有哪些不足。

作者在總結中指明了我們努力的方向：如果我們可以讓窮人接受正確的信息;可以調整部分政策，引導窮人做出相對明智的選擇;如果我們可以完善提供給窮人的醫療、金融、教育等體系;可以抱有改變完善政策的信心;可以嘗試著做出改變，影響人們的信念……那么，這些小的變化就會帶來巨大的影響，窮人的生活就可以得到改善，我們的世界就會變得更加公平、更加幸福、更加和諧。

無論說多少，都不如切切實實的行動。所謂空談誤國，實干興邦。當我們真正克服懶惰、站在窮人的立場上思考的時候，我們才剛剛邁出了改變世界的第一步。

第二篇：貧窮的本質

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《貧窮的本質》總結（2）

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第三，一些服務于窮人的市場正在消失，或是在這些市場中，窮人處于不利地位。窮人存款所得的利息（如果有幸擁有一個賬戶的話）是負利息, 但貸款的利息卻很高。針對窮人的醫療保險市場尚未健全，盡管醫療問題給他們的生活帶來了很大影響。

在一些案例中，技術創新或制度創新可以彌補市場發展的不足，如小額信貸市場，它向窮人發放小額貸款，利息不高，人們支付得起；又如，電子轉賬系統（用手機等）和個人識別系統可以在未來幾年大幅削減銀行成本。但是，我們還應認識到，這類市場的興盛不僅需要靠自身的努力那么簡單，有時需要政府的支持。

我們應該認識到，這可能會產生免費贈送的產品或服務（如蚊帳或到保健中心作檢查），甚至獎勵人們做有利于自身的事情，雖然這聽上去有些奇怪。各類專家都不信任這種免費發放的產品和服務，即使是從純粹成本效益的角度來看，這也可能有些夸張了。相對于收取一個固定價格來說，免費向每個人提供服務的成本常常更低。在某些情況中，這可能需要確保市場所售產品的價格具有足夠的吸引力，允許市場得以發展。例如，政府可以補貼保險費用、發放代金券，而家長則可以在任何一家學校（公里或私立）使用，或是強迫銀行向每個人提供免費的賬戶，只收取象征性的費用。我們有必要記住，這些得到補貼的市場需要受到嚴格的監管，確保其運轉良好。例如，如果所有家長都能為自己的孩子找到合適的學校，那么學校代金券就非常有用；否則，這可能會成為為精明的家長提供又一優勢的方式。

第四，貧窮的國家不會因為貧窮或其不堪回首的歷史而注定失敗。的確，在這些國家，事情很難辦成：一項關于幫助窮人的計劃由于被某些人接手而失敗了；教師教學散漫；建筑施工時偷工減料，車輛超載以致道路塌陷等。這些事件幾乎與那些精英們的經濟陰謀無關，主要是由于制定政策時出現的錯誤造成的，包括無知、意識形態和慣性。人們期望護士完成普通人無法勝任的工作，但從沒有人想過修改護士的工作職責。在印度，一位政府高官曾告訴我們，村里的教育委員會成員包括優秀生的家長和差生的家長。當我們問他們如何評定好壞的標準時（直到四年級才有考試），那位官員立刻轉移了話題。然而，由于惰性，這些荒唐的規定目前還在生效。

如果表達正確的話，在不改變現有社會及政治結構的情況下，有可能對管理和政策加以改進。即使是在“良好的”制度環境下，改進的空間仍是巨大的，而在不好的環境下也有一定行動的空間。只要確保每個人都被邀請來參加村莊會議，對政府工作人員進行監督，并讓他們為自身的瀆職而擔負起責任，對各個階層的政治家進行監督，并將這一信息與選民分享，向公共服務用戶們說明他們應期待什么——醫療保健中心的準確工作時間，他們應當拿到多少錢（或是多少袋米），那么，一次小的變革便可以實現。

第三篇：貧窮的本質

貧窮的本質

這段時間一直在讀《貧窮的本質》一書，如果大家對貧窮這個話題有興趣，那么這本書將會是一本很有意思的書。

這本書研究了窮人面對饑餓、疾病、教育、人口等一系列問題時的行為和選擇，并且分析了小額貸款、存款、創業、選舉等方面對窮人進行政策傾斜所產生的效果和局限。其實大部分窮人是餓不了肚子的，但是卻發現當他們有閑錢時卻更愿意拿去在營養以外的領域，比如節日慶典，因為他們看不到增加營養對增加收入的直接關系。窮人在某種程度上是一種思想上的窮，書中有一個結論很有意思：人們都有自制力差、時間不耐（寧有一鳥在手，不愿眾鳥在林）、懶惰等毛病，并且窮人只所以一直陷于“貧窮陷阱”，原因就在于窮人因為沒有資源，很難從這個陷阱中躍出。

我們一直在說知識改變命運，但對于達到貧困線以下的窮人來說是常識在決定命運，當收入低于一定程度后，所有的獲取消息渠道都要花錢，比如電視、報紙、書籍和網絡。在這種情況下對于普通人所了解的常識，窮人很難了解和知道，更麻煩的是他們無法判斷哪個是真的哪個是假的。

書中舉了一些深刻的例子：印度最貧窮的人身體很瘦小，而原因在于這一代人的母親在童年時間就營養不良，因為才會生下身材較為矮小的孩子。印度國家家庭衛生研究所顯示，約一半5歲以下的兒童發育遲緩，其中四分之一的孩子極度營養不良。

而營養不良的原因不是因為貧窮，而因為缺少常識而導致的疾病，比如印度有男性有24%和56%的女性都患有貧血癥。他們并不了解補充鐵元素和加碘鹽的重要性，并不是買不起，而當他們有錢的時候會買一些更好吃的食物或減少乏味的東西比如電視機。印度人為會婚禮和葬禮花費哪以想象的金錢（中國人也一樣）。

現在面臨的問題是窮人不知道疫苗的好處，基礎教育的重要性，不知道應該使用多少化肥，不知道哪種方法大幅減少疾病的產生，而這些常識的每一樣后果都會導致非常嚴重的疾病，而政府或媒體想傳播正常的常識必須簡單而有吸引力，這很難做到。人想要成功，關鍵還是看你能否跳出你家庭和你周圍環境給你的思維局限.只有深入貧窮，了解貧窮，才能擺脫貧窮。以上是我的讀書心得、

第四篇：貧窮的本質讀后感

貧窮的本質讀后感

終于把《貧窮的本質》讀完了。

有兩點印象特別深刻，一是那個S型曲線。二是解決問題的方法。

關于Ｓ型曲線，處在拐點之前的狀態的時候，人沒有錢，沒有文化，沒有知識，也看不到希望，所以一般來說大部分窮人和弱者處于一個惡性死循環。但是一旦跨越了那個S型拐點，就進入了良性循環，人就從此走出貧窮和逆境，進入光明和富有。但問題是人看不到希望的時候是會墮落的，所以要在泥潭里保持奮斗和溫暖需要強大的自制力和自信心。大部分人都失敗了。如果有一天我處于這種情景，我希望自己能夠毫無來由地相信光明，尋找愛。

Ｓ型曲線同樣是做生意的模式。大部分小生意是賺不到多少錢的，并且要把生意做大就必須加大經營規模，但是大部分小企業從事者都不明白這個道理或者沒有辦法擴大經營。所以大部分人死在了拐點之前的泥潭。

第二點是關于解決問題的方法的。我們都認為是“體制”導致了一切落后和苦難，并且不愿意再從某個瑣碎而具體的問題上去思索解決方案。但是這本書告訴我們，不要空談很多大道理，不能期盼一種“主義”或者“政治”來解決所有的小問題。像“由給選民看候選人的名字改為看候選人的照片”這種小改變就能起很大的作用。政治問題不都來源于“西方破壞”或者“民族劣根”，而有可能是某個實際操作中細節沒有考慮到。

我想到了很多現實生活中的問題。比如現在的手機ＱＱ，要聊天和發表說說必須要多一個選擇步驟，這個理由足以讓我拋棄QQ使用微信；就像網易云閱讀每次載入都會出現一張圖片，這導致我打開這個Ａｐｐ的次數大幅減少；就像加多寶的昆侖山礦泉水，用商業模式分析是沒用的，我不買純粹就是因為它瓶子和包裝太丑了。

第五篇：《貧窮的本質》觀后感

《貧窮的本質》觀后感

《貧窮的本質》觀后感一位億萬富豪想讓他的兒子體驗什么叫做貧窮，于是就把他送到鄉下的窮親戚家去親身體驗。

他兒子在鄉下住了三天三夜。

在回家的路上，父親問他：你覺得怎么樣？很不錯，兒子回答。

鄉下跟我們家有什么區別嗎？父親又問。

兒子說，有許多不一樣。、我們家有一條狗；他們家有四條。、我們家院子里有個游泳池；他們家有個大池塘，水很清，里面還游著各種各樣的魚。

、我們的花園里有電燈照明；他們的院子里有星星和月亮照明。

、我家的花園一直到圍墻邊；他們的院子一直延伸到天邊。

其實貧窮是沒有絕對界定的，每個人對貧窮的認識也不一樣。

在《貧窮的本質》這本書上面講到了非洲國家貧窮的人民，此書沒有將窮人與富人做對比，而是深入到貧窮人生活的地方去認真觀察，仔細研究，去親身體驗他們的生活。

可以明確的是，不管是窮人還是富人，他們都很努力的生活著，只是貧窮的人生活的可能會相對辛苦一點。

但是他們面對生活依然樂觀，依然沒有失去希望。

貧窮的人普遍都存在一些共同的問題，其一是缺乏信息。

在我很小的時候，貴州的發展是非常落后的，驗證了那句天無三日晴，地無三里平，人無三分銀的真實寫照。

甚至到目前為止，有很多人對貴州的認識都沒有改變。

那時候的貴州人都在想著怎么活下來，而不是怎么活得好。

隨著社會的發展，越來越多的人、科技、信息都在走出去、引進來，貴州在慢慢的發生改變，變得越來越好。

人與人的差距也越來越小。

這離不開國家對西部貧困地區的真切關懷，離不開黨和國家對城鄉區域協調發展、三農問題的真情關注，離不開貴州人民在黨的領導下不懈奮斗脫貧攻堅的堅定信心和生動實踐。

其二是面對風險給人帶來的擔憂。

貧窮的人，可能會缺乏良好的教育基礎、生活條件、社會地位，由這些東西帶來的與他人的差距，會給人們帶去壓力，容易產生抑郁的情緒，并且沒有科學排除擔憂的方法，很容易會使他們過分擔憂，導致注意力下降，從而降低辦事效率。

研究表明，大腦里面的皮質醇標志著壓力的大小，壓力越大皮質醇的濃度就越高。

這一點很重要，因為皮質醇會直接損害人的認知跟抉擇能力，當皮質醇偏高的時候，人們不大可能作出理智的決定。

因此，精神世界的匱乏可能對貧窮的人的影響更大，人窮但志不短，人窮但心向善，人窮但求上進，這些才是從根本上脫離貧窮的思維方式和有生動力，扶貧先扶志，說的就是這個道理。

其三，之前的觀點認為，在生活中的每一件簡單平常的事，貧窮的人都需要付出很大的努力才能得到，或許不能與富人的孩子擁有同樣的學習機會，可能他們部分人會擔心下一頓是否有飯吃，花費精力去考慮最基本的生存問題。

但是如今的社會，不斷的優化方式方法，并努力奮斗才是大部分人實現人生理想的方法論。

過去，有窮人的孩子早當家的說法，如今國家繁榮昌盛、人民安居樂業，生活水平不斷提高，溫飽問題已不再是當今中國的主要矛盾。

擁有公平的競爭機制，共享的改革成果，平等的機會擺在人們面前，就看自身是否能夠抓住，比你優秀的人還比你努力才是我們應該重視和關心的問題。

所謂窮則變，變則通，在中國迅速發展的今天，大扶貧已經深入到中國大地的每個角落，貴州這塊土地上的人民緊跟祖國發展的步伐，本著不給同步小康拖后腿的基本原則，苦干實干、后發趕超穩中求進不斷發展，讓越來越多的人知道貴州、記住貴州、愛上貴州。