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秋季四年級(jí)精品閱讀補(bǔ)充

知識(shí)單元大集合第一單元

一．課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)

1.你記住了嗎？

（1）《觀潮》：按（潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮來(lái)后）順序?qū)懙摹?/p>

（2）雅魯藏布大峽谷被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”。

（3）《鳥(niǎo)的天堂》作者是巴金。代表作《激流三部曲》、《愛(ài)情三部曲》等。作者兩次去鳥(niǎo)的天堂，見(jiàn)到了美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)鬧騰的奇異現(xiàn)象。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

（4）《火燒云》作者是著名女作家蕭紅，文章主要寫了火燒云的（顏色變化）和（形狀變化）。

2.你理解了嗎？

（1）錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。

這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，本文突顯了其雄偉、壯麗、罕見(jiàn)的景象。

（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

這句話用了比喻的修辭手法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬來(lái)形象地比喻大潮到來(lái)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)的巨大的聲響。

（3）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

這句話說(shuō)明榕樹(shù)很大，給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間。

（4）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

這句話讓我們感受到大榕樹(shù)枝葉茂盛，充滿生機(jī)，它給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。

（5）為什么“鳥(niǎo)的天堂”有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]加引號(hào)？

加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)，是一種特殊稱謂，沒(méi)加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是指在作者心里，大榕樹(shù)的的確確是鳥(niǎo)的天堂。

閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：關(guān)于關(guān)鍵句理解的簡(jiǎn)要方法1、結(jié)合文章了解句意；2、分析句子修辭手法詳細(xì)了解深層含義；3結(jié)合文章中心進(jìn)行理解。

二．課外知識(shí)加油站

（一）詩(shī)歌之勸學(xué)類：

詩(shī)句

作者

詩(shī)題

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

顏真卿

《勸學(xué)》

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

陸　游

《冬夜讀書(shū)示子聿》

（二）成語(yǔ)我最行：

1.打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲

骨瘦如柴

驕陽(yáng)似火

月光如水

2.描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

3.寫人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人

兢兢業(yè)業(yè)

無(wú)私奉獻(xiàn)

第二單元

一．課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)

1.你記住了嗎？

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

游山西村（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

2.你理解了嗎？

（1）《題》作者是（宋）朝的（蘇軾）。本詩(shī)前兩行，是對(duì)廬山（雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象）的贊美，后兩行蘊(yùn)含著人生的哲理。即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上看待事情。正如俗語(yǔ)所說(shuō)的當(dāng)局者迷，旁觀者清。題目中

“題”的意思是書(shū)寫、提寫。背誦兩首詩(shī)注釋，詩(shī)句解釋。

（2）《游》本詩(shī)作者是（宋）朝（陸游）。詩(shī)中（足）字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。概括成一個(gè)成語(yǔ)是（絕處逢生）。

（3）《爬山虎的腳》，本文作者（葉圣陶）。作者通過(guò)（觸、變、巴、拉、緊貼）等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過(guò)程。

（4）《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法國(guó)）昆蟲(chóng)學(xué)家（法布爾）。他用（30）年的時(shí)間觀察昆蟲(chóng)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》。本文采用了擬人的修辭手法，讓我們體會(huì)到了蟋蟀（吃苦耐勞，不肯隨遇而安）的特點(diǎn)。

閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：古詩(shī)閱讀1、讀準(zhǔn)字音；2了解詩(shī)歌背景；3展開(kāi)豐富聯(lián)想領(lǐng)悟詩(shī)意。

二．課外知識(shí)加油站

（一）詩(shī)歌之惜時(shí)類：

詩(shī)句

作者

詩(shī)題

少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂(lè)府

《長(zhǎng)歌行》

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

南朝·梁·蕭繹

《纂要》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

王貞白

《白鹿洞二首》

（二）成語(yǔ)我最行：

描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然

春暖花開(kāi)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火

流金鑠石

烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

第三單元

一．課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)

1.你記住了嗎？

童話可分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼取Ａ硪活愂窃谌嗣袢罕娍陬^流傳后經(jīng)有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國(guó)的格林兄弟。《格林童話》中有許多故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》，不僅在德國(guó)家喻戶曉，婦孺皆知，而且早已超越國(guó)界，為世界各地兒童所喜愛(ài)。

2.你理解了嗎？

(1)《巨人的花園》作者英國(guó)（王爾德）。本文通過(guò)（巨人砌墻前與拆墻后花園情景的）對(duì)比以及（巨人砌墻與拆墻態(tài)度的對(duì)比）告訴我們（和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)）的道理。

(2)《幸福是什么》這篇童話是按照（故事發(fā)展）的順序記敘的。使我們明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情這個(gè)道理。

(3)《去年的樹(shù)》：本文主要通過(guò)（對(duì)話）展開(kāi)故事情節(jié)。全文一共有（四次）對(duì)話。告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)人。小鳥(niǎo)的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一只（信守諾言、珍惜友情）的小鳥(niǎo)。

(4)《小木偶的故事》：本文按照（事情發(fā)展）的順序，以（笑）為線索展開(kāi)故事情節(jié)。讓我們懂得了要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。

閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：閱讀童話總結(jié)道理1、仔細(xì)閱讀童話把握主要人物；2、了解故事情節(jié)；3總結(jié)故事道理。

二．課外知識(shí)加油站

（一）詩(shī)歌之送別類

詩(shī)句

作者

詩(shī)題

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

王　維

《送元二使安西》

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

高　適

《別董大》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

李

白

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（二）成語(yǔ)我最行

1.表示憂愁的成語(yǔ)：無(wú)精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉

2.表示激動(dòng)的成語(yǔ)：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分

3.表示舒暢的成語(yǔ)：高枕無(wú)憂、無(wú)憂無(wú)慮、悠然自得、心曠神怡

第四單元

一．課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)

1.你記住了嗎？

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)要求給抓癢。或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。——

《貓》老舍

2.你理解了嗎？

1.《白鵝》作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點(diǎn)是（高傲）。它的高傲表面在（叫聲、步態(tài)），步調(diào)（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場(chǎng)；它吃飯，常常使我們（發(fā)笑），吃法（三眼一板，一絲不茍）。是一個(gè)（架子十足）的鵝老爺。表達(dá)了作者對(duì)白鵝的（喜愛(ài)）之情。

2.《白公鵝》作者：（俄國(guó)）（葉·諾索夫）。他筆下的白鵝特點(diǎn)是慢條斯理、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。這只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將的派頭。本文運(yùn)用了擬人和夸張的修辭寫法，語(yǔ)言風(fēng)趣而幽默。

3.《貓》、《母雞》的作者都是（老舍），原名（舒慶春）。代表作：《四世同堂》、《駱駝祥子》。長(zhǎng)大的貓性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。《母雞》這一課通過(guò)前后對(duì)比，向我們展示了母雞的（負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦）。作者對(duì)母雞的感情由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：

1.反語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)。即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。2.過(guò)渡段、總起句的作用。過(guò)渡段的作用：承上啟下；總起句的作用：總領(lǐng)全文。（某些文章可以通過(guò)抓住過(guò)渡段、總起句、總結(jié)句等重要句子更快速地把握文章內(nèi)容）

二．

課外知識(shí)加油站

（一）詩(shī)歌之大漠風(fēng)光

詩(shī)句

作者

詩(shī)題

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

李

賀

《馬詩(shī)二十三首》

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

王

維

《使至塞上》

（二）成語(yǔ)我最行

含有十二生肖（動(dòng)物名稱）的成語(yǔ)：鼠目寸光、牛氣沖天、虎頭蛇尾、龍騰虎躍、猴年馬月、羊入虎口、雞犬不寧、狗急跳墻、豬狗不如。