聲音的產生與傳播
需掌握的內容
1.知道聲音是怎樣產生的?(重點)
2.知道聲音傳播需要什么介質?(重點)
3.熟記聲音在空氣中的傳播速度;懂得比較聲音在不同介質中傳播速度快慢
4、會解釋一些聲現象
課堂檢測
1、如圖所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,這說明聲音是由于物體的產生的。
2、南音以其獨特的民族風格和濃郁的鄉土氣息,被譽為中華藝術瑰寶,在閩南民間廣泛流傳他的主奏樂器琵琶,彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦
產生的;琴聲是通過
傳入人耳。(選填“固體”“液體”或“氣體”)。
3、著名的音樂家貝多芬晚年失聰以后,他用牙齒咬住一特制的硬棒觸到鋼琴,通過硬棒來聽鋼琴的彈奏,說明
可以傳播聲音。(選填“固體”“液體”或“氣體”)。
4、釣魚時,河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,這說明____________能夠傳聲。(選填“固體”“液體”或“氣體”)。
5、月球上的宇航員只能通過無線電來進行交談,主要是因為_______不能傳聲。
6、如圖所示,在“探究聲音是由物體振動產生”的實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,發現小球多次彈開。這樣做是為了()
A、將音叉的振動時間延遲
B、使音叉的振動盡快停下來
C、是聲波被多次反射形成回聲
D、將音叉的微小振動放大,便于觀察
7、關于聲音的發生和傳播,下列說法中錯誤的是()
A、聲音可以在真空中傳播
B、聲音在鐵軌中比在空氣中傳得快
C、一切發聲的物體都在振動
D、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的課后練習
1、一切發生的物體都在;振動停止,聲音就停止;聲音可以在、、傳聲;但無法在傳聲。
2、聲音在空氣中的傳播速度是
;在固體、液體、氣體中傳播速度從大到小排列依次是。
3、北宋的沈括,在他的著作《夢溪筆談》中記載著:行軍宿營,士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,這是因為_____________________。
4、如圖所示,玻璃杯上蒙有塑料薄膜,繃緊薄膜,在薄膜上放幾粒小米。小明同學在薄膜附近用力敲擊鐵盤,鐵盤因為
而發出聲音,同時發現薄膜上的小米在跳動,這說明聲波可以通過
傳播(選填“固體”“液體”或“氣體”)引起鼓膜。
5、如圖所示,漁民利用電子發聲器發出魚喜歡的聲音把魚誘入漁網,這是利用_______傳聲,如圖所示的“土電話”,由兩個圓紙盒,一根棉線組成,只要將棉線繃緊.兩個人就可以通話了,這“土電話”是利用了_______傳聲的原理制成.(選填“固體”“液體”或“氣體”)。
6、如圖所示,將敲響的鑼面用手一按,響聲就立即消失了,下列原因中正確的是()
A、聲波傳到鑼內去了
B、鑼面的溫度升高了
C、鑼面停止了振動
D、以上說法都不對
7、下列實驗與實例中,不能探究出聲音的產生與傳播條件的是()
A、撥打放在真空中的手機,手機顯示呼叫號,卻聽不到鈴聲
B、人們先看到閃電,隔一段時間才能聽到遠處的雷聲
C、在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動
D、登上月球的宇航員即使相距很近,也只能用無線電交談
8、在敲響大古鐘時,有同學發現,停止對大古鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其主要原因是()
A、鐘聲的回音
B、大鐘還在振動
C、鐘停止振動,空氣還在振動
D、人的聽覺發生“延長”
9、將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一個同學敲一下鐵管的另一端,會聽到兩個敲打的聲音,這個事實說明()
A、敲打在空氣中形成了兩個聲波
B、聲波在空氣中發生了反射
C、聲波在鐵管中
發生了反射
D、聲波在不同介質中傳播速度不同
10、、如圖12所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內,請回答下列問題:(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出,將會發現。
此實驗說明了。
(2)、某同學利用音叉實驗來探究聲音的產生與傳播:
①當用音錘敲擊音叉,音叉會發出聲音。說明聲音是由于物體的__產生的;
我們可以聽到音叉聲,這個聲音是通過
傳播到我們耳朵處的。
②我們在音叉邊上擺放一個小球,實驗時,可以看見小球被反復彈開!這個小球在實驗中所起的作用是()
A.將音叉的振動時間延遲
B.使音叉的振動盡快停下來
C.使聲波被多次反射形成回聲
D.將音叉的微小振動放大,便于觀察