第一篇：家庭讀書感受

家庭讀書感受

四年二班 xxx家長

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！”

天天讀書，讀好書。養成好讀書的習慣，讓書籍成為孩子的良師益友，讓書香滲入到孩子的言談舉止中去。作為孩子的家長，如何讓孩子多讀書，我們認為把家庭營造出讀書的氛圍是非常有效的方法。

營造讀書氛圍，我從以下幾個方面入手 ：

一、讓孩子明確為什么要讀書。

我們整日說要讀書讀書，那么首先應該明確的問題就是我們為什么要讀書？有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生.那么,讀書有哪些好處呢?(1)、讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學知識。(2)、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。(3)、讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。

有的朋友可能會問，現在有平板電腦、電子書，為什么還要買紙質的書呢？我認為拿到一本印刷質量高的書，聞著油墨的香氣，只有這樣你才會真正的理解書的含義、真正的擁有它，這是電子書所無法比擬的

二、教給孩子知道讀什么書。

書籍浩如煙海，讓孩子全部讀，顯然不可能；讓孩子有選擇地讀，那應該讀什么呢？孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。因此，除了老師要求的書籍，我們還為他精挑細選書籍。包括有，《少兒版意林》、《十萬個為什么》《上下五千年》、《馬小跳系列》、《格林童話》、《安徒生童話》、《昆蟲記》、《三個火槍手》、《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《百科探秘》、《懷斯曼生存手冊》、《水滸傳》等等。使得孩子在家里不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，可謂收獲頗豐。

三、保證閱讀時間，制定讀書計劃，做讀書摘抄。

制定讀書計劃，晚上做完作業要求讀書半小時。周末增加時間進行閱讀，保證閱讀時間。鄭懿軒有一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每晚讀書后讓他把好的語句抄在筆記上，在以后寫作的時候可以用得上。我們想只有學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展讀書活動的空間，孩子才能成為一位有理想，為社會的人才。

四、和孩子進行交流，共同進步。

每晚讀書完以后，我們一般會利用5-10分鐘和孩子進行交流。讓他講自己喜歡的書中片段，也可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對他有疑問的地方展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。鄭懿軒的閱讀有一目十行、丟字漏字的毛病，我們有時候會陪著他一字一句的大聲朗讀，既培養了他的閱讀能力，又提高了閱讀的專注力。

記得前些天我給他買了一套關于野外生存技能的書，對書里面提到的知識孩子非常感興趣，但有許多地方還不是很明白，我就和他一起，查地圖、找資料、上網去搜索，不但使孩子學到了許多的課外知識，也學會了自己查找信息的本領，我們家長也從中收獲了許多。

還記得我們在一起讀《窗邊的小豆豆》的時候，不光是兒子，連我也被書中的巴學院吸引了。我很羨慕小豆豆和她的同學們能遇見小林校長這么好的老師作為他們人生路上的引路人，我自己也感到自慚形穢，小林校長不僅僅教授知識，更多的是發現每個孩子的特長和閃光點，積極地去引導和開發，在當時很困難的時候，讓孩子們對未來充滿了幸福的渴望，這是最難能可貴的。我建議家長朋友們也來看看這本書，也會有所收獲的。有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀就是最好的一種辦法。陪孩子一起讀書，讓我重溫了孩童時的天真爛漫，與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態度，在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。而且親子共讀不僅有助于孩子的語文能力、認知能力的發展，更重要的是一家人通過共讀、討論書中內容的過程，讓家人之間的情感更加親密。

書是我們家庭文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子的習慣和樂趣，讓孩子在溢滿書香的校園中成長、進步！

第二篇：家庭讀書感受(書香家庭)

家庭讀書感受

左權縣示范小學

張鴻印

閱讀可以潛移默化地培養良好的讀書習慣，盡管起初是被逼的。但是只要形成習慣，將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為每個家長的共識多年以來，以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使全家人受益匪淺。

由于我們夫妻從事的職業原因，我們是不斷學習，所以讀書也是我們日常生活中的一件常事，經常利用飯前飯后，睡覺前的一些時間看書，學習。從孩子很小的時候，我和妻子就很重視孩子讀書習慣的培養，但這種重視更多的停留在想法上。實際行動中我們做的很不成規律，所以效果也不好。

上幼兒園后，在老師組織的講故事比賽中，兒子獲得了表揚，嘗到了讀書樂趣，這樣在老師的督促和指引下，我們夫妻倆在培養孩子讀書習慣方面堅持不懈，并取得了較為理想的效果。

我們一開始給孩子買的一些非常短小的故事開,也在網上下載些小故事讓他聽，孩子逐漸的對讀書有了興趣的。孩子讀書的過程，我們剛開始給他講，慢慢的和他共同讀，等他樹立了讀書的信心和養成讀書的習慣后，我們就放手讓他自己讀，讀完后給我們講講。這樣有效的促進了他對讀書的反思。現在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會想一想，說一說它的寓意，這意味著孩子在逐漸的養成獨立思考的能力，總結文章中心思想的能力。

妻子本來就是一個愛讀書的人，我也很想通過讀書來提高自己的文化素養，在讀書活動的指引下，我們家基本上都不看電視了，這樣，大人提高了素養，孩子養成了讀書的好習慣，為家里節省了不少電費，還減少了看電視接受的輻射，有益于全家的身體健康。一箭四雕啊。當朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁《三字經》時，當孩子把“讀書小明星”，“書香家庭”的喜報拿回家時，孩子的心情何止“高興”二字，做家長的又怎不會得意洋洋？我不想說孩子“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語，但生活在一個文明的社會里，孩子的文化底蘊就決定了他將來結識的朋友，生活的質量。

閱讀，徜徉在書香世界里，讓我品嘗到無窮的樂趣。在和家人一起閱讀的過程中，我不但體味著孩子成長的快樂，更感受到書給我們積累了豐厚的知識財富。欣慰的是孩子會慢慢長大，會有自己越來越豐富的心靈世界，會有自己的思考和選擇，會有獨自讀書的那份安然。因為他已經喜歡讀書，熱愛讀書，會讀書了。

第三篇：讀書家庭推薦材料

讀 書 家 庭 推 薦 材 料

********************公司

*****年**月**日

快樂讀書伴我行

**公司：*** “愛讀書是一種十全十美的享受，別的享受有盡頭，而讀書給人的享受最長久。”不記得這是哪位名人說過的一句話，但卻從中領悟到書帶給人的快樂是無窮無盡的。在我們家里，讀書已經成為一種習慣。

我們家兒子小的時候，喜歡聽我們給他講故事，像《小紅帽》、《大灰狼》、《白雪公主》、《小豬變形記》、《嘟嘟熊》等，都是他那時候最愛聽的故事。當然在他聽故事的同時，他也會問好多問題，像小矮人到底長什么樣子，有沒有自己高啊、大灰狼是不是真的會吃人啊等等，我覺得在我給他講故事的同時也引發了他的好奇心與好問心，不過最重要的還是在故事中他會對人和事情進行一個好與壞的分辨，譬如他不喜歡白雪公主的后母，你問他為什么不喜歡，他會說因為她給白雪公主吃毒蘋果，是壞人，他也曉得小矮人救了白雪公主所以是好人，這使他對事物的好與壞有一定的認識。

隨著兒子漸漸的長大，上學以后他可以自己讀書了，開始對童話故事如癡如迷，像《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話故事書籍不知道被他翻了多少遍。童話的世界讓他覺得很新奇，每次他看完都會對我說，媽媽，我要是生活在童話故事里，我一定是比他們更好的人，我是該為他高興，為他的獨立思考以及對那些英雄的崇拜。現在，兒子依然喜歡讀書，不過他更熱衷于像《世界未解之謎》、《星空探索》、《福爾摩斯探案記》、《魯濱遜漂流記》之類的圖書，我也很樂意為他買這些書籍，看他讀書讀得這么開心，我也是由衷的為他高興。

雖然我平時的工作比較繁忙，但有時間的話我也會抽空看一些書籍，有時候我覺得是被兒子給感染的吧。我看的書籍說實話類型不是太多，《讀者》可以說是我的最愛，里邊的文章都不是太長，但卻每篇都有讓你深受感觸的地方。它的每一篇文章都不會用過于華麗的文字去修飾，但句句卻透露出樸實的真情，它描寫的友情讓人難以忘懷，它描寫的愛情平淡卻不乏味，它描寫的親情更是會讓你落淚。在喧囂的塵世中，《讀者》是可以讓你靜下來的良師益友，所以我才回那樣的愛她。

除了讀《讀者》，我還比較喜歡看一些名著，像《簡愛》、《紅與黑》、《巴黎圣母院》等。中國的名著我也看，但大多封建主義色彩比較濃厚，也比較極端化。讀外國的名著可以讓我收獲很多，首先，讀國外的作品可以讓我了解到外國的文化、宗教信仰以及生活方式。其次，社會背景的不同人們寫文章的切入點也就會有所不同，我不能用讀中國文學作品的思維方式去讀，這就會使我的思維模式更加的開闊，而不再是單一的思維模式。當然，我也不是說中國的文學作品不好，《紅樓夢》的藝術水平至今都沒有人能將其超越，它是我們中國的文學之瑰寶，我愛她那是理所當然，我也曾為賈寶玉到底是該選擇木石前盟還是該選擇金玉良緣而和朋友產生激烈的討論，也在百家講壇里聽那些學者解讀《紅樓夢》。我總覺得好書總會有一種神奇的魔力，將我深深地吸引，我喜歡讀書，已經慢慢的變成一種習慣。不順心的時候，找一本自己喜歡的書來讀，慢慢的心就會靜下來，想想生活也就是如此，笑一笑就什么都過去了；一個人的時候，找一本自己喜歡的書，它會沖走一個人時的孤獨和落寞。書讀得越多，你會發現你會變得更加寬容和更有包容力，因為讀書會讓你變得更加知性。生活中的快樂有很多種，而讀書的快樂更能給予你真實感和成就感，我想，我愿意在書的海洋中盡情的享受這種快樂。

第四篇：家庭環保感受

家庭環保感受

六年級一班 趙佳敏

我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

隨著人們生活水平的提高，人們的環保意識增強，保護環境和綠色生態越來越被人們關注，我們是未來的主人，對加強環保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。說了這些，那我們又能做些什么呢？其實，我們能做的事情可多了，簡單說一些：

我們吃飯不要剩飯，農民伯伯種出來，粒粒皆辛苦，節約糧食不浪費也是保護環境的一種； 開燈不開無人燈，養成隨手關燈的好習慣；

垃圾不隨地丟，要扔垃圾桶，能分類回收的盡量回收再利用；

少用紙巾多用手帕可以保護樹木森林；

到公園玩不要采摘花木，踐踏草坪；

去動物園不要隨便給動物喂食；

節約用水；

很多很多，其實更多的是大人把這種保護環境的意識和行為通過言傳身教讓孩子有所認識，從而養成一種生活習慣。環保不僅是大人們關心的事情，更是應該讓我們小學生意識到和做到，其實保護環境是每個人的責任，從我做起，從小做起，從小事做起，從生活的點滴做起，今天的一小步，實際上是人類進步的一大步，為了創建我們綠色家園，大家一起努力吧！

第五篇：讀書感受

假期里，忙得很，原本的讀書計劃完全被打破，只看了《親愛的安德烈》一本書。

這書是朋友推薦給我的，涉及的內容真的很深，但都是人生路上需要面對的。我不敢說我能全部看懂，至多是有些感悟。

這書雖然主線是龍應臺和兒子安德烈的溝通，但內容涉及真的很廣，看完這書，恍惚間意識到原來有這么多的問題。

小小總結了一下主要涉及的問題，便引發我不少思考：

兩代人之間的差異和原因，文化、社會、階級三個層面。

國家之間、社會各階級之間的貧富差距問題。面對貧困造成的失敗，不是要打入成功者的行列，而是，你要去挑戰、去質疑“成功者”的定義。

面對比自己貧窮的人，應持什么樣的態度？負罪感？（龍應臺說消極道德和積極道德，在民主體制里支持關心民生的黨派。）

中西方、歐美洲之間的文化差異、生活方式（文化來源于逗留，奔忙能出經濟效率，出不了人文思想層面上的文化；然而貧窮也生不出文化，香港般富庶的城市如何培養出文化）

文化簡單化、符號化：無論是中西方，我們是否都在有意無意的將自己的文化簡單化，符號化。舞蹈要想展現江南，就一定得幾個少女打著傘扭來扭去；介紹北京，就一定是天壇、故宮、天安門。如果我們這樣做的本意是將自己的文化推向外國人，使他們更容易了解，面對文化體系的內部，我們做了別樣的傳承了嗎？不要讓我們的后代回憶自己的文化時，也是干巴巴的幾個地名而已。

國家、民族歸屬感（身份認同）：到底應該把國家和民族定格在什么層面上？做一個純粹的中國人？可是在臺灣，什么又是“中國人”？政治侵蝕了我們的文化內涵？還是說我們原來的文化內涵就摻雜著政治因素？

目前年輕的一代安于現狀？但有人說他們叛逆。而且僅僅是叛逆，缺乏革命精神。然而社會給他們革命的機會了嗎？隨著科技的發展，推翻一種社會體制的難度越來越大。

“左”與“右”，到底什么才是民主？“左”用“進步”描繪自己，然而進步是一種理想，龍應臺說的好“不要無條件相信理想主義者，除非他們已經經過了權力的測試”。試想有著社會理想的我們，將如何實現這份理想。為了實現理想，我們努力走到“掌權”的位子上，然而那時的我們反觀自身，自己真的能像那樣毫無污點嗎？還是說，要打破黑暗，必先無可奈何的走進黑暗之中？

在“第三世界”如何才能讓“開發”不成為“破壞”，這不是一個喊幾句“深刻貫徹落實科學發展觀”就能解決的問題。

依然是民主問題，什么才是民主？領導人普選，還是間接選舉？無論是什么，怎么才能真正有力的實行？我們都知道現在所謂的間接選舉弊端重重，可是如何改革？臺灣藍綠對打也是民主？龍應臺給了我一個很大的提示“公民素養和法治精神是民主的兩塊重大基石”即便我們現在有了較好的民主體制，公民素養和法治精神我們有嗎？或只是渾渾噩噩的生活？

年輕人未來規劃的問題。這個問題給我感觸最深，也許是因為它離我最近吧。沒的說，現在社會壓力真的很大，首先我們要找工作，然后要找到薪水合適的工作，再要找到父母滿意的工作，還要找到自己滿意的工作，最后要找到給自己留有時間的工作。龍應臺說什么樣的工作給你快樂？第一它給你意義，第二給你時間。工作給你意義，就有成就感；工作給你時間，不剝奪你其他生活，就有尊嚴。想想的確如此，我們就是為了這個在努力。

“我要求你讀書用功，不是因為我要你和別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”

這些問題，有些人窮其一生，恐怕也想不出個結論，我需要進一步的思索。