第一篇：區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案

區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案

為進(jìn)一步加快我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐，落實(shí)各項(xiàng)政策和要求，建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，在全區(qū)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為現(xiàn)代化濱湖大城市服務(wù)，根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（皖政辦〔xxxx〕xx號(hào)）精神和《xx市實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案的通知》（教基〔xxxx〕xxx號(hào)）要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案如下。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)義務(wù)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。堅(jiān)持“公平公益、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出內(nèi)涵、激發(fā)活力”的原則和“以人為本”的教育發(fā)展觀；主動(dòng)為現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，切實(shí)提高城區(qū)義務(wù)教育水平，基本消除義務(wù)教育發(fā)展水平差距；完善義務(wù)教育管理體制，理順管理關(guān)系；進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平；突出教育公平，為每一個(gè)適齡兒童少年提供有效的教育服務(wù)。

二、目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)深化教育管理體制改革，完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，激發(fā)教育發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力，加大布局調(diào)整力度，用x年左右的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)到省頒辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，努力縮小我區(qū)城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體目標(biāo)

1、城區(qū)xxx%具有xx戶籍或持有x年以上《xx市暫住證》的適齡兒童少年能夠相對(duì)就近接受x年義務(wù)教育，基本滿足每個(gè)兒童少年“上好學(xué)”的需求，消除大班額現(xiàn)象，擇校生比例控制在省規(guī)定的范圍以內(nèi)。

2、城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校基本達(dá)到省頒辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，充分滿足教育教學(xué)需要。

3、小學(xué)專任教師大專以上學(xué)歷、初中專任教師本科以上學(xué)歷的比例進(jìn)一步提高。專任教師和管理人員結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化，且具有正確的教育理念、較高的專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、人文涵養(yǎng)和敬業(yè)精神。

4、靈活多樣的多元化義務(wù)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)初步形成。絕大多數(shù)的學(xué)校辦學(xué)水平普遍得到提高，辦學(xué)質(zhì)量得到提升，家長(zhǎng)滿意，有良好的社會(huì)信譽(yù)度。

5、“以人為本”的教育發(fā)展觀進(jìn)一步得到體現(xiàn)，兒童少年具有健康活潑、文明樂(lè)群、勇敢自信、初步責(zé)任感等良好基本素質(zhì)，為終生健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作的重點(diǎn)

（一）在努力辦好每一所學(xué)校的基礎(chǔ)上，加大資源整合力度，積極擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。

（二）統(tǒng)籌兼顧，區(qū)域協(xié)調(diào)。城區(qū)重點(diǎn)是資源整合，控制熱點(diǎn)學(xué)校規(guī)模，減少班額，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射功能；城鄉(xiāng)結(jié)合地帶、原企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校以及區(qū)劃調(diào)整后新增學(xué)校重點(diǎn)是加大投入和資源整合，促使基本辦學(xué)條件達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，管理理念得到更新、管理水平得以提升，教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。

（三）遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)行為，尤其在治理亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課、分重點(diǎn)班非重點(diǎn)班等方面取得顯著成效，取信于民，取信于社會(huì)。

（四）鍛造一支專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)較高、愛(ài)崗敬業(yè)、具有廣闊視野的教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍。

（五）著力保障特殊群體義務(wù)教育的權(quán)利。努力解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民隨遷子女、農(nóng)村留守兒童少年、三類殘疾兒童義務(wù)教育問(wèn)題。

四、主要措施

（一）明確職責(zé)，建立目標(biāo)責(zé)任制

1、進(jìn)一步完善“以區(qū)為主、分級(jí)管理”和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的義務(wù)教育管理體制。區(qū)政府為本區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任者，區(qū)教育、財(cái)政、建設(shè)、人事等相關(guān)部門共同組織實(shí)施。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育作用。

2、科學(xué)規(guī)劃，整體推進(jìn)。區(qū)政府把本方案的目標(biāo)要求納入本地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中。區(qū)教育部門要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合xx市“xxx”城市發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以及人口出生變化的情況，因地制宜地制訂和完善實(shí)施本區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案和年度實(shí)施計(jì)劃，尤其要在實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、整合教育資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面有具體措施。

（二）加大投入力度，提高保障水平。“十一五”時(shí)期，按教育投入法定標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教育投入持續(xù)增長(zhǎng)，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

1、進(jìn)一步加大政府對(duì)教育的投入力度。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，確保教師績(jī)效工資全額兌現(xiàn)。區(qū)財(cái)政要切實(shí)承擔(dān)義務(wù)教育投入的主渠道作用，依法做到教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)提高”，努力做到區(qū)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出逐年增加，財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例逐年提高。

2、政府各有關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，將中小學(xué)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全額納入預(yù)算，合理分配資金，建立規(guī)范、快捷的資金撥付制度，確保資金及時(shí)足額到位，建立健全中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出管理，提高資金使用效益。

3、繼續(xù)加大對(duì)義務(wù)教育發(fā)展財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入力度。根據(jù)實(shí)際，多渠道籌措資金，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué)。

（三）實(shí)施合理布局調(diào)整，均衡辦學(xué)資源

1、全面實(shí)施xx區(qū)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃。按照“四線三片”的工作思路，即老城區(qū)及城郊結(jié)合部依托長(zhǎng)江東大街、長(zhǎng)江東路、和平路、裕溪路四條交通主干線進(jìn)行教育分布，推進(jìn)分段組團(tuán)式發(fā)展戰(zhàn)略，磨店鄉(xiāng)、大興鎮(zhèn)、xx工業(yè)園區(qū)實(shí)施塊狀集約式發(fā)展的策略，本著“質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、特色”的原則，做大做強(qiáng)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，發(fā)展壯大一批普通學(xué)校，整合改造一批薄弱學(xué)校，扶持發(fā)展一批民辦學(xué)校。

2、統(tǒng)籌調(diào)整教育資源，盤活區(qū)域內(nèi)的教育資源。區(qū)政府和教育主管部門要根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和城鎮(zhèn)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)，按照布局合理、規(guī)模適度、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、風(fēng)格鮮明的思路，變小為大、變?nèi)鯙閺?qiáng)、變分散為集中，加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，新建中小學(xué)要按照省頒義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和建造。改擴(kuò)建的學(xué)校參照省頒義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建造。調(diào)整教育布局，優(yōu)化教育資源配置與整合，向社會(huì)公布每所學(xué)校的招生范圍，基本滿足轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段適齡兒童就近入學(xué)的需要，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率xxx%，小學(xué)、初中年鞏固率xx%以上。

3、新建住宅小區(qū)要落實(shí)中小學(xué)的規(guī)劃布局，并嚴(yán)格實(shí)施配套中小學(xué)的建設(shè)，做到同步設(shè)計(jì)、同步建造、同步交付使用。中小學(xué)自規(guī)劃起至竣工驗(yàn)收的整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，區(qū)教育主管部門有權(quán)參與。

4、確保義務(wù)教育資源使用的有效性、公益性。對(duì)布局調(diào)整中出現(xiàn)的暫時(shí)性閑置校舍資源，必須嚴(yán)格控制轉(zhuǎn)性為經(jīng)營(yíng)性開發(fā)，應(yīng)優(yōu)先安排用作本區(qū)域?qū)W前教育、社區(qū)教育、青少年活動(dòng)場(chǎng)所。

5、加快全區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。大力發(fā)展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加大教育資源開發(fā)和整合力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享共用，全面提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。“十一五”期間，要把發(fā)展教育技術(shù)裝備作為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)教育均衡的突破口，到xxxx年，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要覆蓋所有中小學(xué)，條件好的學(xué)校的校園網(wǎng)爭(zhēng)取達(dá)到省級(jí)或國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，xx%的學(xué)校要有標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室和校園廣播系統(tǒng)。要抓緊對(duì)裝備資金來(lái)源、管理制度、隊(duì)伍建設(shè)、使用效率、檢查評(píng)估等方面制定出具體實(shí)施計(jì)劃，全面推進(jìn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化工作。實(shí)現(xiàn)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，加快全區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

（四）優(yōu)化配置，切實(shí)提高教師素質(zhì)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。區(qū)人事、編制部門要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，建立正常的教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，保質(zhì)保量為所有中小學(xué)配齊合格教師，逐步提高中小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率。教育行政部門要建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制，依法履行對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的管理職能，加強(qiáng)本區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，要采取有效措施，有計(jì)劃地培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師到薄弱學(xué)校任職任教。

2、完善教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)新教師的上崗培訓(xùn)。完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，積極探索以校為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師的自主發(fā)展、自我提高。加快骨干教師與骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)，實(shí)施“名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”。力爭(zhēng)在“十一五”期間，打造一支結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、有較高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)出xx名優(yōu)秀教育管理干部，xxx名省、市級(jí)骨干教師，xxx名區(qū)級(jí)骨干教師。

3、繼續(xù)加強(qiáng)城鄉(xiāng)中小學(xué)對(duì)口支援和交流。建立區(qū)域內(nèi)教師定期流動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校教師到薄弱學(xué)校對(duì)口支教等項(xiàng)制度，積極探索城鄉(xiāng)中小學(xué)共同體建設(shè)新途徑，通過(guò)共建班，對(duì)口科研課題指導(dǎo)，教研活動(dòng)等交流形式，提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、教師管理和教學(xué)水平。

（五）深化教育改革，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量

1、深化義務(wù)教育課程改革。確立“以生發(fā)展為本”的理念，加強(qiáng)教育的實(shí)踐研究與教育行為的研究，注重兒童少年的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展；以創(chuàng)建“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范區(qū)”為抓手，探索適合兒童少年的教育，開展各種有益兒童少年身心發(fā)展的活動(dòng)，培養(yǎng)兒童少年良好基本素質(zhì)。區(qū)教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵。要把學(xué)校特色建設(shè)作為區(qū)域教育的重要發(fā)展目標(biāo)。在辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、師資配備相對(duì)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，要提倡和鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)展自己的特色，形成教育的品牌，通過(guò)政策和資金的支持，促進(jìn)學(xué)校特色的發(fā)展。要將建設(shè)特色學(xué)校作為薄弱學(xué)校改造的重要抓手。在硬件達(dá)標(biāo)、軟件處于良性運(yùn)作的基礎(chǔ)上，薄弱學(xué)校要抓住契機(jī)，通過(guò)挖掘潛力，開發(fā)潛能，集中優(yōu)勢(shì)，來(lái)提升辦學(xué)品位，走一條以特色求生存、以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名校的路子。成立市特色小學(xué)、特色初中建設(shè)研究會(huì)，發(fā)揮特色學(xué)校在辦學(xué)思想、教育管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面的實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)作用，使其成為區(qū)域內(nèi)課程改革、教育研究、師資培養(yǎng)的孵化器。

3、大力開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)健全組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保科技經(jīng)費(fèi)等措施，繼續(xù)保持科技創(chuàng)新成果全市領(lǐng)先地位。積極開展家庭教育，營(yíng)造良好的教育氛圍，提高家長(zhǎng)的育人水平。

4、區(qū)教育部門要采取切實(shí)有效措施，依法治校，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要按確定的學(xué)區(qū)招生，實(shí)行免試就近入學(xué)，不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班，堅(jiān)決有效遏制擇校風(fēng)。要按照《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展，要采取有力的措施切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、積極探索運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步構(gòu)建起覆蓋全區(qū)的義務(wù)教育信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，為義務(wù)教育工作者和家長(zhǎng)提供信息化的義務(wù)教育服務(wù)平臺(tái)。

6、加強(qiáng)對(duì)外交流。構(gòu)建與國(guó)內(nèi)外義務(wù)教育交流的平臺(tái)，通過(guò)舉辦義務(wù)教育論壇、校長(zhǎng)論壇、特色學(xué)校年會(huì)、專題研討會(huì)等多種方式，加強(qiáng)在政策、理論、實(shí)踐等多方面的交流溝通，開拓視野，促進(jìn)義務(wù)教育的改革與創(chuàng)新。

7（六）改革管理體制、發(fā)展靈活多樣的義務(wù)教育模式

8、繼續(xù)堅(jiān)持以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的義務(wù)教育辦學(xué)體制。要科學(xué)合理確定公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的比例。在政府承擔(dān)主要辦學(xué)責(zé)任的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦義務(wù)教育，為每個(gè)適齡兒童少年提供多樣化的就學(xué)途徑，確保貧困兒童少年的就學(xué)需求。

9、鼓勵(lì)有資質(zhì)的社會(huì)公益團(tuán)體、基金會(huì)、事業(yè)法人等舉辦義務(wù)教育階段學(xué)校。通過(guò)引入優(yōu)質(zhì)教育資源，投入資金，搞活機(jī)制，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理和辦學(xué)理念的引導(dǎo)，積極扶持民辦學(xué)校的發(fā)展，不斷提升民辦學(xué)校的整體辦學(xué)層次。

（七）、關(guān)注弱勢(shì)群體，落實(shí)各項(xiàng)惠民政策

1、全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及區(qū)直有關(guān)部門、單位要切實(shí)落實(shí)國(guó)家資助貧困家庭學(xué)生的各項(xiàng)政策，繼續(xù)鞏固和完善我區(qū)義務(wù)教育階段貧困生資助制度，要將殘疾兒童少年義務(wù)教育作為新時(shí)期“兩基”鞏固提高工作的重要內(nèi)容，努力改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。

2、政府各有關(guān)部門要切實(shí)承擔(dān)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育的責(zé)任，將隨父母進(jìn)城的農(nóng)民工子女的義務(wù)教育納入城鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政經(jīng)費(fèi)預(yù)算，堅(jiān)持以流入地為主，以全日制公辦中小學(xué)為主接收農(nóng)民工子女入學(xué)，并按照實(shí)際在校人數(shù)撥付學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。教育主管部門要積極創(chuàng)造條件，落實(shí)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育就讀學(xué)校，切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育的同等待遇問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育，努力協(xié)調(diào)有關(guān)部門成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作專門組織，分工合作，齊抓共管，努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難。

3、關(guān)愛(ài)心理、行為有偏差和學(xué)業(yè)有困難的兒童少年。要給予心理、行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的兒童少年更多的關(guān)心和幫助，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生有適合自身成長(zhǎng)的個(gè)性發(fā)展。

（八）加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的順利實(shí)施

1、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)落實(shí)情況的督導(dǎo)。依據(jù)目標(biāo)要求和義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，由區(qū)政府教育督導(dǎo)部門對(duì)實(shí)施和推進(jìn)義務(wù)教育省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)的各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)涉及義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的教育資源配置、教育質(zhì)量提高、教育經(jīng)費(fèi)投入與籌措、教師隊(duì)伍建設(shè)等事項(xiàng)，開展專項(xiàng)督導(dǎo)。

2、加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的宣傳。形成支持義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)良好氛圍，促進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。

第二篇：以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案

“以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”創(chuàng)建工作實(shí)施方案

申報(bào)地區(qū)：深圳市龍崗區(qū)

根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展“以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)工作的通知》（粵教電函[2010]18號(hào)）精神和深圳市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展“以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)工作的通知》（深教[2011]36號(hào)）精神，我區(qū)確定開展申報(bào)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，并列入2011年區(qū)教育系統(tǒng)的重點(diǎn)工作。為形成我區(qū)教育信息化的亮點(diǎn)特色，發(fā)揮信息化在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要作用，確保創(chuàng)建工作順利推進(jìn)，特制訂本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以下工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：臧 動(dòng)（區(qū)教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：陶紅春（區(qū)教育督導(dǎo)室主任）

程 暢（區(qū)教育局副局長(zhǎng)）袁學(xué)鋒（區(qū)教育局副局長(zhǎng)）韓園林（區(qū)教育局副局長(zhǎng)）謝蝶深（區(qū)教育局黨委副書記）張仁幸（區(qū)教育督導(dǎo)室副主任）成 員：劉靜波（區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)）

程悅安（區(qū)教育局人事科科長(zhǎng)）

邱惠如（區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)）

陳曉田（區(qū)教育局社會(huì)力量辦學(xué)管理科科長(zhǎng)）

胡 軍（區(qū)教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)）吳金財(cái)（區(qū)教育局教研室主任）

廖 志（區(qū)教育信息中心副主任）

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建的日常工作，區(qū)教育局袁學(xué)鋒副局長(zhǎng)兼任辦公室主任。辦公室下設(shè)六個(gè)工作小組：

（一）信息調(diào)查組。主要負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的摸底調(diào)查。由區(qū)教育信息中心廖志副主任擔(dān)任組長(zhǎng)，由區(qū)教育信息中心牽頭，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教研室協(xié)辦。

（二）應(yīng)用推進(jìn)組。主要負(fù)責(zé)重大教育信息化項(xiàng)目的推進(jìn)和應(yīng)用，教育信息資源的共建共享。由區(qū)教育信息中心廖志副主任擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由教師專業(yè)發(fā)展及研究部門、全區(qū)學(xué)校信息化專業(yè)人員組成。由區(qū)教育信息中心牽頭，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教育局教研室和各街道教育辦協(xié)辦。

（三）綜合資料組。主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建的資料準(zhǔn)備，由區(qū)教育督導(dǎo)室陶紅春主任兼任組長(zhǎng)，區(qū)教育督導(dǎo)室牽頭，區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和各街道協(xié)辦，各部門負(fù)責(zé)提供本部門資料。

（四）質(zhì)量督察組。主要負(fù)責(zé)對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系中的要求進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)照整改。由區(qū)教育信息中心廖志副主任擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)教育信息中心牽頭，區(qū)教育局各科室、各街道協(xié)辦。

（五）協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)系各部門完成各項(xiàng)工作任務(wù)，由區(qū)教育督導(dǎo)室張仁幸副主任擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)教育督導(dǎo)室牽頭，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局基教科、區(qū)教育局計(jì)財(cái)科、區(qū)教育信息中心和各街道辦教育辦各指定一人參與。

（六）課題研究組。主要負(fù)責(zé)針對(duì)該項(xiàng)目開展科研課題的研究。由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校科研部負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，區(qū)教育局教研室、區(qū)教育信息中心、各街道教育辦和各學(xué)校相關(guān)人員參與。

二、創(chuàng)建目標(biāo)、任務(wù)

利用三年左右的時(shí)間，探索依托信息化手段促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的新體制、新途徑、新方法，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，尋求出一條有效途徑，提供一套可操作、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)全區(qū)教育資源的合理配置，促進(jìn)區(qū)內(nèi)學(xué)校師資力量、管理水平、辦學(xué)效益均衡發(fā)展，并以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。主要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

（一）促進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施均衡發(fā)展。結(jié)合我區(qū)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)照省、市文件精神進(jìn)行自查。根據(jù)自 查情況，對(duì)裝備進(jìn)行完善和補(bǔ)充。

主辦：區(qū)教育信息中心；協(xié)辦：區(qū)教育局計(jì)財(cái)辦、各街道教育辦、各學(xué)校。

（二）探索遠(yuǎn)程中小學(xué)師資均衡發(fā)展策略。以“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”為重點(diǎn)、以專題培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式全面提升全區(qū)中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)能力和綜合素質(zhì)。

主辦：區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校；協(xié)辦：區(qū)教育局教研室，區(qū)教育信息中心。

（三）探索以信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展的機(jī)制和策略，開展有關(guān)的科研課題研究。加快優(yōu)質(zhì)、精品教育教學(xué)資源的開發(fā)、引進(jìn)和整合，通過(guò)開展“一校一課”資源共享活動(dòng)；以“遠(yuǎn)程幫扶”、“校際聯(lián)盟”、網(wǎng)絡(luò)課程互選等多種形式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源效應(yīng)；開展與此項(xiàng)目有關(guān)的科研課題研究，形成我區(qū)教育信息化品牌。

主辦：區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校；協(xié)辦：區(qū)教育局教研室，區(qū)教育信息中心，區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。

（四）加大對(duì)民辦學(xué)校的信息化裝備及信息化應(yīng)用扶持力度。力爭(zhēng)使民辦學(xué)校通過(guò)區(qū)教育城域網(wǎng)接入省教育專網(wǎng)，鼓勵(lì)民辦學(xué)校加大信息化的投入，對(duì)積極改善信息化裝備，在信息化方面有較大的成績(jī)的民辦學(xué)校進(jìn)行扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。并將信息化基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施列入民辦學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的考核指 標(biāo)。

主辦：區(qū)教育局；協(xié)辦：各街道教育辦，各級(jí)各類民辦學(xué)校。

（五）大力推進(jìn)教育信息化重大項(xiàng)目。全力推進(jìn)“基于信息化課堂教學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新的三通平臺(tái)”和“教育信息化綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)”兩大教育信息化項(xiàng)目，使我區(qū)教育信息化向縱深發(fā)展，使教育信息化在教育管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮舉足輕重的作用。

主辦：區(qū)教育信息中心；協(xié)辦：區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，區(qū)教育局教研室，區(qū)教育局計(jì)財(cái)辦。

（六）大力創(chuàng)建教育信息化特色學(xué)校。經(jīng)過(guò)三年左右時(shí)間的創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：

一是區(qū)內(nèi)省教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)量達(dá)到學(xué)校總數(shù)的15%的目標(biāo)；二是區(qū)內(nèi)有各類信息化特色項(xiàng)目的學(xué)校達(dá)到30%。

主辦：區(qū)教育信息中心；協(xié)辦：區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，區(qū)教育局教研室，區(qū)教育局計(jì)財(cái)辦。

（七）積極探索民辦學(xué)校有效的信息化道路。由于歷史原因，民辦學(xué)校的教育信息化工作被弱化，通過(guò)三年左右的時(shí)間，力爭(zhēng)找到有我區(qū)特色的民辦學(xué)校教育信息化建設(shè)之路。

三、進(jìn)度安排

創(chuàng)建工作分為七個(gè)階段。

（一）籌備啟動(dòng)（2011年2月至3月）。

區(qū)教育局及相關(guān)單位進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)照上級(jí)教育信息化裝備標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估要求，提出整改建議。

（二）整改（2011年6月）

提交我區(qū)初步工作方案至市教育局，根據(jù)市教育局組織的專組初評(píng)反饋意見，對(duì)申報(bào)材料等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整改，調(diào)整我區(qū)創(chuàng)建工作方案及資金安排。

（三）申報(bào)實(shí)驗(yàn)區(qū)（2011年6月）。

向市教育局提交“以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”申報(bào)材料，并接受市教育局的初評(píng)。

（四）制訂三年詳細(xì)的創(chuàng)建工作計(jì)劃（2011年7月至9月）。

根據(jù)省、市文件要求以及我區(qū)實(shí)際情況，按全市的統(tǒng)一部署，制訂詳細(xì)的創(chuàng)建工作計(jì)劃，并提請(qǐng)區(qū)政府落實(shí)資金等有關(guān)事項(xiàng)。

（五）迎接省評(píng)估資料準(zhǔn)備（2011年8月至10月）。根據(jù)省省教育廳將出臺(tái)的《廣東省中小學(xué)信息化基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《“以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”驗(yàn)收指標(biāo)體系（試行）》，準(zhǔn)備省評(píng)估材料。

（六）迎接省評(píng)審（2011年10月至12月）。請(qǐng)省領(lǐng)導(dǎo)小組組織省評(píng)估組對(duì)我區(qū)進(jìn)行評(píng)審。對(duì)資料進(jìn)行最后的復(fù)查，力爭(zhēng)我區(qū)進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)區(qū)”名單。

（七）實(shí)驗(yàn)階段（2012年1月至2013年12月）。如果獲得省教育廳同意加入了實(shí)驗(yàn)區(qū)，按“實(shí)驗(yàn)區(qū)”要求開展各項(xiàng)工作（含課題研究），具體工作內(nèi)容按省教育廳后續(xù)頒布的評(píng)估細(xì)則及我區(qū)詳細(xì)的創(chuàng)建工作計(jì)劃確定。期間開展以下兩個(gè)重大信息化項(xiàng)目：

2012年6月前完成“基于信息化課堂教學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新的三通平臺(tái)項(xiàng)目”的第一期建設(shè)工作，2013年6月前完成第二期建設(shè)工作，2014年6月前完成第三期建設(shè)工作。

2011年至2013年9月，完成“教育信息化綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)工作。

四、擬開展的的項(xiàng)目

（一）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理

一是重點(diǎn)解決民辦學(xué)校接入教育專網(wǎng)工程。利用三年左右的時(shí)間，采取政府、社會(huì)等多方投入資金，力爭(zhēng)區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校接入教育專網(wǎng)。

二是教育信息化裝備均衡化建設(shè)工程。重點(diǎn)解決民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校的教育信息化裝備相對(duì)落后的問(wèn)題，使全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校信息化裝備達(dá)到省市標(biāo)準(zhǔn)，并且滿足學(xué)校實(shí)際需要。

三是是加大培訓(xùn)、監(jiān)督和評(píng)估力度，發(fā)揮教育信息化裝備的效益。

（二）大力推進(jìn)兩個(gè)重大教育信息化項(xiàng)目。一是“基于信息化課堂教學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新的三通平臺(tái)”項(xiàng)目，通過(guò)該項(xiàng)目，使信息化手段真正走進(jìn)課堂，形成基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的“教研通”、“教學(xué)通”和“資源通”，使全區(qū)優(yōu)秀教師的資源得到最大程度的共享，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的威力。通過(guò)該平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)薄弱學(xué)校在師資力量的提升有重大意義。

二是“教育信息化綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目，通過(guò)該項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育行政管理的信息化，提升我區(qū)管理相對(duì)薄弱學(xué)校管理水平，并為教育行政管理部門的決策提供重要參考依據(jù)。

（三）大力推進(jìn)科研、培訓(xùn)的信息化。

通過(guò)搭建科研和培訓(xùn)的信息化平臺(tái)，創(chuàng)新我區(qū)科研及教師繼續(xù)教育的新手段、新方法，破解時(shí)空的限制，努力提高科研、師訓(xùn)的有效性和科學(xué)性。

（四）信息化特色學(xué)校創(chuàng)建工程。

力爭(zhēng)使我區(qū)有30%以上的學(xué)校有本校的信息化特色，并且能通過(guò)信息化手段促進(jìn)教育管理、教學(xué)質(zhì)量的提升。并對(duì)薄弱學(xué)校直到示范和引領(lǐng)作用。

（五）師生信息化素養(yǎng)提升工程。

通過(guò)三年的創(chuàng)建工作，使我區(qū)師生信息化素養(yǎng)得到較大提升。

鼓勵(lì)師生積極參加參加各類信息技術(shù)比賽，參賽水平進(jìn) 入全市前列，對(duì)于普及型的信息技術(shù)比賽，力爭(zhēng)全區(qū)80%以上的學(xué)校參與。

目前，我區(qū)已經(jīng)完成教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)，未來(lái)三年內(nèi)，要求50%的教師完成中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升我區(qū)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

五、工作要求

本項(xiàng)工作是區(qū)教育系統(tǒng)2011年的重點(diǎn)工作，各部門和各學(xué)校要通力合作，高度重視，力爭(zhēng)我區(qū)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)名單。

（一）按程序、按規(guī)范、按進(jìn)度完成各項(xiàng)工作。各相關(guān)部門、學(xué)校高度重視該項(xiàng)工作，確保該項(xiàng)工作順利實(shí)施，按時(shí)完成。

（二）建立專人負(fù)責(zé)機(jī)制。該項(xiàng)工作是我區(qū)教育信息化的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是推進(jìn)我區(qū)教育信息化實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一次重要契機(jī)，各街道、各相關(guān)職能部門和學(xué)校要安排單位（部門）領(lǐng)導(dǎo)和專人負(fù)責(zé)落實(shí)具體工作，確保工作順利進(jìn)行。

（三）建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。各部門和各學(xué)校要在工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各司其職，協(xié)調(diào)配合，對(duì)于涉及的問(wèn)題要積極主動(dòng)提出解決思路和方案，有效解決問(wèn)題。

（四）建立保障機(jī)制。實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)，在人員、經(jīng)費(fèi)保障方面將要給予充足保障，三年內(nèi)，預(yù)計(jì)將投入2億元左右 的專項(xiàng)建設(shè)資金，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作能順利開展。

（五）建立責(zé)任追究機(jī)制。各部門和各學(xué)校要各負(fù)其責(zé)，全程跟蹤，掌握進(jìn)度，對(duì)于落實(shí)不力的，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第三篇：區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作紀(jì)實(shí)

區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作紀(jì)實(shí)

2021年以來(lái)，**區(qū)教體局認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作的通知》，拓展思路，細(xì)致謀劃，通過(guò)多樣化辦學(xué)模式均衡教育資源，為**區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展鋪路奠基。

集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享

2021年6月，**區(qū)成立了**小學(xué)教育集團(tuán)，總校帶領(lǐng)集團(tuán)校在德育活動(dòng)、師資培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)、安全教育等諸多方面進(jìn)行了全面交流融合，取得了良好效果。在此基礎(chǔ)上，今年*月，**區(qū)教體局下發(fā)《**區(qū)教育體育局關(guān)于新增義務(wù)教育集團(tuán)的通知》，新增**小學(xué)教育集團(tuán)和**小學(xué)教育集團(tuán)。*月*日，**小學(xué)教育集團(tuán)、**小學(xué)教育集團(tuán)掛牌成立。**小學(xué)教育集團(tuán)成立緊密型教育集團(tuán)，**小學(xué)教育集團(tuán)成立聯(lián)盟型教育集團(tuán)。其中，緊密型教育集團(tuán)牽頭校和成員校融為一體、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程資源、教學(xué)資源、人力資源和社會(huì)資源等的共建共通共享。聯(lián)盟型教育集團(tuán)實(shí)行“校本課程研發(fā)、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教師教研科研、德育活動(dòng)開展、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量考核、教育信息化建設(shè)”七統(tǒng)一。

**小學(xué)教育集團(tuán)**校區(qū)被評(píng)為河南省首批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色校，**小學(xué)教育集團(tuán)**校區(qū)已通過(guò)**省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理初評(píng)。這兩所集團(tuán)總校有實(shí)力、有能力指導(dǎo)好集團(tuán)內(nèi)部工作，發(fā)揮好引領(lǐng)輻射功能，著力提升薄弱校、鄉(xiāng)村校自身“造血”機(jī)能。

今年暑期，**小學(xué)教育集團(tuán)和**小學(xué)教育集團(tuán)制定了集團(tuán)章程，擬定了下學(xué)期集團(tuán)化辦學(xué)初步方案。**小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)施名優(yōu)教師跨校走教、骨干教師跨校幫扶、青年教師跨校跟教，設(shè)立“校帶校”“師帶師”教師培訓(xùn)項(xiàng)目。**小學(xué)教育集團(tuán)還將面向師生開展送課下鄉(xiāng)，建立集團(tuán)內(nèi)信息共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鞏固“一校一品”的特色文化。

校地合作迅速提升辦學(xué)質(zhì)量

*月**日下午，**大學(xué)、**區(qū)政府校地教育合作簽約暨**大學(xué)附屬小學(xué)冠名揭牌儀式在原**區(qū)解放小學(xué)隆重舉行。校地合作簽約暨“**大學(xué)附屬小學(xué)”冠名揭牌是**區(qū)推進(jìn)實(shí)施辦學(xué)模式改革的一個(gè)開創(chuàng)性、標(biāo)志性事件。**大學(xué)表示將積極發(fā)揮校地合作優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)**大學(xué)附屬小學(xué)充分接納先進(jìn)辦學(xué)思想，抓住機(jī)遇、勇于創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的快速發(fā)展，以扎扎實(shí)實(shí)的成效讓群眾滿意。

從*月*日開始，**大學(xué)附屬小學(xué)邀請(qǐng)**大學(xué)教師和**市教育科學(xué)研究院教研員為本校教師進(jìn)行為期*天的暑期培訓(xùn)，迅速提升教師的業(yè)務(wù)水平。**大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了每位教師潛心育人、立德修行的責(zé)任感和使命感。教師們紛紛表示要以此為契機(jī)，規(guī)范自己的職業(yè)行為，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)，積極投身學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，把培訓(xùn)精神細(xì)化、實(shí)化到新一學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。不忘初心，砥礪前行。

合作辦學(xué)助力優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

*月**日，求實(shí)中學(xué)、柳園口中學(xué)合作辦學(xué)揭牌儀式在柳園口中學(xué)舉行。這次合作辦學(xué)，求實(shí)中學(xué)出資***萬(wàn)元進(jìn)行校舍裝修，添置教學(xué)信息化設(shè)備；每周派一科教師進(jìn)行支教，每周兩次考核，定期督導(dǎo)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。尤其是由求實(shí)中學(xué)董事長(zhǎng)張建平抓班主任工作，讓柳園口中學(xué)教師干勁十足、讓周邊學(xué)生家長(zhǎng)信心十足。以此次合作辦學(xué)為契機(jī)，柳園口中學(xué)積極借助求實(shí)中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理辦法，向打造**市優(yōu)質(zhì)初中的目標(biāo)邁進(jìn)，在**區(qū)校園優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中書寫了濃墨重彩的一筆。

在**區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的路上，**區(qū)教體局全面打造多樣化辦學(xué)模式，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源在全區(qū)的覆蓋面和受益面，努力實(shí)現(xiàn)

“讓每個(gè)孩子均等享受優(yōu)質(zhì)教育”的目標(biāo)，讓轄區(qū)群眾對(duì)教育的獲得感、幸福感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《仙桃市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目工作方案》的文件精神，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門對(duì)農(nóng)村教育的扶持傾斜力度，深入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，通過(guò)組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作安排

（一）學(xué)校建設(shè)改造

現(xiàn)狀分析：

我校于20XX年建設(shè)完工，當(dāng)時(shí)缺乏資金，建筑水平低下，時(shí)間久遠(yuǎn)，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴(yán)重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴(yán)重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺，廁所已無(wú)法使用，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍水溝存在安全隱患，草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。

第一期（20XX年）

1、徹底消危：

①、配電房。瓦面破損，椽檁腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊，需改建危房資金4萬(wàn)元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬(wàn)元，計(jì)5萬(wàn)元。

②、學(xué)校圍墻。計(jì)10萬(wàn)元。

2、全面翻新：

學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽(yáng)臺(tái)下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布局不當(dāng)，需翻新資金30萬(wàn)元。

3、迅速新建：

新建沖水式廁所，需新建資金20萬(wàn)元，設(shè)置配置5萬(wàn)元，計(jì)25萬(wàn)元。

新建校園文化廣場(chǎng)，需資金5萬(wàn)元。

4、添置設(shè)施：

①、完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬(wàn)元。

②、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。

③、添置體育器材。嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，基本完善所有設(shè)施和器械配備。

④、學(xué)生餐桌。需購(gòu)置學(xué)生餐桌120套，資金5萬(wàn)元。

⑤、學(xué)生住宿用床。需購(gòu)置鐵床500套，資金10萬(wàn)元。

⑥、翻新七年級(jí)學(xué)生課桌。第二期（20XX年）

1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。

2、改造建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。

3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬(wàn)元。

4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。

5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)行班班通。

6、翻新八年級(jí)學(xué)生課桌。第三期（20XX年）

1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完成塑膠跑道建設(shè)。

2、添置體育器材。嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。

3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。

4、建好電子閱覽室。

5、翻新九年級(jí)學(xué)生課桌。

6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬(wàn)元。

7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬(wàn)。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、現(xiàn)狀摸底

我校現(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30人，占%,36-44歲的教師有10人，占%,45歲以上的教師有25人，占%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷教師38人，中專學(xué)歷教師17人，廚師1人，具有高級(jí)職稱教師3人，中級(jí)職稱教師33人，初級(jí)職稱教師29人。

2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

根據(jù)市教育局教師與學(xué)生1：17的人員編制數(shù)的要求，我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實(shí)際上由于我校教師人員配制復(fù)雜，有二三十名教師是通過(guò)民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進(jìn)入我校任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師，音美教師也偏少,鑒于這種情況，我們積極鼓勵(lì)部分教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，另外，我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，用以緩解我校教師暫時(shí)超編現(xiàn)象。

3、教師培訓(xùn)提高建議

⑴、利用休息時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以此推動(dòng)多媒體教學(xué)

⑵、鼓勵(lì)教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

⑶、訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。

⑷、規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育方針，充實(shí)自我，不斷提高。

⑸、開展教研活動(dòng)，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。

（三）、素質(zhì)教育推進(jìn)方案

1、現(xiàn)狀分析

①、基本按國(guó)家規(guī)定開設(shè)課程，但三級(jí)課程不能完全開齊，其一，在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天，還是沒(méi)能脫離應(yīng)試教育的框框，其二，由于沒(méi)有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容，實(shí)用性不強(qiáng)，因此，有些課時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課程，沒(méi)有象樣的實(shí)踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。

②、關(guān)心留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)一直是我校工作的重中之重，我校現(xiàn)有學(xué)生706人，其中留守學(xué)生就達(dá)560人，留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛(ài)和知識(shí)缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長(zhǎng)，他們表現(xiàn)在：

A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對(duì)子女總體期待過(guò)低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習(xí)上無(wú)法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護(hù)人與留守學(xué)生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒(méi)時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來(lái)一次不容易，平時(shí)與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴(yán)，在家松，形成強(qiáng)烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒(méi)有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。

C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習(xí)氣。

D、價(jià)值扭曲。打工經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無(wú)法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無(wú)用論”、“拜金主義”等錯(cuò)誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認(rèn)為讀書無(wú)用，自己父母也沒(méi)讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂(lè)，在學(xué)習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，成績(jī)普遍較差。

③、教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來(lái)沒(méi)有再進(jìn)青年教師，相反部分骨干教師調(diào)的調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專業(yè)卻不夠。

④、教師業(yè)務(wù)能力還不是很強(qiáng)，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進(jìn)我校的，他們大多是中師文憑，沒(méi)有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無(wú)法駕馭課堂，他們上課時(shí)，有的學(xué)生更是視無(wú)忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有部分教師通過(guò)自修與函授學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校也對(duì)教師進(jìn)行自培，如：信息技術(shù)的運(yùn)用，如何利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，如何制作課件，如何做好聽評(píng)課，如何寫教育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會(huì)失去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的時(shí)機(jī)。

⑤、課堂教學(xué)形式比較單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動(dòng)時(shí)，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用）。青年教師有時(shí)還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。

⑥、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制仍以分?jǐn)?shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，還沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)全面評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校面向教育和社會(huì)實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，樹立以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹立以鼓勵(lì)改革創(chuàng)新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健身，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

3、主要措施

①、落實(shí)課程計(jì)劃，全面貫徹教育方針

增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅(jiān)決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(zhǎng)學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間。

②、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

想辦法籌措資金購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。④、注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會(huì)與學(xué)校之間的溝通與教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教育，及愛(ài)國(guó)主義教育。全面提高學(xué)生的人文情智。

⑤、大力開展教研活動(dòng)，全面提高育人水平。多開展教研活動(dòng)，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動(dòng)。豐富課堂教學(xué)手段，豐富課堂實(shí)錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué)實(shí)際，逐漸提高教學(xué)能力。

⑥、大力加強(qiáng)教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進(jìn)的教師隊(duì)伍。深入學(xué)習(xí)教師新的《職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生愛(ài)校的職業(yè)新風(fēng)尚。

⑦、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，盡可能滿足教師外出培訓(xùn)的要求。多引進(jìn)，再實(shí)踐，再消化，再內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用。

⑧、加強(qiáng)績(jī)效考核力度，提高教師工作積極性。

制定相關(guān)教學(xué)考績(jī)考評(píng)細(xì)則、教研成果考評(píng)細(xì)則，師德考評(píng)細(xì)則、教師考勤考評(píng)細(xì)則，規(guī)范管理，公平操作，嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效管理，提高教師工作積極性。

⑨、建立建全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以分?jǐn)?shù)論英雄。合理評(píng)價(jià)學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來(lái)權(quán)衡，不要單方面來(lái)評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)。

三、工作專班

市教育局指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)、市教科研副院長(zhǎng)：秦和平 中心學(xué)校校長(zhǎng)：謝進(jìn)軍

組長(zhǎng)：顏永華

成員：魏軍金義新熊幫清李加軍

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案是怎樣的。以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《山西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》，努力縮小城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間辦學(xué)水平的差距，進(jìn)一步提高全市義務(wù)教育整體發(fā)展水平，促進(jìn)教育公平。按照《山西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(晉政發(fā)〔20XX〕8號(hào))精神，結(jié)合我市義務(wù)教育發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。

一、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和緊迫性

1.站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義。近年來(lái)，各縣(市、區(qū))認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，不斷增加教育投入，大力進(jìn)行布局調(diào)整，積極改善辦學(xué)條件，堅(jiān)持深化教育改革，全市義務(wù)教育發(fā)展水平邁上了新臺(tái)階。與此同時(shí)，也要清醒地看到義務(wù)教育在城鄉(xiāng)之間、縣域之間和校際之間的辦學(xué)水平差距仍然較大，由此而引發(fā)的“擇校”問(wèn)題愈演愈烈，導(dǎo)致市區(qū)和縣城學(xué)校尤其是一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的班容量嚴(yán)重超額，不僅違背教育教學(xué)規(guī)律，影響正常的教育教學(xué)秩序，更不利于廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)成為新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展面臨的一項(xiàng)緊迫性、現(xiàn)實(shí)性的重要任務(wù)。我們必須把實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為新時(shí)期義務(wù)教育工作的戰(zhàn)略性目標(biāo)任務(wù)，擺上政府工作的重要議事日程，千方百計(jì)推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2.要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)政府尤其是縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定職責(zé)，把縮小義務(wù)教育差距作為促進(jìn)教育公平的首要任務(wù)，將工作重心放到辦好每一所學(xué)校和保障每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來(lái)。各縣(市、區(qū))人民政府作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，要認(rèn)真制定區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作方案和政策措施，加大工作力度，力爭(zhēng)20XX年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，20XX年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，20XX年實(shí)現(xiàn)市域范圍內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。積極鼓勵(lì)各縣(市、區(qū))創(chuàng)造條件，盡快基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和校舍安全標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件基本均衡;義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制全面落實(shí)，所有學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)撥款達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障水平基本均衡;義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度全面實(shí)行，建立起義務(wù)教育階段校長(zhǎng)、教師定期交流機(jī)制，教師配置基本均衡;貧困家庭學(xué)生扶持力度進(jìn)一步加大，進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)益得到保障，特殊教育得到加強(qiáng)，不同社會(huì)群體受教育機(jī)會(huì)基本均等;義務(wù)教育階段招生政策進(jìn)一步完善，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，義務(wù)教育階段學(xué)生受教育機(jī)會(huì)基本均等;素質(zhì)教育深入推進(jìn)，教育質(zhì)量顯著提升，“擇校熱”、“亂收費(fèi)”等問(wèn)題基本得到解決，人民群眾對(duì)教育的滿意程度進(jìn)一步提高。?

二、進(jìn)一步加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，不斷增加教育資源?

4.全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各級(jí)人民政府要把義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，并將新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育。各級(jí)人民政府要建立和完善義務(wù)教育投入保障機(jī)制和義務(wù)教育投入公告制度，將義務(wù)教育財(cái)政撥款分別列入各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)任期考核目標(biāo)。?

5.依法加快居民區(qū)配套學(xué)校建設(shè)步伐。各級(jí)人民政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)《山西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》，根據(jù)城鎮(zhèn)化、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程，依法加強(qiáng)配套學(xué)校建設(shè)，落實(shí)政府辦學(xué)的責(zé)任。新建、改建居民區(qū)應(yīng)當(dāng)配套設(shè)置相應(yīng)規(guī)模的學(xué)校，并與居民區(qū)同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步投入使用。新建的學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，并達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。城市中心城區(qū)要綜合考慮區(qū)位特點(diǎn)、人口流動(dòng)狀況、群眾需求等因素，抓好學(xué)校新建和改擴(kuò)建工作，不斷擴(kuò)大教育資源，努力滿足人民群眾子女入學(xué)就讀的需求。

6.拓寬教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。各級(jí)人民政府要按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見》(國(guó)發(fā)〔20XX〕22號(hào))，按照我省制定下發(fā)的有關(guān)文件精神，做好財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的籌集工作，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。各級(jí)財(cái)政、稅務(wù)等相關(guān)部門要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化教育費(fèi)附加征收和管理工作，認(rèn)真做好開征地方教育附加工作，并落實(shí)好從土地出讓收入中計(jì)提教育資金的有關(guān)政策，確保依法足額征收。同時(shí)，積極制定優(yōu)惠政策，支持引導(dǎo)社會(huì)資金投入教育。

7.加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高使用效益。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按照預(yù)算用于義務(wù)教育，任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用，也不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。要統(tǒng)籌安排農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，完善學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，科學(xué)合理支出，切實(shí)提高資金使用效益。要加大審計(jì)監(jiān)督力度，切實(shí)提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理水平。

三、強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快農(nóng)村薄弱學(xué)校改造步伐，促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)條件基本均衡

8.按照《山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，制訂本區(qū)域內(nèi)學(xué)校分步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的工作方案和時(shí)間安排。在實(shí)施完成中小學(xué)校舍安全工程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)新建和改擴(kuò)建學(xué)校教育設(shè)施設(shè)備和儀器等配備工作，完善教育教學(xué)功能。對(duì)辦學(xué)條件低于基本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校要限期改造，力爭(zhēng)20XX年縣域內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。

9.大力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。按照我省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施要求，加快薄弱學(xué)校建設(shè)。縣(市、區(qū))人民政府要統(tǒng)籌使用義務(wù)教育各類專項(xiàng)建設(shè)資金，集中用于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善和薄弱學(xué)校改造。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校采取建分校或與薄弱學(xué)校“結(jié)對(duì)子”等方式，提高區(qū)域內(nèi)學(xué)校整體均衡水平。

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《仙桃市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目工作方案》的文件精神，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門對(duì)農(nóng)村教育的扶持傾斜力度，深入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，通過(guò)組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作安排

(一)學(xué)校建設(shè)改造

現(xiàn)狀分析：

我校于20XX年建設(shè)完工，當(dāng)時(shí)缺乏資金，建筑水平低下，時(shí)間久遠(yuǎn)，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴(yán)重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴(yán)重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺，廁所已無(wú)法使用，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍水溝存在安全隱患，草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。

第一期(20XX年)

1、徹底消危：

①、配電房。瓦面破損，椽檁腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊，需改建危房資金4萬(wàn)元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬(wàn)元，計(jì)5萬(wàn)元。

②、學(xué)校圍墻。計(jì)10萬(wàn)元。

2、全面翻新：

學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽(yáng)臺(tái)下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布局不當(dāng)，需翻新資金30萬(wàn)元。

3、迅速新建：

新建沖水式廁所，需新建資金20萬(wàn)元，設(shè)置配置5萬(wàn)元，計(jì)25萬(wàn)元。

新建校園文化廣場(chǎng)，需資金5萬(wàn)元。

4、添置設(shè)施：

①、完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬(wàn)元。

②、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。

③、添置體育器材。嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，基本完善所有設(shè)施和器械配備。

④、學(xué)生餐桌。需購(gòu)置學(xué)生餐桌120套，資金5萬(wàn)元。

⑤、學(xué)生住宿用床。需購(gòu)置鐵床500套，資金10萬(wàn)元。

⑥、翻新七年級(jí)學(xué)生課桌。

第二期(20XX年)

1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。

2、改造建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。

3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬(wàn)元。

4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。

5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)行班班通。

6、翻新八年級(jí)學(xué)生課桌。

第三期(20XX年)

1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完成塑膠跑道建設(shè)。

2、添置體育器材。嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。

3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。

4、建好電子閱覽室。

5、翻新九年級(jí)學(xué)生課桌。

6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬(wàn)元。

7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬(wàn)。

(二)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、現(xiàn)狀摸底

我校現(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30人，占%,36-44歲的教師有10人，占%,45歲以上的教師有25人，占%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷教師38人，中專學(xué)歷教師17人，廚師1人，具有高級(jí)職稱教師3人，中級(jí)職稱教師33人，初級(jí)職稱教師29人。

2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

根據(jù)市教育局教師與學(xué)生1：17的人員編制數(shù)的要求，我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實(shí)際上由于我校教師人員配制復(fù)雜，有二三十名教師是通過(guò)民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進(jìn)入我校任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師，音美教師也偏少,鑒于這種情況，我們積極鼓勵(lì)部分教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，另外，我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，用以緩解我校教師暫時(shí)超編現(xiàn)象。

3、教師培訓(xùn)提高建議

⑴、利用休息時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以此推動(dòng)多媒體教學(xué)

⑵、鼓勵(lì)教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

⑶、訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。

⑷、規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育方針，充實(shí)自我，不斷提高。

⑸、開展教研活動(dòng)，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。

(三)、素質(zhì)教育推進(jìn)方案

1、現(xiàn)狀分析

①、基本按國(guó)家規(guī)定開設(shè)課程，但三級(jí)課程不能完全開齊，其一，在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天，還是沒(méi)能脫離應(yīng)試教育的框框，其二，由于沒(méi)有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容，實(shí)用性不強(qiáng)，因此，有些課時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課程，沒(méi)有象樣的實(shí)踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。

②、關(guān)心留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)一直是我校工作的重中之重，我校現(xiàn)有學(xué)生706人，其中留守學(xué)生就達(dá)560人，留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛(ài)和知識(shí)缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長(zhǎng)，他們表現(xiàn)在：

A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對(duì)子女總體期待過(guò)低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習(xí)上無(wú)法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護(hù)人與留守學(xué)生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒(méi)時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來(lái)一次不容易，平時(shí)與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴(yán)，在家松，形成強(qiáng)烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒(méi)有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。

C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習(xí)氣。

D、價(jià)值扭曲。打工經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無(wú)法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無(wú)用論”、“拜金主義”等錯(cuò)誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認(rèn)為讀書無(wú)用，自己父母也沒(méi)讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂(lè)，在學(xué)習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，成績(jī)普遍較差。

③、教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來(lái)沒(méi)有再進(jìn)青年教師，相反部分骨干教師調(diào)的調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專業(yè)卻不夠。

④、教師業(yè)務(wù)能力還不是很強(qiáng)，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進(jìn)我校的，他們大多是中師文憑，沒(méi)有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無(wú)法駕馭課堂，他們上課時(shí)，有的學(xué)生更是視無(wú)忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有部分教師通過(guò)自修與函授學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校也對(duì)教師進(jìn)行自培，如：信息技術(shù)的運(yùn)用，如何利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，如何制作課件，如何做好聽評(píng)課，如何寫教育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會(huì)失去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的時(shí)機(jī)。

⑤、課堂教學(xué)形式比較單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動(dòng)時(shí)，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用)。青年教師有時(shí)還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。

⑥、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制仍以分?jǐn)?shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，還沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)全面評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校面向教育和社會(huì)實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，樹立以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹立以鼓勵(lì)改革創(chuàng)新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健身，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

3、主要措施

①、落實(shí)課程計(jì)劃，全面貫徹教育方針

增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅(jiān)決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(zhǎng)學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間。

②、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

想辦法籌措資金購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

④、注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會(huì)與學(xué)校之間的溝通與教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教育，及愛(ài)國(guó)主義教育。全面提高學(xué)生的人文情智。

⑤、大力開展教研活動(dòng)，全面提高育人水平。

多開展教研活動(dòng)，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動(dòng)。豐富課堂教學(xué)手段，豐富課堂實(shí)錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué)實(shí)際，逐漸提高教學(xué)能力。

⑥、大力加強(qiáng)教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進(jìn)的教師隊(duì)伍。

深入學(xué)習(xí)教師新的《職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生愛(ài)校的職業(yè)新風(fēng)尚。

⑦、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，盡可能滿足教師外出培訓(xùn)的要求。多引進(jìn)，再實(shí)踐，再消化，再內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用。

⑧、加強(qiáng)績(jī)效考核力度，提高教師工作積極性。

制定相關(guān)教學(xué)考績(jī)考評(píng)細(xì)則、教研成果考評(píng)細(xì)則，師德考評(píng)細(xì)則、教師考勤考評(píng)細(xì)則，規(guī)范管理，公平操作，嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效管理，提高教師工作積極性。

⑨、建立建全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以分?jǐn)?shù)論英雄。

合理評(píng)價(jià)學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來(lái)權(quán)衡，不要單方面來(lái)評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)。

三、工作專班

市教育局指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)、市教科研副院長(zhǎng)：秦和平

中心學(xué)校校長(zhǎng)：謝進(jìn)軍

組長(zhǎng)：顏永華

成員：魏軍金義新熊幫清李加軍