第一篇：某某同志掛職學(xué)習(xí)心得

杭州市下城區(qū)掛職學(xué)習(xí)心得

工業(yè)信息化和商務(wù)局信息化管理股負責(zé)人：***（掛職下城區(qū)華東醫(yī)藥股份有限公司）

縣委組織部：

根據(jù)**縣委組織部的安排，我于2015年9月15日到2015年11月27日到浙江省杭州市下城區(qū)掛職學(xué)習(xí)，掛職（區(qū)經(jīng)旅局局長助理）華東醫(yī)藥股份有限公司。在掛職期間，我嚴格按照組織部對掛職干部提出的各項要求，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，在實踐中激發(fā)了自己的工作熱情和智慧，也正是在這種狀態(tài)下，我不僅收獲了工作閱歷，也收獲了思想、能力和美好的回憶。兩個月來，我嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，安心工作，立足于在掛職實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，不斷提高，積極做好各項工作，順利完成了掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)將兩個多月來的掛職鍛煉工作總結(jié)如下：

一、掛職鍛煉期間的學(xué)習(xí)情況

1、強化學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)位置，轉(zhuǎn)變角色。掛職期間，圍繞掛職鍛煉工作目標(biāo)，努力適應(yīng)工作角色、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變，努力克服工作生活困難，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)，我虛心向公司領(lǐng)導(dǎo)和員工學(xué)習(xí)，加強同員工的溝通交流，了解公司的情況和員工的情況，盡快熟悉工作環(huán)境。認真遵守公司的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律，努力實現(xiàn)由監(jiān)管者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變，站在企業(yè)的角度來認識、思考和處理問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立良好形象，提高自身素質(zhì)。

2、考察參觀學(xué)習(xí)。在杭州下城掛職學(xué)習(xí)的兩個多月的時間里參觀了很多地方，感觸很深。到華東醫(yī)藥有限公司的煎藥車間、上海季明環(huán)保工程有限公司、有贊、桐廬電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園和桐廬麻蓬村農(nóng)村淘服務(wù)站等進行了參觀考察和學(xué)習(xí)，同時積極參加2015年中國(杭州)國際電子商務(wù)博覽會和**縣在杭州開展2015年文化旅游及招商項目推介會等活動。

3、充當(dāng)好華東醫(yī)藥股份有限公司和**縣的聯(lián)絡(luò)員。華東醫(yī)藥商業(yè)部的總經(jīng)理萬玲玲曾隨下城區(qū)組織部來**考察，對**的資源優(yōu)勢贊不絕口，有意向與**在各方面進行合作。

二、主要收獲

1、堅持把掛職作為加強學(xué)習(xí)、增長知識的過程。在掛職鍛煉期間，我始終牢記自己的職責(zé)——學(xué)習(xí)鍛煉，堅持把掛職作為加強學(xué)習(xí)、增長知識的過程。一是牢固樹立選擇學(xué)習(xí)就是選擇發(fā)展的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種工作責(zé)任，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求，甘當(dāng)小學(xué)生，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想、多問，向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事取經(jīng)。二是在學(xué)習(xí)中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，不放松、不懈怠，注重學(xué)習(xí)深度，增強學(xué)習(xí)實效，補齊知識短板，完善知識結(jié)構(gòu)。三是堅持立學(xué)為本，學(xué)以致用，在工作中檢驗學(xué)習(xí)成果，在學(xué)習(xí)中提高工作水平,把學(xué)習(xí)到的新知識、新觀念、新方法與**發(fā)展相聯(lián)系，與**實際相結(jié)合，積極為**經(jīng)濟社會發(fā)展思謀獻策。四是學(xué)到了很多關(guān)于電子商務(wù)的知識，對電商平臺的交易模式有了更深一層次的認識以及對“互聯(lián)網(wǎng)+”的深刻理解。

2、堅持把掛職作為接受挑、提升能力的過程。掛職鍛煉期間，我深深感受到華東醫(yī)藥股份有限公司有程序化、規(guī)范化、科學(xué)化的辦公制度，有督辦、落實、量化的目標(biāo)管理。新的工作，新的要求；新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)。一是轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)環(huán)境。來到華東醫(yī)藥工作，我面臨從政府工作平臺到公司工作平臺的轉(zhuǎn)變，我堅持全身心投入，全力以赴工作，自覺地融入新環(huán)境、新集體、新崗位，從心理上和工作上快速適應(yīng)企業(yè)的工作節(jié)奏和工作要求。二是協(xié)助配合抓好工作。堅持團結(jié)協(xié)作，到位不越位，自覺當(dāng)好配角，主動做好工作。積極做好華東醫(yī)藥與**縣合作項目的對接，于10月9日至11日，**縣委常委、縣人民政府副縣長、**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會常務(wù)副主任楊海波率縣投促、婦聯(lián)、中藥辦、職校等部門負責(zé)人及**侗鄉(xiāng)米業(yè)有限公司負責(zé)人赴華東醫(yī)藥考察，雙方簽訂中藥材采購和民族工藝品與香文化項目意向協(xié)議，另外，在中藥材種植基地、專業(yè)人才培訓(xùn)、旅游路線開發(fā)及健康產(chǎn)品等方面達成合作意向。華東醫(yī)藥股份有限公司也于11月初安排項目團隊赴黎就雙方意向項目進行深入對接。12月14日華東醫(yī)藥與貴州**“互聯(lián)網(wǎng)+中藥材”項目正式簽約落地。

3、堅持把掛職作為宣傳**、推介**的過程。牢記當(dāng)好“宣傳員、信息員和聯(lián)絡(luò)員”的光榮使命，廣泛宣傳**縣委縣政府的重大發(fā)展戰(zhàn)略和工作部署，宣傳**光榮革命歷史，宣傳**良好的生態(tài)環(huán)境和淳樸的風(fēng)土人情，宣傳老區(qū)人民打破山門、突破閉塞、構(gòu)建大交通的熱切期盼和艱辛努力。加強杭州下城區(qū)與**的聯(lián)系，實現(xiàn)“下城有了**，在繁華時尚的基礎(chǔ)上多了一份美麗和遼闊，**有了下城，在**的美麗和遼闊里也多了一份繁華和時尚”。

三、掛職鍛煉的心得體會

1、有思想才有思路，有思路才有出路。杭州市是浙江省的政治、經(jīng)濟、文化和金融中心，中國七大古都之一，中國重要的電子商務(wù)中心之一。我們要學(xué)習(xí)杭州，學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)，首先要學(xué)習(xí)他們解放思想，勇于改革創(chuàng)新的精神，在進一步更新觀念，不斷開拓進取中取得新突破。不怕經(jīng)濟落后，就怕思想落后。有了先進的思想才有正確的思路，有了正確的思路，經(jīng)濟發(fā)展才有出路。

2、有理念才有觀念，有觀念才有信念。杭州改革意識強烈，發(fā)展意識濃厚，理念新，觀念新，而這正是我們經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素。我縣要實現(xiàn)跨越發(fā)展的目標(biāo)，必須在理念上創(chuàng)新、觀念上突破。貧困地區(qū)的發(fā)展，表面上看缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念。**縣屬于國家級重點貧困縣，正處于城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的起步階段，我們的觀念必須走在前面，不能沒有文件等文件，有了文件等經(jīng)驗，要牢固樹立改革的意識和發(fā)展的理念，抓住國家和省扶持力度的機遇，以開放的姿態(tài)、實干的精神化機遇為挑戰(zhàn)，推進**經(jīng)濟社會跨越發(fā)展。

3、有眼光才有眼界，有眼界才有境界。杭州市作為全國最重要的電子商務(wù)中心之一，電子商務(wù)是全國電子商務(wù)的先行者，電子商務(wù)的發(fā)展讓人大開眼界。它的電子商務(wù)已成為當(dāng)今人類社會經(jīng)濟發(fā)展的主流，我們可以以電子商務(wù)為契機把我們邊遠山區(qū)、農(nóng)村市場與國內(nèi)和國際市場連成一體，讓農(nóng)村不再邊遠，讓我們的農(nóng)特產(chǎn)品打開局面，面向全省乃至全國。

三、工作建議

1、建立電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園。充分利用我縣現(xiàn)有資源，建立集傳統(tǒng)交易、電子交易、展覽展示、貿(mào)易促進、咨詢互動與人才服務(wù)于一體的貿(mào)易平臺。打造電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，吸引金融服務(wù)、現(xiàn)代物流、生產(chǎn)制造、技術(shù)服務(wù)等企業(yè)進駐電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，形成線上線下聯(lián)動發(fā)展。形成服務(wù)業(yè)電子商務(wù)中心、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)中心等核心機構(gòu)，招引以一批知名電商區(qū)域性運營中心，培育一批專業(yè)化電子商務(wù)服務(wù)商，為中小商務(wù)企業(yè)提供平臺研發(fā)、信息處理、數(shù)據(jù)控管和軟件運營等外包服務(wù)。

2、培育行業(yè)門戶網(wǎng)站。推進物流、商貿(mào)、旅游等重點行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)。加大對行業(yè)門戶網(wǎng)站的扶持力度，建立健全電子交易和信息發(fā)布網(wǎng)絡(luò)平臺。加強對行業(yè)門戶網(wǎng)站建設(shè)的指導(dǎo)，鼓勵和引導(dǎo)現(xiàn)有電子商務(wù)網(wǎng)站不斷完善并以市場取向逐步擴大合作或進行整合，最終形成以貿(mào)易為主的全縣統(tǒng)一的電子商務(wù)總平臺。鼓勵定位合理、運作規(guī)范、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒂绊懥姟⑷肆髁慷嗟木W(wǎng)站對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源進行整合，提高集聚度。

3、加大電子商務(wù)平臺應(yīng)用。鼓勵一批優(yōu)勢企業(yè)探索供應(yīng)鏈電子商務(wù)發(fā)展模式，實現(xiàn)供應(yīng)鏈交易過程的電子化和內(nèi)外部資源最優(yōu)化，培育企業(yè)自建電子商務(wù)平臺，逐步與外部電子商務(wù)平臺進行對接，實現(xiàn)采購、生產(chǎn)、銷售全流程電子商務(wù)。開展網(wǎng)絡(luò)零售、網(wǎng)上訂貨和洽談簽約等業(yè)務(wù)。

4、打造特色產(chǎn)品交易平臺。鼓勵特色產(chǎn)品骨干企業(yè)或第三方商務(wù)企業(yè)，建設(shè)特色產(chǎn)品電子商務(wù)交易平臺，如在淘寶上建立“**縣農(nóng)產(chǎn)品特色館”，推動電子商務(wù)與特色產(chǎn)品融合，提高特色產(chǎn)品市場反應(yīng)能力和綜合競爭力。重點推薦特色產(chǎn)品電子商務(wù)交易平臺建設(shè)，打響**特色產(chǎn)品品牌。

5、推進電子商務(wù)技術(shù)創(chuàng)新。加快發(fā)展云計算，建設(shè)云服務(wù)平臺，完善云安全解決方案，推進海量存儲、虛擬化和低功耗等云計算技術(shù)在電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用。大力發(fā)展移動電子商務(wù)，推廣手機、掌上電腦等智能移動終端的應(yīng)用，支持電子商務(wù)運營商與電信運營商、增值業(yè)務(wù)服務(wù)商和金融服務(wù)機構(gòu)之間開展對接，提高移動電子商務(wù)覆蓋面。

6、完善電子商務(wù)物流配送。整合現(xiàn)有工業(yè)、商業(yè)、倉儲和運輸?shù)任锪餍畔①Y源，大力發(fā)展第三方物流，推進第四方物流，提高物流配送的社會化、組織化和信息化水平。推動第三方物流與電子商務(wù)平臺合作，為網(wǎng)上交易提供快速高效的物流支撐。加快發(fā)展快遞物流，培育一批信譽良好、服務(wù)到位、運作高效的快遞物流企業(yè)。支持重點電子商務(wù)企業(yè)建設(shè)物流中心，形成與電子商務(wù)快速發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代物流配送體系。

這次的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我獲益頗豐，成為我人生的寶貴財富，在今后的工作中，我將進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為**經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。

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2015年12月1日

第二篇：掛職學(xué)習(xí)心得

2015年是豐富多彩的一年，根據(jù)安排，1月-7月在委里掛職學(xué)習(xí)，主要協(xié)助開展中醫(yī)藥管理、衛(wèi)生宣傳等相關(guān)工作。7月初返回醫(yī)院繼續(xù)綜合科相關(guān)工作。

一、主要工作

（一）委中醫(yī)藥管理科：在中醫(yī)藥管理科掛職期間，通過仔細研讀13家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)藥工作調(diào)研材料，深入了解我區(qū)中醫(yī)藥工作情況，包括人力資源、設(shè)施設(shè)備、醫(yī)療服務(wù)、預(yù)防保健、適宜技術(shù)、科研及當(dāng)前工作存在的問題等。提高了理論素養(yǎng)，獲得了委層面調(diào)研能力的提升；組織立項中醫(yī)藥科研項目達32項，包括市級課題5項。獲得了醫(yī)學(xué)臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力的提升；組織向市里申報五個大項25項內(nèi)容，包括 “杏林文化疁城行”等項目。拓寬了視野，獲得了操作歷時長、跨度廣項目的掌控及結(jié)果預(yù)判能力的提升；通過組織區(qū)內(nèi)打雷、專家評審等環(huán)節(jié)后，推薦到市里由市級中醫(yī)專家?guī)Ы痰闹嗅t(yī)師有8名，力推的二位我區(qū)中醫(yī)專家被聘為“上海市中醫(yī)專家社區(qū)師帶徒項目入選導(dǎo)師”。獲得了深入理解、傳承中醫(yī)藥文化內(nèi)涵能力的提升；歷時半年完成了第一批13家社區(qū)中心，190人的《上海市基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程非中醫(yī)人員中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)》相關(guān)工作。通過邊工作邊學(xué)習(xí)，較好地做到了學(xué)習(xí)和工作有機結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，作為西醫(yī)師的我，也取得了較高的中醫(yī)考試成績；按照“以查促建、以查促改、查建并舉、重在質(zhì)量”的原則，配合區(qū)醫(yī)學(xué)會，完善中醫(yī)質(zhì)控小組，加強質(zhì)控隊伍建設(shè)。完善了《中醫(yī)工作考核評分細則》。提高了審核把關(guān)、督查督辦、調(diào)查研究方面的業(yè)務(wù)工作能力，同時提高了掌管事務(wù)、搞好服務(wù)方面的組織協(xié)調(diào)能力；好事多磨，通過反復(fù)論證、數(shù)易其稿，區(qū)中醫(yī)醫(yī)院遷建請示材料獲得市衛(wèi)計委批準(zhǔn)。提高了理論聯(lián)系實際、解決實際問題方面的綜合分析能力。

（二）委網(wǎng)報辦：通過編審二千余份材料，讓我有機會借鑒這43個衛(wèi)生單位、機關(guān)部門的業(yè)務(wù)知識和先進工作經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野、創(chuàng)新了我的思維、增長了我的能力。對委里能安排我到網(wǎng)報辦掛職深感慶幸和感激，通過網(wǎng)報辦掛職許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺豁然開朗，收獲很大。主要體現(xiàn)在三個方面的提升。一是業(yè)務(wù)能力的提升。通過積極向科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)以及自學(xué)，盡自己最大的努力汲取宣傳工作業(yè)務(wù)知識，為提筆能寫一寫奠定了扎實的理論基礎(chǔ)；二是思想認識的提升。來到網(wǎng)報辦掛職學(xué)習(xí)，工作內(nèi)容再次轉(zhuǎn)變，思想認識也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，思考問題的角度也發(fā)生了變化，能從委機關(guān)層面統(tǒng)籌考慮，同時對宣傳工作有了全面的、新的認識，為遇事能想一想從多角度、全方位思考積累了經(jīng)驗；三是自身綜合素質(zhì)的提升，大家都知道，宣傳是黨委的重要工作部門，要求工作人員覺悟高、黨性強、作風(fēng)正、工作精，有機會能夠到網(wǎng)報辦學(xué)習(xí)提高、磨礪鍛煉、實現(xiàn)價值，讓我終身難忘，通過沈老師的親自教導(dǎo)，以及張老師帶教到各家單位進行攝像，對不同人員、事件進行采編，為張嘴能說一說提供了實踐鍛煉的平臺。

（三）院綜合科：回來的5個月參與了8件事。一本《綜合目標(biāo)管理手冊》編制、二項預(yù)算制定（基本醫(yī)療數(shù)量預(yù)算、基本醫(yī)療質(zhì)量預(yù)算）、三項質(zhì)量管理（建立健全綜合科工作制度及規(guī)范、院級指標(biāo)設(shè)定、院級指標(biāo)分解）、四項服務(wù)監(jiān)管（核心指標(biāo)監(jiān)管、管制圖監(jiān)管、醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管簡報、全面預(yù)算管理系統(tǒng)）、五項社會志愿服務(wù)（區(qū)人大特殊信訪人矛盾化解、區(qū)總工會心理咨詢服務(wù)、區(qū)婦聯(lián)家庭暴力受害者心理治療、區(qū)民政離婚當(dāng)事人情感創(chuàng)傷撫慰、兄弟單位特殊崗位醫(yī)護人員“心靈發(fā)現(xiàn)會”）、六項社改方案擬定（基于“1+8”方案的基本服務(wù)項目目錄、基本服務(wù)項目標(biāo)化工作量方案、基于標(biāo)化工作量的內(nèi)部薪酬分配辦法、績效考核辦法、全面預(yù)算方案、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)管制度）、一份醫(yī)院總結(jié)、一次“上海市專利工作者”培訓(xùn)并通過考試獲得相應(yīng)資格。

二、主要感受

（一）基層單位底層行政人員到委職能科室掛職鍛煉非常有必要。就拿我掛職過的二個科室為例，網(wǎng)報辦是代表全委對外宣傳的窗口，涉及面廣，信息量大；中醫(yī)藥管理工作更是在“健康嘉定、中醫(yī)先行”重要精神指引下，得到各部門的大力支持。在這樣的平臺掛職學(xué)習(xí)，一則可以深入了解整個衛(wèi)生計生工作，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，二則可以全身心體驗委里緊張的工作環(huán)境，三則可以學(xué)到委里的工作方法，為日后做好本職工作提供很好的借鑒。

（二）多崗位鍛煉對迅速提升自我能力大有裨益。我所學(xué)的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，與行政管理相差較大，缺乏對大衛(wèi)生、醫(yī)改的深入理解。而網(wǎng)報辦、中醫(yī)藥管理科的綜合鍛煉經(jīng)歷，無異于一次職業(yè)的進修。讓我對整個衛(wèi)生計生工作有了更全面、更深刻的認識，為日后更好的開展相關(guān)工作有著非常積極的意義。

（三）委職能科室層面的工作綜合性非常強，對掛職人員綜合素質(zhì)要求高。除基本的業(yè)務(wù)能力外，還要求具有較強的綜合應(yīng)對能力、公文寫作能力和對衛(wèi)生計生宏觀政策的掌握能力，工作非常繁雜。在這種環(huán)境下，一方面本身對掛職人員綜合素質(zhì)要求高，另一方面經(jīng)過掛職工作洗禮也可提高掛職人員自身綜合素質(zhì)。

三、主要收獲

（一）進一步熟悉衛(wèi)生計生各項工作。雖然我在基層單位病房、醫(yī)務(wù)科、預(yù)防保健科、辦公室、綜合科等部門工作11年，但基層單位工作內(nèi)容較為“微觀”，對整個衛(wèi)生計生工作沒有“宏觀”的了解。通過掛職鍛煉，開闊了視野，進一步熟悉了衛(wèi)生計生各項工作，對日后更好地開展相關(guān)工作起到了積極的作用。

（二）提高了公文寫作和宣傳能力。掛職期間，我參與了一些上報市衛(wèi)生計生委的請示文件以及宣傳稿件的修訂。深深體會委里同志嚴謹?shù)墓膶懽鲬B(tài)度，從文章的標(biāo)題到結(jié)構(gòu)段落，從文字表述到標(biāo)點應(yīng)用，無不字斟句酌，精益求精，絲毫不敢有誤。這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度正是我所需要的，每見如此，大受感染。

（三）提高了辦會協(xié)調(diào)能力。掛職期間，全程參與了中央財政專項資金項目‘治未病”的相關(guān)工作，從上級精神領(lǐng)悟到本層面相關(guān)文件制定及組織會議傳達部署，再到基層具體執(zhí)行，包括20余次到社區(qū)中心組織協(xié)調(diào)中醫(yī)“治未病”現(xiàn)場服務(wù)工作，從車輛安排到人員組織以及會前準(zhǔn)備，分工，文件起草，交流材料審定，議程安排，資料印刷，領(lǐng)導(dǎo)講話，會議接待等等經(jīng)歷，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。

（四）返回醫(yī)院。雖然從事的工作沒有變，但是經(jīng)歷變了，感覺責(zé)任也更大了一些，通過近5個月的時間，正在將掛職期間學(xué)到的好的經(jīng)驗和做法，運用到實際工作中去。

“失敗就是經(jīng)驗、成功就是起點；過程就是結(jié)果，現(xiàn)在就是全部”自勉。自勉的同時時刻牢記醫(yī)生的服務(wù)宗旨“有時去治愈、經(jīng)常去關(guān)懷、總是去安慰”，能做的還有很多很多。

第三篇：掛職學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)工作匯報

在省教育廳的精心組織和安排下，我很幸運地作為首期民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師在省內(nèi)為期兩個月的進修學(xué)習(xí)機會，又很幸運地被安排到貴陽十八中，在進修期間，我時刻牢記教育廳民教處黃處長的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領(lǐng)略了校長們精湛的管理藝術(shù)，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗到了十八中和諧進取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。

一、人文關(guān)懷—形成管理凝聚力

貴陽十八中是1958年建校，五十多年來，經(jīng)過歷代十八中人嘔心瀝血的拼搏，形成了嚴格管理、嚴謹治學(xué)、高度敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從薄弱學(xué)校到名牌學(xué)校的艱難發(fā)展歷程，成為譽滿林城貴陽的品牌學(xué)校。贏得了學(xué)生、家長、社會的信賴與好評。

五月四日下午剛被分到十八中正好趕上了學(xué)校的辦公會，學(xué)校安排我們參加了會議。后來接待我們的是總務(wù)處羅主任，十八中得知我們要來，為我們重新粉刷宿舍，清洗窗簾，購買新的床單、被子，準(zhǔn)備飲水機、電視機等等；可見十八中人對工作的認真細致，讓我們的心里感覺到了無限的溫暖。羅主任安頓好我們以后又通知食堂要安排好我們的生活，讓我們深受到十八中從上到下的管理緊密有序。

二、特色辦學(xué)—塑造品牌

特色辦學(xué)、塑造學(xué)校文化品牌是十八持之以恒的追求。學(xué)校著眼于培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才，著手于努力提高學(xué)生素質(zhì)，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。九十年代初提出了“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，九十年代末，又提出了“讓每一個學(xué)生的素質(zhì)都得到發(fā)展，每一個學(xué)生的潛能都得到開發(fā)，每一個學(xué)生的身心都獲得快樂，每一個學(xué)生的人格都得到尊重”的教育理念。隨著教育改革的深入和辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)校進一步提出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；把 “依法治校、質(zhì)量立校、名師揚校，環(huán)境靚校、創(chuàng)我名校”作為辦學(xué)方向；以“辦學(xué)要有高境界，管理要有高效率，教師要有高品位，學(xué)生要有高素質(zhì)，育人要有好效果，工作要有好業(yè)績，校園要有好環(huán)境，員工要有好口碑”為辦學(xué)目標(biāo)。為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校用新的理念指導(dǎo)工作，積極推進課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主意識、實踐能力的新途徑。目前，學(xué)校逐步顯現(xiàn)了“著眼 全體、關(guān)注差異、發(fā)展?jié)撃堋⒔逃齼?yōu)質(zhì)、創(chuàng)高素質(zhì)”的辦學(xué)特色。

十八中位于“母親河”——南明河上的甲秀樓風(fēng)景區(qū)附近，地處貴陽“觀風(fēng)”山麓，“觀水”路旁，王前明校長在建校五十周年致辭中說到，學(xué)校是既得“風(fēng)”又得“水”，是塊風(fēng)水“寶地”。甲秀樓獨特的歷史文化背景及其氣韻與稟賦，潛移默化著學(xué)校師生的言行。據(jù)悉，“甲”是中國傳統(tǒng)的“天干”排序中的第一位，貴陽十八中著力挖掘了南明河流域“甲秀”文化的潛力，以及該校特殊的地理

位置與“甲秀”文化的深層淵源。“甲” 即“居第一位”；“秀”即“特別優(yōu)異的人才”。這就是十八中文化之根及辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。十八中在教育事業(yè)方面就是要爭，而且要爭前列，爭第一。師之甲：育人者，師德優(yōu)先，素養(yǎng)居前，與時俱進，以身垂范。學(xué)之甲：玉不琢不成器，學(xué)子堅持志向高遠，勇于拼搏，臻于卓越。校之甲：以德才兼?zhèn)渲畮煟滦屑鎮(zhèn)渲牛寥晒锛祝依罘曳肌＿@種獨特的文化，我們隨時都感覺到它的存在，又常覺得很難用一言兩語概括明白。

掛職時間雖然很短暫，但回憶起來，依然覺得清新而溫暖。這段掛職經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財富和一生回味的經(jīng)典。學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性認識上，心得體會還比較粗淺，定有不足不當(dāng)之處，我將繼續(xù)努力在教育教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教育實踐，努力提高自己管理和教書育人的水平。

第四篇：園長掛職學(xué)習(xí)心得

園 長 掛 職 培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)心 得

2013年4月15日至4月19日，我們一行六人到太谷一幼掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期一個星期的學(xué)習(xí)生活短暫而又充實。非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一次良好的學(xué)習(xí)機會。由副園長xxx安排，在主任xxxx等老師的熱情招待下，井然有序參觀學(xué)習(xí)。真心感謝太谷一幼為我們提供了如此開放的學(xué)習(xí)空間。現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)心得簡單談一下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子

全園100多名幼兒教師在xxx園長的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力共同為太谷一幼的發(fā)展做出微薄之力，人人都有“童心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的信念，各部門各崗位的教師工作分工明確，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。全體教職工提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次；在工作上盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)們懂得去關(guān)愛和關(guān)心每位教師的工作和生活，教師就懂得去關(guān)愛和關(guān)心每個幼兒，把愛灑遍幼兒園每個角落，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

二、檔案管理：

在xxx老師的帶領(lǐng)下，我們六位園長細心地查看各個檔案，規(guī)章制度齊全，整理規(guī)范，井然有序，檔案資料整理的很條理，全部是 手寫的，采取及時收集整理開學(xué)初、學(xué)期末資料的方式，盡可能地把有效的紙質(zhì)、照片、實物等都收集上來，按要求進行篩選、整理、歸類、裝訂成冊。

三、優(yōu)美的環(huán)境和區(qū)域材料

我們第一天在xxx老師的帶領(lǐng)下參觀各個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料，真是大開眼界，主題墻全部是將廢舊材料精心設(shè)計，和幼兒參與的作品的展示。

1、用一次性水杯和廢舊材料把暖氣管道裝飾成植樹節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等紀(jì)念節(jié)日的造型，既有美化作用，又有教育意義。

2、幼兒期是孩子們好動、好模仿的年齡階段，為滿足幼兒涂鴉的心理愿望，他們用窗臺下瓷磚的墻壁隨時張貼幼兒作品和自制作品，以展示幼兒的技能技巧。畫面不拘一格，全憑幼兒安排，這地方是孩子的樂園，更是知識與創(chuàng)造展現(xiàn)的平臺。

3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾，都以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，如：有一個班的各國國旗全部是自己用各種廢舊材料精心設(shè)計的，即美觀又要富有一定的教育意義，整齊、有序、大方。

4、區(qū)域活動：

（1）教室室內(nèi)的空間有限，用桌、椅分隔成大大小小若干個活動區(qū)域，在設(shè)置上既相互獨立，又相互聯(lián)系。

（2）區(qū)域材料的投放不僅花樣繁多，而且有難度上的區(qū)分，還根據(jù)本班幼兒的年齡特點與已有的生活經(jīng)驗、活動興趣與能力來設(shè)計。

（3）教師具有組織指導(dǎo)和游戲伙伴的雙重身份。

在xxx和xxx老師的帶領(lǐng)下我們根據(jù)各班教育目標(biāo)及幼兒不同的年齡為其提供材料進行了區(qū)域活動參觀，小班重點突出“情、趣、愛”，以滿足幼兒主動游戲和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；中班側(cè)重體現(xiàn)“看、講、做”，以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力；大班重點體現(xiàn)“思、做、操”，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手、動腦的良好習(xí)慣。在區(qū)域活動中，幼兒教師更注重體現(xiàn)幼兒的主體地位，確立幼兒是活動的主人，為他們創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的精神環(huán)境，營造關(guān)愛、平等、愉悅的精神家園，讓生活在這里的每一個孩子能幸福、快樂的成長。

二、戶外活動

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于兩小時，因此積極開展適合幼兒的戶外活動是必需的。但是，現(xiàn)在孩子的家長在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。隨著人們的生活水平較大提高，很多家庭都有私家車專為接送孩子上學(xué)、放學(xué)，每天放學(xué)看到門口那么多汽車，電動車，摩托車，來接孩子，教師們心里都有些感觸。

1、教師幼兒共同參與活動

在戶外體育活動中，以前教師只是充當(dāng)組織者和看護者，游戲開始時，教師交代游戲玩法及規(guī)則；游戲進行中，教師則更多關(guān)注幼兒的安全及其遵守規(guī)則的情況。現(xiàn)在，我們認識到，游戲時教師不能只觀看，不參與。如大班的跳皮筋老師一起和幼兒跳，教師的參與讓幼兒覺得老師特別和藹可親，是一個可以和他們一起玩的好朋友。快樂 的游戲，不僅讓師生之間增進了感情，也在很大程度上調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

2、教師和幼兒共同準(zhǔn)備體育小器械

幼兒自制體育小器械過程本身就蘊涵著創(chuàng)新智慧和實踐能力，當(dāng)幼兒將自制的玩具和材料應(yīng)用于活動時，再次鍛煉了創(chuàng)新智慧和實踐能力。過去，戶外體育活動的器械都是教師做的，但幼兒一般都不愛惜。玩具的時間不長，就搞壞了，教師還要重做。現(xiàn)在我們讓幼兒從家收集廢舊物品帶到幼兒園，一起制作玩具。如：“趕小豬”的紙棒，請幼兒帶舊掛歷到幼兒園后，他們卷成棍子，我用膠帶在外面一層一層裹好，就完成了。幼兒特別喜歡自己做的“小棍”去趕“小豬”，每次玩過都把棍子放到指定的地方收好。例如：幼兒帶的“午餐肉”灌倒過來扎兩個小洞穿一根鞋帶和腳捆在一起放在地上，讓幼兒當(dāng)“小橋”踩，玩的興趣都很高，持續(xù)時間也長了。

我這次在太谷一幼觀察發(fā)現(xiàn)，讓家長、老師和幼兒一起參與制作體育小器械，才有幼兒每天足量的玩具玩，這樣幼兒的積極性也高，玩游戲時心里最快樂。

3、讓傳統(tǒng)游戲活動成為幼兒的興趣

在戶外體育活動中，教師允許幼兒開放性的使用各種材料，以促進幼兒交往，從而體現(xiàn)幼兒的主體性，擴大創(chuàng)造、表現(xiàn)和鍛煉的空間。幼兒都非常喜歡游戲，他們將傳統(tǒng)游戲一直保持到現(xiàn)在，經(jīng)常反復(fù)玩，幼兒也不厭煩。隨時隨地都能玩有利于幼兒生長發(fā)育，也有利于動作的發(fā)展，充分把握傳統(tǒng)體育游戲的優(yōu)勢，積極組織和開展各種游戲。如中班幼兒玩的“推小車”、“飛盤”、“過獨木橋”等，大班幼兒玩的“踩高橋”、“跳繩子”、“跳皮筋”等，幼兒百玩不厭，教師組織起來也得心應(yīng)手。

游戲中讓每個幼兒都成為游戲的小主人，每次戶外活動時，全班幼兒都能得到鍛煉。有時有的幼兒沒做好，我們都會鼓勵說：“沒關(guān)系，相信你下次會成功的”，從而讓幼兒萌生“我能行”的想法。

三、開展有效地教研活動

在參加這次培訓(xùn)的教研活動中，太谷一幼非常重視教育科研，在深入開展教研活動中每位教師都由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

首先，我們聽了三位老師的課例個個精彩的課堂氣氛讓我很難忘記。特別是xxx老師的音樂教學(xué)活動，通過故事引入讓幼兒都想早點知道紅泡泡和綠泡泡到底要做什么？引發(fā)積極參與的興趣，在活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，表演等形式，幫助幼兒很好地感受到了節(jié)拍，課堂氣氛活躍，孩子表現(xiàn)活潑，參與積極，思維興奮，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性都體現(xiàn)出來了。整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，語言豐富生動，師幼互動，情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當(dāng)中。

其次，xxx老師的教研活動，通過游戲引入活動中，給我們明確地講述了有關(guān)《節(jié)奏》的概念、意義、訓(xùn)練方法、課例設(shè)計、案例分析，在整個過程中的精彩講述、優(yōu)質(zhì)課件、幽默話語、游戲貫穿、精 神飽滿地讓每位教師全身心地投入到活動中，兩個小時在輕松愉快的氣氛下不知不覺地過去了。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，一星期的耳聞目睹，一星期的緊張工作，零距離的接觸，面對面的交流，我感到要學(xué)的東西實在是太多了。全新的教育理念使我的心靈受到震撼,高效的管理和讓人信服的濃厚文化氛圍深深地吸引著我，感染著我。相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

2013.4.19

第五篇：蘇州掛職學(xué)習(xí)心得

蘇州掛職學(xué)習(xí)心得

在貴州省教育廳和縣教育局的安排下，我有幸成為貴州省第十七期赴蘇州掛職學(xué)習(xí)的一員。2016年3月28日，我懷著對學(xué)校教育教學(xué)的改革、學(xué)校管理提升的追求，空杯心態(tài)，向蘇州教育學(xué)習(xí)，為期30天。在這一個月里，有名師講座培訓(xùn)、有跟班掛職學(xué)習(xí)、有參觀名校、名地等，收獲了很多。

我們貴州一行20人在蘇州市教育發(fā)展中心集中培訓(xùn)兩天后，我們相應(yīng)被安排到蘇州市最好的高、中、小學(xué)及幼兒園掛職，我有幸被安排到蘇州市實驗小學(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到了林紅校長及其班子成員的悉心引領(lǐng)和無微不至的關(guān)心，讓我有機會深入到各處室，零距離接觸，參與了學(xué)校管理全過程，學(xué)習(xí)了科學(xué)管理模式、新課程改革、教師個人發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、校園文化與特色活動創(chuàng)建等一系列工作的基本流程和方法。體會到了學(xué)校的定位與辦學(xué)思想的確立對學(xué)校的發(fā)展起到十分關(guān)鍵的作用。尤其實驗小學(xué)教師扎實的工作作風(fēng)、以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和陳剛副校長淵博的知識、豐富的管理理論、強大的人格魅力、高超的管理藝術(shù)深深地感染了我，使我在這段學(xué)習(xí)中深受啟迪，開拓了我的視野、拓寬了我的思路、鍛煉了我的能力。

一、掛職學(xué)校基本情況

蘇州市實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1905年，位于蘇州市南門人民橋下，是中國近代建立最早的實施現(xiàn)代教育體制和教學(xué)方法的示范實驗小學(xué)。學(xué)校占地面積16700平方米，擁有塑膠運動場，室內(nèi)體育館，游泳池，綜合教學(xué)樓，多功能信息樓等，還擁有位于吳縣鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)，占地200余畝的學(xué)生素質(zhì)教育基地。學(xué)校為六軌制，目前有60個小學(xué)班，近3000名學(xué)生，在編在冊共257位教職員工，小學(xué)專任教師199人，本科162人，占81.4%；研究生18人，占9.05%，高級職稱占8.04%，中級職稱的占61.8%。現(xiàn)有江蘇省特級教師2名，名校長、名教師3名，大市級學(xué)科帶頭人14人，市區(qū)級學(xué)科帶頭人10人，獲得市級優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號的教師達90多人，占專任教師的47%，獲得校級以上榮譽稱號占專任教師的70%。近三年來，學(xué)校共有約20位教師在省市級賽課中獲得一等獎。

二、掛職學(xué)習(xí)過程及感悟

從到蘇州市實驗小學(xué)報到的第一天起，我迅速地進入跟崗學(xué)習(xí)角色。我堅

持上下班制度，嚴格執(zhí)行該校作息時間和教職工管理制度，從不遲到、早退。先是觀察了解，隨后就參與到學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理，做到了在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)。

我深入課堂聽課、了解師生學(xué)習(xí)生活情況。我每逢公開課必聽、教研活動必參加。利用空余時間與師生交談。通過深入課堂、了解師生，讓我領(lǐng)略到了新課程改革教師的上課風(fēng)格與教學(xué)方式，體會到了實施素質(zhì)教育背景下學(xué)生的全面成長，對學(xué)校的教育教學(xué)以及校風(fēng)形成有了更深刻的理解。

我堅持參加學(xué)校的行政會、教職工大會、升旗儀式、教研活動、課題申報、師生運動會等活動，在短時間內(nèi)將自己融入到了實驗小學(xué)

這個溫暖的大家庭中，親身體驗了每一次活動的成功與收獲。

同時，在掛職學(xué)習(xí)期間，蘇州市教師發(fā)展中心的熱情接待、細心安排，讓我們一次又一次的感動，真的很感謝他們。在此期間，教師發(fā)展中心為我們安排了幾堂名家講座，使我在理論上得到了進一步提升，觀念上得到了進一步轉(zhuǎn)變。講座中，唐曉明處長讓我感受了蘇州古老、燦爛、歷史悠久的文化，也感受到了蘇州人民的熱情好客。復(fù)旦大學(xué)馬濤教授講的《經(jīng)濟新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟形勢分析》，這次精彩的講座對于一個不懂經(jīng)濟學(xué)的我來說，似乎也聽懂了一些，但不懂的很多，證明要多加強學(xué)習(xí)。第十中學(xué)柳袁照校長的講座使我很難忘，他說：“作為教育工作者應(yīng)具有情懷、擔(dān)當(dāng)、原創(chuàng)。一所好的學(xué)校要有詩一般的教育，教育的詩意在我們的心里，更在我們的校園里。把校園當(dāng)成一部書來打造，讓學(xué)生先去讀這部書，等等經(jīng)典話語。”聽他講述十中的歷史，十中的神密故事，讓我對十中這所被定為國家級文物保護單位，又有了一層新的認識，又多了一層神密，柳校長的文采、堅持學(xué)習(xí)和對詩一般的人生態(tài)度更是讓我敬佩。復(fù)旦大學(xué)姜鵬副教授的精彩講座解讀了如何讀《資治通鑒》，在增長知識的同時從中也教會我如何做人、如何處事的道理。在市一中，葛嫻老師講述《我的書生活》，闡述了讀書興趣的重要性。復(fù)旦大學(xué)檀傳寶教授以《為幸福而教》主題，深入淺出地講了作為一名教育工作者應(yīng)具備的師德，他分析了教師職業(yè)倦怠的根源，從中又談了破解職業(yè)倦怠的秘訣，只有不斷提升自己的業(yè)務(wù)追求，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)支追求，做一名幸福的教師。愛崗敬業(yè)不是教育局、學(xué)校、校長的要求，而是自己對自

己要求。讓孩子開心地、幸福地生活在課堂上，生活在校園里，這才是真正的愛的教育。在一中，我們還欣賞了昆曲表演家馬以瑾《牡丹亭·尋夢》的精彩表演，感受了曲藝藝術(shù)。名家林茶居的講座《與十本書互相尋找》引人入勝，生活于書中，帶著我前行，向著一本新書走去??這些讓我收獲了不僅知識，更是一次對讀書重要性全新的認識。

此外，蘇州市教師發(fā)展中心趙老師不辭辛勞先后帶我到張家港外國學(xué)校、張家港市青少年社會實驗基地、蘇州市一中、十中、十六中，昆山新鎮(zhèn)小學(xué)及

城區(qū)內(nèi)的各所名校，參觀了他們的校園文化建設(shè)，深入地與校長進行交談，了解到了他們各自的辦學(xué)思想與特色，感受到了各個校長的管理風(fēng)格。我們貴州掛職校長一行20人還利用周末，到蘇州園林、葉圣陶紀(jì)念館、寒山寺等地參觀走訪，感受到了當(dāng)?shù)厣詈竦奈幕滋N和書香氣質(zhì)，尤其是蘇州人才輩出、俊杰遍地著實讓我感嘆不已。讓我認識到了特色辦學(xué)的真實內(nèi)涵，吸取了各位校長的辦學(xué)智慧與管理理念，讓我大開眼界進。

三、感悟“蘇實小”管理要點

1、科學(xué)管理

ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織在1994年提出的概念，是質(zhì)量管理體系通用的要求與指南，該標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)了發(fā)達國家先進企業(yè)的質(zhì)量管理初中經(jīng)驗，對推動組織實施質(zhì)量管理，提升產(chǎn)品（或服務(wù)）質(zhì)量，滿足顧客需求，提高顧客滿意度都是具有積極的影響。該管理模式不受具體行業(yè)限制，可廣泛運用于各種類型、不同規(guī)模的組織，因

而受到了世界各國、各行業(yè)的普遍關(guān)注和采用。

蘇州市實驗小學(xué)校引入ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系，促進學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為關(guān)注焦點的教育理念，提高學(xué)校管理的效率和管理的實效性。真正落實八項管理原則：以顧客為關(guān)注焦點、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進、基于事實的決策方法、與供方互利的關(guān)系。比如：學(xué)校的教學(xué)活動管理，從教學(xué)設(shè)備配備、教師配置、教學(xué)計劃制定開始，到備課、上課到教學(xué)活動檢查、評價，以及教學(xué)活動改進等就構(gòu)成了一個完整的過程，對過程的各環(huán)節(jié)作出適當(dāng)?shù)陌才牛M行有效的控制，是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑。學(xué)校管理的各個過程要求遵循PDCA螺旋式提升的動態(tài)循環(huán)，這一循環(huán)包括四個階段，策劃（plan）、實施（do）、檢查（check）、處置（action）。PDCA動態(tài)循環(huán)是一個螺旋式上升的過程，在這一過程中，良好的方法和程序得到了固定，內(nèi)在的問題得到消除，程序的不斷循環(huán)可以個使學(xué)校各過程運行的效率、教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高。

蘇州市實驗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴謹，工作非常高效。學(xué)校會議分成校長辦公會（校級領(lǐng)導(dǎo)參加），行政辦公會（中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加），級部會（中層干部主持，年級組長參加），年級會（年級組長主持，年級教師和班主任參加），還有全校教師大會。學(xué)校管理的特點主要以ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系、以PDCA管理方式，運用現(xiàn)代信息技術(shù)平如操作：1.分級管理，責(zé)任到人，管人到事，充分發(fā)揮了級部（學(xué)科組和年級組）的工作積極性。2.考核評價合理。學(xué)校實行誰負

責(zé)的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結(jié)，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。3.建立了人性化的管理體制，學(xué)校雖沒有簽到制度、點名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，營造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調(diào)動了老師們的工作熱情，形成了強大的凝聚力和感召力。

2、科學(xué)的激勵機制

在掛職學(xué)習(xí)期間，總感到蘇州的老師很敬業(yè)、上課好、能力強，隨便聽某個老師的課，他們嫻熟的駕馭課堂能力和高超的教學(xué)藝術(shù)給我留下深刻的印象。這里的老師能力發(fā)展是較為平衡的，主要得益于這里良好的教師培養(yǎng)機制。首先是創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺。蘇州市教育局在教師斷續(xù)教育方面制訂了強有力的措施，要求教師每一年斷續(xù)教育達50學(xué)時（校級培訓(xùn)除外）才算達標(biāo)，這與教師職稱工資掛勾。這樣一來，就有了“我要當(dāng)名師、我要上公開課、我要上示范課、我要開講座等一系列的教科研活動，自然形成了自我趨動的動力。另外，任何一個老師都可以根據(jù)自己的研究方向、研究內(nèi)容申報課題，他們負責(zé)指導(dǎo)和根據(jù)研究成果評獎，有價值的課題還要往上一級推薦，且獲獎情況與教壇新秀、學(xué)科骨干、名師評選、晉級、評優(yōu)評模緊密聯(lián)系，營造了“只要想學(xué)、就有平臺”的教師自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的寬松環(huán)境。

四、收獲后的計劃

通過一個月的跟班學(xué)習(xí)，認真地對兩地的（蘇州、貴州）教育進行對照，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的教育體制、辦學(xué)條件、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、社會影響與我們懸殊很大。要想扭轉(zhuǎn)我們當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，努力地將我們的學(xué)校辦好，我有如下不成熟的想法，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

1、找準(zhǔn)學(xué)校定位，規(guī)范辦學(xué)行為

校長要基于“辦什么樣的學(xué)校”進行深層次思考，把學(xué)校生存的理由、生存的動力、生存的期望進行綜合地分析概括，結(jié)合教師、學(xué)生、家長和地域文化來明確學(xué)校的辦學(xué)思想。每一所學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，都離不開先進、準(zhǔn)確、合理的學(xué)校定位。學(xué)校定位的準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的前途和命運。學(xué)校定位對學(xué)校辦學(xué)行為起著規(guī)范、約束和自我評估的作用。能否為自己的學(xué)校建設(shè)與發(fā)展找準(zhǔn)定位、規(guī)范辦學(xué)，就要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕W(xué)校自身條件以及經(jīng)濟社會發(fā)展的需要來定。

2、增加教育經(jīng)費投入

教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟支撐，教育的發(fā)展又可以推動經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，二者是緊密相關(guān)的，我們不能離開經(jīng)濟談教育。各級政府要發(fā)展地方經(jīng)濟為學(xué)校提供經(jīng)費保障，改善辦學(xué)條件，配齊相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，與發(fā)達地區(qū)相比，我們至少不能輸在設(shè)備設(shè)施上。各職能部門要樹立為學(xué)校服務(wù)的觀念，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個寬松的外部環(huán)境，讓校長不再為錢發(fā)愁，把主要精力花在教育教學(xué)管理上。

3、創(chuàng)新管理模式，改進教學(xué)方法

在管理方面。都說火車跑得快，全靠車頭帶，這種說法在現(xiàn)在的教育形勢下，已經(jīng)跟不上了，因為現(xiàn)在已經(jīng)是高鐵時代，車頭帶的年代那是內(nèi)燃機時代，現(xiàn)在的管理模式，需要的是每一節(jié)車箱都有內(nèi)動力，都是車頭，是高速鐵路，這樣的工作才是理想中的工作。運用到管理中也是一樣的道理，如果什么事都需要校長室?guī)е卟拍苷＿\轉(zhuǎn)，那是絕對不行的，它需要各個處室都能自動運轉(zhuǎn)，所有的工作才會有效率、及時地完成，才有利于學(xué)校的發(fā)展。

在教學(xué)方法上首先要樹立開放的教育理念。要突出視野的開放性，強化大教育的意識，改變過去“就教育論教育”的狹隘思維。主動走出區(qū)域教育狹隘自鎖的封閉圈，著眼于全民教育和全球教育，把教育先進城市作為自身發(fā)展的參照系，在對照中把握自身的差距和努力方向，強化憂患意識，加強比較研究。其次要樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)，堅持以人為本促進自主發(fā)展”的教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。再次針對學(xué)生特長，定向培養(yǎng)，由于家庭環(huán)境，愛好和志向的不同，學(xué)生在某些方面和某些學(xué)科上表現(xiàn)出來的興趣和才能也不同，對這些學(xué)生，要如實驗小學(xué)一樣，全面開放學(xué)校課程，滿足各種類型學(xué)生個性發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所長。

4、關(guān)注教師個人發(fā)展、提高教師素質(zhì)

學(xué)校根據(jù)質(zhì)量管理體系要求，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，建立一些富有學(xué)校特色、在管理實踐中行之有效的繼續(xù)教育管理制度，比如教師等級證書制、新老教師拜師結(jié)對制、教師繼續(xù)教育學(xué)時量考核制、教師

繼續(xù)教育獎勵制等，有效地推進繼續(xù)教育在學(xué)校深入開展，促進教師教育教學(xué)服務(wù)能力的全面提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先要嚴以律己，身先士卒，深入班級抓教研，深入班級抓管理，深入課堂抓教學(xué)改革，與師生同甘共苦；工作上勇挑重擔(dān)，平日加班加點作奉獻；榮譽讓給一線教師，重大問題堅持政策公開，程序公開。

重視師德建設(shè)。師德的核心就是愛學(xué)生。學(xué)生是國家的未來和希望。所以教師要“奉獻于教壇，服務(wù)于學(xué)生”。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長饋贈，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學(xué)習(xí)制度，提高師德修養(yǎng)。

積極開展教科研。教育科研是教育改革和發(fā)展的動力源，要轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學(xué)方法和手段、提高教學(xué)質(zhì)量就必須從教育科研著手。要設(shè)立教科室，建立以教科室為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為主干，全體教師共同參與的教育科研網(wǎng)絡(luò)。重點放在教學(xué)方法改革、教學(xué)模式與課堂結(jié)構(gòu)的探索、教學(xué)過程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。

一個月的掛職鍛煉，心里感悟很深。這里的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們掛職學(xué)員的熱情、友善以及對教育的執(zhí)著追求給我留下了深刻的印象。