第一篇：葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)

葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)

葫蘆絲作為我國(guó)的民族樂(lè)器，把它引進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了四五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)葫蘆絲，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對(duì)葫蘆絲社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)：

一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)情趣。

我們學(xué)校的葫蘆絲以四五六年級(jí)為主，我們利用音樂(lè)課和社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂(lè)美，引起學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會(huì)認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)設(shè)葫蘆絲社團(tuán)時(shí)，很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加。

二、教材教程

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，四五六年級(jí)的學(xué)生屬于高年級(jí)的學(xué)生，他們學(xué)起來(lái)應(yīng)該是很快的，學(xué)生應(yīng)該有一本適合自己學(xué)習(xí)的教程，根據(jù)專(zhuān)業(yè)教程的內(nèi)容當(dāng)中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過(guò)程中，手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來(lái)按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識(shí)都應(yīng)該在教材當(dāng)中來(lái)體現(xiàn)，這就需要一本適合學(xué)生來(lái)練習(xí)的一本校本教材。經(jīng)過(guò)對(duì)原教材的整理，再?gòu)钠渌滩闹羞x出一部分適合葫蘆絲演奏的練習(xí)曲，加上以前沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教材自己輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)所編寫(xiě)的練習(xí)曲，還有收集的一些有關(guān)葫蘆絲的相關(guān)資料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。

三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急于求成，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂(lè)的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。人們?cè)谌粘Ｉ畹暮粑?，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂(lè)演奏的呼吸甚至?xí)玫讲糠址位盍烤毩?xí)，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來(lái)自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。

指法是器樂(lè)演奏的重要要素。對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)，用最輕松的方式來(lái)拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生要求他們?cè)陂L(zhǎng)音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

四、分層施教，幫帶互促。參加葫蘆絲社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)有高低，接受能力有強(qiáng)弱，音樂(lè)的樂(lè)感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對(duì)尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對(duì)他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的學(xué)生安排簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目，認(rèn)真幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，讓他們?cè)诩?lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、重視引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol,我是先教do,我認(rèn)為：do這個(gè)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來(lái)控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習(xí)。

六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表演。在班級(jí)里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的曲子，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們葫蘆絲社團(tuán)，學(xué)生有了很大的收獲，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠演奏的曲目有：《搖呀搖》、《小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《新疆舞曲》、《歡樂(lè)頌》、《希望》等，在今年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。在以后的葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)和音樂(lè)水平，不斷探索、創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！

第二篇：葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶興趣班有9人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生有一個(gè)是老隊(duì)員，其余的都是新隊(duì)員，音樂(lè)素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起，又對(duì)樂(lè)器近乎空白，加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來(lái)困難較大。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。

2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度(常用術(shù)語(yǔ))省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。

4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目： 《粉刷匠》 《小夜曲》 《草原圓舞曲》 《牧童謠》 《搖呀搖》

《瑪麗有只小羊羔》 《吹起蘆笙跳起舞頌》 等樂(lè)曲。

6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計(jì)劃

第二周

1、葫蘆絲簡(jiǎn)介

2、圖示

3、按孔方法

4、演奏姿勢(shì)

5、氣息的運(yùn)用

第三周

1、低音5音的練習(xí)。

2、樂(lè)理知識(shí)：音的長(zhǎng)短、拍號(hào)、休止符

第四周

1、低音6音的練習(xí)

2、樂(lè)理知識(shí)：附點(diǎn)音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運(yùn)用

第五、六周 1、7音的練習(xí)

2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律

3、咕音的避免

第七、八、九周 1、1音的練習(xí)

2、樂(lè)理知識(shí)：力度記號(hào)

3、練習(xí)曲六個(gè)

第十、十一周 1、2音的練習(xí)

2、練習(xí)曲四個(gè)

3、樂(lè)理知識(shí)：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形

第十二、十三、十四周 1、3音的練習(xí)

2、練習(xí)曲六個(gè)

第十五、十六周：葫蘆絲所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試。

第三篇：葫蘆絲社團(tuán)總結(jié)（推薦）

2012----2013學(xué)第一學(xué)期

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案》的要求，本人申報(bào)開(kāi)設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過(guò)三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、葫蘆絲校本課程器樂(lè)教學(xué)的成功：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開(kāi)設(shè)了葫蘆絲器樂(lè)校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開(kāi)設(shè)了一個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較短，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門(mén)樂(lè)器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂(lè)曲。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。

一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂(lè)曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過(guò)程中，成功的為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂(lè)曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。

二、葫蘆絲校本課程器樂(lè)教學(xué)存在的不足和反思：

1、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：

有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂(lè)基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒(méi)有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門(mén)技能，何樂(lè)而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：

希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購(gòu)置部分光盤(pán)音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書(shū)籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。

通過(guò)總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)習(xí)一門(mén)技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。

第四篇：葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)

多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野。以下是小編為大家整理的葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀！葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)（一）

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校采用民族樂(lè)器葫蘆絲進(jìn)行樂(lè)器教學(xué)，作為實(shí)現(xiàn)此目的有效手段。葫蘆絲作為我國(guó)的民族樂(lè)器，把它引進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義教育的需要。

葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)葫蘆絲的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對(duì)葫蘆絲社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)：

一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)情趣

我們學(xué)校的葫蘆絲有我和黃老師來(lái)教，以五六年級(jí)為主，我們利用音樂(lè)課和社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂(lè)美，引起學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會(huì)認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)設(shè)葫蘆絲社團(tuán)時(shí)，很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加。最后，我們篩選了30名學(xué)生，社團(tuán)學(xué)習(xí)的時(shí)間定在平時(shí)的周一和周二的中午由我為社團(tuán)學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練輔導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真為學(xué)生示范演奏每一個(gè)練習(xí)曲。

二、教材教程

我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，五六年級(jí)的學(xué)生屬于高年級(jí)的學(xué)生，他們學(xué)起來(lái)應(yīng)該是很快的，這八個(gè)班級(jí)里我教的只有一個(gè)班，我就和黃老師經(jīng)常在一起研究葫蘆絲怎么才能讓學(xué)生學(xué)好，我認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)該有一本適合自己學(xué)習(xí)的教程，我就根據(jù)專(zhuān)業(yè)教程的內(nèi)容當(dāng)中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目。

另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過(guò)程中，手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來(lái)按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識(shí)都應(yīng)該在教材當(dāng)中來(lái)體現(xiàn)，這就需要一本適合學(xué)生來(lái)練習(xí)的一本校本教材。

經(jīng)過(guò)對(duì)原教材的整理，再?gòu)钠渌滩闹羞x出一部分適合葫蘆絲演奏的練習(xí)曲，加上以前沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教材自己輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)所編寫(xiě)的練習(xí)曲，還有收集的一些有關(guān)葫蘆絲的相關(guān)資料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。

三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎(chǔ)

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急于求成，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂(lè)的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。

人們?cè)谌粘Ｉ畹暮粑?，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂(lè)演奏的呼吸甚至?xí)玫讲糠址位盍烤毩?xí)，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來(lái)自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。

指法是器樂(lè)演奏的重要要素。對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)，用最輕松的方式來(lái)拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生要求他們?cè)陂L(zhǎng)音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

四、分層施教，幫帶互促

參加葫蘆絲社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)有高低，接受能力有強(qiáng)弱，音樂(lè)的樂(lè)感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對(duì)尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對(duì)他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的學(xué)生安排簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目，認(rèn)真幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，讓他們?cè)诩?lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、重視引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol，我是先教do，我認(rèn)為：do這個(gè)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來(lái)控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習(xí)。

六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用

為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表演。在班級(jí)里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的曲子，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們葫蘆絲社團(tuán)，學(xué)生有了很大的收獲，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠演奏的曲目有：《搖呀搖》、《瑪麗的小羊》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《龍的傳人》等，有三位學(xué)生能演奏《我和你》、《軍港之夜》等曲目。在以后的葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)和音樂(lè)水平，不斷探索、創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！

本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加葫蘆絲社團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。

考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂(lè)理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

一、在知識(shí)技能方面：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹樂(lè)曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯。

為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè)曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂(lè)打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂(lè)器，邊聽(tīng)老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂(lè)器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲中，編寫(xiě)一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)曲時(shí)注意樂(lè)曲的流暢性，和樂(lè)曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。

二、在樂(lè)理方面：

在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節(jié)奏。我在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂(lè)器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來(lái)，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。

在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長(zhǎng)的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來(lái)提高他們的自信心。這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，搞好葫蘆絲的普及和提高的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用。

第五篇：葫蘆絲社團(tuán)暑假工作計(jì)劃

葫蘆絲社團(tuán)暑假工作計(jì)劃

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富孩子們的假期生活，我校開(kāi)展了豐富多彩的假期社團(tuán)活動(dòng)，先將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下：

一、豎葫蘆絲演奏知識(shí)方面，本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：

1、掌握葫蘆絲演奏的基本知識(shí) 葫蘆絲的各部位名稱(chēng) 吹奏的姿勢(shì) 怎樣拿葫蘆絲 吹奏的口形 葫蘆絲演奏指法

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏一首樂(lè)曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3、對(duì)本學(xué)期的葫蘆絲音樂(lè)知識(shí)有較牢固的掌握。

4、將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

5、根據(jù)兩級(jí)分化嚴(yán)重的狀況，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

二、基本要求

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣。

2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)記錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：暑假期間

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在各班級(jí)中選拔節(jié)奏、韻律等音樂(lè)條件好的學(xué)生參加。

2、用不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行教學(xué)。

3、訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

多媒體教室