第一篇：《思想道德修養與法律基礎》課實踐報告

恪守誠信

——《思想道德修養與法律基礎》課實踐報告

一、實踐規劃：

社會誠信現在看來是最重要的，誠信做人才可以做的冠名磊落。在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發展事業服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。可是隨著社會主義道德價值觀的缺失，誠信受到了極大的挑戰，這才是目前最值得去我們去注意的事情。誠信開始在社會上出現了很大的裂痕，在不斷的成長中得到更大的發展，這才是最的重要的，將誠信進行下去。誠信即誠實守信，是民族幾千年來的優良傳統美德。隨著經濟社會的發展，社會誠信度在逐漸下降。這種現象也不同程度地到了青少年一代。為了了解大學生的誠信現狀，現對本學校學生進行了問卷調查，希望從中可以發現問題，并找出有效解決問題的方法。

二、實踐過程：

為進行這次社會實踐調查，五月三日下午在沁園廣場特意對全校學生進了這次問卷調查，旨在更加詳細地對當今大學生的誠信問題做以了解。從調查問卷表中顯示，中學生的誠信現狀不容樂觀，主要是由于代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降。現從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現狀進行歸納總結。1.大學生對社會的誠信現狀：

在調查問卷表中，關于中學生對社會的誠信問題，共提出了五個小問題，問題及結果如下：

(1)如果你走在街上，發現乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他（她）投錢？結果認為“會”的占50％，認為“不會”的占50％。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他（她）照看行李，你會不會幫他（她）照看？認為結果“會”的占37％，認為“不會”的占63％。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他（她）車費，你會不會給他（她）錢？結果認為“會”的占15％，認為“不會”的占85％。

(4)你討厭不守信用的人嗎？結果認為“討厭”的占100％，認為“不討厭”的占0％。

(5)你認為你是個守信用的人？結果認為“是”的占93％，認為“不是”的占7％

2、中學生對學誠信現狀

在調查問卷表中，關于中學生對學校的誠信問題，共了提出4個小問題，其結果如下：

(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少？結果認為誠信度從70％——100％的占70％，70％以下的占21％。

(2)如果你班同學找你借錢物時，你會不會相信他（她）一定會還給你？結果認為“會”的占88％，認為“不會”的占12％。

(3)你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定標準收取的？結果認為“相信”的占6％，認為“不相信”的占94％。

(4)你對你所就讀的學校誠信度是多少？結果認為誠信度從70％——100％的占48％，70％以下的占52％

3、中學生對家庭的誠信現狀

在調查問卷表中，關于中學生對家庭的誠信問題，共了提出3個小問題，其結果如下：

(1)你認為你的父母對你信不信任？結果認為“相信”的占93％，認為“不相信”的占7％。

(2)你認為你父母會不會對你說謊？結果認為“會”的占18％，認為“不會”的占82％。

(3)你對你的父母誠信度是多少？結果認為誠信度從70％——100％的占98％，70％以下的占2％

三、實踐效果：

從調查問卷結果來看，中學生對調查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點。

1、父母愛——人類的天性，是中學生對家庭誠信度較高的原因。

家庭是中學生的港灣，是中學生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關心和照顧也是無微不至的。在父母眼里兒女永遠是長不大的，好象山中的小樹苗長得再高大，也永遠離不開那座山。兒女對自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會不心疼呢？

2、社會不良思想的入侵。

由于中學生正處在模仿性極強的年齡階段，對社會事物較強的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對于不正當行為具有的強烈的模仿心態。中學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導，就會使他們走進思想的誤區。

3、學校內部管理不善，形成了中學生對學校誠信度下降的結果。

有些學校內部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活，并產生了厭學的情緒。有些教師對學生聲色俱厲，諷刺挖苦學生，違背教育規律，肆意增加學生負擔，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學生對教師的誠信度。此外，學校收費方面不太規范，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。

四、實踐感受：

提高中學生的道德意識，培養中學生的社會責任感，是全社會都應該來關心的話題。對大學生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。要培養大學生的事業心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規則的虔誠態度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕種種不誠信現象的發生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學校管理、教師形象上做起，以學校的誠信、教師的誠信來影響學生，教育學生。大學生是社會高素質人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。

五、結語：

調查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔心，大學生是國家未來各個領域的骨干，如果大學生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建設呢？國家還能有什么發展呢？ 誠信對創業如此重要，我會讓它伴我永遠！

第二篇：思想道德修養和法律基礎課實踐主題

《思想道德修養與法律基礎》社會實踐調查報告參考課題

1、大學生身心健康狀況調查研究

2、大學生入學后生活方式的改變與生活滿意度調查分析

3、社會誠信度現狀及其影響調查

4、社會公平感與納稅行為的關系調查研究

5、新型社區管理和服務體制的典型調查

6、“青年志愿者”發展狀況和影響調查研究

7、我國社會救助工作體制和狀況調查研究

8、城市中農民工生存狀況的專項調查

9、公民的環保意識及影響因素研究

10、當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究

11、企業在創新中崛起和發展的典型調查

12、社會主義榮辱觀對社會風尚的影響狀況調查和分析

13、大學生創業典型采訪調查

14、家政服務業發展調查研究

15、公民慈善捐助及其影響因素調查

16、現代社會體制轉軌引發的精神問題調查分析報告

第三篇：思想道德修養與法律基礎課實踐教學安排2012-10-15

思想道德修養與法律基礎課實踐教學安排

主題：行走的課堂

——德與法

時間：10月15日起，第8-12周周末為實踐時間，12周周末提交實踐教學調查報告。實踐教學匯報交流時間另定。

要求：

1、學生圍繞總主題自行設計、選擇分主題

2、學生自由結成團隊10-12人

3、學生自由選擇實踐時間、方式

4、第8周（本周五前）提交實踐策劃方案（電子版），以班級為單位提交。實踐策劃方案包括以下內容：實踐主題，團隊隊長及成員簡況（學院、專業、班級、學號、聯系方式），團隊分工，實踐背景、實踐方式（訪談、調查、宣傳、踐行等）、技術路線、計劃安排等.5、實踐過程全程記錄（圖片、視頻、音頻等）

6、13周末提交實踐報告（電子版、紙質版、相關圖片、音頻、視頻等），實踐報告結構：共四部分：一，實踐方案策劃；二，實踐研究（實踐過程）；三，實踐反思感言（每人都有）；四，教師點評（學生提交后由教師完成）

7、制作實踐交流匯報的PPT，匯報時間6-10分鐘。

8、課堂交流匯報（時間另定）。

9、組成教師、學生評委打分，給出實踐成績。

評分標準：

實踐教學成果匯報評分標準

（1）實踐選題貼近主題，有現實意義，有新意（15分）

（2）實踐策劃方案有創意，詳細、可行（20分）

（3）實踐過程認真、扎實，體現了團隊智慧與合作精神（25分）

（4）實踐總結有內涵，有深度，有收獲（25分）

（5）實踐匯報清晰條理，有感染力（15分）

第四篇：思想道德修養與法律基礎課考試題9

思想道德修養與法律基礎課考試題9

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。)

1、人生觀的核心是（）

A、人生目的B、人生態度C、人生價值D、人生環境

2、公民道德建設的重點是（）

A、團結友愛B、誠實守信C、愛國守法D、敬業奉獻

3、實現人生價值的根本途徑是（）

A、樹立科學的人生觀B、自覺提高自我的主體素質

C、進行創造性的實踐活動D、選擇正確的人生價值目標

4、現階段我國各族人民建設中國特色社會主義的共同理想和我們黨建立共產主義社會的最高理想，屬于人生理想中（）

A、生活理想的內容B、職業理想的內容

C、道德理想的內容D、社會理想的內容

5、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。中華民族在五千年的發展中所形成的偉大民族精神的核心是（）

A、愛國主義B、人道主義

C、科學主義D、革命英雄主義

6、衡量一個社會精神文明發展水平的重要標志是（）

A、經濟發展水平B、社會道德風尚

C、對外開放程度D、傳統文化積淀

7、一種道德行為多次重復出現，就會成為一種習慣。這種習慣即為（）

A、道德情感B、道德思想

C、道德品質D、道德意識

8、一個人在現實生活中對自我生命和社會人生的體驗、認識、調整和控制等所達到的總體精神狀態和修養程度，稱為（）

A、人生實踐B、人生信念

C、人生理想D、人生境界

9、下列選項中,哪一項不屬于憲法所規定的公民的文化權利?()

A、科學研究自由B、出版自由C、文藝創作自由D、欣賞自由

10、在一個國家里，由部門法所構成的有機聯系的整體，稱為（）

A法系 B法律體系

C法學體系 D法的歷史類型

11、大學生中存在的“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”的愛情觀是屬于（）

A、誤把友誼當愛情B、只重過程不顧后果

C、片面、功利化的對待愛情D、錯置愛情的地位

12、人與人之間通過一定方式進行接觸，在心理或行為上產生相互影響的過程是（）。

A、人際關系B、平等互助

C、人際交往D、公共生活

13、下列處罰方式中，屬于治安管理處罰的是（）

A罰款 B罰金

C拘役 D剝奪政治權利

14、下列選項中，屬于公民基本權利中監督權利的是（）

A通信自由 B批評建議權

C受教育權利D宗教信仰自由

15、在我國，有權對訴訟活動實行專門法律監督的機關是（）

A人民法院 B公安機關

C人民檢察院 D仲裁委員會

16、王某在某服裝店挑選風衣，店員向王某推薦了一款。王某試穿后覺得不合適，便脫下來要走，店主卻強迫王某買下了這件風衣。店主的這一行為侵犯了王某的（）

A財產安全權 B損害求償權

C維護尊嚴權 D選擇商品自主權17、12歲男孩小明的父親作為小明的代理人為小明買了一架鋼琴。這在民法上稱為（）A法定代理 B委托代理

C指定代理 D授權代理

18、根據《中華人民共和國民法通則》規定，下列權利中，屬于人格權的是（）A債權 B親權

C所有權 D生命權

19、關于法律的溯及力問題，我國刑法采取（）

A從舊原則 B從新原則

C從舊兼從輕的原則D從輕原則

20、管制作為對犯罪分子適用的一種刑罰方法，其執行機關是（）

A司法局 B人民法院

C人民檢察院D公安機關

21、根據《中華人民共和國婚姻法》規定，男女結婚的法定年齡為（）

A、男不得早于22周歲，女不得早于20周歲

B、男不得早于20周歲，女不得早于18周歲

C、男不得早于18周歲，女不得早于20周歲

D、男不得早于20周歲，女不得早于22周歲

22、我國的立法機關是（）

A、全國人大B、全國政協C、省人民政府D、司法機關

23、甲的鄰居出門在外。正值暴雨傾盆，甲見其盆花放置在外，將會被暴雨淋壞，遂將盆花搬進自己家里。甲的行為是（）

A、不當得利B、非法占有 C、侵權行為D、無因管理24、17周歲的公民劉某在一家個人獨資企業打工，所得收入足以維持個人的日常生活。根據《中華人民共和國民法通則》規定，劉某（）

A、為無民事行為能力人B、為完全民事行為能力人

C、為限制民事行為能力人D、視為完全民事行為能力人

25、甲乙二人在合同中約定，一方違約應向另一方支付違約金5000元，由于甲擅自毀約，造成乙8000元損失。按照法律規定，甲應向乙支付（）

A、違約金5000元，并賠償損失8000元B、違約金5000元，不再賠償損失

C、違約金8000元，再賠償損失3000元D、違約金5000元，再賠償損失3000元

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，錯選、多選、少選或未選均無分。)

1、維護公共秩序的基本手段是（）

A、法律B、習慣C、風俗D、道德E、信仰

2、愛國主義的基本要求是（）

A、愛祖國的大好河山B、愛自己的骨肉同胞

C、愛祖國的燦爛文化D、愛自己的國家E、愛自已

3、大學生對人生的態度應該是（）

A、人生需認真B、人生當務實C、人生應樂觀D、人生要進取 E、人生要享樂

4、職業道德的基本要求是（）

A、愛崗敬業B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾 E、奉獻社會

5、下列對理想表達正確的是（）

A、理想是一定社會關系的產物B、理想淵于現實又超越現實

C、理想是多方面和多類型的D、理想就是實現個人的一切愿望E、理想等于現實

6、楊某與劉某在日常生活中有矛盾。楊某為了泄私憤，造謠說劉某生活作風有問題，致使劉某的生活和工作受到很不利的影響。在這種情況下，劉某可以要求楊某承擔的民事責任有（）

A停止侵害 B返還財產

C消除影響 D恢復名譽

E賠禮道歉

7、下列關于緩刑的說法中，正確的有（）

A緩刑是一種主刑 B緩刑是一種附加刑

C對于累犯不得宣告緩刑 D對于被判處有期徒刑的犯罪分子，都可宣告緩刑 E對于被判處拘役的犯罪分子，根據其犯罪情節和自身的表現，暫緩執行原判刑

8、在下列我國憲法所規定的公民的基本權利中，屬于經濟生活和物質利益方面權利的有（）

A、財產權B、繼承權

C、勞動權D、言論自由權

E、物質幫助權

9、下列規范性法律文件中，屬于一般行政法的有（）

A、行政處罰法B、教育行政法

C、行政復議法D、公安行政法

E、行政程序法

10、根據《中華人民共和國消費者權益保護法》規定，消費者的權利有（）

A、公平交易權；獲得有關知識權

B、損害求償權；對經營者的監督權

C、人格尊嚴、民族風俗習慣受尊重權

D、人身與財產安全權；選擇商品和服務自主權

E、為維護自身合法權益的結社權；商品和服務真實情況知悉權

三、判斷題：（共5小題，每題3分，共15分。判斷是非，并說明理由。）

1、心理健康的人往往有充足的睡眠，失眠意味著心理有問題。

2、“主觀為自己，客觀為別人”也是一種積極的人生價值觀。

3、重視友誼就要搞好關系，保持一團和氣。

4、2000年4月底，甲某與乙某多次密謀共同實施搶劫，并為此準備了兇器。2000年5月上旬，甲某、乙某攜帶兇器多次于夜間在偏僻小路旁守候，欲搶劫行人財物，但均未遇見行人。2000年6月，甲某和乙某在公安機關例行檢查中被查獲。甲、乙的行為屬于犯罪預備。

5、為了擔保債務的履行，債權人甲與債務人乙約定，乙將自己家的電腦移交甲占有，在乙不能履行債務時，甲有權就該電腦的財產價值優先受償自己的債權。這種擔保方式即為抵押。

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1、“八榮八辱” 的科學涵義是什么？

2、簡述大學生如何成為忠誠的愛國者。

3、簡述侵權行為的民事責任及其構成要件？

4、簡述刑罰的概念及其特征。

五、論述題(共1題，8分)

社會主義道德體系的基本內容是什么?試論在全社會認真提倡社會主義道德的必要性。

六、案例分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分)

1、張華是第四軍醫大學七九級一名品學兼優的大學生。他說：“一個人為著一個偉大理想而活著、戰斗著，他就會成為一個崇高的人，就會從庸人的鼠目寸光中，從茍且偷安和貪生怕死中解放出來。”1982年，他為救一位落入糞池的69歲老農而獻身。張華犧牲后，他的英雄事跡在第四軍醫大學以及全國產生了強烈反響。第四軍醫大學迅速掀起了學習張華的熱潮，并使這項活動持續至今。張華所在的二大隊改成了“張華大隊”。十多年來，張華大隊擁有三個百分之百：英語四級通過率百分之百；服從分配，自愿到祖國最需要的地方去的百分之百；畢業生成才率百分之百。張華的生命在越來越多的人身上延續。在學習張華的活動中，有位大學生投書報刊，提出“張華救老農值不值得”的疑問。他認為：“一個風華正茂的大學生舍身救一個年過花甲的老農，等于拿金子去換石子，是毫不值得的。”問：張華為救老農而獻身值不值得？請根據人生價值理論予以評說。

2、被告人章某某,男,30歲,農民,住浙江蘭西市墩頭鄉溪灘村。被告人章某某于1992年麥收時,曾為曬場之事與本村村民祝某(被害人)發生爭吵,遭到祝的辱罵,對此懷恨在心 ,伺機報復。５月１４日早上，章某身藏鐵棍，到祝家見祝挑糞外出，舉棍朝祝頭顱部猛擊數下，致祝當場死亡，爾后將尸體扔入水缸中，并在水缸中洗凈鐵棍和手，用水沖洗地上的血跡，然后逃離現場。回家后立即將濺有血跡的衣，褲及布鞋燒毀，繼爾將未燒完的布鞋底和灰埋于其父稻田中，將鐵棍藏于其父家中，然后騎車外出理發。

請回答：章某的行為構成什么罪？并就本案分析構成該罪的四個主客觀方面要件。

參考答案：

一、單項選擇題(共25分)

ABCDABCDDBBCABCDADCDAADDD

二、多項選擇題(20分)

1、AD

2、ABCD3、ABCD

4、ABCDE

5、ABC

6、ACDE

7、CE8、ACE

9、ACE10、ABCDE

三、判斷題：（每題3分，共15分）

1、答：錯（1分）。心理不健康是指一種持續的不良狀態，偶爾出現一些不健康的心理和行為并不等于心理不健康，更不等于心理疾病。（2分）

2、答：錯。（1分）分析：“主觀為自己，客觀為別人”是合理利己主義的一種表現，它以個人為目的，以他人和社會為達到個人目的的手段，雖在實現個人目的的過程中，直接或間接地也為社會做了一定貢獻，但其實質是利己主義的，自身不能解決目的和手段之間的沖突。（2分）

3、答：錯；（1分）重視友誼既要搞好關系，保持一團和氣，又要堅持原則（2分）

4、答 ：錯；（1分）甲、乙的搶劫行為屬于犯罪未遂，甲、乙因未遇見行人，并未搶到任何財物，而搶劫犯是典型的結果犯，故二人的搶劫行為屬于犯罪未遂。（2分）

5、答 ：錯；（1分）此為質押。作為擔保物權，質押必須轉移擔保物歸債權人占有，而抵押是不轉移抵押物的占有的。（2分）

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1、“八榮八辱” 的科學涵義是什么？

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，（1分）以服務人民為榮、以背離人民為恥，（1分）以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，（0。5分）以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥（0。5分），以團結互助為榮、以損人利己為恥，（0。5分）以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，（0。5分）以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，（0。5分）以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。（0。5分）

2、自覺維護國家利益，(1分)促進民族團結與祖國統一，(1分)增強國防觀念，(1分)以振興中華為己任。(2分)

3、答：侵權行為的民事責任，是指行為人因自己的過錯、實施非法侵犯他人權益的行為，對受害人承擔的民事責任。(1分)其構成要件有：

(1)損害事實的發生。(1分)

(2)致害行為的違法性。(1分)

(3)違法行為和損害事實之間存在著因果關系。

(4)侵害人有過錯。(1分)

4、答：刑罰是指刑法規定的，由國家審判機關依法對犯罪分子所適用的一種強制性的法律制裁措施。(1分)

(1)只能適用于犯罪分子；(1分)

(2)是一種最嚴厲的強制性法律制裁措施。(1分)

(3)必須由刑法明文規定；(1分)

(4)只能由國家審判機關依照法定程序決定；(1分)

五、論述題(8分)

社會主義道德體系的基本內容是什么?試論在全社會認真提倡社會主義道德的必要性。

(1)社會主義道德是以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德，家庭美德為著力點。(2分)

(2)在全社會認真提倡社會主義道德是加強社會主義精神文明建設、發展先進文化的重要內

容和中心環節。(2分)

(3)人是要有道德的。要提高全民族素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，就要在全社會認真提倡社會主義道德。(2分)

(4)要能形成體現社會主義制度優越性、促進社會主義市場經濟健康有序發展的良好道德風尚，就應當在全社會認真提倡社會主義道德，而且，社會主義道德要求，也是大多數人都能做到的。(2分)

六、案例分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分)

1、值得。（2分）張華舍身救人是一種高尚的行為，他的行為創造了寶貴的精神價值。精神價值對社會對他人所起的積極作用是不能忽視的，在推動歷史進程方面，精神價值比物質價值更具有深遠的意義。（4分）

2、答案要點：章某的行為構成故意殺人罪。（2分）

A、犯罪客體是使我國刑法保護而為犯罪行為所侵害的社會主義社會關系。本案的犯罪客體即祝某的生命權利。（1分）

B、犯罪的客觀方面是指只犯罪所采取的危害社會的行為和由此行為引起的危害結果。本案中章某蓄意行兇，用鐵棍擊打祝某頭部，致其死亡。（1分）

C、犯罪的主體是指實施危害社會的行為，依法應負刑事責任的自然人和單位。本案 中的犯罪主體為章某，為一般主體。（1分）

D、犯罪的主觀方面是指犯罪主體對自己危害社會的行為及結果所持的心理態度，包括犯罪故意和犯罪過失。祝某在主觀上是犯罪的直接故意。（1分）

第五篇：思想道德修養與法律基礎課的收獲

《思想道德修養與法律基礎》課的收獲

我相信每個大學生在初進大學的時候都會有一種迷茫，因為我們發現自己突然變了一種身份，于是我們開始大量這個偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標和前進方向。我想這個時候大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思想道德修養課是大學生必修，體現了社會主義大學生的本質特征，聯系大學生的發展，能更好的引導大學生突破黑暗 去努力追尋自己的夢想。能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，從而為社會培養有用的棟梁之才。具體的說，思想道德修養與法律基礎課程包括以下幾個內容：

第一，適應轉變，認清使命。經歷了“黑色六月”的大學生帶著對大學生活的理想和憧憬步入了大學校園。然而現實中的大學及其大學生活往往與這些“驕子”心目中的大學及其大學生活有著較大的差異甚至有著強烈的反差。讓大學生感到苦惱、煩躁、沮喪和失落。通過學習思想道德修養與法律基礎的緒論不同角度引導他們正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。在這一章里我們通過對大學精神，大學使命，大學為青年學生成才提供的條件等的描述，揭示了大學的內涵及其接受大學教育的本質意義，以期引導大學新生珍惜大學生活，把握機遇，盡快找準成才的立足點，迎接挑戰，為盡快實現中華民族偉大復興的歷史使命而努力。

第二，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀。這一部分是思想道德修養課的重要內容。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題。當代大學生因其生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。因而需要我們堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進;勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟；勇于開拓創新，永葆學習中的生機與活力。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關”。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。大學學習生活中，擔負著專業學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創新，勇于大膽實踐，不斷總結以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創新局面。

第三，加強素質修養，提高道德水平。素質修養和道德水平能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發展，是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量。中國是一個禮儀之邦，有著優良傳統。加強思想道德修養做一個知榮辱，講道德的人，是黨和人民的殷切期盼，也是大學生自身全面發展健康成長的重要要求。這一章從揭示公民道德建設的意義入手，追溯了公民道德的歷史淵源，介紹了中華民族傳統美德，中國革命道德和世界道德文明成果，根據21世紀中國公民道德建設的要求、主要內容和大學生思想道德現狀，提出了當代大學生應當具備的公民道德及其提高大學生公民道德水平的途徑和方法。為大學生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯。

第四，增強法律意識，自覺遵守法律。法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。這一章介紹了法律的精神貫穿于我國法律的始終，告訴我們如何運用法律來維護自己的合法權利，同時，也介紹看作為國家的一員在享受權利的時候應該勇于承擔相應的責任與義務，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。不忘記尊重和承認他人的合法權益，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。

大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己，改變自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下以及自己的堅持不懈、不斷進取，對大學有了初步的了解與適應，思想道德修養與法律基礎課具有鮮明的思想性和政治性，又具有較強的理論性和知識性，學習這一課程，提升了我的法律知識，增加了哲學的智慧。同時，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。