第一篇：應(yīng)用寫作畢業(yè)考試答案

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求

說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求

1．獨(dú)立完成作業(yè)。

2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫成問題 B、標(biāo)題和主題無關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無關(guān)

D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容

2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??

B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)

6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類

8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C）A、國辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國辦發(fā)〔2001〕045號(hào)

9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）

A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函

10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志

二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）

1、什么是對(duì)方姿態(tài)

答：事務(wù)性通信是指團(tuán)體與團(tuán)體、個(gè)人與團(tuán)體之間為了一般事務(wù)而往來的信函，主要指除了公函之外的便函。所謂“對(duì)方姿態(tài)”是指寫信時(shí)，要從特定讀者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)出發(fā)，而不是僅僅考慮自己的觀點(diǎn)與想法。

2、如何理解主題的含義？

答：主題，是作者通過文章的全部?jī)?nèi)容所表達(dá)出來的基本思想，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。在不同的文體中，主題有不同的稱謂。在論說文中叫“中心論點(diǎn)”或“基本觀點(diǎn)”；在一般記敘文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文學(xué)作品中叫“主題”或“主題思想”。

3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？

答：預(yù)期理由”：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。“循環(huán)論證”：用來證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來證明的邏輯錯(cuò)誤。

4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？

答：計(jì)劃的主體部分是計(jì)劃的基本內(nèi)容，它包括任務(wù)目標(biāo)，辦法措施，步驟。在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理可以附件、附表的形式處理

5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。

答：標(biāo)題是新聞的眉目,是新聞內(nèi)容的精粹所在.標(biāo)題是新聞給讀者的第一印象.標(biāo)題別致,新聞也會(huì)增色；反之,新聞也無光彩.新聞標(biāo)題需做到：

1、準(zhǔn)確符合新聞內(nèi)容.2、有鮮明的政策傾向和新聞價(jià)值.3、生動(dòng)新鮮活潑,具體形象,最好帶點(diǎn)文采.4、簡(jiǎn)煉用較少的文字概括和包含較多的新聞內(nèi)容.三、文稿寫作（50分）

1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）答：

二0一六年迎新春晚會(huì)節(jié)日的通知

為慶祝2016年元旦，加強(qiáng)師生之間的溝通，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，活躍校園氣氛。我校確定于2016年元旦舉辦一臺(tái)以“放飛夢(mèng)想”為主題的晚會(huì)，為我校師生施展才華提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)！

1、活動(dòng)主旨：放松心情、全員參與，過一個(gè)祥和、快樂的元旦.2、晚會(huì)形式：以新穎的題材，經(jīng)典的節(jié)目，集歌舞、戲曲、相聲、小品、器樂、朗誦等多種舞臺(tái)表演形式。

3、總體安排：以各年級(jí)師生為主，全員參與，各班同學(xué)以多種體裁、多種文藝形式的表演。

4、具體要求：以各班為單位，每個(gè)班級(jí)選拔2~3個(gè)節(jié)目。節(jié)目報(bào)送校政教處，參加學(xué)校的元旦晚會(huì)匯演。

5、演出日期：2016年2月20日：

2015年11月18日

2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）

答：論文題目上《如何加強(qiáng)小學(xué)德育教育》 寫作提綱：

1、小學(xué)德育施行的現(xiàn)狀和誤區(qū)

2、學(xué)校德育的本質(zhì)和基本走向決定了教師在德育中傾注積極情感的重要作用

3、教師的積極情感及其對(duì)小學(xué)德育發(fā)展的促進(jìn)作用

4、如何培養(yǎng)積極的教師情感

3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作總結(jié)。（20分）

2016年四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定作用，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心

1備課

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位、效果。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的效果，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及辦法，現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)出錯(cuò)，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)錯(cuò)誤題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找出錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好作用。分析練習(xí)產(chǎn)生出錯(cuò)的原由，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂,實(shí),活,新”的教學(xué)情境。比如:《拼組圖形》一課，通過讓學(xué)生三次動(dòng)手拼，經(jīng)歷猜測(cè)。實(shí)踐、驗(yàn)證的過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力的辦法和途徑。

2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)辦法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

總之，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

回想半年來自己所作的工作，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理，使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí)，更多的想到的是自己的付出。

第二篇：《應(yīng)用寫作》2016答案

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)習(xí)近平WORD 2003說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為 臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。

作業(yè)要求 一． ．獨(dú)立完成作業(yè)。1 文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。2.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。3.作業(yè)內(nèi)容 二．

一、單項(xiàng)選擇題（分）10）D、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（1、把標(biāo)題寫成問題A、標(biāo)題和主題無關(guān)B、標(biāo)題和內(nèi)容無關(guān)C、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容D）A、主題和材料的基本關(guān)系是（2、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥A、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥B、相互表現(xiàn)C、相互襯托D）D、議論的要素是（3、論據(jù)、論證、結(jié)論A、論點(diǎn)、論證和駁論B、立論、論點(diǎn)、論證C、論點(diǎn)、論據(jù)和論證D）B、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（4（３）??，（１）（２）

（三）??，１、２、３??，（二）

（一）、一、二、三??，A １）２）３）??，①②③??

（３）??，（２）（１）

（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（二）

（一）、B

１）２）３）??，①②③??第二人稱（３）??，１、２、３??，（２）（１）

（三）??，（二）

（一）、一、二、三??，C

１）２）３）??，①②③??第三人稱、1.2??，3.1、2.1、1.1??，3、2、1、D3.1.1、2.1.1、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)5）C 常用的稱謂是（、女士們，先生們A、同志們B、各位代表C、各位領(lǐng)導(dǎo)D年2006、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自6

B

日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（31月12年2006日起至18月5）、公告A、通告B、通知C、決定D）要素構(gòu)成。A、完整的公文標(biāo)題由（7、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類C、發(fā)文事由、發(fā)文種類D）C、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（8

號(hào)45〕第2001、國辦發(fā)〔A

號(hào)45）2001、國辦發(fā)（B〕2001、國辦發(fā)〔C 號(hào)45

號(hào)045〕2001、國辦發(fā)〔D）D

、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（9

、決定A、命令B、請(qǐng)示C、函D）D、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（10 組織部xx、A 黨委xx、B、各位代表、各位委員C、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志D）分8分，每題 40

二、簡(jiǎn)答（、什么是對(duì)方姿態(tài)事務(wù)性通信是指團(tuán)體與團(tuán)體、個(gè)人與團(tuán)體之間為了一般事務(wù)而往來的信函，主要指除 了公函之外的便函。所謂“對(duì)方姿態(tài)”是指寫信時(shí)，要從特定讀者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)出發(fā)，而 不是僅僅考慮自己的觀點(diǎn)與想法。、如何理解主題的含義？2答：主題，是作者通過文章的全部?jī)?nèi)容所表達(dá)出來的基本思想，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。在不同的文體中，主題有不同的稱謂。在論說文中叫“中心論點(diǎn)”或“基本觀點(diǎn)”；在一般記 敘文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文學(xué)作品中叫“主題”或“主題思想”。、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？答：預(yù)期理由”：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。

犯了這種錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。

“循環(huán)論證”：用來證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來證明的邏輯錯(cuò)誤。、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？4辦法措施，步驟。在計(jì)劃正 答：計(jì)劃的主體部分是計(jì)劃的基本內(nèi)容，它包括任務(wù)目標(biāo)，文里不便表述的內(nèi)容該如何處理可以附件、附表的形式處理。、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。5 新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)可分為主題、引題、副題等。

主題，主題是標(biāo)題中的核心部分，主題說明新聞中最重要或最引人注意的事實(shí)和思想，是 標(biāo)題中的主要部分。主題在整個(gè)標(biāo)題中所用的字號(hào)最大，居于最顯著的位置。引題，引題引出主題，通過交代和說明相關(guān)的背景、意義、目的、原因、氣氛、性狀等引通過提出疑問和發(fā)表議使長主題短化。通過直接敘述主干事實(shí)的起始部分引出主題，出主題。論引出主題。副題補(bǔ)充主題中未交代的事實(shí)，對(duì)主題起解釋和補(bǔ)充的作用。副題解釋和補(bǔ)充主題，副題，解釋主題中概括的事實(shí)印證主題的觀點(diǎn)或回答主題的提問，補(bǔ)充主題所述事實(shí)的結(jié)果或影響，或描述的細(xì)節(jié)。分）50

三、文稿寫作（、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一1 分）15份通知。（一六年迎新春晚會(huì)節(jié)目的通知O關(guān)于二 年X為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，增進(jìn)企業(yè)內(nèi)部交流與溝通，活躍公司的文化生活，謳歌公司二十來所取得的輝煌成就，給員工一個(gè)展示自我和藝術(shù)才能的平臺(tái)，使全體員工以嶄新的精神2016狀態(tài)投入到新一年工作中，經(jīng)集團(tuán)公司經(jīng)營管理委員會(huì)研究，決定于月舉辦集2年 年迎新春聯(lián)歡晚會(huì)。2016團(tuán)公司

現(xiàn)面向各單位、部門征集迎新春晚會(huì)節(jié)目。

一、晚會(huì)主題： 陽光新春

二、晚會(huì)內(nèi)容： 年風(fēng)雨歷程、暢想公司未來發(fā)展。2X謳歌

三、節(jié)目類型：;、歌唱類：各種演唱形式以器樂伴唱、歌伴舞、傳統(tǒng)戲曲選段等1;、舞蹈類：古典、現(xiàn)代、民族等形式不限2;、樂器演奏類：民族或西洋現(xiàn)代器樂演奏3;、朗誦等)單口相聲(、語言類：音樂劇、小品、話劇、相聲4 :、其他：形式新穎、獨(dú)具特色的創(chuàng)新類節(jié)目5

四、節(jié)目要求： 分）

15、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（2 教育論文題目擬定寫作步驟和技巧既是教師教科研能力的一種具體的展示,撰寫教育論文教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。又是不斷提升教科，不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對(duì)撰寫教育論文認(rèn)識(shí)不夠、信心不足。因此,研能力的一種有效的途徑和方法。然而期望本人的拙見能,很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識(shí),發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師,筆者——一個(gè)從事教育工作多年 對(duì)讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí) 你寫的文,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,論者,論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論

這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。,并說明為什么有這樣的認(rèn)識(shí),章是對(duì)某一個(gè)問題的認(rèn)識(shí),部分教師之所以不敢寫論文現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求,其實(shí)這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。,太玄乎,無非是把論文看得太神秘報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一,外延被擴(kuò)大了,論文的內(nèi)涵被縮小了,并不很高得、育人一得等等 均看成是教育教學(xué)論文。，二、撰寫教育論文的意義 教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富1.都可以從中汲取自己所需要的東西,都可以用,任何讀者都可以看便立即產(chǎn)生它的社會(huì)價(jià)值。,論文一旦公開發(fā)表這是任,因而教育論文的宣傳效果和,幾十萬之多,讀者往往有幾萬,尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大何物質(zhì)財(cái)富都無與倫比的價(jià)值作用。是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn),而且也是為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富,高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊(cè)教育效果更難以估量。是對(duì)人類, 進(jìn)步的貢獻(xiàn)。教育論文的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一2.“科研學(xué)校”、“科研興教”已不再停留在空喊口號(hào)的層,對(duì)許多學(xué)校而言,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,在改革日趨深化,面上是為了學(xué)校的聲譽(yù)和知名,其目的是為了學(xué)校的生存和發(fā)展,獎(jiǎng)勵(lì)教師寫教育論文,明智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人重視教科研工作

總少不了介紹教科研情況及論文發(fā)表了多少篇。,時(shí)下媒體報(bào)道一所先進(jìn)學(xué)校時(shí),度。無怪乎 教育論文有利于教師素質(zhì)的提高3.學(xué)者我們廣大教師應(yīng)該向科研型、,面對(duì)未來的教育其中不可或缺的一項(xiàng)是教科研能力。?世紀(jì)的教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)21所以,離不開學(xué)習(xí)和研究,型、特長型的方向發(fā)展。撰寫教育論文能加速這一發(fā)展的進(jìn)程。寫教育論文離不開教育教學(xué)的實(shí)踐就是教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過程；就是實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍,撰寫論文的過程,說

和升華的過程；就是從經(jīng)驗(yàn)型“教書匠”向研究型專家轉(zhuǎn)化的過程。學(xué)生是教育論文的直接受益者4.,大多是教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),廣大教師所寫的教育論文,目前又運(yùn)用到,從實(shí)踐中來,或者是對(duì)教材教法研究的成果無異于對(duì)幾萬、幾十萬學(xué)生做了一次,直接得益的首先是自己所教的學(xué)生。如果論文發(fā)表在以學(xué)生為讀者的報(bào)刊上,實(shí)踐中去

輔導(dǎo)。撰寫教育論文的意義在于社會(huì)受益、學(xué)校受益、教師受益、學(xué)生受益。,概而言之

三、教育論文的結(jié)構(gòu)和要求 教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)等五個(gè)部分組成。

論文題目1.,也稱論文的眼睛。題目是論文內(nèi)容的高度概括,它是論文的窗口,題目即論文的題名論文通過題目傳神韻、顯精神、見 : 論文題目的具體要求是 水平。擬定論文的特定內(nèi)容是什 就立即知道,以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容。使讀者看到了論文題目(1)么。可加副標(biāo)題。,若較長,個(gè)字20力求簡(jiǎn)括、高度濃縮。論文題目一般不超過(2)上下各空一行。,通欄居中橫寫,論文題目寫在頁首書寫要規(guī)范。(3)),或以一空格代標(biāo)點(diǎn)(論文題目中間可加標(biāo)點(diǎn):要注意

和諧美、對(duì)稱美。,力求整體美,不要把一個(gè)完整的詞分割開,題目較長轉(zhuǎn)行時(shí),題目末尾不加標(biāo)點(diǎn) 論文作者2.最好在單位后面寫上郵政編碼。,作者單位、姓名寫在論文題目下方 內(nèi)容提要3.內(nèi)容提要是論文內(nèi)容的高度概括。但絕大多數(shù)報(bào)刊不作要求。

論文正文4.正文由引論、本論、結(jié)論三部分組成。俗話說“萬事開,或叫起始段。引論的內(nèi)容是交代背景、提出論點(diǎn)或論題。開頭話不太好寫,引論就是論文的開頭話(1),引人入勝獨(dú)具風(fēng)格、引論要寫得簡(jiǎn)潔明了、寫論文亦如此。,頭難” 通常不超過兩百字。,引論不宜過長是需要下一番功夫的。即以理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)論證引論中所提出的論點(diǎn)。理論論據(jù),本論是論文的主干部分。寫好這部分的關(guān)鍵在于論證(2),論證中要特別詳細(xì)闡明作者自己的獨(dú)特見解要有說服力。,事實(shí)論據(jù)要可靠科學(xué)性永遠(yuǎn)占主導(dǎo)地位。,要注意科學(xué)性和邏輯性求新、如果以事,可稱為理論型論文,論文的理論性就較強(qiáng),求實(shí)是論文學(xué)術(shù)水平高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。如果以理論論據(jù)為主求異、若篇幅較長,其本論部分可以一氣呵成,篇幅較短的論文可稱為經(jīng)驗(yàn)性論文。,論文的經(jīng)驗(yàn)性就較強(qiáng),實(shí)論據(jù)為主則可設(shè)大小標(biāo), 題。而不可畫蛇,要畫龍點(diǎn)睛,要特別精煉,文字不宜過長或者提出研究的價(jià)值與意義。,突出主旨,結(jié)論部分必須概括論點(diǎn)(3)添足。教育論文的參考文獻(xiàn)5.就要在最后的參考文獻(xiàn)中注明被引用的書刊名稱、期號(hào)、題名及作者姓,如果論文中引用了他人的重要論點(diǎn)或有關(guān)資料尊重他人的勞動(dòng)成果；,其二增強(qiáng)自己所寫論文的說服力；,說明有可靠的依據(jù),其一:這有三個(gè)作用名。避免有剽竊之嫌。,第三引,作為論文至少要有題目,一般情況下正文中的結(jié)論亦可略去不寫。,通常可省去內(nèi)容提要和參考文獻(xiàn),上述五個(gè)部分中

論和本論。

四、撰寫教育論文的一般步驟 定題選材———注重實(shí)踐性和針對(duì)性:第一步,天天上課,我們身在教學(xué)第一線主要來自于教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和作者本人的實(shí)際感受。?教育論文的題材從哪里來題材多得很。討論或爭(zhēng)論一個(gè)問題、聽其他教師的課得到的一點(diǎn)啟發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存,只要做寫作的有心人,天天與學(xué)生交往

在的典型問題、對(duì)教材教法的一種見解等等都是極好的寫作素材。立意定題———注重明確性和新穎性:第二步也是作者通過材料要表達(dá)的認(rèn)識(shí)和對(duì)論文中,主題是作者對(duì)材料意義的一種判斷即主題。,立意就是確定論文的中心思想

服務(wù)主題。主題確定以后定題名。,突出主題,文章的內(nèi)容就要緊扣主題,所提出問題的總評(píng)價(jià)。它是論文的靈魂。主題確定了

謀篇布局———注重嚴(yán)謹(jǐn)性和技巧性:第三步構(gòu)思一個(gè)總體規(guī)劃或叫框架。具,后寫什么,就是先寫什么,確定層次順序。通俗一點(diǎn)講,這一步的任務(wù)是設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu),論文提綱。教育論文的結(jié)構(gòu)等同語文中議論文的結(jié)構(gòu) 體操作就是列有并列式、總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式四種。最常見、最 常用的是并列式。

撰寫初稿———注重層次性和獨(dú)特性:第四步論文正文部分的撰寫前面已作了便可按論文格式和寫作要求撰寫初稿。,擬定好論文提綱的基礎(chǔ)上,在準(zhǔn)備好充分的材料 : 這里再談幾點(diǎn)具體要求,說明也不可滿足于,切忌停留在干巴巴的條文式列舉中,議論性是最起碼的要求,教育論文畢竟屬于議論文文體即事論理。(1)

從理論高度闡明自己的論點(diǎn)。最忌論證不足而妄下結(jié)論。,要著力提升議論的層次,教學(xué)現(xiàn)象的描述突出主題。寫論文最重要的技巧就在于使材料更集中(2)主題更鮮明。初寫論文者要防止文不對(duì)題或離題太遠(yuǎn)。，東扯西拉。層次分明、前后呼應(yīng)、首尾一貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)是論文的基本要求。,分清層次。論文不能繁瑣冗長(3)見解獨(dú)特。高質(zhì)量論文一定要有自己獨(dú)特的見解。這就要求我們勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戲曾何(4)無論如何是寫不出好文章來的。,跟在別人后面人云亦云,都是聽人說短長”,見 修改定稿———注重科學(xué)性和規(guī)范性:第五步不要急于打印成文。主要檢查有無科學(xué)性錯(cuò)誤、題目是否貼切、材料與主題,教育論文的初稿完成后要反復(fù)檢查、修改 是否統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、詞語是否準(zhǔn)確、行文是否規(guī)范等等。主要有?行文應(yīng)符合哪些規(guī)范呢,大多數(shù)老師都不太注意行文的規(guī)范。那么,恕我直言文字表達(dá)規(guī)(2)結(jié)構(gòu)格式規(guī)范；:(1),標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。這些規(guī)范的具體要求請(qǐng)參閱課本。要注意(6)符號(hào)圖表規(guī)范；(5)留空轉(zhuǎn)行規(guī)范；(4)標(biāo)號(hào)標(biāo)題規(guī)范；(3)范；

平時(shí)寫教案、寫計(jì)劃和總結(jié)、試卷編制等均要重視行文規(guī)范。論文完稿以后 對(duì)提高寫作水平很有幫助。,多傾聽他人的意見,最好請(qǐng)別人看看。“自古學(xué)者必有師”,五、寫教育論文的幾點(diǎn)做法和體會(huì)需要積極的思維,必須對(duì)自己的事業(yè)充滿信心。寫作是一種智力活動(dòng),樹立自信。一個(gè)人要想有所成就,調(diào)整心態(tài)1.更需,現(xiàn)在要看到許多有利條件。,廣大中青年教師應(yīng)挖掘自己的潛力?下筆有神,何來文思泉涌,浮躁不安,心懷厭倦要積極的心態(tài)。

教育,貴在參與,重在實(shí)踐,因此發(fā)表論文的機(jī)會(huì)也就多了。當(dāng)然,各種論文評(píng)比活動(dòng)也很頻繁,稿件需求量大,報(bào)刊雜志種類多

論文發(fā)表并非寫論文的惟一目的。持之以恒2.這就需要恒心。要在寫作實(shí)踐,也很難一投就中,很難一下子就寫出高質(zhì)量的論文來,必見成效。初寫論文者,才會(huì)有所收獲。,不懈努力,探索寫稿和投稿的規(guī)律,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),中不斷提高自己的文字表達(dá)能力和理論水平是靠不停地練,重視積累。文筆優(yōu)美、句式整齊、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、見解獨(dú)特的妙文佳作是靠不斷地學(xué)習(xí)學(xué)出來的,加強(qiáng)學(xué)習(xí)3.故能成其長”。教學(xué)研究能力的提高同樣要靠平時(shí)悄聲無息、天,故能就其大；江河不涓細(xì)流,筆練出來的。“高山不棄杯土 長日久的學(xué)習(xí)和積累。,忙里偷閑4.十年辛苦不尋,“字字看來都是血:做文章就是苦差事。曹雪芹寫完《石頭記》后嘆曰,苦中尋樂。自古以來,苦和樂是推動(dòng)人前進(jìn)的兩只輪子。當(dāng)一篇論文完稿后,沒有苦就沒有樂。要知道,樂中樂,苦中苦,常”。然而享受到的是創(chuàng)造，2002.1《現(xiàn)代中小學(xué)教育》（摘自?又何樂而不為呢,我們更能體味到人生的價(jià)值,在這種神圣的精神追求中成功之樂。之樂、陳軍）原文：“撰寫教育論文的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)”作者、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇3

分）20工作總結(jié)。（進(jìn)入新公司工作將近半年，在這段時(shí)間工作中，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，現(xiàn)對(duì)我工作進(jìn)行總結(jié)。較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，履行崗位職責(zé)，認(rèn)真工作，虛心學(xué)習(xí)，一、崗位職責(zé)履行基本情況 本崗位崗位職責(zé)如下： 落貫徹執(zhí)行國家和上級(jí)有關(guān)設(shè)備管理方面的規(guī)章制度和規(guī)定，在公用工程廠領(lǐng)導(dǎo)下，、1 實(shí)本企業(yè)設(shè)備管理方針、目標(biāo)，組織開展設(shè)備管理工作。、制定設(shè)備管理制度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范和工作規(guī)劃，并組織落實(shí)。

2、負(fù)責(zé)設(shè)備基礎(chǔ)資料管理，及時(shí)整理設(shè)備技術(shù)資料、圖紙、文件等，健全各類設(shè)備檔案。3

（以RCM、負(fù)責(zé)設(shè)備技術(shù)狀況分析，組織設(shè)備故障、隱患排查及治理，推行以狀態(tài)監(jiān)測(cè)、4

（基于風(fēng)險(xiǎn)的檢驗(yàn)）等為基礎(chǔ)的設(shè)備可靠性管理。RBI可靠性為中心的檢修）、、推行檢修作業(yè)全過程受控管理模式，編制、審核停工檢修、設(shè)備檢修、設(shè)備更新改造 5 計(jì)劃，并組織實(shí)施。、負(fù)責(zé)設(shè)備管理指標(biāo)的制定、考核工作，組織開展各項(xiàng)設(shè)備管理檢查、評(píng)比、競(jìng)賽等活 6

動(dòng)。、組織或參與新建、改擴(kuò)建、技改技措、安全環(huán)保措施項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案審查、實(shí)施和竣工

驗(yàn)收。、組織設(shè)備事故的調(diào)查、分析和處理工作。

8、負(fù)責(zé)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的交流推廣，組織設(shè)備管理信息化等現(xiàn)代化設(shè)備

管理方法的應(yīng)用。、負(fù)責(zé)特種設(shè)備的管理，組織編寫特種設(shè)備的檢驗(yàn)計(jì)劃；審定特種設(shè)備的檢驗(yàn)、修理方

案，并組織實(shí)施。、負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)實(shí)物管理。

11、配合領(lǐng)導(dǎo)做好其它工作。12 污水處理裝置及濃鹽水蒸發(fā)結(jié)晶裝置的回用水裝置、循環(huán)水場(chǎng)、本崗位主要負(fù)責(zé)供水廠、工藝路線先進(jìn)，尤其是濃鹽水蒸發(fā)結(jié)晶裝置，且類型多，裝置涉及設(shè)備數(shù)量多，設(shè)備管理工作。污水處理裝置負(fù)責(zé)全公司的管理難度很大。國內(nèi)同類裝置運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)可借鑒性差，設(shè)備要求高，污水處理任務(wù)，根據(jù)同類企業(yè)相似裝置的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)來看，此裝置設(shè)備故障率高，生產(chǎn)要求高，但是設(shè)備類型復(fù)雜，回用水裝置雖然與上下游關(guān)聯(lián)重要性不是很高，出現(xiàn)設(shè)備問題影響程度大。尤其是各種加藥設(shè)備，精度高，后期運(yùn)行維護(hù)難度大。循環(huán)水裝置設(shè)備雖然不多，但是冷卻塔 風(fēng)機(jī)和循環(huán)水泵運(yùn)行穩(wěn)定性要求高，一旦出現(xiàn)問題極易影響主裝置的運(yùn)行。我將從以下幾方面開展工作：

、嚴(yán)把設(shè)備前期管理。設(shè)備的前期管理包括規(guī)劃決策，計(jì)劃，調(diào)研，購置，庫存，直至 1確設(shè)備認(rèn)能夠起到最佳的作在投資前期做好設(shè)備的能效分析，試運(yùn)轉(zhuǎn)的全部過程。安裝調(diào)試，在保證性能滿足需求的情況下進(jìn)行最低成本購進(jìn)行招標(biāo)比價(jià)，進(jìn)而通過完善的采購方式，用，置。、加強(qiáng)員工培訓(xùn)。一臺(tái)設(shè)備運(yùn)行的好壞，由員工的操作技能掌握情況決定。我們的員工 2就像一張白紙一但是對(duì)于設(shè)備的了解少，他們掌握知識(shí)的能力很強(qiáng)，大部分為新畢業(yè)的學(xué)生，樣，因此，員工培訓(xùn)效果決定著設(shè)備的運(yùn)行壽命。而項(xiàng)目建設(shè)期正是設(shè)備資料收集的黃設(shè)備資料是設(shè)備管理的基礎(chǔ)，設(shè)備技術(shù)檔案管理。、3

金時(shí)間。設(shè)備的原始資料、文件、圖紙、檔案、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、軟件等等都是收集的范圍。

二、工作任務(wù)的完成質(zhì)量和任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成情況、生產(chǎn)技術(shù)工作。

1月份，現(xiàn)場(chǎng)鍋爐進(jìn)行竣工驗(yàn)收，在公用工程廠領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，對(duì)9現(xiàn)場(chǎng)鍋爐管理工作。去年 現(xiàn)場(chǎng)鍋爐進(jìn)行了“三查四定”工作。在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)了除氧器排放水閥門保溫不合格、鍋 爐靜電接地不合格、給水泵聯(lián)軸器無保護(hù)罩等等問題，并將問題提交給項(xiàng)目組進(jìn)行了整改。

處暖氣片供熱效果差，有兩處房屋墻面5配合系統(tǒng)項(xiàng)目組對(duì)供熱管網(wǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)有 有裂縫。、生產(chǎn)準(zhǔn)備工作。

2按照領(lǐng)導(dǎo)安排，編制相關(guān)設(shè)備管理文件，參加公司設(shè)備管理制度審核，根據(jù)自己工作經(jīng)驗(yàn)

審核基礎(chǔ)并利用工作之余整理了原單位的相關(guān)設(shè)備管理制度作為工作參考。提出自己的意見，設(shè)計(jì)，提出設(shè)計(jì)不合理之處，并整理為詳細(xì)設(shè)計(jì)工作提供依據(jù)。參加技術(shù)交流，了解行業(yè)相近知識(shí)，為以后設(shè)備選型做好基礎(chǔ)工作。、培訓(xùn)工作。

33為新員工培訓(xùn) 使他們對(duì)設(shè)備有一介紹設(shè)備操作維護(hù)知識(shí)，講解設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)，次培訓(xùn)。個(gè)大概的了解。通過交流溝通，了解員工的動(dòng)態(tài)，以過來人經(jīng)驗(yàn)，讓他們對(duì)自己的工作崗位、工作內(nèi)容有初步了解，穩(wěn)定心態(tài)、腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)工作。

三、學(xué)習(xí)情況 競(jìng)聘成為水處理設(shè)備主管，我有以下優(yōu)勢(shì)：

年進(jìn)入神華包頭煤化工有限責(zé)任公司，次年開始進(jìn)行設(shè)備管2009、類似裝置從業(yè)經(jīng)歷。

1理工作，經(jīng)歷裝置原始開車階段，通過了解現(xiàn)場(chǎng)、與施工方溝通、公司安排的工作任務(wù)，學(xué)習(xí)設(shè)備原始試車到裝置原始投設(shè)備安裝、從設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、到了很多項(xiàng)目建設(shè)階段的管理知識(shí)，料試車等等，神華包頭煤化工有限責(zé)任知道了項(xiàng)目施工及試車過程中的種種管理工作的流程。同時(shí)她工藝流程先進(jìn)，示范意義巨大，公司作為全世界第一套成功商業(yè)化運(yùn)行煤制烯烴裝置，匯聚國內(nèi)很多具有先進(jìn)化工管理經(jīng)驗(yàn)的專家及專業(yè)技的管理水平也引進(jìn)國內(nèi)先進(jìn)的管理理念，經(jīng)過都是國內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累，從公司的管理體系到各個(gè)專業(yè)的專業(yè)管理規(guī)章制度，術(shù)人員，這些管有了大致的認(rèn)識(shí)，我對(duì)公司運(yùn)行的流程及設(shè)備專業(yè)的專業(yè)管理，四年的設(shè)備管理工作，理知識(shí)的掌握，使我開展水處理設(shè)備管理工作，能得心應(yīng)手。、設(shè)備知識(shí)的積累。神華包頭煤化工有限責(zé)任公司作為一家新型企業(yè)，工藝路線先進(jìn)，2在整改過程這些不足之處只有在發(fā)現(xiàn)后才能進(jìn)行相應(yīng)的整改，但是其中也難免存在不足之處，.中，我從中學(xué)習(xí)到了很多新的設(shè)備知識(shí)在循環(huán)水裝置工作期間，通過汽輪機(jī)原始開車，學(xué)習(xí)到了汽輪機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)、工作原理學(xué)習(xí)到了冷卻塔風(fēng)機(jī)葉片原理、通過冷卻塔軸流風(fēng)機(jī)葉片改造工作，及開車流程等等相關(guān)知識(shí)。構(gòu)造及施工相關(guān)知識(shí)。年火炬裝置火炬頭更換，學(xué)習(xí)到了大型吊裝工作的工作流程2013在儲(chǔ)運(yùn)裝置工作期間，以及火炬頭更換及修復(fù)的相關(guān)知識(shí)。安裝維修知識(shí)、了解了很多污水專業(yè)水處理設(shè)備的工作原理、在污水處理裝置工作期間，管理等一系列經(jīng)驗(yàn)。

也存在一些不足。從我自身來說，有極大地幫助。對(duì)我以后工作的開展，這些知識(shí)的掌握，不足之處有以下幾點(diǎn)：、行業(yè)規(guī)范知識(shí)欠缺。1、專業(yè)知識(shí)不足。2、溝通能力需要提高。

3、工作的細(xì)致性需要提高。4

四、工作創(chuàng)新性、主動(dòng)性及個(gè)人能力的發(fā)揮情況

半年來，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)完成上級(jí)交辦的每項(xiàng)工作任務(wù)，雖然取得了一定成 績(jī)，但存在一定的問題和不足，比如：缺乏溝通精神，不能積極主動(dòng)地與同事、領(lǐng)導(dǎo)去溝通。溝通少了不利于工作的完善，降低了凝聚力。其次，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，以便更好地完成自己的本 職工作。

五、未來工作規(guī)劃和設(shè)想 年對(duì)公司來說是關(guān)鍵的一年，項(xiàng)目建設(shè)和生產(chǎn)準(zhǔn)備工作將全面展開，我將以高度的責(zé) 2015任心、自信心做好本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步，為公司的發(fā)展做出自己的努力，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：）配合廠長積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作。1（）認(rèn)真做好項(xiàng)目建設(shè)階段設(shè)計(jì)審查，為裝置順利試車和投產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。2（）扎實(shí)做好各項(xiàng)生產(chǎn)準(zhǔn)備工作。3（）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，認(rèn)真完場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。4（管理, 裝置, 工作, 設(shè)備, 國家, 可靠性, 管理制度, 工作環(huán)境, 工作任務(wù)

第三篇：應(yīng)用寫作復(fù)習(xí)題及答案

應(yīng)用寫作復(fù)習(xí)題及答案

一、名詞解釋

1、主題: 是文本的中心內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文功能和寫作目的的最主要的手段。在某些文體中，它表現(xiàn)為作者的基本思想、觀點(diǎn)和主張，如學(xué)術(shù)論文；在某些文體中，它表現(xiàn)為經(jīng)過作者加工的主要事件或主要問題。如反映情況的調(diào)查報(bào)告。

2、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)規(guī)律: 應(yīng)用文寫作規(guī)律之一。結(jié)構(gòu)是應(yīng)用文文本系統(tǒng)的元素組合及其構(gòu)成方式。不同的系統(tǒng)具有不同的結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，并產(chǎn)生不同的功能價(jià)值。根據(jù)特定功能調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，或根據(jù)特定結(jié)構(gòu)調(diào)整和改變功能，使結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)，從而產(chǎn)生最佳的功能價(jià)值，是應(yīng)用文寫作必須遵循的規(guī)律。

3、申論——是對(duì)相關(guān)材料、事件或問題加以歸納說明，進(jìn)而發(fā)表見解，提出對(duì)策，有所申述，進(jìn)行分析論證的一門考試科目。簡(jiǎn)言之：申即申述，詳細(xì)具體的說明，論即議論、論證、分析。

4、調(diào)查報(bào)告——是一種認(rèn)知文體。其主要功能是及時(shí)記錄、整理、報(bào)道作者實(shí)地觀察、調(diào)查后所獲得的材料和認(rèn)識(shí)。即通過定性定量總結(jié)分析的方法，用親自調(diào)查獲得的真實(shí)信息反映客觀情況、經(jīng)驗(yàn)、問題或規(guī)律性的東西，滿足讀者的認(rèn)知需要。

5、題材——是作者根據(jù)主題的需求，精心剪接和安排在文本中的具有高度組織性的材料，是為主題服務(wù)與主題融合、統(tǒng)一的材料。

6、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告: 是通過對(duì)各種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)量的分析，檢查經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的運(yùn)行情況和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的完成情況，評(píng)價(jià)得失，分析原因，提出對(duì)策的一種書面報(bào)告。

7、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu):指的是文體的構(gòu)成要素及其組合方式。它的構(gòu)成要素包括文本內(nèi)容和表達(dá)形式兩個(gè)方面。

8、倒金字塔式結(jié)構(gòu):是消息的經(jīng)典結(jié)構(gòu)模式。其內(nèi)容組合方式最突出的特點(diǎn)是開門見山，頭重腳輕，把最重要、最新鮮、最吸引人的材料放在前面，將次要的材料放在后面，即按照內(nèi)容的重要性遞減次序來安排結(jié)構(gòu)，呈倒金字塔狀，故稱倒金字塔式結(jié)構(gòu)。

二、判斷題：將答案填在題干前括號(hào)內(nèi)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”；全部打“√”或 “×”均記0分

（√）

1、我國最早的應(yīng)用文是商代甲骨文上的卜辭。

（×）

2、“真實(shí)”是應(yīng)用寫作區(qū)別于文學(xué)寫作“文學(xué)性”的基本標(biāo)志。（×）

3、應(yīng)用文的真實(shí)是藝術(shù)的真實(shí)。

（×）

4、篇幅較長的應(yīng)用文可以有多個(gè)主題或中心思想。（×）

5、《xx市人民政府關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的報(bào)告》是公文，但不屬于應(yīng)用文。

（×）

6、XX省人民政府2010年第10號(hào)文件的發(fā)文字號(hào)應(yīng)當(dāng)是“〔2010〕X府發(fā)第10號(hào)”。

（√）

7、標(biāo)題《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省分行川工辦發(fā)〔1998〕92號(hào)文件的通知》是錯(cuò)誤的。

（√）

8、公文標(biāo)題《國務(wù)院關(guān)于發(fā)布〈普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例〉的通知》是正確的。

（×）

9、標(biāo)題《XX稅務(wù)局關(guān)于XX同志嚴(yán)重失職的處分決定的通知》有錯(cuò)誤。

（×）

10、所有公文都必須寫明主送機(jī)關(guān)。（×）

11、不加蓋機(jī)關(guān)印章的公文是通告。

（×）

12、《關(guān)于印發(fā)〈××市稅務(wù)局局長辦公會(huì)會(huì)議紀(jì)要〉的通知》的作者是會(huì)議記錄者。

（√）

13、公文的主題詞應(yīng)按照類別詞、類屬詞、文種的順序，依次標(biāo)注。

（√）

14、“中共xx市委關(guān)于xxx等同志職務(wù)任免的通知”，其主題詞應(yīng)標(biāo)為“市委 任職 免職 通知”。

（×）

15、xx市人民公安局公布禁止賭博的有關(guān)規(guī)定，形成公文用公告。

（√）

16、xx市安全辦公室擬向各有關(guān)單位知照全市安全大檢查的情況，形成公文用通報(bào)。

（×）

17、xx省人民政府向所屬縣、市人民政府下發(fā)《財(cái)政部關(guān)于嚴(yán)格控制各級(jí)行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位發(fā)放獎(jiǎng)金的緊急通知》，應(yīng)當(dāng)用指示性通知。

（√）

18、xx公司向社會(huì)公眾告知聘請(qǐng)×××擔(dān)任該公司常年法律顧問的事宜，應(yīng)該使用通告行文。（×）

19、啟用新印章可以使用的通報(bào)。

（×）20、“希望各級(jí)黨委積極行動(dòng)起來，認(rèn)真貫徹這一指示精神，并將執(zhí)行情況報(bào)告我們。”這句話屬于報(bào)告的結(jié)尾。

（√）

21、從內(nèi)容上看，標(biāo)題為《鐵道部關(guān)于193次快車發(fā)生顛覆重大顛覆事故的報(bào)告》是情況報(bào)告。

（×）

22、函可以作為向有關(guān)部門請(qǐng)示問題用，但函不如請(qǐng)示顯得莊重。

（√）

23、xx縣縣委辦公室需撰文請(qǐng)求縣財(cái)政局撥給干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，形成公文應(yīng)該用函。

（×）

24、某大學(xué)向省教育廳寫例行報(bào)告，一是匯報(bào)2005年工作，二是請(qǐng)求增撥教育經(jīng)費(fèi)1000萬。

（×）

25、要對(duì)xx市下崗職工基本生活狀況進(jìn)行調(diào)查，用以反映調(diào)查結(jié)果的調(diào)查報(bào)告可以是典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。

（×）

26、對(duì)所在學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，用以反映學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告屬于揭露問題型調(diào)查報(bào)告。

（√）

27、寫作調(diào)查報(bào)告時(shí)，一般常用第三人稱。

（√）

28、從性質(zhì)上來看，標(biāo)題為《中共××大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開展〈鄧小平文選〉學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃》是專題計(jì)劃。

（×）

29、總結(jié)一般是對(duì)本單位或個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)加以總結(jié)，因此總結(jié)主要采用第三人稱的寫法。

（×）30、《××縣民政局扶貧助殘工作總結(jié)》屬于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（√）

31、違約責(zé)任是指當(dāng)事人不履行合同規(guī)定的義務(wù)所要承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

（×）

32、合同不是行政公文，因而它不具備法律效力。

（√）

33、在合同中，當(dāng)事人雙方權(quán)利和義務(wù)共同指向的對(duì)象叫標(biāo)的。（√）

34、消息正題的作用在概括新聞事實(shí)或中心思想。（×）

35、一則消息的標(biāo)題應(yīng)正題、引題、副題三者俱全。

三、簡(jiǎn)答題

1、公文標(biāo)題在特殊情況下可以省略文種嗎？

答；公文標(biāo)題在特殊情況不可以省略文種。因?yàn)楣牡臉?biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明主送機(jī)關(guān)。公文標(biāo)題可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但文種在任何情況下都不能省略。

2、公文的標(biāo)題與主題詞作用相同嗎？

答：公文的標(biāo)題與主題詞作用不同。公文標(biāo)題的作用在于準(zhǔn)確簡(jiǎn)要地概括公文的主要內(nèi)容；而主題詞則是為按主題檢索公文提供檢索標(biāo)志，有利于提高公文的檢索、利用效率，同時(shí)也為計(jì)算機(jī)檢索公文創(chuàng)造了條件。公文標(biāo)注主題詞，能與標(biāo)題相配合，簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確地揭示公文內(nèi)容，具備了快速、簡(jiǎn)捷地傳達(dá)公文主旨的效能，使人們不用翻閱文章，僅從標(biāo)題和主題詞就能了解公文的中心內(nèi)容

3、公文的附件是否具有法定效用？

答：公文的附件是指附屬于公文的其他文件、圖表或材料。其自身本來是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)體，一旦被一件公文規(guī)定為附件后，即成為該公文的一個(gè)組成部分，如無專門說明，其效用與正文相同。因此，公文的附件和正文一樣，同樣具有發(fā)露效用。

4、調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)？ 略

5、消息的結(jié)構(gòu)模式主要有哪兩種？ 略

6、某食堂發(fā)生一起食物中毒事件。食堂負(fù)責(zé)人及時(shí)撰寫報(bào)告，向上級(jí)匯報(bào)情況。請(qǐng)問該負(fù)責(zé)人應(yīng)使用哪一種類型的報(bào)告？為什么？

7、某縣廣播站在特大洪災(zāi)中損失慘重，為盡快修復(fù)廣播電視設(shè)施，正常開展工作，該站擬撰文請(qǐng)求上級(jí)撥給500萬元救災(zāi)費(fèi)。甲說應(yīng)按慣例寫請(qǐng)示報(bào)告，為爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，應(yīng)主送縣廣播局、縣財(cái)政局、縣政府、分管縣長、縣委宣傳部、地區(qū)廣播電視局、地區(qū)財(cái)政局、地區(qū)行署、省廣播電視廳。乙說主要是反映受災(zāi)情況，因此應(yīng)寫成情況報(bào)告，而且縣廣播局也撥不出經(jīng)費(fèi)，不如就不主送縣廣播局，只主送上述其他機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)。這些說服對(duì)不對(duì)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣才對(duì)？請(qǐng)陳述理由，作簡(jiǎn)要分析。略

8、某校請(qǐng)求縣財(cái)政局撥給10萬元修建食堂。縣財(cái)政局某副局長告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：“打個(gè)請(qǐng)示報(bào)告給我，我來批給你們。”這種說法對(duì)不對(duì)？為什么？ 略

四、作文（答案略）

1、某研究所籌建生物工程實(shí)驗(yàn)室，但資金尚缺100萬元，擬向省科技廳請(qǐng)示撥款，請(qǐng)代該研究所擬寫這份請(qǐng)示，再代該省科技廳擬寫同意該研究所撥款請(qǐng)示的批復(fù)。（要求按規(guī)范的公文格式撰寫，包括眉首、主體、版記部分，部分內(nèi)容可以虛擬。）

2、××縣根據(jù)該縣氣候條件和特點(diǎn)，決定推廣烤煙種植項(xiàng)目。為解決烤煙種植過程中的技術(shù)問題，××縣農(nóng)科所決定請(qǐng)××省農(nóng)科所派技術(shù)專家來縣里進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。共舉辦5期培訓(xùn)班，每期100人。參訓(xùn)學(xué)員為具有高中以上文化程度的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。請(qǐng)代××縣農(nóng)科所寫一份請(qǐng)求函，再代××省農(nóng)科所寫一份答復(fù)函。（要求按規(guī)范的公文格式撰寫，包括眉首、主體、版記部分，部分內(nèi)容可以虛擬。）

3、請(qǐng)根據(jù)以下材料代××市人民政府撰寫一份通知。要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范（可只寫標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時(shí)間幾個(gè)項(xiàng)目）；語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書寫要清楚。

材料：目前一些單位層層召開表彰大會(huì)，并借表彰會(huì)之機(jī)，巧立名目濫發(fā)獎(jiǎng)金實(shí)物，不僅浪費(fèi)了國家資財(cái)，增加了財(cái)政負(fù)擔(dān)，而且敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，為了加強(qiáng)廉政建設(shè)，改變工作作風(fēng)，節(jié)約財(cái)經(jīng)開支，各級(jí)國家機(jī)關(guān)采取不同措施加以糾正，××市人民政府就曾發(fā)出過緊急通知，通知要求各區(qū)、縣原則上不再召開表彰大會(huì)。確需召開的必須報(bào)經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)，凡經(jīng)批準(zhǔn)召開的縣、區(qū)和各系統(tǒng)范圍的表彰大會(huì)，可發(fā)獎(jiǎng)狀或口頭表揚(yáng)，一律不得發(fā)獎(jiǎng)金、實(shí)物、紀(jì)念品和錦旗等。各級(jí)財(cái)務(wù)部門和財(cái)會(huì)人員必須實(shí)行嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)監(jiān)督。凡違反上述規(guī)定的，要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

4、根據(jù)總結(jié)的寫作要求，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或工作情況寫一篇學(xué)習(xí)或工作總結(jié)。要求：題目自擬，最好能揭示文章的主旨或內(nèi)容；合乎總結(jié)的基本格式；用事實(shí)說話，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。字?jǐn)?shù)為800—1200字。

5、就你所參加的一項(xiàng)大型活動(dòng)，以單位的名義向上級(jí)機(jī)關(guān)寫一份該活動(dòng)的構(gòu)想、內(nèi)容、安排等準(zhǔn)備情況的報(bào)告；或在活動(dòng)結(jié)束后寫一篇匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)行情況的報(bào)告。字?jǐn)?shù)不少于800字。

第四篇：《應(yīng)用寫作》練習(xí)題及答案

《應(yīng)用寫作》練習(xí)題及答案

一、單選題

1.企業(yè)最權(quán)威的行政公文是（）。

答案：B

A、命令

B、決定

C、通知

D、議案

2.╳╳ 省人民政府授權(quán)省府辦公廳答復(fù)省教育廳有關(guān)召開全省教育工作會(huì)議請(qǐng)示事項(xiàng)，省府辦公廳應(yīng)用（）行文答復(fù)。答案：C

A、計(jì)劃

B、批復(fù)

C、復(fù)函

D、通知 3.報(bào)告結(jié)尾常見的習(xí)慣用語是（）。答案：A

A“特此報(bào)告”

B以上報(bào)告，請(qǐng)批復(fù)

C 特此匯報(bào)，請(qǐng)指示

D以上意見當(dāng)否，請(qǐng)批準(zhǔn) 4.下列文種中不屬于行政公文的是()。答案：B

A．議案

B．會(huì)議記錄

C．公告

D．會(huì)議紀(jì)要 5.調(diào)查報(bào)告從表達(dá)方式上看，其特點(diǎn)為（）。答案：A

A敘述、描寫、議論相兼

B說明議論

C敘述、描寫

D抒情、議論

6.新年伊始，各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體緊鑼密鼓地撰寫（）安排部署當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)。答案：A

A總結(jié)

B批復(fù)

C計(jì)劃

D通知 7.廣告語是廣告文案寫作的藝術(shù)化（）。答案：D

A材料

B語言

C結(jié)構(gòu)

D主題

8.()是機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人代表本單位在會(huì)議上所作講話的文章底稿。答案：C

A廣告文案

B解說詞

C講話稿

D主題詞 9.大學(xué)畢業(yè)生為了獲得工作職位就要向需要人才的社會(huì)組織投遞()。答案：B

A 競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿

B 求職文書

C 說明書

D 計(jì)劃 10.用來表達(dá)公文的具體內(nèi)容，體現(xiàn)發(fā)文機(jī)關(guān)意圖，被視為公文的核心部分的是（）。答案：D

A 公文標(biāo)題

B 題注

C主送機(jī)關(guān)

D 正文 11.指令性的公文是指（）。答案：A

A命令和決定

B 函

C公告

D通告

12.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問時(shí)用（）。答案：B

A意見

B 報(bào)告

C總結(jié)

D請(qǐng)示

13.會(huì)議紀(jì)要屬于（）。答案：A

A 行政公文

B 事務(wù)文書

C 司法文書

D 傳播文稿

14.將行政公文劃分為13種具體文種，是按（）。答案： A

A性質(zhì)和作用分類

B行文方向分類

C機(jī)密程度分類

D緊急程度分類

15.報(bào)告中不得夾帶（）事項(xiàng)。答案： D

A轉(zhuǎn)發(fā)

B通知 C匯報(bào)

D請(qǐng)示

16.國家行政機(jī)關(guān)公文中只有（）這一文種具有批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文的作用。答案：C

A意見

B會(huì)議紀(jì)要

C通知

D決定

17.“適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的公文文種是（）。答案B A.通知

B.通報(bào)

C.通告

D.報(bào)告

18.廣東省人民政府向所屬縣、市人民政府下發(fā)《財(cái)政部關(guān)于嚴(yán)格控制各級(jí)行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位發(fā)放獎(jiǎng)金的緊急通知》，用（）行文。答案：C

A、指示通知

B、批轉(zhuǎn)通知

C、轉(zhuǎn)發(fā)通知

D、知照通知 19.下列文種中屬于行政公文的是()。答案：B

A．調(diào)查報(bào)告

B．情況報(bào)告

C．述職報(bào)告

D．經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

20.請(qǐng)根據(jù)下文回答1—4小題。每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將符合題意選項(xiàng)的字母填寫到括號(hào)中。

翠湖小區(qū)居委會(huì)關(guān)于申請(qǐng)興建健身場(chǎng)的請(qǐng)示

街道領(lǐng)導(dǎo)：

為了推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)，根據(jù)小區(qū)居民的迫切愿望，擬在小區(qū)活動(dòng)中心附近增設(shè)群眾健身場(chǎng)。因經(jīng)費(fèi)不足，擬請(qǐng)街道撥款一百二十五萬元用于購置健身器械。此事關(guān)系到小區(qū)居民的切身利益，請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。

翠湖小區(qū)居委會(huì)（章）二〇〇三年6月1日

（1）該文主送機(jī)關(guān)的寫法()。答案： D

A.正確

B.應(yīng)改為“街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)”

C.應(yīng)改為“街道辦事處主任”

D.應(yīng)寫明街道辦事處的全稱（2）該文結(jié)尾用語()。答案：D

A.態(tài)度懇切，可以使用

B.只需寫明“請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)”即可

C.應(yīng)改為“以上請(qǐng)示妥否，請(qǐng)批準(zhǔn)”

D.應(yīng)改為“妥否，請(qǐng)批復(fù)”（3）你對(duì)正文的修改意見有()。答案：C

A.“擬請(qǐng)街道辦事處”應(yīng)改為“要求街道” B.“一百二十五萬元”應(yīng)改為“125萬元”

C.應(yīng)充分論證興建健身場(chǎng)的理由

D.完全符合要求，可以不改（4）該文成文日期的寫法()。答案：C

A.正確

B.應(yīng)改為“二零零三年六月一日”

C.應(yīng)改為“二〇〇三年六月一日”

D.應(yīng)改為“2〇〇3年6月1日”

二、填空題

1.求職文書可以說是大學(xué)畢業(yè)生推銷自己的。答案：廣告 2.行政公文13文種最新的是

。答案：意見 3.三要素的行政公文標(biāo)題，由

、、組成。答案：發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種 4.有請(qǐng)示必然有

。答案：批復(fù) 烈祝賀。答案：賀信

5.2005年3月14日，胡錦濤主席簽署

，頒布《反分裂國家法》。答案：命令

6.公文格式包括

、和版記三部分。答案：眉首、主體

7.于2000年8月發(fā)布了全國寫作公文的依據(jù)《

》。答案：國務(wù)院、《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》

8.行政公文的眉首部分主要由份號(hào)、秘密等級(jí)、、、、簽發(fā)人等項(xiàng)目組成。答案：緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)

9.完整的新聞（即消息）事實(shí)報(bào)道寫作內(nèi)容應(yīng)該包括有六要素，即、、、、、。答案：何時(shí)、何地、何人、何事、為何、如何

10.的主體，要用富有說服力的事實(shí)來證明商品的質(zhì)量和功用。答案：文案 11.對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出安排，要用__________。答案：決定

12.表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要情況，要用__________。答案：通報(bào)

13.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，提出建議，要用__________。答案：請(qǐng)示

14.相互商洽工作，詢問和答復(fù)問題，向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)等，要用__________。答案：函

15.函分為__________、_________、_________三種。答案：請(qǐng)批函、商洽函和問答函

三、判斷(正確的寫A，錯(cuò)誤的寫B(tài))1.用于社交、講究禮儀，可以使氣氛更加熱烈、隆重和融洽的文體是求職文書。（）答案：B 2.為了增加感染力，公文也可以進(jìn)行描寫和抒情。（）答案：B 3.會(huì)議紀(jì)要即會(huì)議紀(jì)錄。（）答案：B

4.廣告文案是說明文，不是議論文。（）答案：A

5.《辦法》規(guī)定的13種行政公文中只有報(bào)告、請(qǐng)示是上行文。（）答案：B 6.簡(jiǎn)報(bào)其實(shí)就是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的內(nèi)部新聞。（）答案：A 7.會(huì)議紀(jì)要應(yīng)如實(shí)反映會(huì)議的內(nèi)容和議定事項(xiàng)。（）答案：A

8.通訊只要求寫出事件的來龍去脈，不必有細(xì)節(jié)，也不用生動(dòng)描繪出新人新事的典型材料和畫面。

（）答案：B

9.“文章四要素”指主旨、材料、結(jié)構(gòu)、附件。（）答案：B

10.某廠行文報(bào)告向市工業(yè)局匯報(bào)該廠鍋爐爆炸的事故及處理情況。（）答案：A 11.意見是最新的行政公文文種。（）答案：A

12..文章“四要素”是指主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言。（）答案：A 13..意見可用于上行文、下行文、平行文。（）答案：A

14..顧名思義，公告是在公眾場(chǎng)合向群眾宣告事項(xiàng)的公文。（）答案：B

15.通報(bào)的表達(dá)方式是敘述，不能用描寫、議論。答案： B

16.合同寫作時(shí)，當(dāng)事人是法人的，還要標(biāo)明法定代表人情況()。答案：（A）17.沒有標(biāo)的，合同就不能成立。答案：A

18.總結(jié)的目的既然是指導(dǎo)今后的工作，那么“今后打算”就是總結(jié)的核心。答案：B 19.凡請(qǐng)求對(duì)方批準(zhǔn)的事項(xiàng)應(yīng)用請(qǐng)示公文。答案：B

20.所謂意見，就是具有一定的建議、參謀和指導(dǎo)在意的看法，因此只能定向行文，向上級(jí)機(jī)關(guān)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。答案：B

四、簡(jiǎn)答題

1.什么是簡(jiǎn)報(bào)？它有什么特點(diǎn)？

答：簡(jiǎn)報(bào)是社會(huì)組織及時(shí)簡(jiǎn)要地匯報(bào)工作，反映情況和交流信息的一種特殊都的公務(wù)文書。特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要；真實(shí)可信；迅速及時(shí)；內(nèi)部交流。

2.公文正文一般每面排多少行？每行排多少個(gè)字？ 答：22行，每行28字。

3.行政公文正文的原由部分有哪些方式？

答：行政公文正文原由部分一是依據(jù)類，有情況式、文件式、意義式、作用式，二是目的類。4.總結(jié)與計(jì)劃的區(qū)別？

答:、行文時(shí)間不同。計(jì)劃是對(duì)未來工作、活動(dòng)的設(shè)想和科學(xué)的預(yù)見,因而事前寫作;總結(jié)是對(duì)以往工作實(shí)踐的回顧與評(píng)價(jià), 所以是事后寫作。行文目的不同。計(jì)劃目的是為預(yù)定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而作出安排部署,以便統(tǒng)籌指導(dǎo)工作的具體實(shí)施開展;總結(jié)目的是把實(shí)踐中成功的經(jīng)驗(yàn)找到,發(fā)現(xiàn)問題,以便得到經(jīng)驗(yàn)和啟示,吸取教訓(xùn),使工作少犯錯(cuò)誤,建設(shè)損失和浪費(fèi)。行文內(nèi)容不同。計(jì)劃思路的構(gòu)成是做什么-怎么做-做到怎么樣,寫作內(nèi)容與之相應(yīng):目標(biāo)、措施辦法和要求,“三要素”缺一不可。總結(jié)思路的構(gòu)成是:做了什么-做到怎么樣(成敗得失)-為什么會(huì)這樣(經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn))-今后打算做什么。寫作內(nèi)容也與之相應(yīng):工作情況概述、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、錯(cuò)誤教訓(xùn)和今后奮斗目標(biāo)。

五、分析題

1.從下面公文中找出5個(gè)錯(cuò)誤來，說明正確的寫法。

××縣關(guān)于召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的通知

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、局（行）、廠礦：

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加速振興我縣經(jīng)濟(jì)的步伐，縣政府決定在本月中旬召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一.參加會(huì)議人員為各單位主管經(jīng)濟(jì)工作的主要負(fù)責(zé)人；

二.參加會(huì)議人員應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)經(jīng)濟(jì)工作情況及今后工作打算的材料，以便在會(huì)上匯報(bào)或交流。三.參會(huì)人員應(yīng)帶齊日常生活用品及伙食費(fèi)，并于15日5時(shí)到縣政府報(bào)到： 四.會(huì)議結(jié)束后，將布置今年下半年的工作安排。

以上通知，希遵照?qǐng)?zhí)行。

××縣人民政府辦公室

二00五年五月

（分析模式：

一、有錯(cuò)誤，應(yīng)改為：）

標(biāo)準(zhǔn)：找出5個(gè)錯(cuò)誤來，說明正確的寫法。

答案：

一、標(biāo)題的發(fā)文機(jī)關(guān)有錯(cuò)誤，應(yīng)改為“關(guān)于召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的通知”。

二、主送機(jī)關(guān)有錯(cuò)誤，應(yīng)改為“各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，各部門，各企業(yè)”。

三、原由部分有錯(cuò)誤，會(huì)期應(yīng)寫出╳日到╳日。報(bào)到時(shí)間改為“15日5時(shí)前”。第四條多余。

四、公文生效標(biāo)志有錯(cuò)誤，應(yīng)改為“（××縣人民政府辦公室印）”。

五、成文日期有錯(cuò)誤，應(yīng)改為“二ＯＯ五年五月╳日”。2.指出下列公文寫作的不妥之處，并說明正確的寫法。

關(guān)于禁止用白條子報(bào)帳的通知

各區(qū)、縣級(jí)市政府、市府各部門、各直屬機(jī)構(gòu) ：

根據(jù)市府的統(tǒng)一部署，由市財(cái)局牽頭成立財(cái)經(jīng)紀(jì)律檢查組，展開為期一個(gè)月的對(duì)全市行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行在財(cái)經(jīng)紀(jì)律大檢查工作。檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)一些單位，特別是集體建筑企業(yè)中，用白條報(bào)帳的現(xiàn)象極為嚴(yán)重，其中大都是經(jīng)各單位領(lǐng)導(dǎo)同志簽字批準(zhǔn)的，這些白條子少則幾元，多則幾百元甚至上千元。這種做法不符合會(huì)計(jì)手續(xù)，是一種嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的現(xiàn)象，必須杜絕。特此通知。

××市人民政府

2002年9月8日

一、這是事項(xiàng)性通知，應(yīng)分條列項(xiàng)將所布置禁止用白條子報(bào)帳的工作做法一條條地寫清楚，每條事項(xiàng)前面的序數(shù)要用漢字小寫數(shù)字標(biāo)注。

二、原由與事項(xiàng)之間要有承轉(zhuǎn)按語“現(xiàn)就有關(guān)工作事項(xiàng)通知如下：

三、結(jié)語要就上述事項(xiàng)提出強(qiáng)調(diào)執(zhí)行要求：“請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行”。

四、成文日期不能用阿拉伯?dāng)?shù)字，應(yīng)按規(guī)定用漢字小寫數(shù)字，即：二○○二年九月八日。

五、缺印章，補(bǔ)上。

第五篇：應(yīng)用寫作復(fù)習(xí)資料-答案匯總

應(yīng)用寫作復(fù)習(xí)資料

一、填空題

1、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有：針對(duì)性、目的性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性、敘議結(jié)合，以敘為主。

2、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文、落款 三個(gè)部分。

3、請(qǐng)示的特點(diǎn)有： 請(qǐng)示性和廣泛性、先行性、專向性、回復(fù)性。

4、演說詞又叫 演講稿，是在演說之前寫好的，用來表達(dá)主張的文稿。

5、按照公文的行文方向分，公文可以分為 下行文、上行文、平行文。

6、特此報(bào)告 是報(bào)告的結(jié)束語，請(qǐng)示的結(jié)束語是 妥否,請(qǐng)批示，批復(fù)的結(jié)束語，一般用 當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。

7、事先做 總結(jié)，事后做 報(bào)告，這已經(jīng)成為常規(guī)。

8、“教學(xué)工作總結(jié)”這一標(biāo)題，由 主要內(nèi)容 ＋ 文種 組成。

二、單項(xiàng)選擇題：

1、向級(jí)別與本機(jī)關(guān)相同的有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)某事項(xiàng)應(yīng)使用（D）.A、請(qǐng)示 B、報(bào)告 C、請(qǐng)示報(bào)告 D、函

2、批示轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)公文應(yīng)使用（C）A、指示 B、通報(bào) C、通知 D、通告

3、在一定范圍內(nèi)公布事項(xiàng)的告知性公文文種是（C）A、公告 B、通報(bào) C、通告 D、通知

4、經(jīng)濟(jì)合同的關(guān)系是一種（C）。

A、人與人的關(guān)系 B、單位與單位的關(guān)系 C、法律關(guān)系 D、經(jīng)濟(jì)關(guān)系

5、經(jīng)濟(jì)合同的簽訂人之間的關(guān)系必須是（B）A、平等的法律主體 B、平等的自然人、法人

C、國家與下級(jí)機(jī)關(guān)的計(jì)劃任務(wù) D、權(quán)利、義務(wù)對(duì)等

6、求職信提出請(qǐng)求時(shí)，要（A）A、客觀 B、不卑不亢 C、強(qiáng)有力 D、大膽

7、申請(qǐng)書中申請(qǐng)的事項(xiàng)應(yīng)（A）A、一文一事 B、多項(xiàng)并列 C、一項(xiàng)為主 D、兩項(xiàng)以上

8、一般的書信的附言應(yīng)放在（D）A、署名之前 B、日期之前 C、署名之后 D、祝語之后

9、、廣告口號(hào)又稱（A）。A、廣告標(biāo)語 B、附文 C、正文 D、標(biāo)題

10、演說詞的重點(diǎn)是使主題（B）A、隱晦 B、鮮明生動(dòng) C、松散 D、一致

11、在下列公文發(fā)文字號(hào)中正確的是（C）

A、桂政字[2014]第1號(hào)

B、桂政發(fā)〔2014〕1號(hào) C、桂政發(fā)〔2014〕01號(hào)

D、桂政發(fā)（2014）1號(hào)

12、我國現(xiàn)行公文的種類有（D）

A、9類15種 B、10類15種 C、12類13種 D、15類（種）

13、下列詞語表示“征詢”的有（C）

A、是否可行、當(dāng)否、承蒙 B、是否妥當(dāng)、敬請(qǐng)、希望 C、妥否、是否同意、意見如何 D、當(dāng)否、妥否、責(zé)成

14、下列公文成文時(shí)間表述正確的是（D）

A、09年5月5日 B、○九年五月五日 C、2009年5月5日 D、二○○九年五月五日

15、應(yīng)用文的表達(dá)方式主要是（B）

A、敘述為主

B、敘述、議論和說明

C、議論和敘述

D、敘述和說明

16、合同依法成立，任何一方（D）合同。

A.不得提出變更 B.不得提出解除 C.可以變更或者修改合 D.不能擅自變更或解除

17、申請(qǐng)書中申請(qǐng)的事項(xiàng)應(yīng)（A）A、一文一事 B、多項(xiàng)并列 C、一項(xiàng)為主 D、兩項(xiàng)以上

18、一般的書信的附言應(yīng)放在（D）A、署名之前 B、日期之前 C、署名之后 D、祝語之后

19、、廣告口號(hào)又稱（A）。A、廣告標(biāo)語 B、附文 C、正文 D、標(biāo)題 20、演說詞的重點(diǎn)是使主題（B）A、隱晦 B、鮮明生動(dòng) C、松散 D、一致

三、多項(xiàng)選擇題 1.報(bào)告的用途是（BD）

A、要求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和解決問題。B、反映情況，同時(shí)要求上級(jí)幫助解決問題

C、向平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況 D、向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況和答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。2.通知可以用于處理以下事項(xiàng)（ABC）

A、傳達(dá)要求下級(jí)辦理、執(zhí)行或周知的事項(xiàng) B、任免人員 C、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)的公文 D、向不相隸屬的機(jī)關(guān)或上級(jí)安排工作 3.請(qǐng)示的寫作要求是（ABD）

A、要求一事一文 B、主送機(jī)關(guān)只能是一個(gè) C、可以同時(shí)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào) D、一般不能越級(jí)請(qǐng)示 4.計(jì)劃常見的名稱（BCD）A、草案 B、安排 C、方案 D、規(guī)劃

5.求職信的主要特點(diǎn)是（AB）A、自薦性 B、表現(xiàn)性 C、問候行 D、請(qǐng)求性 6.在寫感謝信時(shí)，要做到（AB）

A、事跡準(zhǔn)確 B、滿懷激情 C、文字優(yōu)美 D、宣傳性

7、下列公文文種中，屬于上行文的是（CD）。

A.通知 B.通報(bào) C.報(bào)告 D.請(qǐng)示 E.函

8、普通書信的特點(diǎn)有（BC）A、雙向性 B、距離性 C、問候性 D、禮貌性

9、求職信問候的格式是（CD）A、另起一行 B、空兩格 C、頂格書寫 D、可以不用問候語

10、書信的正文分為（BCD）三個(gè)部分 A、稱謂 B、緣起 C、主體 D、總括語

11、完整的公文標(biāo)題應(yīng)具備（ABC）三個(gè)要素

A、發(fā)文機(jī)關(guān)

B、公文事由

C、公文種類

D、發(fā)文字號(hào)

12、下列文種中，屬于上行文的是（AB）

A、請(qǐng)示 B、報(bào)告 C、通知 D、函

13、計(jì)劃標(biāo)題的常規(guī)寫法包括的要素有（A）

A、單位名稱

B、文種

C、適用時(shí)間

D、指向事務(wù)

14、下列事項(xiàng)中可以制發(fā)通知的有（BCE）

A、××公司擬招聘一名營業(yè)員

B、××銀行擬向其下屬各儲(chǔ)蓄所下達(dá)季度儲(chǔ)蓄任務(wù) C、××市教育局向所屬學(xué)校公布初中畢業(yè)生統(tǒng)考時(shí)間及要求 D、××公司答復(fù)另一個(gè)公司的來文

E、××機(jī)關(guān)擬將自己收到的上級(jí)機(jī)關(guān)公文轉(zhuǎn)發(fā)給其下級(jí)機(jī)關(guān)

15、下列屬于計(jì)劃類文書的是（ACD）

A、方案

B、競(jìng)聘書

C、設(shè)想

D、打算

16、公文的緊急程度分為（AD）

A、特急

B、火急

C、加急

D、急件

17、下列公文文種中，屬于上行文的是（CD）。

A.通知 B.通報(bào) C.報(bào)告 D.請(qǐng)示 E.函

18、普通書信的特點(diǎn)有（BC）A、雙向性 B、距離性 C、問候性 D、禮貌性

19、求職信問候的格式是（CD）A、另起一行 B、空兩格 C、頂格書寫 D、可以不用問候語 20、書信的正文分為（BCD）三個(gè)部分 A、稱謂 B、緣起 C、主體 D、總括語

四、判斷題

1、調(diào)查報(bào)告是以書面形式反映調(diào)查研究成果的一種應(yīng)用文體。（?）

2、請(qǐng)示和報(bào)告雖同屬于上行文，但兩者在寫法上存在著明顯區(qū)別。（?）

3、某分公司向上級(jí)總公司書面匯報(bào)工作，使用的公文文種是請(qǐng)示。（?）

4、報(bào)告是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況或者答復(fù)上級(jí)詢問時(shí)制發(fā)的，它不需要上級(jí)批復(fù)，行文上有明顯的單向性。（?）

5、公文的寫作必須符合黨和國家的路線方針政策和有關(guān)法規(guī)精神，只能在黨和國家法規(guī)范圍內(nèi)活動(dòng)，這是檢驗(yàn)公文質(zhì)量的第一要求。（?）

6、寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該如實(shí)反映情況，就是把做過的事情都寫在總結(jié)里。（?）

7、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)必須寫全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。（?）

8、批復(fù)和請(qǐng)示一樣，也應(yīng)一文一事。（?）

9、請(qǐng)示可以一文一事，也可以一文多事。（?）

10、請(qǐng)示具有強(qiáng)制回復(fù)的特點(diǎn)。（?）

11、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，請(qǐng)示問題時(shí)應(yīng)主送兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。（?）

12、方案、設(shè)想是計(jì)劃文書的不同叫法。（?）

13、通知的成文時(shí)間也可寫在標(biāo)題之下。（?）

14、向不相隸屬的主管機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)可用請(qǐng)示，也可用函。（?）

15、月度計(jì)劃、季度計(jì)劃、計(jì)劃都可以劃分為短期計(jì)劃。（?）

16、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告有市場(chǎng)預(yù)測(cè)的作用。（?）

五、修改下列公文標(biāo)題中存在的錯(cuò)誤

1、××市人民政府關(guān)于召開房改工作會(huì)議的通告。××市人民政府關(guān)于召開房改工作會(huì)議的通知

2、××市××總局轉(zhuǎn)發(fā)××分局《關(guān)于建立安全崗位責(zé)任制經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》的通知 ××市××分局轉(zhuǎn)發(fā)××總局《關(guān)于建立安全崗位責(zé)任制經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》的通知

3、××市文化局關(guān)于申請(qǐng)?jiān)黾游幕聵I(yè)經(jīng)費(fèi)的報(bào)告。××市文化局關(guān)于申請(qǐng)?jiān)黾游幕聵I(yè)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示。

4、××學(xué)院關(guān)于X X企業(yè)的生產(chǎn)噪音污染校園環(huán)境的請(qǐng)示 ××學(xué)院關(guān)于X X企業(yè)的生產(chǎn)噪音污染校園環(huán)境的函

5、××××大學(xué)關(guān)于是否進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整的請(qǐng)示報(bào)告。××××大學(xué)關(guān)于是否進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整的報(bào)告。

6、貳零零六年叁月拾日 2〇〇六年三月十日

7、某服裝店為某工廠加工勞保上衣，有廠方提供棉布，并約定“節(jié)約歸己”。.后來有結(jié)余，雙方都認(rèn)為歸己，應(yīng)怎樣寫才可避免爭(zhēng)議？

“歸己”表達(dá)有歧義，未明確規(guī)定節(jié)余的棉布是歸服裝店還是歸工廠，應(yīng)改為“節(jié)余歸甲方”或改為“節(jié)余歸乙方”

六、分析寫作題

××市第七變壓器廠關(guān)于抓緊歸還勞動(dòng)服務(wù)公司借款的函

××市第七變壓器廠：

你廠于2013年1月，從我廠借去資金三萬元，當(dāng)時(shí)你們說這3萬元是作為你廠勞動(dòng)服務(wù)公司開辦費(fèi)，當(dāng)時(shí)我們雙方講好了年內(nèi)一定償還。目前已是2014年1月了，我廠正在編制去年的財(cái)務(wù)決算，現(xiàn)要求你廠務(wù)必把以前借我們廠的三萬元錢于20日前歸還我們，不要再以種種借口一拖再拖，給我廠財(cái)務(wù)工作的順利進(jìn)行帶來不應(yīng)有的困難。

此致 敬禮！

××市第一變壓器廠（章）

二零壹肆年一月

根據(jù)公文寫作要求，將以上文稿改寫為一份正確公文。

××市第七變壓器廠關(guān)于請(qǐng)歸還貴廠勞動(dòng)服務(wù)公司開辦費(fèi)借款的函

××市第七變壓器廠：

你廠于二O一三年一月，從我廠借去資金三萬元，作為貴廠勞動(dòng)服務(wù)公司開辦費(fèi)，當(dāng)時(shí)議定年內(nèi)償還。目前，正在編制二O一三年的財(cái)務(wù)決算，為及時(shí)搞好各類款項(xiàng)的清理結(jié)賬，望貴廠能將所借款項(xiàng)于一月二十日前歸還我廠。

××市第七變壓器廠（章）

二O一四年一月十日

七、寫作題

根據(jù)下面的提示，擬寫一份格式規(guī)范、內(nèi)容正確的公文。

南寧遠(yuǎn)東國際貿(mào)易公司定于2012年2月12日召開本公司第三屆職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以增強(qiáng)職工的團(tuán)結(jié)合作精神及集體意識(shí)，豐富職工的業(yè)余文化生活。由于該公司沒有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，擬向廣西××學(xué)院租用，租用時(shí)間為一天。請(qǐng)你就此事代南寧遠(yuǎn)東國際貿(mào)易公司寫一份公文與廣西××學(xué)院聯(lián)系落實(shí)場(chǎng)地租用事宜

關(guān)于租用貴校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的函

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院：

為響應(yīng)國家積極開展全民健身運(yùn)動(dòng)號(hào)召，加強(qiáng)企業(yè)文化，增強(qiáng)職工的團(tuán)結(jié)合作精神及集體意識(shí)，豐富職工的業(yè)余文化生活。我公司定于2012年2月12日召開本公司第三屆職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于我公司沒有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，無法保證運(yùn)動(dòng)會(huì)各個(gè)項(xiàng)目順利開展，特向貴校租用田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

借用場(chǎng)地時(shí)間：2012年2月12日起至2012年2月12日止。

盼予復(fù)函

南寧遠(yuǎn)東國際貿(mào)易公司

二O一一年十月二十九日