聲音的產生與傳播

需掌握的內容

1．知道聲音是怎樣產生的？（重點）

2．知道聲音傳播需要什么介質？（重點）

3．熟記聲音在空氣中的傳播速度；懂得比較聲音在不同介質中傳播速度快慢

4、會解釋一些聲現象

課堂檢測

1、如圖所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，這說明聲音是由于物體的產生的。

2、南音以其獨特的民族風格和濃郁的鄉土氣息，被譽為中華藝術瑰寶，在閩南民間廣泛流傳他的主奏樂器琵琶，彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦

產生的；琴聲是通過

傳入人耳。（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

3、著名的音樂家貝多芬晚年失聰以后，他用牙齒咬住一特制的硬棒觸到鋼琴，通過硬棒來聽鋼琴的彈奏，說明

可以傳播聲音。（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

4、釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明____________能夠傳聲。（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

5、月球上的宇航員只能通過無線電來進行交談，主要是因為_______不能傳聲。

6、如圖所示，在“探究聲音是由物體振動產生”的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球多次彈開。這樣做是為了（）

A、將音叉的振動時間延遲

B、使音叉的振動盡快停下來

C、是聲波被多次反射形成回聲

D、將音叉的微小振動放大，便于觀察

7、關于聲音的發生和傳播，下列說法中錯誤的是（）

A、聲音可以在真空中傳播

B、聲音在鐵軌中比在空氣中傳得快

C、一切發聲的物體都在振動

D、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的課后練習

1、一切發生的物體都在；振動停止，聲音就停止；聲音可以在、、傳聲；但無法在傳聲。

2、聲音在空氣中的傳播速度是

；在固體、液體、氣體中傳播速度從大到小排列依次是。

3、北宋的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為_____________________。

4、如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米。小明同學在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因為

而發出聲音，同時發現薄膜上的小米在跳動，這說明聲波可以通過

傳播（選填“固體”“液體”或“氣體”）引起鼓膜。

5、如圖所示，漁民利用電子發聲器發出魚喜歡的聲音把魚誘入漁網，這是利用_______傳聲，如圖所示的“土電話”，由兩個圓紙盒，一根棉線組成，只要將棉線繃緊．兩個人就可以通話了，這“土電話”是利用了_______傳聲的原理制成．（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

6、如圖所示，將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，下列原因中正確的是（）

A、聲波傳到鑼內去了

B、鑼面的溫度升高了

C、鑼面停止了振動

D、以上說法都不對

7、下列實驗與實例中，不能探究出聲音的產生與傳播條件的是（）

A、撥打放在真空中的手機，手機顯示呼叫號，卻聽不到鈴聲

B、人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲

C、在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動

D、登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談

8、在敲響大古鐘時，有同學發現，停止對大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（）

A、鐘聲的回音

B、大鐘還在振動

C、鐘停止振動，空氣還在振動

D、人的聽覺發生“延長”

9、將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個同學敲一下鐵管的另一端，會聽到兩個敲打的聲音，這個事實說明（）

A、敲打在空氣中形成了兩個聲波

B、聲波在空氣中發生了反射

C、聲波在鐵管中

發生了反射

D、聲波在不同介質中傳播速度不同

10、、如圖12所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：（1）用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現。

此實驗說明了。

（2）、某同學利用音叉實驗來探究聲音的產生與傳播：

①當用音錘敲擊音叉，音叉會發出聲音。說明聲音是由于物體的__產生的；

我們可以聽到音叉聲，這個聲音是通過

傳播到我們耳朵處的。

②我們在音叉邊上擺放一個小球，實驗時，可以看見小球被反復彈開！這個小球在實驗中所起的作用是（）

A.將音叉的振動時間延遲

B.使音叉的振動盡快停下來

C.使聲波被多次反射形成回聲

D.將音叉的微小振動放大，便于觀察