第一篇：民族精神和時代精神的研究

民族精神和時代精神研究

摘要：中華民族精神是一個歷史范疇，在不同社會發展時期、不同階段，有著不同的具體內容。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！大學生要以振興中華為己任，必須將報國之志落實到行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，積極投身到建設有中國特色的社會主義偉大實踐中。

關鍵字：民族精神、時代精神、繼承與弘揚

提綱：

一、民族精神的研究

（1）、民族精神的含義

（2）、中華民族精神于西方的對比

（3）、中華民族精神的具體內涵

二、時代精神的研究

（1）、時代精神的含義

（2）、時代精神的實質體現

三、當代中華民族精神的核心內涵“八榮”精神

四、當代大學生的繼承與弘揚

真正的民族精神僅是指反映人民群眾利益和社會發展方向的精粹思想、進步觀念和優秀文化，而不包括民族文化中消極落后的因素，只有從這一點上我們才能提“弘揚民族精神”。民族是一個歷史性的民眾概念。因此民族不能狹隘地理解為自然性的，如同人們所說的被“大地”和“鮮血”所規定。民族必須寬廣地理解為文化性的，這就是說一個民族在根本上是被思想和精神所鑄造的。正是在這樣的意義上，一個民族就表現為其民族精神。

說起中華民族精神，人們一般都會想到愛國主義。從屈原、岳飛到抗日戰爭的英雄等都是廣義的愛國主義者。愛國主義無疑是一種偉大的民族精神

除了愛國主義外，人們還認為勤勞、勇敢，熱愛和平、不屈不撓、自強不息等是中華民族精神各種具體的表現。在五千年的歷史中，中華民族的確顯現了這些美德

毫無疑問，中華民族精神作為傳統也影響了每一個當代的中國人。對它任何簡單的否定或者肯定都是無濟于事的，關鍵在于如何批判地對待中華民族精神。所謂批判就是區分，也就是說要判別出哪些是精華，哪些是糟粕，從而去其糟粕，取其精華。這才是真正的發揚傳統。與發揚傳統的同時，是面向世界。中華文明和世界文明（主要是西方文明）的交融是一個不可避免的歷史命運，因此我們必須學習和借鑒人類的一切文明成果而豐富自己。但這一切不過是一種準備。我們的目的是建立新的中華民族精神。它既是中國的，又是現代的。

中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊和更深一層的內涵則是純真的愛國主義精神。中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經磨難而自強不息的民族。鴉片戰爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰歌。今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設得繁榮富強，實現中華民族的偉大復興，是每個中國人的崇高理想，是愛國主義的本質所在。中華民族精神是一個歷史范疇，在不同社會發展時期、不同階段，有著不同的具體內容。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！

中華民族精神的具體內涵

江澤民在十六大報告中指出：“在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。”這是對中華民族精神核心內容和基本思想的高度凝煉和概括，為我們準確把握中華民族精神提供了正確指南。實則是民族精神的統一歸納。

中華民族精神是一個博大精深的思想體系。它的核心內容（基本思想）是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。此外，實事求是的科學精神、舍生忘死的犧牲精神、敬老尊賢的倫理精神、與時俱進的創新精神、艱苦奮斗的創業精神以及天人合一的和合精神等等，都是我們認識和把握中華民族精神的豐富思想材料。

中華民族精神猶如民族思想脈動的主旋律，這個主旋律在不同歷史條件和不同情況下會形成或悲壯慷慨或昂揚激越的不同樂章。例如民主革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神以及社會主義革命和建設時期的大慶精神、雷鋒精神、兩彈一星"精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神等等。這些不同樂章既是中華民族精神主旋律的具體表現，又不斷豐富和發展著中華民族精神的主旋律。

時代精神是每一個時代特有的普遍精神實質，是一種超脫個人的共同的集體意識。體現著時代精神的英雄們主宰著生活在那個時代的人們的視野，當他們完成了自己的使命，新的英雄再用新的更合乎時代精神的武器占領他們的寶座。體現于社會精神生活各個領域的歷史時代的客觀本質及其發展趨勢。時代精神集中表現于社會的意識形態中，但并不是任何意識形態中的現象都表現著時代精神，只有那些代表時代發展潮流，標志一個時代的精神文明，對社會生產的發展產生積極影響的思想才是時代精神的體現。時代的客觀潮流是第一性的，時代精神是第二性的，時代精神的能動作用歸根結柢取決于它對時代潮流反映的程度。時代精神具有時代的、歷史的特點，它隨著時代的推移，而不斷變化發展，推陳出新。在階級社會中，時代精神具有階級的內容。在一定的歷史時代，處于該時代的中心，決定該時代主要內容、主要方向和主要特點的階級思想，就是該時代的時代精神。當一個階級由進步趨于反動，不再處于時代的中心地位，它的思想就不再代表時代的發展趨勢時，就要被代表歷史發展趨勢的先進階級的思想所代替。處于上升時期的資產階級的思想，曾經是時代精神的體現者；而資產階級一旦走向沒落，它的思想就不再代表時代精神了。在當今的歷史時代

里，以馬克思主義為指導的無產階級思想是時代精神的真正代表，馬克思主義哲學是這一時代的時代精神的精華。

實質體現時代精神是一個時代的人們在文明創建活動中體現出來的精神風貌和優良品格，是激勵一個民族奮發圖強、振興祖國的強大精神動力，構成同時代精神文明建設的重要內容。根據一個國家、一個民族時代精神的內含以及它在經濟、政治、文化等建設活動中所發揮出來作用的大小，可以透視其國民的理性程度與成熟水平，因而成為衡量其文明進步的重要標準。時代精神反映一個時代人類社會發展變化基本趨勢并已成為世界絕大多數國家和人民共同的心愿、意志和精神追求。當今時代，和平與發展既是時代的主題，也是全世界絕大多數國家和人民取得共識的時代精神

當代中華民族精神的核心內涵“八榮”精神以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的組成部分,對于構建社會主義和諧社會和實現中華民族偉大復興具有重要意義。正確把握民族精神與時代精神的關系,有助于避免以時代精神取代民族精神、用民族精神否定時代精神等錯誤傾向,在理論上深刻認識二者的邏輯定位和緊密聯系,在實踐中更好地弘揚民族精神和時代精神,使之真正成為國家富強和民族振興的強大精神力量。

要開展社會主義榮辱觀教育。“八榮八恥”中的“八榮”，實質上體現、倡導了“八榮”精神。它們既源于傳統的民族精神，又構成了當代中華民族精神的核心內涵。精神、觀念一旦形成，就具有穩定性與先導性，可以引導人們的行動，成為精神導向。江澤民指出：“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度”。中華民族精神內涵宏大，它是民族傳統精神與時代精神、傳統形態與當代形態的統一。關于其內涵有各種概括，不管如何概括，“八榮”精神都構成了其核心內涵。

大學生是接受高等教育的新青年，正值青春年少活力無窮的年齡，對于一切的事物有著良好的認識與透徹的分析，所以對于弘揚民族精神和時代精神應該有著更加深刻的認識與深入的思考，更應該明確弘揚民族精神和時代精神對于一個國家的重要性。

一、多措并舉，不斷豐富大學生民族精神教育途徑

（一）利用課堂教學的主要方式，進行大學生民族精神的教育

（二）利用豐富多彩的校園文化活動，激發大學生民族精神

（三）開展社會實踐教育，弘揚培育大學生民族精神

（四）建立與時代脈搏合拍，凸顯針對性和實效性，使網絡成為弘揚和培育大學生民族精神的重要陣地

二、貼近實際，當前大學生民族精神的表現形式

（一）大學生要傳承民族精神，正確地、理性地表達愛國熱情

（二）大學生應通過努力學習匯聚成對繁榮祖國、振興中華的貢獻

（三）大學生要以實際行動表達愛國熱情

為了國家與民族的發展與進步，大學生有義務也必須成為弘揚民族精神和時代精神的楷模，成為先驅者，用自己的行動證明這一切的正確與重要性，從而帶動廣大人民群眾加入到弘揚民族精神與時代精神的行列當中，真正的使民族與國家走上繁榮富強的道路，為新時代的社會主義建設盡一份力。

大學生要以振興中華為己任，必須將報國之志落實到行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，積極投身到建設有中國特色的社會主義偉大實踐中。

第二篇：弘揚民族精神和時代精神

弘揚民族精神和時代精神

時代呼喚英才，希望在于青年。當代大學生成長和創業的時期，正是國家發展的戰略機遇期，時代為大學生提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間，我們要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家為民族奮斗的志向，努力成長為對黨，對國家，對人民有所貢獻的人才。

一，愛國主義與弘揚民族精神

所謂民族精神，是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向，思維方式，道德規范，精神氣質的總和。在中華民族的輝煌歷程中，愛國主義在觀念和實踐中，都發揮了作為民族精神核心的作用。團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神，服務與愛國興邦這一主題。

當代青年壓在用他們的方式體現自己的民族精神。在競爭激烈的英才學院，她學習成績優異，在班級名列前茅，并多次在學科競賽中獲獎。兩年多的實驗室經歷，為她日后的學習和研究打下了堅實的基礎。通過選拔，她先后代表學校參加“香港模擬聯合國大會”和“中國精英巴西行”等國際交流活動，展現了哈工大學子風采。她就是彭曦，英才學院通信工程專業2012屆本科畢業生。即將畢業的她將前往香港科技大學繼續深造。

作為新時期的一名大學生，彭曦在校園和生活的舞臺上努力耕耘，寫下了屬于自己的精彩一頁。她思想上積極進取，有堅定的共產主義信念，在積極分子黨校和預備黨員黨校的學習與實踐中表現突出，被評為黨校優秀學員，并作為學員代表進行總結匯報。在平時的工作、學習和生活中，她以身邊的優秀黨員為榜樣，堅持以黨員標準要求自己，努力踐行黨員義務，從小事做起，主動為同學排憂解難，得到老師、同學的信賴。在競爭激烈的英才學院，她踏實認真地學習，在班級名列前茅。在科技創新方面，她積極參加各項學科競賽和科技立項活動，在數學建模競賽、學生學術論壇和全國大學生英語競賽中均有斬獲。

孜孜不倦的學習、閃動創意的科創和豐富多彩的活動，讓彭曦想說的，那就是，在登上一座大山之后，你會發現還有更多的山要去攀登。”如今，本科四年的學習生活已然接近尾聲，帶著對母校的感恩與不舍，帶著對新一階段學習科研的憧憬，她即將赴香港科技大學繼續深造。相信“自強不息，天道酬勤”為座右銘，銘記使命、銳意進取，她的明天會更加精彩。

自強不息是中華民族生生不息的力量源泉，從彭曦身上讓我們看到了中華兒女發奮進取，不懈努力的民族精神。

二，改革創新與弘揚時代精神

時代精神是在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質，順應時代潮流的思想觀念，行為方式，價值取向，精神風貌和社會風尚的總和。發揚以改革創新為核心的時代精神是對當代大學生成長成才的基本要求，當代大學生要立足于掌握豐富的知識和過硬的本領，努力為理論創新，制度創新，科技創新，文化創新以及其他方面的創新做出應有的貢獻。漆姍姍，女，漢族，中共黨員。1985年10月29日出生于湖南省株洲市，中山大學政務學院04級社會學學生。現任中華全國學生聯合會執行主席，曾任全國學聯副主席、廣東省學聯主席、中山大學學生會主席。

04年獲中山大學VJ主持人大賽四校區總決賽冠軍和最佳口才獎；04年在南方電視臺舉辦的首屆“嶺南校園”主持人大賽中獲得“十佳主持人”稱號；05年獲得廣東省“當代大學生健康成長”電視演講比賽二等獎；05年參演中大的“校園歌曲聯唱節目”并獲得全國首屆大學生藝術展演聲樂組二等獎；05年10月作為中大辯論隊的二辯參加省保持共產黨員先進性辯論大賽獲得冠軍；05年被評為04-05中山大學優秀學生干部；06、07年分別獲得中山大學二、三等獎學金；06年獲得中山大學政務學院“長江”高額獎學金；07年被教育部、共青團中央評為全國優秀學生干部標兵。05參加在人民大會堂舉行的大學生藝術展演匯報演出以及05年中央電視臺“奠基中國”教師節晚會、06年作為唯一的大陸學生代表在首屆兩岸大學生青年領袖論壇上發表《共同倡議》并參與《魯豫有約》節目的錄制、07年被選派參加中新優秀大學生交流項目，赴新加坡交流。

06年作為優秀學生領袖的代表，漆姍姍參加了由中國宋慶齡基金會、中國國民黨青年團、中華全國學聯主辦的首屆兩岸大學生領袖論壇。由于平日對于時政問題的關注與對專業知識的認真學習，漆姍姍在論壇上發表了兩篇論文——《文化全球化浪潮下的中華文化》與《民族國家認同與兩岸青年互動》。其幽默風趣又不失專業水準的主持充分展現出了大陸大學生領袖的風采。

在論壇的最后，漆姍姍作為中國大陸學生的代表與臺灣國民黨青年團的常委林育瑾同學一起發表了《共同倡議》，倡議一經發表，就獲得了兩岸與會代表的一致認同，大家一齊起立為兩岸青年達成的共識長時間鼓掌。

作為校學生會主席，漆姍姍具有政治敏銳性，能把握全局，擁有銳意創新的意識。考慮到現在的青年對政治和國家大事的關注程度不斷下降的現狀，07年兩會剛剛結束，姍姍就策劃、組織了“兩會代表進校園”活動。宏觀來說通過邀請廣東省的全國兩會代表解讀兩會關注的新熱點，提升了同學們對“兩會”——這一國家政治生活中的大事的認識和理解，同時也透視社會現象和國計民生；微觀而言，通過兩會代表講解當今中國高校的教育狀況、高校畢業生出路等問題，介紹兩會中國家對此類問題的政策以及前瞻性意見，使同學們能夠從大方向進行自我分析、自我評估、自我規劃，從而更好的調節當今中國大學生就業中存在的問題。此活動一推出就獲得了廣泛好評，在校園中掀起了關注時政的高潮。現在，姍姍和學生會的同學們更設想將學術性融入其中，邀請學校著名政治學、行政學教授與兩會代表一起從理論、現實兩個層面來剖析時政問題，從而引導和幫助同學們更好地將理論與實踐相結合。

漆姍姍現擔任中華全國學生聯合會執行主席一職。全國學聯作為剛剛成功閉幕的第十屆“挑戰杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽決賽的主辦方之一，成功的給全國大學生提供了一個展示“創新能力”和創造力的舞臺，以實際行動進一步貫徹、落實了十七大報告的要求——“提高自主創新能力、建設創新型國家作為發展戰略的核心”。努力成長為符合“四個新一代”要求的中國特色社會主義的建設者和接班人，實現自身的人生價值。

就是這樣一個女孩，用自己的努力奮斗，刻苦鉆研詮釋了當代大學生應有的時代精神，為我們做了好榜樣。

作為當代大學生，我們要擔負歷史的重任，將弘揚民族精神和時代精神統一結合起來，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、勇于創新，知難而進、一往無前，艱苦奮斗、務求實效，淡泊名利、無私奉獻的精神，為建設社會主義而做出自己的貢獻。

第三篇：弘揚民族精神和時代精神

弘揚民族精神和時代精神發言稿

055122班

王東

20121001554 老師同學們大家好，我將給大家講解弘揚民族精神和時代精神這一節，我將從民族精神和時代精神的認識與弘揚以及我們當代大學生應該如何弘揚民族精神和時代精神三個方面展開闡述，希望可以讓大家有所收獲。

一、認識民族精神和時代精神

概述：民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應當具備什么樣的精神狀態和精神風貌的問題。它是堅持馬克思主義指導思想、樹立中國特色社會主義共同理想、樹立社會主義榮辱觀的精神條件。

1、有關民族精神

民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質的總和，是民族文化中固有的并且延綿不斷的一種歷史文化傳統，是民族文化最本質、最集中的體現。

在我國，愛國主義是中華民族精神的核心，然后又包括了團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等偉大的民族精神。民族精神是古往今來千千萬萬中國人奮發向上、百折不撓的精神支柱，是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神動力。

下面具體說明幾個民族精神

愛國主義：

弘揚民族精神，最重要的就是堅持和發揚中華民族的愛國主義傳統。愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有著不同的具體內容。在現階段，愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化事業，獻身于促進祖國統一事業。江澤民同志指出，“我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根本利益密切聯系在一起的。” 團結統一：

團結統一是中華民族的傳統美德，是中華民族的立身之本。包含了民族團結和國家統一兩個方面，其中民族團結是國家統一社會主義發展進步的必要條件，國家統一是民族團結發展的保障。團結統一的民族精神不僅表現在國家面臨危難、生死存亡的時候，同時也表現在國家順利發展、興旺發達時期。愛好和平：

愛好和平的民族精神是指一個民族在同其他民族的交往中 ,平等相待 ,友好相處 ,求同存異 ,團結和平,為了維護世界和平、促進共同發展而努力貢獻的精神。它是中華民族以漢族為主的多民族長期共同生活和社會實踐的文化積淀和結晶 ,成為中華民族的性格。勤勞勇敢：

在中國傳統道德中 ,勤勞勇敢是形成最早、普及最廣、傳播最久、最受歡迎的美德之一 ,有著永恒的意義。翻開中華民族的文化史 ,走進中華民族的日常生活 ,勤勞勇敢都蘊含其中 ,數千年的歷史已把勤勞勇敢沉淀為一種強大的民族精神。自強不息：

在業已存在的民族精神中,自強不息的民族精神是其他一切精神的前提和基礎，弘揚中華民族精神,首要的是弘揚自強不息的民族精神。

2、有關時代精神

進入新時期，在當代中國人民改革開放的偉大實踐中，我們不斷培育、積累和形成了以改革創新為核心對的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的時代精神。正是依靠這種精神，我們戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中國數百年來發展最快最好的歷史新時期。

時代精神作為激勵一個民族奮發圖強的強大精神動力,是國家軟實力的重要組成部分,體現著一個時代的人們在推進社會發展過程中的精神風貌、民族氣質、行為規范、價值追求。

下面具體說明幾個時代精神

改革創新：

以改革創新為核心的時代精神,特指改革開放以來,在中國共產黨領導下,我國在總體上呈現出的由改革創新精神所統領的整個時代精神。從實踐來看,改革創新既是中華民族實現偉大復興的必由之路,又已內化為中華民族的民族心理、文化特質,它體現出歷史性、實踐性、民族性、科學性、包容性等鮮明特征,經歷了初步形成、繼續深化和全面拓展三個發展階段。與時俱進：

與時俱進，就是使黨的全部理論和工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。江澤民同志指出，堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。求真務實：

求真務實是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是馬克思主義認識論和方法論的統一。求真務實不僅體現著馬克思主義哲學的世界觀特征，而且體現著馬克思主義哲學的方法論特征，代表一種處理人與世界關系的根本方法。是黨的思想路線的核心內容。

二、弘揚民族精神和時代精神

1、民族精神和時代精神關系：

民族精神和時代精神相互交融，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，共同構筑成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復興的精神動力。在新的歷史條件下，要實現中華民族的振興發展，就必須把弘揚民族精神和時代精神結合起來、統一起來。

2、民族精神和時代精神舉例：

包括了天下興亡匹夫有責，富貴不淫威武不屈，先天下之憂而憂后天下之樂而樂等民族優良傳統；包括了黨領導人民在長期革命斗爭中形成的井岡山精神、長征精神、抗戰精神等優良傳統；包括了在社會主義建設新時期形成的大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神等優良傳統；包括了在改革開放新時期形成的創業精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、青藏鐵路精神、載人航天精神和抗震救災精神、北京奧運精神等。

3、弘揚民族精神和時代精神

民族精神和時代精神，是中華民族五千多年來生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是中國人民在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。

民族復興的偉大事業，需要偉大民族精神和時代精神的支撐。改革開放以來，我們黨領導全國人民開拓創新，銳意進取，戰勝各種風險考驗，譜寫了改革開放波瀾壯闊的歷史畫卷，賦予民族復興新的強大生機，靠的就是弘揚偉大的民族精神，靠的就是我們鑄就的時代精神。今天，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興的百年夢想，必須大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，使全民族的創造精神和創造活力充分迸發。

三、當代大學生如何弘揚民族精神和時代精神？

1、增強愛國的深厚情感 新世紀的大學生應通過多種途徑，努力培養強烈的愛國主義情感，并將這種愛國主義情感發展為愛國主義情操，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。

2、確立報國的崇高志向

學生要在培養真誠的愛國主義情感的基礎上確立報效國家的遠大志向。要立報國之志，應該對祖國有正確的認識，包括對祖國的過去、現在和未來的深刻認識。知國才能愛國，知之深才能愛之切。

3、培養建設祖國的聰明才智

青年大學生，要在振興中華的偉大事業中有所作為，必須要掌握過硬的本領，掌握建設祖國和保衛祖國的基本才干和技能。有了報國本領，才有了實現報國之志的條件，也才能實施報國行動。

4、堅持報效祖國的積極行動

學生要以振興中華為己任，必須將報國之志落實到行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，積極投身到建設有中國特色的社會主義偉大實踐中。

5、進行課堂討論，請同學們說說自己應該如何弘揚民族精神和時代精神

我的闡述到此結束，老師同學們可以提問或者提出意見，謝謝大家！

王東

2013年12月10日

第四篇：弘揚民族精神和時代精神[范文]

弘揚民族精神和時代精神

——全面準確理解社會主義核心價值體系

一個民族沒有優秀的精神品格，就不可能屹立于世界先進民族之林；一個國家，沒有凝聚人心的民族精神和與時俱進的時代精神，就不會有旺盛的生命力、強大的凝聚力和卓越的創造力。

建設社會主義核心價值體系，一個重要方面，就是要樹立在全社會得到廣泛認同的精神旗幟，鑄就民族奮發向上的精神支撐，激發引領全體人民共同奮斗的精神力量，不斷增強我們民族的凝聚力、向心力、創造力。民族精神和時代精神，是在歷史的發展中形成的、為大多數社會成員認同和信守的思想品格和價值準則。大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神風貌，是和諧文化建設的主旋律。把握了這一點，就把握了社會主義核心價值體系的精髓。

民族精神是民族文化最本質、最集中的體現。在五千年的歷史演進中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。作為一個民族漫長歷史的積淀與升華，以愛國主義為核心的偉大民族精神，已經深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質之中，成為各族人民團結一心、共同奮斗的價值取向。

時代精神是一個民族精神風貌的鮮明展現。以改革創新為核心的時代精神，是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族富于進取的思想品格與改革開放和現代化建設實踐相結合的偉大成果，已經深深地融入我國經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，成為各族人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大精神力量。

千百年來，無論面對多少困難挫折，面臨多少艱難險阻，中華民族都始終高擎民族精神和時代精神的火炬。中華民族生生不息、薪火相傳、奮發進取，靠的就是這樣的精神；中華民族抵御外來侵略、贏得民族獨立和解放，靠的就是這樣的精神；在新的歷史時期，抓住機遇，加快發展，由貧窮走向富強，靠的也是這樣的精神；建設社會主義和諧社會，促進經濟又好又快發展，實現全面建設小康社會的宏偉目標，還是要靠這樣的精神。這樣的精神是中華民族克服艱難險阻、戰勝內憂外患、創造幸福生活的強大精神支撐，是當代中國人民不斷創造嶄新業績的力量源泉。

歷史證明，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是凝聚中華民族的重要思想基礎，是各族人民團結和睦、共同奮斗的精神紐帶。今天，構建社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的現代化國家，實現中華民族的偉大復興，這是中華兒女的共同愿望，也是前無古人的偉大事業。偉大的事業呼喚偉大的精神。大力弘揚民族精神和時代精神，牢牢把握社會主義核心價值體系的精髓，唱響和諧文化建設的主旋律，才能傳承中華民族歷經磨難而不倒、飽經風霜而彌堅的精神實質，不斷拓展我們民族自強不息、團結奮進的精神內涵，不斷增強我們民族的自尊心、自信心和自豪感，使各族人民始終凝聚在愛我中華、振興中華的旗幟下。

民族精神和時代精神，寄托著民族的希望，昭示著國家的未來。用民族精神和時代精神凝聚力量、激發活力，讓偉大的民族精神和時代精神相互激蕩、相互砥礪，必將壯大我們民族進步的血脈，增強我們國家發展的動力，激勵億萬中國人民繼往開來，開拓創新，成就偉業。

第五篇：弘揚民族精神和時代精神2

弘揚民族精神和時代精神

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

中國共產黨是中華民族精神的繼承者和弘揚者：塑造了“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“雷鋒精神”、“大慶精神”、“焦裕祿精神”、“抗洪精神”、“兩彈一星”精神、“抗非典精神”……這些成型化、成熟化、社會化了的革命精神構成了時代精神的主旋律，組成了中華民族精神當代形態的主要內容。

偶像的力量是無窮的，他們的某種特質正在影響著我們。下面我將介紹我所崇拜的幾位偉人！

兩彈一星之父-----鄧稼先

鄧稼先留學的時候，生活很艱苦，開始沒有獎學金，吃飯不敢按飯量吃，只能按錢吃。有一段時間，他和洪朝生（后在科學院低溫物理中心工作）合住在一位美國老太太的閣樓里，有一次他倆去吃飯，兩份牛排端上后，鄧稼先看了看，對洪朝生說：“我這塊小，你那塊大。”洪朝生就把自己那份給了稼先。當時，鄧稼先的成就，也納入了美國政府的視線，他們打算用更好的科研條件、生活條件把他留在美國，他的老師也希望他留在美國，同校好友也挽留他，但鄧稼先婉言謝絕了。1950年10月，他放棄了優越的工作條件和生活環境，和二百多位專家學者一起回到國內。一到北京，他就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設，開設了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面。

鄧稼先是中國知識分子的優秀代表，為了祖國的強盛，為了國防科研事業的發展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮斗了數十年。他常常在關鍵時刻，不顧個人安危，出現在最危險的崗位上，充分體現了他崇高無私的奉獻精神。他在中國核武器的研制方面做出了卓越的貢獻，卻鮮為人知，直到他死后，人們才知道了他的事跡。

鄧稼先等為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家形成了“兩彈一星”精神。1999年9月，江澤民主席將“兩彈一星”精神進一步概括為“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀”，江澤民在大會上講話指出：偉大的事業，產生偉大的精神。在為“兩彈一星”事業進行奮斗中，廣大研制工作者培育和發揚了一種崇高的精神，它就是“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于攀登”的“兩彈一星”精神。

河南蘭考縣縣委書記-----焦裕祿

焦裕祿，山東淄博博山縣北崮村人,革命烈士，干部楷模。1946年加入了中國共產黨，1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受到了嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”、“縣委書記的榜樣”、“共和國的脊梁”。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。

2009年3月31日至4月3日，時任國家副主席習近平來河南視察，專程到蘭考拜謁焦陵，致敬忠魂。在全縣干部群眾座談會上，習近平把焦裕祿精神概括為——“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。習主席這樣評價焦裕祿精神：“無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。”

焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。對焦裕祿，我一直十分崇敬，視為人生榜樣。焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。引用習主席的一句話：“無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。” 十六大報告指出：“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族沒有振 奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”民族精神和時代精神是中華民族生生不息、薪火相傳的動力和支撐，是當代中國奮發圖強、不斷創造嶄新業績的力量源泉。大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，是和諧文化建設的主旋律，也是建設社會主義核心價值體系的精髓。而發揚民族精神的那些偉人們-----我的偶像們。他們給予了我們的力量，他們讓你在迷茫的時候認清自己的目標前進，在你失落時會讓你看到一絲光明。即使你現在只是一直瘦弱的雛鷹，但有藍天作為你的偶像，只要心存高遠，終可直沖藍天，俯視大地；即使你現在只是一條涓涓的流水，但有大海作為你的偶像，只要鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現在只是一株稚嫩的幼苗，但有大樹作為你的偶像，只要堅忍不拔，終可成為參天大樹......偶像你是我們在生活中前行的不竭動力!