第一篇：2015楊馬湖小學葫蘆絲興趣小組工作總結

金銀灘中心葫蘆絲興趣小組工作總結

（2015——20116學年）

教師： 孫建輝

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂特色小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展葫蘆絲教學活動。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。下面將本學期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個總結。

一、本學期開展的主要工作

5月份：（1）葫蘆絲的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，5 6 7 ．．．各音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。（4）1 2 3 各音的練習；（5）連音的吹奏練習；（6）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

6月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

9月份：（1）長音和連音的練習；強弱音練習（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》、《龍的傳人》、《荷塘月色》等。

10月份：（1）活指練習，倚音的吹奏方法學習；顫音練習、滑音練習、打音練習、虛指顫音的練習（2）學習演奏樂曲《映山紅》、《金孔雀輕輕跳》、《金色的孔雀》片段、《月光下的鳳尾竹片段》片段、《竹樓情歌》片段。

11月份：（1）單吐音練習（2）雙吐、三吐音的練習（3）學習

第二篇：葫蘆絲興趣小組工作總結

葫蘆絲興趣小組工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展葫蘆絲教學活動。下面將暑假的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個總結。

一、暑假開展的主要工作

3月份：（1）葫蘆絲的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，5 6 7 ．．．各音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》;（4）活指練習，倚音的吹奏方法學習；（5）學習演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績

1、教會學生吹5、6、7、1、2、3、4、5、6九個音。．．．

2、學生會吹奏含有這九個音（5、6、7、1、2、3、4、5、6）的．．．簡單樂曲。

3、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

4、學會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。

5、培養學生的樂感、節奏感。

6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5、6、7、1、．．．2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。

7、在六一的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《金

第三篇：葫蘆絲興趣小組工作總結（范文）

屏山中心校

葫蘆絲興趣小組工作總結

為了豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展葫蘆絲教學活動。下面將本學期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個總結。

一、本學期開展的主要工作

3月份：（1）葫蘆絲的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，5 6 7 ．．．各音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）《我有一只小羊羔》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習吹奏《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》。

二、取得的主要成績

1、教會學生吹5、6、7、1、2、3、4、5、6九個音。．．．

2、學生會吹奏含有這九個音（5、6、7、1、2、3、4、5、6）的．．．簡單樂曲。

3、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

4、學會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。

5、培養學生的樂感、節奏感。

三、不足之處及改進措施

1、有的學生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統一和協調。

2、學生的表演能力不強，心理素質較差?？稍诮虒W中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。

今后，將不斷總結，爭取更好地把這項工作做實做好。

2015.6

第四篇：2016楊馬湖小學葫蘆絲特色班教學方案1

金銀灘中心葫蘆絲特色教學方案

一、意義、價值

葫蘆絲是流傳于云南傣、阿昌、景頗等少數民族的民族吹管樂器，歷史悠久，最早可追溯到秦代。由于它吹出的顫音有如抖動的絲綢那樣飄逸輕柔而得名。葫蘆絲常用于吹奏山歌等民間曲調，或用它獨奏，最適合演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，能較好的抒發演奏者的思想感情，是我國傳統樂器中瑰寶。

本學期，根據教育局的工作安排，在我校二—六年級成立了葫蘆絲班。考慮到他們的年齡特點，以激發興趣，注重教育過程為前提。以藝術實踐活動為基礎，以綱要中的藝術領域精神為指針。走特色化葫蘆絲教學，結合本班學生身心發展規律和實際情況，由淺入深，讓學生初步掌握吹奏葫蘆絲的基本技能技巧。

二、教學目標

1．嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2．規范常用基本技巧（雙吐、打音）及練習曲等演奏技法。3．認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。4．能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5．學習預選曲目：《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

6．通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。

三、本學期教學內容： 3月份：

（1）4-6年級教會學生前八后十六音符的奏法和切分音符及附點音符的演奏方法。

（2）學習以全按作“5”的指法，吹奏音階練習曲及三度練習曲。加強吐音練習及連音線的演奏。（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《新疆舞曲》《春天在哪里》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）加強單吐音和雙吐音及三吐的練習；

（3）加入二聲部、三聲部的訓練學習演奏《婚誓》二重奏、《鈴兒響叮當》二重奏、《月光下的鳳尾竹》三重奏

（4）學習三、四級部分樂曲《有一個美麗的地方》、《花滿樓》、《湖邊的孔雀》《我們的祖國是花園》《騎兵進行曲》。（4）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，滑音、倚音、疊音學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》、《金色的孔雀》片段《月光下的鳳尾竹》。5月份：

（1）籌備六一兒童節演出事宜。

（2）排練六一兒童節及六年級畢業音樂會，定演出曲目加強練習背譜。6月份：（1）鞏固前期的學習任務，加強基本功的訓練。

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；（3）活指練習，音階練習。學習演奏樂曲《清清玉湖水》。（4）準備期末考試，做好葫蘆絲保養工作。

四、學習葫蘆絲的好處

自從學校把葫蘆絲教學定為特色教育以后，贏得全體家長的大力支持和學生的熱烈歡迎。學校將音樂教學與葫蘆絲教學有機結合起來，即豐富了學生的在校生活，有陶冶了學生情操。潛移默化的影響著學生對生活的熱愛、和學習積極性的進一步提高。

1.學生獲得了一技之長。“家有良田千萬，不如一技在身”，學生們在音樂課堂上就學會了葫蘆絲的演奏，節省了學生的寶貴時間。

2.學生們的樂理知識和視唱練耳知識得到了跨越式進步，以前沒有學葫蘆絲的時候學生唱譜和認譜都非常吃力，現在學生們唱譜的技術非常高，音樂的理論知識也學得特別扎實。

3.學生們的音樂表現力有了顯著提高，原來唱歌時只是呆呆地演唱，學完葫蘆絲的表演后再唱歌時會主動地加上肢體動作表現音樂。

4.對學校的藝術教學和素質教育的推進，起到了示范作用。葫蘆絲這件樂器進入音樂課堂教學后，給學校的教育教學帶來了示范和美育的效應，給學生們帶來了前所未有自信心和成就感，給家長們帶來了莫大的欣慰。

老子在《道德經》中說：“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事?！蔽覍⒎钚小吧鹘K如始”的理念，把葫蘆絲教學開展好，也希望所有的音樂老師行動起來，一起振興民樂、推廣民樂、普及民樂。

五、教學方法 每天利用中午1：20-2:20的時間和星期四特色項目活動日來進行葫蘆絲的教學，在教學中引導學生觀察，并模仿教師吹奏的動作，鼓勵學生大膽嘗試，盡快掌握吹奏的技巧。如，氣息的運用、指法的學習、節奏的掌握等等。

1、講解示范法。這是葫蘆絲教學新授課中常用的基本教法之一，是教師結合樂曲，簡介樂器的特點和基本演奏的方法。主要通過教師本人規范而科學地示范演奏，從而獲得較理想的效果。既能形象示范，又能面授機宜；既能講清演奏要領，又能及時糾正學生錯誤；既方便、靈巧、有趣，又能立竿見影獲得器樂教學實效。

2、合奏指導法。此法又稱器樂合奏綜合教學法，通常是指教師在個別輔導學生的基礎上，將不同的樂器集中進行合奏練習的常用的教學方法之一。主要培養學生對多聲部音樂作品的聽辨能力與合奏能力，以及集體主義的協作精神。

3、利用學校鈴聲及課間活動為學生創設葫蘆絲音樂環境，多給學生傾聽

葫

蘆

絲

演

奏的曲

目。

器樂教學在音樂教育體系中既是學生學習音樂和表現音樂的重要手段，又是開發其智力的重要途徑。但愿我們的葫蘆絲能吸引更多的學生，共同來弘揚我們優秀的民族文化！

金銀灘中心學校葫蘆絲特色

教 學 方

案

第五篇：葫蘆絲興趣小組工作計劃

軍樂鎮小學葫蘆絲興趣小組工作計劃

指導教師： 王一鳴

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了葫蘆絲興趣小組。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

二、基本情況分析

本學期所帶興趣班有15人，參加本班訓練的學生都是小學生，音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、學習內容及目標

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《搖啊搖》、《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《打水姑娘》、《劃小船》、《金孔雀輕輕跳》和《映山紅》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。

四、采取的措施及方法

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，-1-

一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

五、學習活動具體安排

9月份：

（1）葫蘆絲的演奏姿勢及指法；

（2）氣息的運用，5 6 7 各音的練習。．．．

（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

10月份：

（1）1 2 3 各音的練習；

（2）連音的吹奏練習；

（3）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

11月份：

（1）5 6 4 及低音3的練習；

（2）附點四分音符的奏法；

（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

12月份：

（1）長音和連音的練習；

（2）打音的吹奏方法練習；

（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》。

元月份：

（1）活指練習，倚音的吹奏方法學習；

（2）學習演奏樂曲《映山紅》。