第一篇：抗震救災工作總結：民族精神與時代精神的豐碑（模版）

抗震救災總結：民族精神與時代精神的豐碑 一個多月前，汶川8.0大地震震動整個中國：山崩地裂，江河痙攣，物毀人亡。一個多月來，中國抗震救災震撼世界：全民奮戰，眾志成城，自強不息。

汶川作證：氣壯山河的抗震救災實踐，砥礪了五千年不屈不撓的炎黃子孫的錚錚鐵骨，熔鑄了中華民族驚天動地的抗震救災精神，鍛造了偉大民族精神與時代精神的不朽豐碑！

黨中央、國務院近日召開的省區市和中央部門主要負責同志會議強調，要大力弘揚抗震救災的偉大精神。弘揚抗震救災精神，對于深入貫徹黨的十七大精神，應對前進道路上的各種困難和挑戰，建設社會主義核心價值體系，推動科學發展、促進社會和諧，奪取全面建設小康社會的新勝利，具有極為重要的意義。

抗震救災精神的豐富內涵――以人為本、生命至上，萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，科學理性、開放透明的抗震救災精神，是中華民族文明進步的偉大標識

中華文明史也可以說是一部與天災人禍的抗爭史。新中國成立以來，我們遭遇過多次大的自然災害。從1966年的邢臺抗震救災到1976年唐山抗震救災，從1987年大興安嶺撲救森林大火到1998年三江抗洪搶險，從2003年抗擊“非典”到今年初迎戰冰雪，一次次自然災難的嚴峻考驗，一場場人間真情的集中傾注，凝結了中國人民彌足珍貴的精神財富，奠定了我們今天戰勝特大地震災害的意志力基石。

圍繞汶川特大地震展開的這場氣壯山河的救災實踐，噴吐出無比熾熱的人間大愛，迸發出世所罕見的民族真情，映照出舉世矚目的中國力量，詮釋出新時期中華民族抗震救災精神的豐富內涵。

以人為本，生命至上。“世間一切事物中，人是第一個可寶貴的”。當災難突然降臨，黨中央、國務院果斷決策，緊急號令，主題只有一個：“第一位是救人”，“救人是重中之重”，“一線希望，百倍努力”！旋即，國之重器，云集災區；國之精銳，拯救斯民。截至6月13日，各路救援大軍累計解救和轉移1403671人，各級政府投入抗震救災資金537.61億元，接收國內外各界捐贈款物455.78億元,調運救災帳篷105.15萬頂，調運過渡安置房24.51萬套。以人為本，是抗震救災精神的“內核”。抗震救災的一切力量，在以人為本的理念下行動。從拯救生命到傷員醫治、群眾安置、災區重建，黨和政府一系列有效措施，始終彰顯著以人為本、生命至上的核心主題，凸顯我們黨提出的科學發展觀等一系列重大戰略思想鮮明的實踐特色。

萬眾一心，眾志成城。團結就是力量。這是中國人民戰勝各種災難的堅強信念。危難面前，各部門密切協調配合，各省份對口支援，社會各界自發動員，各項愛心捐助活動有序進行??全國人民包括港澳臺同胞和海外僑胞一起，顯(來源中國教育文摘）示出空前的團結，再現了同舟共濟、守望相助的動人場景。一句“我們都是汶川人”，正是中華民族凝聚力的生動寫照。山崩地裂，撼不動黨和人民的團結一心；橋斷路毀，擋不住全國人民的同舟共濟??“一方有難，八方支援”。舉全國之力，支援抗震救災，社會主義制度的無比優越性閃爍出耀眼的光芒。

不畏艱險，百折不撓。長期形成的奮不顧身、一往無前，壓倒一切敵人而不被敵人所屈服的革命英雄主義精神，在抗震救災中再次得到了集中弘揚。當災難發生時，黨員干部舍小家為大家，組織群眾自救互救；人民教師為了學生的安危，不惜獻出自己的生命；白衣戰士冒著余震的危險，救死扶傷；災區群眾強忍失去親人和家園的悲痛，積極投身抗震救災。人民解放軍、武警官兵更是舍生忘死、沖鋒在前，不怕疲勞、連續作戰，成為抗震救災的突擊隊和主力軍。中華兒女展現的英勇奮戰、不畏艱險、不怕犧牲的精神，總在最關鍵時刻、最需要的地 [1][2][3]

第二篇：弘揚民族精神和時代精神工作總結

《學雷鋒，心向黨，講品德，見行動》

心得體會

城關回族小學五年級二班班 雷桂蓮

今天我校搞的活動主題是《學雷鋒，心向黨，講品德，見行動》我的感受頗深。上個世紀六十代，一顆新星升起在歷史的蒼穹，一個光輝的名字走進千家萬戶，一種以他為名的精神傳遍中華大地——他，就是雷鋒。多年來，不知有多少人滿懷敬慕之情，走進雷鋒生前所在的團體，走進雷鋒紀念館，緬懷雷鋒生前，追尋雷鋒足跡，感受雷鋒精神。

雷鋒生平感人至深，雷鋒的名字就像一顆明亮的星星，高懸在中華民族現代史的大幕之上，為億萬人民所敬仰，所熟知。他是一位偉大的共產主義戰士，全心全意為人民服務的楷模。雷鋒的一生如同流星般短暫，但他說過：“人的生命是有限的，但為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中。”在這種思想的指導下，雷鋒真誠關心人民，做了許許多多幫助人的事，對我們民族作了生動的詮釋。所以1963年3月5日，毛澤東題詞:“向雷鋒同志學習。”從此以后，每年的3月5日，都成為全國人民紀念和學習雷鋒的日子。雷鋒作為一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模，曾經鼓舞了一代又一代的人。

總而言之，弘揚雷鋒精神既是社會的需要，也是時代的需要；既是社會的精神財富，也是人們的精神之柱。同學們，讓我們共同學習雷鋒精神，并將他發揚光大。讓我們從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒永駐我們心中，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚。“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”這首古老而不失雄偉氣概的歌謠還是那么扣人心弦，蘊含著豐富的哲理，使我們終身受益匪淺。

《學雷鋒，心向黨，講品德，見行動》

心得體會

城關回族小學五年級一班班 馬麗娟

今天我校進行了一次主題為《學雷鋒，心向黨，講品德，見行動》的活動，活動之后我想了很多很多。雷鋒，一個普通戰士的名字，一個人盡皆知的名字。他是善良和正義的化身。在他身上，人們經常用過一個詞——好事。所謂的好事，無非就是使他人得到方便的事情。好事的海洋永遠是無窮無盡的。生活中點點滴滴的好事比比皆是。別以為好事是很難的，其實并不難，就像是看見垃圾撿起來；公交車上給老人讓座等等，僅此而已。你做的到嗎？一定可以的！

你瞧，火辣辣的太陽炙烤著警察叔叔那紅彤彤而掛滿汗珠的臉龐，可是警察叔叔依然全神貫注、堅持不懈地指揮著交通。我們為他為什么，他回答說：“全心全意的為人民服務，這是我們的宗旨。”

你再瞧，天空烏云密布，像要塌了一般。頓時狂風大作，電閃雷鳴，雨傾盆直下。此刻，正是放學時間。有些同學毫不猶豫地把傘借給了路遠的同學，而自己冒著傾盆大雨跑回了家，變成了落湯雞，第二天卻因為冒了雨而感冒了。

這就是雷鋒精神！

古人云：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”這句話相信大家都耳聞能詳了吧。意思就是不要因為覺得小小的錯誤沒什么就去犯錯，也不要因為覺得小小的善舉不起眼就不去行善。因為積少成多，小事會變大。所以小錯誤犯多了也會嚴重，善舉做多了就是很大的了。俗話說“小時偷針，大了偷金”“千里之堤，潰于蟻穴”，講的就是這個道理。

“我為人人，人人為我”這就是雷鋒精神。只要你真心實意的為他人付出，他人也會用真誠的心回報我們，就像佛說的“種善因得善果。”“種瓜得瓜，種豆得豆”一個意思。一切都要從我們的行動中做起，一定牢記我們的重大使命——讓做過強大起來！富饒起來！少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由……我們今天的美好生活皆是偉大的黨給予的，所以我們應該報答黨的辛勤養育之恩。做好事、全心全意地為人民服務是我們分內之事。我們是共產主義的接班人，應該行動起來，以雷鋒為榜樣，從我做起，從小事做起，從今天做起，從現在做起，伸出溫暖的雙手，獻上真誠的愛心，為需要幫助的人給予春天般的溫暖。此外，更要養成良好的習慣，提高道德意識，為偉大的黨做出貢獻！

偉大的黨啊，我們這些祖國的花朵定不辜負您的期望！我們明白肩上扛著多么艱重的任務，我們愛國！我們愛黨！我們愛雷鋒精神！

好事雖小猶不易，雷鋒雖大更不易。好事不求大，只要有雷鋒精神就可以了。我們行動起來吧，熱愛祖國，弘揚雷鋒精神，全心全意為人民服務，做一個學雷鋒、心向黨、講品德、見行動、人見人愛的好少年吧！

弘揚和培育民族精神活動總結

為深入開展社會主義核心價值體系教育，增強新形勢下學校德育工作的針對性、實效性。我們后車小學按照上級要求，結合實際情況，在9月份開展了“弘揚和培育民族精神”系列活動。現將活動總結如下：

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以大力開展“慶祝新中國成立63周年”主題系列活動為載體，廣泛開展了以“弘揚和培育民族精神”為重要內容的社會主義核心價值體系教育，讓學生了解了新中國建立的艱辛歷程和祖國建設取得的偉大成就，理解了中國共產黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的必然選擇，增強對偉大祖國、黨和人民的熱愛，進一步把愛國情感轉化為具體行動，立志為實現中華民族偉大復興做出自己的貢獻。

二、統一思想，提高認識。

我校專門召開了班主任會議，全面認真的學習了關于認真組織開展“弘揚和培育民族精神”活動的通知，討論和制定了活動的具體實施方案。成立了以校長為組長的“弘揚和培育民族精神”活動領導小組，以便長期有效的把工作落到實處。

三、廣泛開展豐富多彩的活動，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感。

1、抓好宣傳，形成良好開端。

9月初，我校全體師生在開學典禮上就舉行了弘揚和培育民族精神及貫徹實施《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》啟動儀式。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。知法守法，珍愛生命，遠離毒品，學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人。啟動儀式上學生代表表示，將積極響應弘揚民族精神的號召，從小做起，從現在做起，立志做了不起的新一代中國人。通過宣傳迅速在全校掀起了弘揚民族精神，學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的熱潮，民族精神的種子正在學生心中播撒、生根、發芽。

2、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。

全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。各學科教學中，要充分體現民族精神的豐富內涵，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容，使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。、大力加強校園文化環境建設。

結合實際，堅持在開學等重要節日、紀念日、大型集體活動時必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。每周舉行一次圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，全體學生齊唱國歌。同時，充分利用紅領巾廣播站、黑板報、墻報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創建“平安校園”活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。

4、組織學生觀看專題短片《開學第一課》，對學生進行愛國教育。開學第一天，要求全體師生收看了中央電視臺播放的《開學第一課》等專題節目。《開學第一課》在象征著中華民族自強不息精神的長城腳下繼續開講，以“愛讓中國更美麗”為主線，融入演講與互動內容，化傳統的愛國教育課為一次別開生面的聚焦“愛”的主題班會，倡議每個班級開展一次以“愛國”為主題的班會活動,同時也倡導愛國要從身邊的小事做起。

5、“紅領巾心向黨，祖國在我心中”系列活動。

國慶節前夕，在全體少先隊員中開展“祖國在我心中”合唱、繪畫、剪紙比賽，此次活動的目的，為了慶祝我們偉大的祖國建國60周年，中國少年先鋒隊60周年；豐富學生課余生活努力營造和諧向上、健康文明的校園生活氛圍。、充分利用學校圖書室，在少先隊員中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動。號召全體隊員收集新童謠、兒歌、兒童歌曲、大災有大愛的歌曲，從好書、好歌中凈化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。以此使學生明確民族精神的內涵，了解民族精神的具體內容，營造濃厚的民族精神教育氛圍。

8、開展“小手拉大手”、“大手扶小手”活動。

弘揚民族精神不僅是學校、少先隊的任務，還是全社會的責任。通過學校、少先隊系列活動向外拓展，少先隊員引領家長學習民族精神，了解民族精神，使全社會呈現“學先進，趕先進，做先進”、體會“更快、更高、更強”的奧林匹克精神的熱潮，帶動整個社會，整個民族健康向前發展。同時家長也向孩子介紹更多的民族英雄、抗震救災英雄事跡，注入更多民族精神的血液，使學校、家庭、社會三位一體，形成合力。弘揚民族精神將是我校德育工作的一項長期工程，任重而道遠。一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將“弘揚和培養民族精神”的思想工作繼續深入開展下去。

弘揚民族精神心得體會

六年級

徐柱

民族精神是一個民族所認同的世界觀、人生觀以及價值觀，是一個民族在長期的歷史發展過程中形成的精神和追求的信念。它體現于一個民族的生活方式、行為方式、思維方式之中。是一個民族賴以生存和發展的重要精神。在中國，有著5000多年的悠久歷史和燦爛的文化，使有著56個民族的中國逐漸向以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神的目標朝前邁進。

當今世界瞬息萬變，科學技術突飛猛進，以強大的力量帶動著全世界，不僅如此，各民族文化交流日趨頻繁，國際競爭日趨激烈，為了各國的良好發展，使自己的國家自立于世界先進民族之林，就必須弘揚和培育民族精神，中華民族要想成為先進民族之林也要付出一番辛勞，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，中華民族的未來，弘揚和培育民族精神必須從青少年抓起。而民族精神究竟是怎樣的一種精神？又該如何去培育？

首先，必須把民族精神的思想、目標以及主要內容了解和準確把握民族精神的實質，要注重情感體驗和生活實踐。民族精神的指導思想就應該是：適應國內形勢發展要求，落實國家和民族的長遠利益，堅持繼承、發展、創新相統一，結合文化特點，根據青少年的身心發展特點和成長規律，采取靈活多樣的教育方式和方法，使中學生的成長具有民族自尊心、自信心、自豪感，具有高尚愛國情操和不屈不撓奮斗精神的社會主義，民族精神的目則在于：領會民族精神、增強民族自尊心、自信心、自豪感。要知道一個偉大的民族需要的就是這種精神，內容是：重點培育以愛國主義為核心的團結統一，要有誠信尚德精神、團結合作精神、求真務實精神、尊師重道德精神等。在我們青少年進一步了解民族精神的同時，也應做到自立自強、堅強剛毅、寬厚待人、積極進取、通于探索的良好品質和習慣。

弘揚和培養民族精神教育日的感受

六年級

馬明慧

弘揚民族精神是每個中國人的義務。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個部隊，為了戰斗的勝利而英勇獻身；雖然我們一時無法做到像雷鋒那樣聲名遠播，成為人們學習的榜樣，但我們應該從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實際行動弘揚民族精神。

我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨一人，每天必須挑水、煮飯、洗衣……有個阿姨不想讓這位孤獨的老人每天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會快樂，還有，助人是不圖回報的，若想要回報，那么快樂就是給你最大的回報了。”

阿姨的話中，我覺得助人應該是一件麻煩事，而且有時還會耽誤時間，我一直否定阿姨的說法。

有一次，放學了，同學們都趕著回家，因為車子太多了，進去容易，出來難呀！一位同學怎么弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。接著他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報嗎？這下我漸漸地確認了阿姨的說法。

還有一次我幫了一位老奶奶挑水，受到了別人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！

助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實現代生活中，人們往往通過一件小事來評論某個人。也許在諸如面試或別的考驗中，某一件小事能最終改變人的命運，影響著人的前途！比如老師說過這么一個故事：在一次的征聘幼兒教師時，考官故意讓一個小孩在旁邊哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨看見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結果這位阿姨被錄取了，原來小孩是考官給幼兒教師出的一道考題。弘揚民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫助每一個需要幫助的人，為祖國盡自己的一份義務！也許從平常做的每一件小事，既可以使我們感受到做的樂趣，也可以體現出我們人生的價值，更可以展現出我們的人格魅力！

學雷鋒、心向黨、講品德、見行動的體會

六年級徐梁

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。今年年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識。

雷鋒具有釘子精神，他做任何事情都認真求實，敢于鉆研。這是是干好每一件事的基礎，尤其是學習，更要有探索精神。對于我們，期末考試的腳步越來越近，在復習中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。這能在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，使我們勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。

雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。我們學生，更要學習他這一點：要敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感。在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀學生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音；衛生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛生清潔，每個同學都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂。

“全心全意為人民服務”雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。雷鋒為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。我們在學雷鋒活動中要弘揚了這種精神。同學們可以利用午休時間體老師打掃辦公室；可以課下彎腰撿垃圾；也可以互相幫助補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有“雷鋒”，還有我們新世紀祖國的花朵。

雷鋒精神，是正義、勇敢、奉獻、節約，全心全意為人民服務。我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，將真正的心地投入到實際中去。

這次的學雷鋒班會活動已經結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取

“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動總結

城關回族小學

為了貫徹上級城關回族小學文件要求，傳承和弘揚雷鋒精神，不斷提升廣大青少年的思想道德素質，以實際行動響應“向雷鋒同志學習”的號召，將“學雷鋒”活動與貫徹《公民道德建設實施綱要》活動結合起來，要求教師自覺地將師德建設與教師職業道德等密切結合起來，形成高尚的師風、師德；學生以認真遵守好《小學生日常行為規范》等紀律要求為己責，養成良好的行為習慣。我校開展了豐富多彩的弘揚雷鋒精神活動，取得了良好的效果。

一、領導重視，精心組織

城關回族小學召開了學雷鋒活動專題會議，對學雷鋒活動做出了全面精心的安排和部署。要求各中小一是學雷鋒活動與德育活動相結合。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。二是學習雷鋒的“釘子”精神，全體師生在工作和學習上學習雷鋒同志刻苦學習的精神和認真鉆研的毅力。以校內為主與校外活動相結合，實踐雷鋒精神。在5月16日，在小學召開了“揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

二、活動形式 豐富多彩

城關回族小學在全鎮青少年中廣泛開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題教育，對青少年進行社會主義核心價值體系教育。全校將“心向黨、講品德、見行動”主題教育納入德育工作總體安排，利用校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地宣傳黨的歷史，召開主題班會、隊會等形式對對青少年進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義教育，堅定青少年永遠跟黨走的理想信念；組織“五老”走上講臺，對青少年進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的理想信念教育和誠實守信、助人為樂、熱愛勞動、尊老敬老、團結友愛的道德品質教育； 倡導學生每周至少為學校做一件好事，為家庭做一件好事，為社會做一件好事。小學在班級中開展了“一幫一””活動，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。據統計，全校共結“對子”100余對，大部分幫扶對象有明顯的進步。這種“一幫一”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。中學利用國旗下講話時間組織進行“學雷鋒”動員，實現“五個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、出一期有關雷鋒的板報。每個班級都積極響應了這一號召，同學們對雷鋒的故事都非常熟悉，每個班的黑板報都辦得多姿多彩，相關小作文也寫得有聲有色。開展“學雷鋒”主題班會活動，各班級按計劃紛紛召開了“雷鋒精神在我心中”主題班會教育活動，幫助同學們深入了解了雷鋒的生平，回顧雷鋒精神。五（2）班說，以前我只知道雷鋒，但雷鋒做了那些事情我不知道，現在每次開展班會時我都會聽到很多雷鋒的故事，我們都應該向雷鋒學習，學習他助人為樂的精神。小學學校開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。

三、學習活動 成效顯著

通過開展豐富多彩的學雷鋒活動，取得了良好的學習效果，同學們精神面貌有極大改觀。我校涌現了很多學雷鋒標兵。學習成績一般，學校每次升旗儀式時他總能得到學校的表揚——主動在操場上撿紙，拾金不昧等。五（1）班的李同學不僅自己學習優秀，而且熱愛幫助其他同學，在他的幫助下，趙悅、王佳元等同學以前學習不好，現在不僅學習提高了很多而且他們也成了很好的朋友。

今后我們將進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的 思想道德素質，將此項活動堅持不懈的做下去。

第三篇：抗震救災與中華民族精神

論文題目：抗震救災與中華民族精神

班級：測控091 姓名：朱彥榮

學號：200906040130

抗震救災與中華民族精神

摘要：中華民族精神是中華五千年文化的積淀,當每一次災難降臨時我們都能看到這種精神的偉大魅力,它號召著千千萬萬的中華兒女,奮力拼搏,勇往直前.關鍵詞：抗震救災;中華民族精神

萬眾一心、同舟共濟的民族精神在抗震救災中的發揚光大和升華，給我們的啟示是多方面的。恩格斯說過，“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。”我們要讓歷史的進步補償歷史的災難，一個很重要的方面就是要從戰勝歷史災難的過程中形成并發揚一種寶貴的精神力量。災難以它的突發性往往使人們在一定時間和一定條件下集中體現和認識到一種民族精神，但民族精神并不只是在災難中形成的，更不只是在戰勝災難時才需要的。

實際上，我們的民族精神是中華民族在自己的歷史傳承中形成和發展起來的。首先，它有著獨特的文化基因，根植于中華民族幾千年的歷史發展，體現了中國人民的優良傳統，體現了中國傳統文化的精華和中國人民特有的人格力量。

其次，它也是中國人民革命傳統和革命精神的繼承和發展，體現了社會主義的本質。無論是在革命戰爭年代還是在社會主義的初創時期，我們就是靠這種萬眾一心、同舟共濟的精神戰勝了一個又一個艱難險阻，從小到大，以弱勝強，打敗了帝國主義的侵略，取得了人民革命的勝利，推動社會主義建設不斷發展。

第三，這一民族精神還有鮮明的時代特征，深刻昭示了改革開放以來我國經濟社會發展的成果和人的素質的提高。在這次抗震救災中，由于我國綜合國力的增強，許多新裝備、新手段的運用，大大提高了救災的效率，最大限度減少了人員的傷亡，特別是各種傳播媒體的廣泛報道，大大拉近了人們與抗震救災的距離。以人為本的理念更是表明，改革開放對民族精神賦予了新的內容，把我們的民族精神提高到了一個新的高度。

第四，社會主義制度是這一發揚和升華民族精神堅實的制度保證。在這次抗震救災中，我國政府救災反應之快、效率之高，動員之廣泛，得到了全國人民和國際社會的充分肯定。它充分體現了社會主義制度能夠集中力量辦大事的優越性，為我們發揚和升華萬眾一心、同舟共濟的民族精神提供了最堅實的制度保證。

萬眾一心、同舟共濟的民族精神是我們戰勝災難的精神動力，也是中華民族發展的精神動力。抗震救災需要這一精神，平時的工作、學習和生活也需要這樣一種精神。這一精神在抗震救災中的迸發和閃耀，提示我們要通過抗震救災更加深刻地認識這一精神，更加自覺地弘揚這一精神，更加主動地在我們的工作、學習和生活中保持、發揚和升華這一精神，把各項工作做好，以實際行動支援抗震救災。這樣，我們不僅能夠奪取抗震救災的全面勝利，而且能夠更有力地推動和實現我國經濟社會的全面發展，以巨大的歷史進步補償我們遭遇的這場歷史災難，實現中華民族的偉大振興。

古語說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”突如其來的地震大災造成了生命和物質財產的巨大損失，但卻為中華精神的成長提供了機遇。在抗震救災中得到彰顯的中華民族精神，有的是在中華民族形成和發展的歷史上就已經孕育并培育成熟的精神，有的是限于地域和時間而在過去未能得到充分發展和提升的精神的基因或胚胎、但卻在這次災難中得到了充分發揚。民族精神是歷史性和時代性、穩定性和流動性的統一，其發展既具有歷史的連貫性，也具有時代的創造性。在這次抗震救災的偉大戰役中，中華民族精神得以彰顯的主要原因，固然在于民族精神長期的傳承。但是，還有一些原因值得我們思考。這些原因，從另外一個側面看，恰恰是塑造中華民族精神時代特質和時代元素的條件。

弘揚中華民族精神與發揮社會主義制度優越性相結合，使中華民族精神的弘揚有了先進社會制度的保障。有史以來，民族精神的內涵和形態、其培育和發揚都與社會形態、社會制度緊密相關。資本主義制度下的民族精神顯然會有別于封建制度下的民族精神，社會主義制度中的民族精神也當然會不同于資本主義制度下的民族精神。這一點，是近現代以來中外著名思想家 1

論文題目：抗震救災與中華民族精神

班級：測控091 姓名：朱彥榮

學號：200906040130

們都有所關注并一直致力探討的問題。社會主義社會具有其他社會形態和社會制度所無法比擬的優越性，她對于中華民族精神的彰顯具有巨大的感召、激發和促進作用。社會主義制度具有集中力量辦大事、快辦事、辦好事的優勢，她集中統一的組織機制和指揮體系，能夠迅速地作出應對災難的決策，統一指揮協調部署，使得上下一盤棋，既能夠集中力量，又能夠靈活高效。在緊要關頭，能夠迅速地統一決策指揮并舉全國之力抗擊特大災害，這充分顯示出社會主義制度的優越性。在這次抗震救災中，我們看到全國上下齊動員，各級組織在最短時間內、最大限度地行動起來，從組織決策到保障實施，從物質供應到信息管理，從社會協調到機制布局，都充分體現了統一、靈活、快捷、高效，這不能不說是我們應對自然災害的制度優勢的體現，也是社會主義制度優越性的體現

民族精神是一個民族的思想品質、價值取向、心理特征及精神風貌；是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是一個國家經濟社會發展的精神動力，是一個民族的靈魂。

中華民族精神是指以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。

抗震救災精神主要體現了民族精神中的愛國精神、自強精神和仁愛精神。

愛國精神是中華民族精神的核心價值，是民族凝聚力和向心力的無盡源泉，是維護和保衛國家民族利益的永恒動力；自強精神是中華民族精神的重要體現；仁愛精神是中華民族精神的基本準則。

抗震救災精神是中華民族文明進步的偉大標識。

抗震救災精神的豐富內涵：以人為本、生命至上，萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，科學理性、開放透明。

抗震救災精神的深邃實質：在民族精神與時代精神的融合中實現新時期集體主義、社會主義與愛國主義的高度統一，彰顯社會主義核心價值精神的內在魅力。

抗震救災精神的時代價值：凝聚力、創造力、文化力，作為應對挑戰、迎接考驗、發展中國特色社會主義的強大精神動力。

抗震救災精神既是中華民族精神的生動體現，也是中華民族精神的高度升華，是中華民族最可寶貴的精神財富，顯示了黨和人民的偉大力量，極大地增加了中國人民戰勝前進道路上一切艱難險阻的勇氣和力量，也必將激勵著我們信心百倍地實現中華民族的偉大復興。

弘揚抗震救災精神，對于深入貫徹黨的十七大精神，應對前進道路上的各種困難和挑戰，建設社會主義核心價值體系，推動科學發展、促進社會和諧，奪取全面建設小康社會的新勝利，具有極為重要的意義。

2008，在新中國的發展史上很不尋常。面對嚴峻挑戰和困難，我國經濟繼續保持平穩較快發展，各項社會事業穩步向前推進，全國各族人民團結奮斗，頑強拼搏，共克時艱，在改革開放和現代化建設的道路上邁出了新的步伐，取得了新的成就。2008以來，我國相繼發生雨雪冰凍災害、四川汶川大地震等重大自然災害。特別是四川汶川大地震發生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神。這種精神彌足珍貴，激勵著災區人民堅定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國人民為實現全面建設小康社會的目標而努力奮斗。我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答。

讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，迎接這個機遇與挑戰并存的21世紀吧.

第四篇：弘揚民族精神和時代精神

弘揚民族精神和時代精神

時代呼喚英才，希望在于青年。當代大學生成長和創業的時期，正是國家發展的戰略機遇期，時代為大學生提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間，我們要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家為民族奮斗的志向，努力成長為對黨，對國家，對人民有所貢獻的人才。

一，愛國主義與弘揚民族精神

所謂民族精神，是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向，思維方式，道德規范，精神氣質的總和。在中華民族的輝煌歷程中，愛國主義在觀念和實踐中，都發揮了作為民族精神核心的作用。團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神，服務與愛國興邦這一主題。

當代青年壓在用他們的方式體現自己的民族精神。在競爭激烈的英才學院，她學習成績優異，在班級名列前茅，并多次在學科競賽中獲獎。兩年多的實驗室經歷，為她日后的學習和研究打下了堅實的基礎。通過選拔，她先后代表學校參加“香港模擬聯合國大會”和“中國精英巴西行”等國際交流活動，展現了哈工大學子風采。她就是彭曦，英才學院通信工程專業2012屆本科畢業生。即將畢業的她將前往香港科技大學繼續深造。

作為新時期的一名大學生，彭曦在校園和生活的舞臺上努力耕耘，寫下了屬于自己的精彩一頁。她思想上積極進取，有堅定的共產主義信念，在積極分子黨校和預備黨員黨校的學習與實踐中表現突出，被評為黨校優秀學員，并作為學員代表進行總結匯報。在平時的工作、學習和生活中，她以身邊的優秀黨員為榜樣，堅持以黨員標準要求自己，努力踐行黨員義務，從小事做起，主動為同學排憂解難，得到老師、同學的信賴。在競爭激烈的英才學院，她踏實認真地學習，在班級名列前茅。在科技創新方面，她積極參加各項學科競賽和科技立項活動，在數學建模競賽、學生學術論壇和全國大學生英語競賽中均有斬獲。

孜孜不倦的學習、閃動創意的科創和豐富多彩的活動，讓彭曦想說的，那就是，在登上一座大山之后，你會發現還有更多的山要去攀登。”如今，本科四年的學習生活已然接近尾聲，帶著對母校的感恩與不舍，帶著對新一階段學習科研的憧憬，她即將赴香港科技大學繼續深造。相信“自強不息，天道酬勤”為座右銘，銘記使命、銳意進取，她的明天會更加精彩。

自強不息是中華民族生生不息的力量源泉，從彭曦身上讓我們看到了中華兒女發奮進取，不懈努力的民族精神。

二，改革創新與弘揚時代精神

時代精神是在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質，順應時代潮流的思想觀念，行為方式，價值取向，精神風貌和社會風尚的總和。發揚以改革創新為核心的時代精神是對當代大學生成長成才的基本要求，當代大學生要立足于掌握豐富的知識和過硬的本領，努力為理論創新，制度創新，科技創新，文化創新以及其他方面的創新做出應有的貢獻。漆姍姍，女，漢族，中共黨員。1985年10月29日出生于湖南省株洲市，中山大學政務學院04級社會學學生。現任中華全國學生聯合會執行主席，曾任全國學聯副主席、廣東省學聯主席、中山大學學生會主席。

04年獲中山大學VJ主持人大賽四校區總決賽冠軍和最佳口才獎；04年在南方電視臺舉辦的首屆“嶺南校園”主持人大賽中獲得“十佳主持人”稱號；05年獲得廣東省“當代大學生健康成長”電視演講比賽二等獎；05年參演中大的“校園歌曲聯唱節目”并獲得全國首屆大學生藝術展演聲樂組二等獎；05年10月作為中大辯論隊的二辯參加省保持共產黨員先進性辯論大賽獲得冠軍；05年被評為04-05中山大學優秀學生干部；06、07年分別獲得中山大學二、三等獎學金；06年獲得中山大學政務學院“長江”高額獎學金；07年被教育部、共青團中央評為全國優秀學生干部標兵。05參加在人民大會堂舉行的大學生藝術展演匯報演出以及05年中央電視臺“奠基中國”教師節晚會、06年作為唯一的大陸學生代表在首屆兩岸大學生青年領袖論壇上發表《共同倡議》并參與《魯豫有約》節目的錄制、07年被選派參加中新優秀大學生交流項目，赴新加坡交流。

06年作為優秀學生領袖的代表，漆姍姍參加了由中國宋慶齡基金會、中國國民黨青年團、中華全國學聯主辦的首屆兩岸大學生領袖論壇。由于平日對于時政問題的關注與對專業知識的認真學習，漆姍姍在論壇上發表了兩篇論文——《文化全球化浪潮下的中華文化》與《民族國家認同與兩岸青年互動》。其幽默風趣又不失專業水準的主持充分展現出了大陸大學生領袖的風采。

在論壇的最后，漆姍姍作為中國大陸學生的代表與臺灣國民黨青年團的常委林育瑾同學一起發表了《共同倡議》，倡議一經發表，就獲得了兩岸與會代表的一致認同，大家一齊起立為兩岸青年達成的共識長時間鼓掌。

作為校學生會主席，漆姍姍具有政治敏銳性，能把握全局，擁有銳意創新的意識。考慮到現在的青年對政治和國家大事的關注程度不斷下降的現狀，07年兩會剛剛結束，姍姍就策劃、組織了“兩會代表進校園”活動。宏觀來說通過邀請廣東省的全國兩會代表解讀兩會關注的新熱點，提升了同學們對“兩會”——這一國家政治生活中的大事的認識和理解，同時也透視社會現象和國計民生；微觀而言，通過兩會代表講解當今中國高校的教育狀況、高校畢業生出路等問題，介紹兩會中國家對此類問題的政策以及前瞻性意見，使同學們能夠從大方向進行自我分析、自我評估、自我規劃，從而更好的調節當今中國大學生就業中存在的問題。此活動一推出就獲得了廣泛好評，在校園中掀起了關注時政的高潮。現在，姍姍和學生會的同學們更設想將學術性融入其中，邀請學校著名政治學、行政學教授與兩會代表一起從理論、現實兩個層面來剖析時政問題，從而引導和幫助同學們更好地將理論與實踐相結合。

漆姍姍現擔任中華全國學生聯合會執行主席一職。全國學聯作為剛剛成功閉幕的第十屆“挑戰杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽決賽的主辦方之一，成功的給全國大學生提供了一個展示“創新能力”和創造力的舞臺，以實際行動進一步貫徹、落實了十七大報告的要求——“提高自主創新能力、建設創新型國家作為發展戰略的核心”。努力成長為符合“四個新一代”要求的中國特色社會主義的建設者和接班人，實現自身的人生價值。

就是這樣一個女孩，用自己的努力奮斗，刻苦鉆研詮釋了當代大學生應有的時代精神，為我們做了好榜樣。

作為當代大學生，我們要擔負歷史的重任，將弘揚民族精神和時代精神統一結合起來，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、勇于創新，知難而進、一往無前，艱苦奮斗、務求實效，淡泊名利、無私奉獻的精神，為建設社會主義而做出自己的貢獻。

第五篇：弘揚民族精神和時代精神

弘揚民族精神和時代精神發言稿

055122班

王東

20121001554 老師同學們大家好，我將給大家講解弘揚民族精神和時代精神這一節，我將從民族精神和時代精神的認識與弘揚以及我們當代大學生應該如何弘揚民族精神和時代精神三個方面展開闡述，希望可以讓大家有所收獲。

一、認識民族精神和時代精神

概述：民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應當具備什么樣的精神狀態和精神風貌的問題。它是堅持馬克思主義指導思想、樹立中國特色社會主義共同理想、樹立社會主義榮辱觀的精神條件。

1、有關民族精神

民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質的總和，是民族文化中固有的并且延綿不斷的一種歷史文化傳統，是民族文化最本質、最集中的體現。

在我國，愛國主義是中華民族精神的核心，然后又包括了團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等偉大的民族精神。民族精神是古往今來千千萬萬中國人奮發向上、百折不撓的精神支柱，是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神動力。

下面具體說明幾個民族精神

愛國主義：

弘揚民族精神，最重要的就是堅持和發揚中華民族的愛國主義傳統。愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有著不同的具體內容。在現階段，愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化事業，獻身于促進祖國統一事業。江澤民同志指出，“我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根本利益密切聯系在一起的。” 團結統一：

團結統一是中華民族的傳統美德，是中華民族的立身之本。包含了民族團結和國家統一兩個方面，其中民族團結是國家統一社會主義發展進步的必要條件，國家統一是民族團結發展的保障。團結統一的民族精神不僅表現在國家面臨危難、生死存亡的時候，同時也表現在國家順利發展、興旺發達時期。愛好和平：

愛好和平的民族精神是指一個民族在同其他民族的交往中 ,平等相待 ,友好相處 ,求同存異 ,團結和平,為了維護世界和平、促進共同發展而努力貢獻的精神。它是中華民族以漢族為主的多民族長期共同生活和社會實踐的文化積淀和結晶 ,成為中華民族的性格。勤勞勇敢：

在中國傳統道德中 ,勤勞勇敢是形成最早、普及最廣、傳播最久、最受歡迎的美德之一 ,有著永恒的意義。翻開中華民族的文化史 ,走進中華民族的日常生活 ,勤勞勇敢都蘊含其中 ,數千年的歷史已把勤勞勇敢沉淀為一種強大的民族精神。自強不息：

在業已存在的民族精神中,自強不息的民族精神是其他一切精神的前提和基礎，弘揚中華民族精神,首要的是弘揚自強不息的民族精神。

2、有關時代精神

進入新時期，在當代中國人民改革開放的偉大實踐中，我們不斷培育、積累和形成了以改革創新為核心對的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的時代精神。正是依靠這種精神，我們戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中國數百年來發展最快最好的歷史新時期。

時代精神作為激勵一個民族奮發圖強的強大精神動力,是國家軟實力的重要組成部分,體現著一個時代的人們在推進社會發展過程中的精神風貌、民族氣質、行為規范、價值追求。

下面具體說明幾個時代精神

改革創新：

以改革創新為核心的時代精神,特指改革開放以來,在中國共產黨領導下,我國在總體上呈現出的由改革創新精神所統領的整個時代精神。從實踐來看,改革創新既是中華民族實現偉大復興的必由之路,又已內化為中華民族的民族心理、文化特質,它體現出歷史性、實踐性、民族性、科學性、包容性等鮮明特征,經歷了初步形成、繼續深化和全面拓展三個發展階段。與時俱進：

與時俱進，就是使黨的全部理論和工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。江澤民同志指出，堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。求真務實：

求真務實是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是馬克思主義認識論和方法論的統一。求真務實不僅體現著馬克思主義哲學的世界觀特征，而且體現著馬克思主義哲學的方法論特征，代表一種處理人與世界關系的根本方法。是黨的思想路線的核心內容。

二、弘揚民族精神和時代精神

1、民族精神和時代精神關系：

民族精神和時代精神相互交融，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，共同構筑成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復興的精神動力。在新的歷史條件下，要實現中華民族的振興發展，就必須把弘揚民族精神和時代精神結合起來、統一起來。

2、民族精神和時代精神舉例：

包括了天下興亡匹夫有責，富貴不淫威武不屈，先天下之憂而憂后天下之樂而樂等民族優良傳統；包括了黨領導人民在長期革命斗爭中形成的井岡山精神、長征精神、抗戰精神等優良傳統；包括了在社會主義建設新時期形成的大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神等優良傳統；包括了在改革開放新時期形成的創業精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、青藏鐵路精神、載人航天精神和抗震救災精神、北京奧運精神等。

3、弘揚民族精神和時代精神

民族精神和時代精神，是中華民族五千多年來生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是中國人民在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。

民族復興的偉大事業，需要偉大民族精神和時代精神的支撐。改革開放以來，我們黨領導全國人民開拓創新，銳意進取，戰勝各種風險考驗，譜寫了改革開放波瀾壯闊的歷史畫卷，賦予民族復興新的強大生機，靠的就是弘揚偉大的民族精神，靠的就是我們鑄就的時代精神。今天，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興的百年夢想，必須大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，使全民族的創造精神和創造活力充分迸發。

三、當代大學生如何弘揚民族精神和時代精神？

1、增強愛國的深厚情感 新世紀的大學生應通過多種途徑，努力培養強烈的愛國主義情感，并將這種愛國主義情感發展為愛國主義情操，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。

2、確立報國的崇高志向

學生要在培養真誠的愛國主義情感的基礎上確立報效國家的遠大志向。要立報國之志，應該對祖國有正確的認識，包括對祖國的過去、現在和未來的深刻認識。知國才能愛國，知之深才能愛之切。

3、培養建設祖國的聰明才智

青年大學生，要在振興中華的偉大事業中有所作為，必須要掌握過硬的本領，掌握建設祖國和保衛祖國的基本才干和技能。有了報國本領，才有了實現報國之志的條件，也才能實施報國行動。

4、堅持報效祖國的積極行動

學生要以振興中華為己任，必須將報國之志落實到行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，積極投身到建設有中國特色的社會主義偉大實踐中。

5、進行課堂討論，請同學們說說自己應該如何弘揚民族精神和時代精神

我的闡述到此結束，老師同學們可以提問或者提出意見，謝謝大家！

王東

2013年12月10日