第一篇：談談對護理倫理學的認識以及學習收獲

談談對護理倫理學的認識以及學習收獲

大學第一年的下學期，我們班開設了護理倫理學，我很慶幸教我們班倫理學的老師是孫昌勇老師，因為一個學期下來，我發現自己從他身上學到了很多東西，不管是在學知識方面還是在為人處事方面，我都覺得自己受益匪淺。

記得第一次上倫理課的時候，我坐在前排中間的位子，現在想想那應該算是我第一次近距離、深接觸倫理學這門課程吧。老師在開始講課之前做了一下簡單的自我介紹，然后開始打開他的課件講課，在老師開始講解倫理學第一章的時候，他問了我們一些有關倫理方面的問題作為開始講課的一個引導，在那些問題當中，他問到我們一個很重要的問題（至少我認為它很重要）：為什么要學習護理倫理學？然后我們同學在下面思考著，聽到有同學細聲說，因為這是我們必開的課程，不上不行啊。我當時聽著想想好像說的是有那么點道理，但過了兩三分鐘后，老師告訴了我們“為什么”：因為護理倫理學是社會對護士以及護士從心靈深處對自己的思想行為作出正確判斷和選擇的重要依據，它對護理道德現象及發展規律都具有一定的存在價值和意義。我想是的，正因為這樣，我們更應該學習它，我覺得這不僅是對于護理人員的要求，“倫理”這塊領域對于誰都是應該有了解的必要。

“技術與人文是醫學的兩翼，缺一不可。”老師在講課中曾提到過，好的技術需要我們掌握，同樣的，人文倫理這一方面也需要我們不斷學習和很好地去學會運用，兩者相結合才能真正保證患者及其家屬的利益，也更是在保證醫院的榮譽和社會的和諧發展。

那怎么來給護理倫理學下一個定義呢？可以說護理倫理學是研究護理道德的學科，也是運用一般倫理學原理解決和調整護理實踐與護理科學發展中護士之間、護士與他人之間、護士與社會之間關系的應用倫理學，是護理學和倫理學融合的交叉學科。在護理倫理學的發展歷程中，我們知道護理道德包含在醫學道德內，也就是說醫學倫理學研究的對象包括了護理倫理，又或者說自那時醫護同屬一家的時候起，我國的護理倫理學就開始從抽象化逐步走向具體化。護理倫理學是以護理道德的基本理論為地基，開始實施一系列與護理倫理相關的規范體系，進而進行護理實踐活動和探索，讓更多需要幫助的人真正享有這項“護理”的權利。但現如今，我們可以清楚的看到很多醫院的護患關系不和諧，甚至是因為這個原因，很多人民群眾開始對醫院惶恐，出現了信任危機。如果我們關注國內新聞的話，會發現很多與醫院負面消息的信息，其中很多都是與我們的護理倫理道德有關，都說倫理是奏響生命和諧的樂章，但當我們真正在護理實踐中卻發現很多的不如人意，究其原因，我想這和醫院的管理制度、醫務人員對工作的態度以及國家的法律政策有一定的關聯了。

通過一個學期倫理老師對護理倫理學的詳細講解，可以說我是從一個剛開始對護理倫理學一無所知的學生到后來的似懂非懂，最后到自己會主動深入分析問題。十幾周的課堂學習讓我學會了看待問題的多面性，我想自己不只是要在醫學上以一個學習者的身份來對待倫理這門學科，更要以一個學習如何去運用倫理學來感化生命、傳承美德的普通大眾之一吧。不管以后護理倫理學這門課對我將來的工作會起怎樣的影響，我想自己應該首先做到的一點就是要熟知倫理學的核心：以道德為倫理學的最高范疇，做到無愧于心，無愧于社會。

第二篇：護理倫理學學習心得體會

護理倫理學學習心得體會

經過半個學期對倫理學的學習，讓我了解到作為一個以學生，學好倫理學士很重要的。因為在這個學習過程中，它引起了我對未來如何恪守醫德，如何處理好與醫生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護士，不僅要有精湛的護理操作水平和堅實的醫學理論知識，更重要的是還要具備有良好的醫學道德水平。如果沒有良好的醫學道德水平，即使有再好的技術和知識，也只會害人。就像一些不負責任的護士，粗心大意：換錯藥，掛錯瓶，輸錯液等，使病人失去了寶貴的生命。

生命對于每個人都只有一次，人死了就不能復生。而我們作為一個醫護人員，關心、尊重和愛護病人的生命使我們的基本責任。醫學人道主義的思想基礎是熱愛生命、珍惜生命、關心生命、保護生命，而我們護理人員應該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務，實行社會主義人道主義。

我以前對護理職業缺乏應有的認識，認為會是低人一等，把護理工作簡單的看成是打針、發藥，沒有什么學問，不如當醫生或經商好。而經過對倫理學的學習，我認識到在整個醫療工作中都少不了護理人員的辛勤勞動，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護理”，充分說明了護理工作的重要性。醫生和護士只有職業分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護人的健康與生命，都應當得到全社會的尊重和愛護。

因此，我們要不斷的提高自己的醫學道德水平，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為將來投身于人民健康事業打好基礎。

第三篇：護理倫理學

2015年2015年2015年2015年第二學習階段(本科)

第四篇：護理倫理學

1.2.3.4.5.道德的功能：導向、激勵、約束、調節、安全。護理倫理學研究對象：道德、現象、關系、發展規律。研究內容：護理倫理學：基本理論、原則、規范和范疇、修養教育與評價。中國傳統哲學對現代護理倫理思想的影響：仁愛、義利、誠信、慎獨、生命神圣倫的倫理意義：從道德的角度強化醫學及護理學的宗旨、為醫學人道主義的形

式與發展奠定的思想基礎。

6.生命論的局限性：一方面強調人的生命數量及生物學生命、對生命的認識過于簡單抽象。

7.生命價值論的倫理意義：有利于全面認識人的生命存在意義、有利于做出科學醫療決策、有利于推動醫學進步和社會發展。

8.道義論強調行為本身，后果論強調后果。

9.尊重生命是人道主義基本的或最根本的思想。

10.護理倫理學的基本原則：防病治病、救死扶傷、實行社會主義人道主義、全心全意為人

民服務。

11.護理倫理學具體原則：尊重、不傷害、有利、公正。

12.不傷害原則對護士的要求：重視病人的利益，培養為病人利益著想的意向、具備扎實過

硬的專業知識與技能，認真負責的態度、對有危險或傷害的護理措施進行評價選擇利益大于危險或傷害的護理措施才算道德的。

13.最優護理方案：療效最佳、損傷最小、痛苦最輕、耗費最少。

14.護理倫理范疇：權力與義務、情感與理智、良心與功利、膽識與審慎

15.病人的權利：生命權、健康權、身體所有權、平等醫療權、疾病認知權、知情同意權、隱私保護權、醫療訴訟和索償權、因病免除相應責任權、選擇醫生權、復印自己在醫療護理的病例權

16.審慎作用：審慎有利于防止因疏忽大意而釀成的護理差錯事故，提高護理質量，保證病

人生命安全、促進護士鉆研業務知識和護理技術、促進護士以高度負責的精神對待病人、有利于建立和諧的護患關系。

17.近代護患關系趨勢：物化的趨勢、分解的趨勢、病人與疾病分離的趨勢。

18.護患關系特點：護患關系經濟化、法制化、多元化、生物—心理—社會醫學模式

19.護患關系發展趨勢： 情感趨勢，平等化，社會化。

20.護患沖突的原因：護士方面：專業知識缺失，業務水平低下、服務意識淡薄，缺乏溝通技巧、職業道德缺失，制度執行不利。病人方面：療效的期望值過高、不良的求醫行為、傳統重醫輕護觀念。醫院管理方面：護理人力資源缺乏、醫院護理管理存在缺陷、醫院收費不夠合理透明。社會方面：醫療保健供需矛盾突出、衛生法律法規不夠健全、新聞的片面報道。

21.護患關系改善的途徑：護士方面：完善自我，重鑄自信、轉變服務理念，提高溝通技巧、提高道德修養，培育護患感情。病人：客觀看待治療效果、盡快適應病人角色、尊重并配合護士、合理配置人力資源。醫院：用心經營，人性管理、提高護理管理的科學化水平、增加醫院收費的合理性透明性。社會：完善醫療衛生法規，創造良好的社會環境，轉變社會公眾對醫院的負面認識。

22.護士可使用的特殊干涉權：病人拒絕治療時、必須突發行為控制時、適當隱瞞病情有利于治療時、保密會給病人和他人帶來危害時。

23.生殖技術護理倫理原則：知情同意原則、有利原則、保護后代原則、社會公益原則、保密與告知原則、嚴防商業化原則、倫理監督原則。

24：臨終關懷的倫理意義：有利于體現人道主義精神、有利于提高死亡價值、有利于推動社會文明發展、有利于節約醫療資源。

25.護理科研道德的意義：護理科研道德是引領護理研究前行的航向燈、護理科研道德是開

展護理研究的人際凝合劑、護理科研道德是培養護理研究人才的必然要求、是評價護理研究成果的標準尺度。

26人體實驗的倫理原則：醫學目的原則、知情同意、維護受試者利益、實驗科學性、倫理審查。

27.護士的權利：人格尊嚴和人身安全不受侵犯的權利、安全執業的權利、獲取專業技術職稱和學習、獲得履行職責相關的權利、獲得表彰獎勵的權利、經濟待遇權。

28.護士的義務：遵守法律法規規章制度和診療護理規范的義務、向病人解釋和說明的義務、正確執行醫囑的任務、及時救治病人的義務、尊重和保護病人隱私的義務、參與突發公共事業救護的任務、如實記錄和妥善半管病例的義務。

29.護理倫理責任損害類型：違反信息告知損害責任、違反病人同意的損害責任、違反保密義務的損害責任、違反管理規范的損害責任。

30.護理倫理修養境界的層次：自私自利的倫理修養境界、先私后公的倫理修養境界、先公后私的倫理修養境界、大公無私的倫理修養境界。

31.護理倫理修養的途徑與方法（論述）：一：學習求知：護士要學習科學的思想理論，特別是護理倫理學理論、要學習科學文化知識，特別是護理科學知識和人文知識，在實踐中鍛煉和提高自己的觀察問題和處理問題的能力。二：躬行實踐：護士高尚的倫理品質的形式源于護理實踐，也只有在護理實踐中不斷磨礪和鍛煉，護理倫理修養境界才能有所提高。三：持之以恒：良好的護理倫理品質的形成，既非一蹴而就，亦不能一勞永逸，需要培養毅力，堅持不懈。四：力行慎獨：慎獨是護理倫理修養的一種重要方法，又是護理倫理修養所要達到的一種較高的精神境界，一名護士若能達到慎獨的境界，就能自覺的按照高尚的護理道德內心信念自我克制，謹慎不茍的去為病人服務。

31.護理倫理教育的過程：曉之以理，提高護理倫理認知、動之以情，培養護理倫理感情、煉之以志，多練護理倫理意志、篤之以念，樹立護理倫理新年，導之以行，培養護理倫理行為和習慣。

32.護理倫理評級和特點：評價主體具有社會性、評價客體具有確定性、結果具有判斷性、作用具有深刻性。

33.護理倫理評價的作用：裁決、教化、評價、促進、34.護理倫理評價方式標準：療效標準、社會標準、科學標準。

35.護理倫理評價方式：社會輿論，傳統習俗—客觀，內心信念—主觀。

36.護理倫理評價方法：定性：社會會評價、同行評價、自我評價定量：“四要素”德 能 勤 績、百分制評分法、模糊綜合。

護理職業道德是指護士在執業過程中應遵循的，用以調節護士與病人之間護士與其他醫護人員以及與社會之間的行為原則和道德規范總和

護理倫理學是研究護理道德的學科，是運用一般倫理學原理解決和調整護理實踐與護理學科學發展中護士之間護士與社會之間關系的應用倫理學，是護理學和倫理學相融洽的交叉學科

生命論是關于人生命的本質和意義的理論。用于解釋如何認識生與死怎樣處理生與死的問題

人道主義在醫學領域中特別是在醫護關系中表現出來的同情和關心病人尊重病人的人格與權利維護病人利益珍惜人的生命價值和質量的論理思想

知情同意原則是指病人或其法定代理人在完全了解醫護人員所提供的關于自己疾病的足夠信息的前提下自愿的同意或應允某些檢查治療手術或實驗的倫理原則（特殊情況緊急情況、治療上的特殊情況、病人自動委托或病人無同意能力）

護士的良心護士在履行對病人集體和社會義務過程中對自己行為應負道德責任的自覺認識和自我評價能力，是護理倫理原則規范在個人意識中形成的穩定的信念和意識

護患沖突是指護患雙方在診斷護理過程中為了自身利益或對某些醫療護理行為方法態度及后果等存在認識理解上的分歧以及發生爭執或對抗

臨終關懷 是種特殊服務。是指護士醫生社會工作者宗教人士志愿者以及政府和慈善團體等社會各層人員組成的機構，對臨終病人以及親屬所提供醫療護理、心理、社會各方面內容的全面照護。

護士倫理責任 指護士違背良知及護理倫理要求具有護理過失造成病人人身損害及其他合法利益受到損害應承擔的醫療損害責任。

護理倫理修養 指護士在護理倫理品質形成中按照護理倫理學的基本原則和規范要求所進行的自我教育、自我磨練和自我陶冶的過程以及所達到的倫理修養境界

護理倫理修養境界 護士在倫理休養過程之中所形成的道德覺悟程度、道德品質狀況和精神情操水平

護理倫理品質 由護理倫理認知、護理倫理情感、護理倫理意志、護理倫理信念、護理倫理行為和習慣組成護理倫理評價 在護理實踐活動之中人們依據一定得護理觀念和原則對護理行為活動，各類倫理現象的價值評判。

第五篇：護理倫理學

護理倫理學

名解（4個）：

1、護理倫理學：是研究護理職業道德的科學，是運用一般倫理學原理去解決護理科學發展中，特別是護理實踐中護士與他人、護士之間、護士與社會之間關系的護理道德意識、規范和行為的科學。

2、護理道德 ：是社會一般道德在護理實踐領域中的特殊體現，是護士在護理領域內處理各種道德關系的職業意識和行為規范。

3、護理關系：是指在工作的過程中，護士與病人、護士與醫生、護士與護士之間所形成的關系。

4、護患關系：指護士與護理對象在護理活動中建立起來的人際關系。

5、臨終關懷：是一種“特殊服務”，是指社會各層面（護士、醫生、社會工作者、宗教人士、志愿人員以及政府和慈善團體人士等）組成的機構對臨終病人及其家屬所提供的一種全面的照護，包括醫療、護理、心理和社會等各方面。

6、慎獨：是指在個人獨處、無人監督時，仍然堅持道德信念，自覺遵守道德原則，按道德規范行事。

7、護理倫理監督：是指通過各種有效的途徑和方法，檢查、評價護士的行為是否符合護理道德原則和規范，幫助其樹立良好的護理道德風尚的活動。

填空：

1、護患關系的內容可歸納有護患技術關系和非技術關系兩個方面。

456、臨終關懷是以什么為原則：一尊重意愿，維護利益；二理解心理，給予安撫；三幫助病人，解除痛苦；四理解家屬，給予援助。

7、A基本的出發點和指導準則。（定義）

B（內容）

論述（2題）：

1、康復護理的道德要求：一同情病人，尊重病人；二熱心負責，態度認真；三謹慎周密，業務求精。P1202、護理道德品質培養和形成的規律：一掌握理論；二躬親實踐；三重在自覺；四貴有恒心；五達到“慎獨”。P232

案例分析：書本鏈接