第一篇：如何做當代四有新人

如何做當代“四有青年”？

說到“四有青年”，大家都知道是哪四有嗎？我想應該有人知道，但我在這還是給大家提一下，所謂“四有”，是指“有理想，有道德，有知識，有紀律”，他來源于1980年5月26日，中共中央副主席鄧小平同志給《中國少年報》和《輔導員》雜志的題詞，“希望全國的小朋友，立志做有理想，有道德，有知識，有紀律的人，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻。”鄧小平同志題詞中是要小朋友做到“四有”，但當今社會要求我們每個人都要做到四有。

“四有”是國家對公民的基本要求，也是提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質的基本內容。任何一個民族，任何一個國家的人民都有自己的素質。這種素質的好壞，決定著一個民族，一個國家的成就和進步。往小說，就咱佘新村，村民的生活水平在一步步提高，那我們就需要更進一步的思想，更積極地態度來改善我們的生活面貌和精神面貌。我們在座的各位同學，正值思想最活躍的時期，也是最容易接受新思潮的時期，所以在家鄉發生巨大進步的時刻，你們要做引領思想進步的先鋒，以你們為頭，感染你們的父母，你們的朋友。

要講到如何做到“四有”，便要明確“四有”的具體內容，接下來我們談一談第一個內容“有理想”。“有理想”把它放在思想高度來說，是要把自己的理想放在共產主義的大的背景當中去，并使之成為內心的精神支柱，在思想上牢固的樹立起共產主義的信念，困難面前能夠百折不撓，奠定正確的思想基礎，有為共產主義事業大目標奮斗的決心，勇氣。在這里我們不講那么遠了，從現實出發，在座的各位大都是初中，高中同學，各位的當前首選目標便是提高自己的學科成績，定下一個理想的學校，并開始為之努力；當然，人各有志，或許某幾位同學志不在此，那么無論是打算去做什么，都不要盲目的去做，要考慮好自己的進一步發展，有一個大概的藍圖，并踏踏實實的去一步一步實現，我想你同樣會成功。

第二個方面，“有道德”。“道德”是咱這道德講堂的主題，也是當前面臨的一個重要社會問題。我們講有道德，是希望培養一種能把個人利益，集體利益融合在一起，和大目標融合在一起，并以集體利益放在首位的品質。舉個例子，如果一個孩子在自家養尊處優，自私自利，不知道為辛勞的父母分擔，任何時候都首先想到的是自己，這便是把個人利益看得太重。小到一個家庭，大到一個隊，一個村，一個鎮，如果不能將個人利益和集體利益和諧處理，那么就會引發許多鄰里之間，朋友之間，父母與子女之間等等的許多問題。所以明白付出會有收獲，懂得犧牲個人利益去成全集體利益，是建設有道德的社會風氣的重要一步。

第三點，“有文化”。在我看來，文化不僅僅是從課堂上，課本中學到的知識，而是還包括人文風情，生產，生活技能等等，通俗的說就是要有“見識”。為什么這么說，在座的各位再學個四五年估計便會有人開始邁入真正的社會，那時靠的便不僅僅是課本上的知識，所以說“生活處處皆學問”，善于思考，便有收獲。

第四點，“有紀律”。從小到大的，不知道耳朵邊響過多少次“要嚴格遵守紀律”之類的話，說實話都麻木了，但是有沒有作用呢？我想應該是有的，因為大家在平時不自覺的已經在實踐了。紀律是為大部分人設的，其目的是為了社會的穩定，是為了保證大部分人的利益，所以理應要受到大家的支持和維護。好比一所學校里有一級一級的老師，主任，校長管理，村子里有隊長，村長，鎮長一級一級管理一樣，他們的存在，從根本上來說是為了大家好，相應的各項紀律也是為我們好而立，所以要做一個有紀律的人，利人利己，利國利民。

“四有青年”不應該是一句句空口號，而應切切實實對我們的社會進步有貢獻。希望今天的演講能給大家帶來一絲觸動，也希望今后大家能向“四有青年”方向健康成長，為我們的家鄉爭光添彩！謝謝！

第二篇：學雷鋒精神，做四有新人（定稿）

儀式：

一、各小隊檢查人數

二、出旗（敬禮、奏樂）

三、唱隊歌

四、中隊長講話，宣布活動開始

五、活動過程：

主持人：

甲：今天我們的校園為啥蕩滿春風？

乙：今天我們的隊旗為啥飽含深情？

合：因為有一位平凡而偉大的人--雷鋒，在三月的春風里來到我們當中。

（兩名隊員手捧雷鋒畫像走到隊旗下，全班同學立正敬隊禮，并朗誦《雷鋒叔叔，請聽我說》！

甲：雷鋒叔叔，時代沒有忘記你，人民沒有忘記你，我們少先隊員也被你的助人精神所感動，我們將以你為榜樣，爭做新世紀的接班人。

（小合唱：《學習雷鋒好榜樣》）

乙：雷鋒刻苦學習，努力為人民服務，曾許多次被評為先進生產者、標兵、紅旗手等等，有一份熱就發一份光。你們知道雷鋒的故事嗎？

（講雷鋒的故事）

甲：“及時雨”顧名思義，就像一場場春雨，在干渴的土地最急需的時刻，及時地澆灌；當別人困難時，會伸去一雙手臂，送去鼓勁兒的春風。

（詩朗誦：《千萬個小雷鋒》）

乙：從我做起，從小做起，心中有集體，心中有他人，心中有國家，無私奉獻，樂于助人。讓雷鋒精神傳碩果，只要人人獻出一點愛，世界將變得更美好。

（歌舞：《愛的奉獻》）

甲：走雷鋒的路，發揚雷鋒精神--這是時代對我們的希冀。我們新時代的好少年，要以雷鋒為榜樣，做雷鋒式的好少年。不錯，我們班也出現了不少雷鋒式的少年。

（班內學生事跡介紹：《我們班的小雷鋒》）

甲：雷鋒精神猶如滾滾的長江洪流，浩蕩向前，激勵著每個有志之士耕耘未來，建設事業，奉獻碩果。

乙：忠誠--理想，事業--希望，在火花中怒放，在青春中閃光，雷鋒活在我們心中，雷鋒精神代代相傳，雷鋒精神給我們帶來的是什么呢？

一小隊：是朝氣和希望。

二小隊：是對社會主義的堅定信念。

三小隊：是艱苦奮斗的思想境界。

四小隊：是助人為樂的社會風尚。

合：是對國家、對集體盡職盡責的工作態度。

甲：說得好！今天這個同樣的問題，仍縈繞在我們12億人的心頭。沒有將軍的赫赫戰功，沒有文豪的宏篇巨著，他不過是極其普通的“一滴小小的春雨”，而他的精神卻為什么能夠代代相傳呢？這其中的奧秘是什么？

（隊員討論）

甲乙合：雷鋒叔叔雖然已經犧牲了，但他的精神仍在我們身邊閃耀，讓我們齊唱一曲《接過雷鋒的槍》，讓雷鋒精神在我們心中生根、發芽，激勵我們做四有新人。

（齊唱：《接過雷鋒的槍》）

六、輔導員講話：

眾人拾柴火焰高，咱們集體有力量。今天的活動使我深受感動。雷鋒平凡而偉大的事跡，已經在我們五（2）中隊深深扎根，甚至開花、結果。祝愿我們五（2）中隊文明之花永遠火紅，每個隊員都成為雷鋒式的好少年，做社會主義的四有新人。

七、呼號

八、退旗

九、活動結束

第三篇：立志做社會主義“四有”新人

作為新時期社會主義事業的接班人，我們要立志成為社會主義“四有”新人，即有理想，有道德，有文化，有紀律。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任。告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，對此我們要適應人生新階段。在大學中我們要提高獨立生活能力，樹立新的學習理念，雖然遠離了父母和老師的管教，但我們仍要好好學習，學習是同學們的主要任務，是大學生活的中心內容。要成為“四有”新人不僅要學習更重要的是德，智，體，美全面發展。

追求遠大理想 堅定崇高信念

理想是人們在實踐中形成的，有可能實現的，對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀，人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。作為大學生，理想信念對我們成長成才有著重要意義。如果說社會是海，人生是舟，那么理想信念就是引航的燈塔。他指引我們人生的奮斗目標，使我們方向明確，不論前進的道路如何曲折都可以使我們看到未來的希望和曙光；他為我們的人生提供前進的動力，成為人生力量的源泉，使我們已經人的毅力和不懈的努力，成就事業，創造奇跡；它能使我們的精神境界得到提高，因為理想信念是人的精神生活的核心內容。理想信念的作用如此之大，因此我們要樹立科學的理想信念。

我們應當確立馬克思主義的科學信仰，樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想。同時，大學中的共產黨員和先進分子，還應追求更高的目標，樹立共產主義的遠大理想。

理想是實踐的基礎，有了理想便是向成功邁進了一大步。因此，作為社會主義事業的接班人樹立科學的理想是重要的，這也是成為“私有”新人所必需的一條。在漫漫人生路上有了理想也就找到了自我，不會因碌碌無為而荒廢一生。

加強道德修養 錘煉道德品質

大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱、講道德的認識大學生自身全面發展、健康成長的重要條件。道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的意識形態。他通過社會輿論、傳統習俗和人們的內心新年來維系，是對人們的行為進行善惡評價的心理意識、原則規范和行為活動的總和。

作為社會主義事業的接班人我們要具有社會主義道德才能成為祖國的棟梁、社會的人才。社會主義道德是以為人民服務為核心、以集體主義為原則的。

大學生要努力按一下要求來提高道德修養的自覺性：首先，應有進行道德修養的強烈動機，這樣才能滿腔熱情的、自覺自愿的去學習、去思考，從而提升道德修養的境界；其次，應積極主動的進行自我教育、自我啟發、自我激勵，堅忍不拔、腳踏實地、持之以恒的進行道德修養；最后，應正確的認識和評價自己，發揚成績，克服不足。道德修養并不是脫離實際的閉門思過，而是與社會實踐相聯系的個體道德上的自我反省和自我升華。與社會實踐相聯系，是進行道德修養的根本途徑。因此，我們要從小事做起，從自身做起，如在公交車上給弱勢群體讓座，自覺保護環境，積極參加公共活動等。

豐富文化知識 養成優良學風

進入大學，學習的內容、形式和要求都發生了變化。同學們不僅要努力學習，而且要學會學習；不僅要掌握知識，而且要掌握獲得知識的能力；不僅要在學業上不斷進步，而且要在綜合素質上不斷提高。

要成為建設社會主義的事業接班人，具有豐富的科學文化知識是必要的。只有一個有知識的人才能適應社會的發展、祖國的需要。現代社會飛速發展，手工時代早已過去，是像一個目不識丁的人如何能通過電腦來控制機器進行生產，如何進行自主創新，提高生產效率呢?大學是培養我們成為專業人才的地方，使我們稱為“四有”新人的一個重要階段。因此，我們要明確學習目的，自覺適應專業要求和社會需要，積極主動的掌握相關知識、技能和方法，使自己真正成為學習的主人。學習應該是全面的，不僅要認真學習好專業知識，而且要學習與專業有關的其他方面的知識，學好有利于提高自身綜合素質的各方面知識。學習不僅是學習知識，更為重要的是掌握科學方法，培養探索求知的熱情，學會如何收集、處理、選擇和管理信息，學會分析、解決理論和實際問題。

我們還要樹立創新學習和終身學習的理念。創新學習是一種以求真務實為基礎，采取創造性方法，積極追求創造性成果的學習。當今世界，科技發展日新月異，我們已進入了終身學習的時代，不斷學習新知識，獲得新本領是適應社會發展的要求。

想要學好文化知識就要樹立良好的學風，應在勤奮、嚴謹、求實、創新上下功夫：勤奮，就是發奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠；嚴謹，就是要一絲不茍，認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密；求實，就是要腳踏實地，求真務實，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名，“知之為知之，不知為不知”；創新，就是不拘陳規，敢為人先，進行創造性的學習和思維。增強法律意識，弘揚法治精神

大學既要具備良好的思想道德素質，也要具備相應的法律知識，樹立“以遵紀守法偉榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學生法律素質的基本內容。只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法修養，才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中，做一個知法、懂法、守法的合格公民，進一步成為建設社會主義事業的“四有”新人。

大學生是社會主義法制國家建設的重要力量，必須加強社會主義法律培養。不僅要學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為作斗爭，直覺維護社會主義法律權威。

無規矩不成方圓，遵守法律法規才能快樂的生活、工作和學習，才能成為祖國的棟梁之材，做一個合格的接班人。“四有”的最后一條便是要求我們有紀律，因此我們要樹立崇尚法律的理念，在公共生活中作守法的模范，以適應社會主義接班人的要求。

在新世紀新階段，我們廣大青年要牢記黨和人民的重托，自覺擔負起時代的重任，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代。這對當代大學生自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，健康成長為社會主義事業和個建設者和可靠接班人具有重要意義。

我們要成長為社會主義“四有”新人，就要開拓視野、刻苦學習，努力掌握馬克思主義理論，打下堅實的知識和理論功底；就要以社會主義核心價值體系為指導，加強培養，磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，培養良好的思想道德素質與法律素質；就要腳踏實地、善于創造、甘于奉獻，在服務祖國、服務人民的偉大實踐中實現人生價值。

祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。讓青春承擔責任，讓責任引領人生，讓我們與時代同步伐，與祖國同命運，與人民齊奮斗，創造永恒的青春

第四篇：學雷鋒做四有新人活動實施方案

--精選公文范文--------------------------學雷鋒做四有新人活動實施方案

學雷鋒做四有新人活動實施方案

為了貫徹落實扶余縣教育局關于在全縣中小學開展“學雷鋒，做‘四有’新人”活動的通知精神，使此項活動順利開展，結合我校實際，特制訂該方案。

一.活動宗旨

學雷鋒活動，以全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神為指針，以切實提高全體學生思想道德素質為目標，通過開展豐富多彩的思想道德建設實踐活動，全面提升學生的思想道德素質，激發其愛黨愛國愛社會主義的思想感情，使學生形成正確的人生觀、道德觀、價值觀。并讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的價值，從而提升學生的素質，推動我校德育工作向縱深發展。

二.活動主題

弘揚雷鋒精神，提升道德素質，爭----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------做“四有”新人，構建和諧校園。

三.活動口號

身邊處處有雷鋒。

四.階段與內容

第一階段：20年3月1日——20年3月10日

具體活動內容：

1.舉行一次升旗儀式，作情趣激昂、振奮人心的“學雷鋒，做‘四有’新人”活動的國旗下動員講話。

2.各班學唱一首關于歌頌雷鋒精神的歌曲。

3.學校出一期關于頌揚雷鋒精神的板報；學生制作一份宣傳雷鋒事跡的手抄報。

4.觀看一部有關雷鋒事跡的影視片，寫一篇觀后感。

5.在“三.八節”之際，開展一次“我幫媽媽做家務”活動。

6.開展一次“手拉手，獻愛心”扶貧救困活動。

第二階段：20年3月11日——20----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------年3月20日

具體活動內容：

1.結合“”植樹節，開展一次“做環保小衛士”實踐活動。

2.讀一本關于雷鋒故事的書，寫一篇讀后感。

3.召開一次以“學雷鋒，做新時代小主人”為主題的主題團會。

第三階段：20年3月21日——20年3月31日

具體活動內容：

1.舉辦一次以“做新時代的小雷鋒”為主題的演講比賽。

2.開展一次走進社區、福利院等社會實踐活動。

3.開展評選學雷鋒標兵活動。

五.活動要求

1.高度重視，精心組織。

提高認識，認真按照方案的要求開展活動，將學雷鋒活動貫穿于學生的學習、生活之中，擴大參與面，提高影響力，確保活動落到實處。

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

2.形式多樣，增強實效。

要在廣泛宣傳的基礎上，營造學習氛圍，充分利用好國旗下講話、黑板報、廣播站、櫥窗、校園網等宣傳陣地，營造濃郁的氛圍。開展活動要注重多樣性原則，多讀、多聽、多看、多想、多做，做到“行動快、效果佳”，切實增強實效。

3.認真總結，深刻感悟。

在學雷鋒活動不斷深化的過程中，勤于思考，及時總結。反思開展活動前后的思想變化情況，認真感悟，深刻體會，并通過總結，及時肯定活動中的創新舉措與創新形式，積極推廣效果好的活動載體，同時客觀地分析活動過程中存在的不足，以促提高。

班主任老師要認真寫好學雷鋒主題團會設計，耐心指導學生寫好學雷鋒讀書心得、觀后感、演講稿等。

----------------精選公文范文----------------

第五篇：四有教師演講稿：做四有教師,育四有新人

四有教師演講稿：做四有教師，育四有新人

四有教師演講稿：做四有教師，育四有新人

各位領導，老師：

你們好，我演講的題目是《做四有教師，育四有新人》。

眾所周知，在教師節，總書記提出了做四有教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現在的實際。縱觀這幾年的師資現狀，小學階段基本都是原始學歷本科畢業生了，甚至三分之一的是研究生。可以說，就學識來說，這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學和初中的現狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現在的教師隊伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。

現在的業務培訓，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓也不是問題。

另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學生的需要。

所以，更多的問題，還是在師德。（這好像跟其他行業不一樣，所以，當老師要厚道。）所以先說師德。

首先，有理想信念。有一首詩，好像說“理想、信念是燈塔”，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現在才明白一些。“很低很低的現實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”記得有個朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛入行時，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當老師，我就喜歡當老師。”在她的博客里，我也看到了她看似開玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責。

這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現實環境的影響，甚至更容易受負能量的影響，當別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。

第二、有道德情操。前面所說，當老師一定要厚道，當老師是個良心活，尤其是小學和幼兒園，因為他的服務對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務對象的有效監控。但是我們看到，現在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應，也是心理上的需要。所以現在出現的接班難的問題，因為面對有一定比較和價值判斷的學生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學行為是自主的，所以，同一個學校內教師的差異會大的很。這區別，除了能力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師，是目中有'人'的教師，是有責任心的教師，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災呢，一份納稅人的錢就是一份責任，你盡責了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學生和別人曾經帶的學生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責任，肯定是我們的責任。如果這樣了，良心難安啊！面對個性較強的學生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責、是抱怨、是放棄，還是關心、關懷、關注、一個都不能少。現在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責，不是把不良信息發上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業就高貴了。關鍵不在于職業，而在于從事職業的人的心態如何。

說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師，李XX老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓練，王XX老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內的事，我們學校反復也提出過請假自主調課的事，這些真不是事兒，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了。

第三，有仁愛之心。這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環境的約束，而仁愛更多發自于內心的需要。道德回答：“職業規范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做。”“平庸之惡”首創于漢娜·阿倫特。1960年5月11日，以色列情報部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼，此人在二戰期間負責將三百萬猶太人送往死亡集中營。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關于平庸邪惡的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負罪感地執行了納粹的種族屠殺令，毫無保留地把這種“偉大的事業”看成最高的道德指令，全身心地投入。一個人如果有仁愛之心，在制度和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比如教師對某個后進生的態度，提高成績和呵護尊嚴，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛生，當衛生出現問題的時候老師的態度是什么，是斥責孩子的無能、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當老師到現在，我發現最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結到因材施教上。孔子說：“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發光，有的地天生就是油田，你的作用就是發現他有的油田出油面比較淺，有的比較深，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。

四是有扎實學識。教師的學識素養應該是三維的，一是本學科素養，這是深度。二是教育素養，這是高，三是人文素養，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養指數。新畢業的教師，在學科素養上是綽綽有余，但是如何將學科素養轉化到孩子身上，這需要你的教育學素養，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養（人生觀、價值觀，對人對事的態度，你的一言一行，也就是榜樣作用）。扎實的學識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課，在新教師匯報時主動找領導聽她的課，這種積極的態度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現出了在學識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新教師來說應該顯得尤為重要，現在 隨著班額的增大，家長的高期待和低投入（60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待），教師的專業化要求越來越高，現在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了，一是家長學生轟下臺，二是自己撐不下來。

習總書記提出的四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，即有夢想，有準則，有能力，有愛心，值得我們去追求、去實踐，才能有資格面對學生，去育“四有新人”。我的演講結束，謝謝大家。