《應(yīng)用寫作(漢語)》形考任務(wù)一答案

結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言等四個方面闡述實用型文章的特征。

答：實用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個方面：

(一)主旨單一、集中、明確

。主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一，指一篇文章中只能有一個中心，要“一文一事”;集中指一篇實用型文章只能有一個中心，做全文的統(tǒng)帥;明確，指文章的中心意思、作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知。例如寫請示，一份請示只能請示一件事。要么請領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)什么事項，要么請領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)、指示什么問題。事項必須單一、明確、全文都必須歸結(jié)到一點。

(二)材料多樣、真實、有力。

材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成支撐并表達(dá)主旨的各種事實與理論;多樣是指材料可以有事實材料(第一手材料)和理論材料(第二手材料)等，多樣是就其總體特征而言;真實指材料要符合客觀情況，是使文章具有真實性的首要條件;有力是指材料能為主旨所統(tǒng)帥，為主旨表達(dá)需要，要典型。比如寫總結(jié)，我們必須收集全年或一段時間所做的工作，從方方面面匯總真實情況，材料多樣、內(nèi)容豐富，具有典型性才能說明問題，才有力。

(三)結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。

材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成支撐并表達(dá)主旨的各種事實與理論;多樣是指材料可以有事實材料(第一手材料)和理論材料(第二手材料)等，多樣是就其總體特征而言;真實指材料要符合客觀情況，是使文章具有真實性的首要條件;有力是指材料能為主旨所統(tǒng)帥，為主旨表達(dá)需要，要典型。比如寫總結(jié)，我們必須收集全年或一段時間所做的工作，從方方面面匯總真實情況，材料多樣、內(nèi)容豐富，具有典型性才能說明問題，才有力。

(四)語言準(zhǔn)確，簡明、平易、莊重。

語言準(zhǔn)確是指措辭造句恰當(dāng)、貼切、得體，使用大量的專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語，合理使用一些經(jīng)核查無誤的數(shù)據(jù)，多用長句、復(fù)句;語言的簡明指能用盡可能少的語言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者;平易即平實自然，曉暢易懂，用語直白、樸實;語言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一，多用嚴(yán)整的句式，嚴(yán)格把握用詞的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的詞語。例如寫通知等。

總之，主旨單一、集中、明確、材料多樣、真實、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。

結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗，談?wù)劮段拈喿x對提高實用型文章寫作水平的重要性。(25分)

答：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，是前人的寫作經(jīng)驗之談，道出了寫作的普遍規(guī)律。觀千劍而成器，通過范文的閱讀，可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗變成自己的體會，使之在自己的寫作活動中產(chǎn)生作用，學(xué)習(xí)寫作，卻不讀文章，不熟悉文章實際，就無法形成對一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識，這樣即便學(xué)了寫作知識，也難以在寫作中加以靈活運(yùn)用，難以使之成為活的知識。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，多讀范文，多接觸文章實際，是獲得對文章的感性認(rèn)識并有所借鑒、有所提高的重要途徑。我在寫“請示”的時候，就大量閱讀了相關(guān)體式的范文，明白了標(biāo)題的三要素、主送機(jī)關(guān)的確定，正文語言和格式的使用，常見的結(jié)尾語等，很快掌握了這種文體的寫作規(guī)律。

結(jié)合教材，簡述公文的概念、特點、功用、構(gòu)成要素與分類。(20分)

答：一、公文也即公務(wù)文書，對這個概念可有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文是指黨政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位及社會團(tuán)體在公務(wù)活動中所用的各類文字材料。而這里所說的公文是指狹義的公文而言的，主要是指國務(wù)院發(fā)布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》列出的十三類公文，這是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法力效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。

二、公文的主要特點：1.法寶性；

2，政策性；3，實用性；4.時效性；5.規(guī)范性。

三、公文的基本功用：1.頒布法規(guī)，傳達(dá)指示；

2.反映情況，請示工作；3，聯(lián)系工作，商洽公務(wù)；4.宣傳教育；5，依據(jù)憑證。

四、公文的構(gòu)成要素：1.眉首部分；

2.主體部分；3.版記部分。

五、公文的分類：(1)按照行文關(guān)系和行文方向分類：

上行文、平行文、下行文。(2)按照緊急程度分類：緊急公文和普通公文。(3)按照有無保密要求及機(jī)密等級分類：普通文件、保密文件。(4)按具體職能的不同分類：法規(guī)性公義、指揮性公義、報請性公文、聯(lián)系性公文、實錄性公文。(5)按傳閱范圍限定與否分類：內(nèi)部文件、公開發(fā)布的公文。

在以下五個文種中任選兩個文種，進(jìn)行寫作練習(xí)。(40分)

通知

報告

請示

函

會議紀(jì)要

要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范；語言要準(zhǔn)確、簡明、得體，書寫要清楚。

答：①通知

關(guān)于召開全縣幼兒園園長培訓(xùn)會議的通知

各幼兒園：

根據(jù)《2019年鄆城縣學(xué)前教育工作計劃》，在五月份召開全縣幼兒園園長培訓(xùn)會議，提高幼兒園園長的綜合素質(zhì)，提高全縣幼兒園辦園水平。

培訓(xùn)時間：5月8日——5月10日，三天時間。

培訓(xùn)地點：××縣綜合活動實踐教育中心

參加人員：全縣幼兒園園長、副園長。

食宿、交通費用、由縣教育局統(tǒng)一撥付。

××縣教育局

二〇××年××月××日

③請示

關(guān)于要求預(yù)撥實驗幼兒園教學(xué)樓建設(shè)資金的請示

××縣人民政府：

××縣實驗幼兒園新園教學(xué)樓建設(shè)面積4000平方米，需投資480萬元，根據(jù)縣人民政府〔2019〕8號專題會議紀(jì)要“實驗幼兒園向縣信用社貸款200萬元，舊園由縣政府收回，并進(jìn)行掛牌，拍賣所得全額用于新園建設(shè)，財政預(yù)撥新園建設(shè)資金120萬元。”目前教學(xué)樓已主體封頂，正抓緊裝修。至2018年12月底已付前期費用和工程隊工程款共270萬元。

按施工合同約定，2019年元月底應(yīng)再付工程款100萬元。因舊園學(xué)生還在上課無法遷址拍賣，為不影響工程進(jìn)度，確保工程于2019年8月竣工，9月新學(xué)期投入使用，請縣政府再預(yù)撥50萬元用于新園建設(shè)。

以上請示妥否，請審查批示。

××縣教育局

二〇××年××月××日