蘇教版語文四年級上冊第二單元第7課《徐悲鴻勵志學畫》同步練習（I）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共22題；共118分)

1.（3分）給下列字注音。

慷________

瞭________???隅________

2.（10分）讀拼音寫詞語。

本單元課文是三篇小說，小說都有生動曲折的故事情節。《橋》一文中描寫了一位普通的gòng

chǎn

dǎng

yuán________在páo

xiào________的洪水中，sī

yǎ________著sǎnɡ

zi________，chén

zhuó________地指揮，將村民送上了跨越死亡的生命橋。《窮人》一文寫的是海風hū

xiào________的夜晚，桑娜抱著已故鄰居西蒙的兩個孩子回家，tǎn

tè

bù

ān________地等待丈夫回來，沒想到漁夫拖著shī

lín

lín________的漁網回家后，也提出收養這兩個可憐的孩子。他們的內心是多么善良啊！《在柏林》寫的是火車車廂里，一位老婦人重復數著“一、二、三”，遭到了兩個小姑娘的chī

xiào________，老婦人旁邊的老兵告訴她們，這位老婦人是他的妻子，他們剛剛失去了三個兒子，而他自己也要上前線，走之前，他得把她送進fēng

rén

yuàn________。戰爭是多么殘酷啊！

3.（5分）閱讀課文《水》選段，回答問題。

我出生在一個缺水的地方。記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。水，成了村子里最珍貴的東西。“請我喝酒不如請我喝水”，這是村里人說得最多的話。

問：“請我喝酒不如請我喝水”，這是村里人說得最多的話。這句話說明了什么？

4.（2分）多音字組詞

便biàn________

pián________

5.（3分）把下面形容母親的詞語搭配起來

瘦弱的________

A．手指

疲憊的________

B．脊背

龜裂的________

C．眼睛

6.（8分）讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得最漂亮

fù

jìn

cǎi

hónɡ

tǎo

yàn

chuán

rǎn

________

________

________

________

zhēn

zhū

ní

nìnɡ

hū

huàn

kuā

jiǎnɡ

________

________

________

________

7.（9分）照樣子，填上合適的詞。

甜甜地（笑）

黃（金黃）

高興（高高興興）

悄悄地________

綠________

嚴實________

隨意地________

白________

舒服________

歡快地________

黑________

熱鬧________

8.（6分）形近字組詞。

奮________　憤________　列________

例________　怒________??努________

9.（6分）比一比，組詞

繪________???匯________???購________

構________???努________???怒________

10.（6分）給下面的的字選擇正確的解釋

①清：A

寂靜

；B

清楚

；C

一點不留；

D

清貧

清苦________?清靜________?說不清________

②臨：A

對著；

B

來到；

C

照著字畫摹仿；

D

將要

臨摹________?臨街________?光臨________

11.（3分）讀《徐悲鴻勵志學畫》，根據課文內容填空

徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，________一畫就

________。所填詞表現了徐悲鴻________。

12.（4分）反義詞我會寫。

熱情——________　　　　錯誤——________

白晝——________

退縮——________

13.（6分）我火眼金睛，能區分形近字并組詞。

租________?祖________??績________??級________?倦________?卷________

14.（5分）選擇正確的解釋填空。

A

清：①液體或氣體純凈，沒有混雜的東西

②寂靜

③公正、廉潔

④清楚

⑤清貧

⑥單純

①徐悲鴻的生活十分清苦。________

②鄉村的夜晚到處是那么清靜。________

③他怎么也說不清到底是怎么一回事。________

B

臨：①靠近，對著

②來到，到達

③將要

④照著字畫摹仿

①同學們正在細心地臨摹這幅畫。________

②讀到這兒，我仿佛身臨其境一般。________

15.（4分）讀課文《徐悲鴻勵志學畫》，選擇正確的選項

（1）外國學生嫉妒徐悲鴻的主要原因是（）。

A

.徐悲鴻總在人前顯示自己的繪畫技術高

B

.達仰很看重他，熱情地指導他

C

.徐悲鴻的繪畫技能比外國學生強

（2）徐悲鴻最擅長畫的是（）。

A

.竹子

B

.馬

C

.蝦

16.（5分）改寫句子

①外國學生的話激怒了徐悲鴻。徐悲鴻更加奮發努力。（請用合適的關聯詞語把兩句話合成一句話）

②徐悲鴻創作的油畫轟動了整個巴黎畫界。（改為“被”字句）

17.（2分）讀課文《徐悲鴻勵志學畫》中句子，回答問題。

徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

①這一自然段是圍繞________這句話來寫的。

②從中可以體會到徐悲鴻是個________的人。

18.（10分）聯系課文《徐悲鴻勵志學畫》內容，說說下列句子的意思

（1）功夫不負有心人。

（2）有眼不識泰山。

19.（5分）對比兩句話，你更喜歡哪一句？為什么？

①徐悲鴻更加奮發努力，日夜奔馳，勇往直前。

②徐悲鴻像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

20.（5分）照樣子，改句子。

例：

四（1）班奪得了拔河比賽的冠軍。

拔河比賽的冠軍被四（1）班奪得了。

①一個外國學生的話激怒了徐悲鴻。

②徐悲鴻創作的油畫轟動了整個畫界。

21.（6分）形近字組詞

博________?　搏________　導________

異________

州________???洲________

22.（5分）寫句子。

用“功夫不負有心人”寫一句話。

二、閱讀題

(共3題；共17分)

23.（4分）讀《徐悲鴻勵志學畫》，填空

①從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

“徐悲鴻更加奮發努力”表現在________、________。

②那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。

“震驚”的意思是________，那個外國學生震驚的原因：________

24.（4分）

功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術學校以優異的成績通過了結業考試。他創作的油畫在展出時，轟動了整個畫界。

那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚，他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：?我承認中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山’。

——選自《徐悲鴻勵志學畫》

（1）“功夫不負有心人”中的“功夫”指________，這句話的意思是________。“有心人”在課文中指________。

（2）用一句話來稱贊徐悲鴻。________

25.（9分）

為中華之崛（jué）起而讀書

12歲那年，周恩來離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊!”

“為什么？”周恩來不解地問。

“那是外國的租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”

“那又是為什么呢？”周恩來打破砂鍋問到底。

“為什么?中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎？……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要去看個究竟。

一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界地。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡。街道兩旁行走的大多是黃頭發的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。

正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個大個子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租界地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時，周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

從租界地回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。

那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“請問諸生為什么讀書？”

同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書”，也有的說：“為掙錢而讀書”，“為明理而讀書”……周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩；“好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”

是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

（1）下列句子中劃線部分是從哪些方面來描寫人物的？（）

周恩來站了起來，清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”

A

.外貌

B

.心理

C

.行動

D

.語言

（2）寫出一個可以替換加橫線部分的詞語。

a、從租界地回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不知道他究竟在想什么。________

b、一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要去看個究竟。________

（3）回答下列問題。

“從租界地回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不知道他究竟在想什么。”結合周恩來看到的“中華不振”的現實與他在修身課上的鏗鏘話語，推想一下他在沉思什么呢？

參考答案

一、基礎題

(共22題；共118分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、22-1、二、閱讀題

(共3題；共17分)

23-1、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、