第一篇：庸懶散浮拖方案（xiexiebang推薦）
四川省達(dá)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)
“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)委關(guān)于開展“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治行動(dòng)精神，按照中央在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中集中解決“四風(fēng)”問題的要求，根據(jù)《中共達(dá)州市達(dá)川區(qū)教育局黨組
達(dá)州市達(dá)川區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)〈達(dá)川區(qū)教育系統(tǒng)“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案〉的通知》（達(dá)川教黨組〔2014〕28號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神，深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改，落實(shí)省委“兩個(gè)決定”、市委“兩個(gè)意見”、區(qū)委“兩個(gè)辦法”的要求，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，深刻認(rèn)識(shí)“為官不為”、“治校不嚴(yán)”、“為教不精”對(duì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)群眾利益的嚴(yán)重危害性，以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實(shí)、治拖增效率”為目標(biāo)，在全校鞏固和形成“以德修身，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者；以才立業(yè)，當(dāng)好教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐者；以愛育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)守護(hù)者；以嚴(yán)正己，當(dāng)好樹立優(yōu)良作風(fēng)的示范者”的良好風(fēng)氣。
二、基本原則
一是聚焦問題、找準(zhǔn)癥結(jié)。聚焦制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，逐項(xiàng)梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問題清單。
二是舉一反
三、標(biāo)本兼治。抓住學(xué)校存在的典型問題、普遍性問題，舉一反三查找個(gè)性問題，既整治當(dāng)前突出問題，又建立長(zhǎng)效機(jī)制。
三是從嚴(yán)從實(shí)、明確責(zé)任。學(xué)校對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，制定專項(xiàng)整治工作方案，措施到位，責(zé)任到人，限期整改。
四是上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭負(fù)責(zé)，全體教職工人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)。
五是教懲并舉、嚴(yán)肅問責(zé)。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過教育仍不改正的要嚴(yán)肅組織處理。
三、工作目標(biāo)
通過以干部為重點(diǎn)、教職工實(shí)現(xiàn)全覆蓋，開展“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)治理，著力解決治校不嚴(yán)、作風(fēng)飄浮，為教不精、工作不實(shí)等問題，進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，振奮深化教育改革的精神狀態(tài)，提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，全面深化學(xué)校改革，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，營(yíng)造校風(fēng)純正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁的學(xué)校氛圍，充分增強(qiáng)“國(guó)示”學(xué)校的吸引力和和貢獻(xiàn)率。
四、整治內(nèi)容
結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映，著眼解決突出問題，從五個(gè)方面集中開展“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作。
（一）治“庸”。重點(diǎn)治理工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)等問題。
整改方向：重點(diǎn)強(qiáng)化黨員干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)教職工把心思用在學(xué)習(xí)提高、干事創(chuàng)業(yè)上，把工作落在求真務(wù)實(shí)、解決師生實(shí)際困難和問題上。
（二）治“懶”。重點(diǎn)治理部分教職工朝氣銳氣不足、拼搏精神不強(qiáng)等問題。
整改方向：建立問責(zé)機(jī)制健全的責(zé)任制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工考察考核制度，樹立獎(jiǎng)勤罰懶的工作導(dǎo)向；加強(qiáng)黨員干部和教職工的思想教育，提振廣大教職工的精神狀態(tài)，激發(fā)提升教育事業(yè)的熱情，營(yíng)造崇尚實(shí)干的工作氛圍。
（三）治“散”。重點(diǎn)治理擅離職守，擅自調(diào)課，我行我素，上班遲到早退、工作不在狀態(tài)、上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情等問題。
整改方向：嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)紀(jì)律，執(zhí)行責(zé)任追究制度。以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善學(xué)校的管理制度和考評(píng)機(jī)制，堅(jiān)持做到用制度引導(dǎo)人、管理人、規(guī)范人。
（四）治“浮”。重點(diǎn)治理關(guān)門辦公、足不出門，掌握教職工和學(xué)生的具體問題和困難不夠，上課不備課，教書不讀書等問題。
整改方向：教育引導(dǎo)廣大干部、教職工樹立正確的價(jià)值觀、教育觀和學(xué)生觀，完善考核評(píng)價(jià)制度。深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，讓廣大干部、教職工撲下身子，靜下心思，勤學(xué)習(xí)，練內(nèi)功，真抓實(shí)干，使干部聯(lián)系群眾、教師關(guān)愛學(xué)生成為常態(tài)。
（五）治“拖”。重點(diǎn)治理辦事拖拖拉拉，工作不講時(shí)效性，搞上有政策、下有對(duì)策等問題。
整改方向：建立和完善服務(wù)師生提效增能建設(shè)機(jī)制，提高工作效率、提高執(zhí)行力。明確崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程，倡導(dǎo)“立說立行”“立說立改”工作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大干部和教職工投身教育事業(yè)雷厲風(fēng)行、有激情、有朝氣。
五、實(shí)施步驟
專項(xiàng)整治工作從 2014 年 11 月 21 日開始，至 2014 年 12 月底結(jié)束，為期 40 天，分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）動(dòng)員部署、查擺問題階段（2014 年 11 月 21 日至 30 日）。
1.開展動(dòng)員部署。學(xué)校召開專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神，達(dá)到全校教職工全知曉實(shí)現(xiàn)全覆蓋。結(jié)合實(shí)際，制定工作方案，確保專項(xiàng)整治工作順利推進(jìn)。
2.組織集中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)抓好“5個(gè)專題”的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央巡視組反饋意見，學(xué)習(xí)省委十屆五次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”，學(xué)習(xí)省委“兩個(gè)決定”、市委“兩個(gè)意見”、區(qū)委“兩個(gè)辦法”要求。組織干部和教職工以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實(shí)、治拖
增效率”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動(dòng)性。
3.查擺具體問題。重點(diǎn)圍繞“四個(gè)對(duì)照”查找問題：對(duì)照中央巡視組反饋意見、對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映問題、對(duì)照學(xué)校梳理的庸懶散浮拖現(xiàn)象、對(duì)照先賢先輩先進(jìn)，各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）和全體教職工要認(rèn)真查問題、找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)，列出問題整改清單，明確任務(wù)書和時(shí)間表。
4.進(jìn)行自查自糾。重點(diǎn)對(duì)照“兩張清單”先行先改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各支部和黨員干部要對(duì)照在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的班子整改清單和個(gè)人整改清單，對(duì)照“庸懶散浮拖”治理工作的主要內(nèi)容，廣泛聽取意見和建議，并在民主生活會(huì)、組織生活會(huì)中開展問題講評(píng)，全面查找本部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）和個(gè)人“庸懶散浮拖”方面存在的問題及表現(xiàn)。一查黨性強(qiáng)不強(qiáng)；二查精神好不好；三查作風(fēng)實(shí)不實(shí)；四查紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)；五查法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)。針對(duì)查擺出的問題，深刻分析原因，糾正不良行為。
（二）集中治理、從嚴(yán)問責(zé)階段（2014 年 12 月 1 日至 20 日）。
1.開展宣誓教育。分別開展學(xué)校青年教師和中年教師愛崗敬業(yè)的宣誓活動(dòng)，積極營(yíng)愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、學(xué)為人師、行為世范的良好氛圍。
2.加強(qiáng)督促檢查。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，加強(qiáng)督促檢查，一級(jí)一級(jí)傳導(dǎo)壓力。學(xué)校專項(xiàng)治理小組將采取不打招呼、不定時(shí)間的方式隨機(jī)暗訪抽查，開展以查勤、查學(xué)、查能、查績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容的“四查”活動(dòng)。凡發(fā)現(xiàn)治理“庸懶散浮拖”措施不實(shí)，制度落實(shí)不到位，紀(jì)律作風(fēng)渙散等問題，將及時(shí)曝光，并嚴(yán)格問責(zé)。
3.嚴(yán)格懲戒懲治。對(duì)專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問責(zé)處理。問題輕微的，要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話和批評(píng)教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報(bào)批評(píng)、責(zé)令書面檢查，限期整改；性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的，要從快從嚴(yán)處理
4.上下聯(lián)動(dòng)整改。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)，把專項(xiàng)整治內(nèi)容作為教育實(shí)踐活動(dòng)深化整改的重要任務(wù)，作為基層黨組織生活會(huì)的重要議題，作為各處室、專業(yè)部、校區(qū)的重要工作，合力打好專項(xiàng)整治攻堅(jiān)戰(zhàn)。同時(shí)，堅(jiān)持開門開放抓整改，采取適當(dāng)形式公開整改問題，及時(shí)公布整改成效，接受群眾監(jiān)督。
（三）建章立制、鞏固完善階段（2014 年 12 月 21 日至 12 月底）。
1．健全考核激勵(lì)機(jī)制。健全物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)合理運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、舒適、積極向上的工作氛圍，使教職工在崗位上充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的使命感和責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感、榮耀感和成就感。
2．健全效能建設(shè)機(jī)制。建立完善教育懲戒機(jī)制和失職瀆職查處問責(zé)機(jī)制，健全督查督辦機(jī)制，完善工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，進(jìn)一步健全工作效能機(jī)制，提升工作效率。
3.建立作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。充分總結(jié)運(yùn)用教育實(shí)踐活動(dòng)和“庸懶散浮拖”專項(xiàng)整治成功經(jīng)驗(yàn)，定期分析研判教師隊(duì)伍工作作風(fēng)問題，進(jìn)一步建立完善相關(guān)分析研判預(yù)警及績(jī)效考核機(jī)制，嚴(yán)肅組織紀(jì)律制度、工作效能建設(shè)機(jī)制，全面鞏固治理成果，樹立常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴的思想，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，保證隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)持久保持在良好狀態(tài)。
六、工作要求
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立整治“庸懶散浮拖”問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組（附后），各分管領(lǐng)導(dǎo)按照分工和“一崗雙責(zé)”要求，抓好各自分管范圍內(nèi)“庸懶散浮拖”專項(xiàng)治理工作。整治“庸懶散浮拖”工作實(shí)行“第一責(zé)任人”負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)履行全校“第一責(zé)任人”職責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)履行本部門“第一責(zé)任人”職責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
（二）開展行動(dòng)，正風(fēng)肅紀(jì)。一是繼續(xù)實(shí)施“出勤公示”行動(dòng)。各校區(qū)要在醒目位置設(shè)置“在職在崗人員出勤公示欄”，詳細(xì)公示姓名、職務(wù)、主要負(fù)責(zé)工作、聯(lián)系方式以及上月出勤情況等信息，公開接受干部群眾監(jiān)督。學(xué)校將把出勤情況作為單位職工年度考核重要依據(jù)，凡年度病假、事假累計(jì)超過考核年度半年的不予考核，其津補(bǔ)貼不予發(fā)放。教職工連續(xù)曠工超過 10 個(gè)工作日或者1 年內(nèi)累計(jì)曠工超過 20 個(gè)
工作日的，予以解聘。各校區(qū)每月 8 日前上報(bào)上月出勤情況統(tǒng)計(jì)表至學(xué)校辦公室，學(xué)校統(tǒng)一報(bào)區(qū)教育局。二是繼續(xù)實(shí)施“游戲卸載”行動(dòng)。各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）對(duì)所有辦公電腦進(jìn)行集中全面清理，將與辦公無關(guān)的各種游戲類，股票、彩票類，網(wǎng)絡(luò)電視播放器類，網(wǎng)上購(gòu)物、交易類等各類軟件予以立即卸載。三是繼續(xù)實(shí)施“服務(wù)評(píng)價(jià)”行動(dòng)。學(xué)校設(shè)置意見箱，建立行風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)制度，定期請(qǐng)兩代表一委員、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)行風(fēng)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，并每月一公示。
（三）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格問責(zé)。學(xué)校紀(jì)檢和整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組要通過經(jīng)常性檢查、重點(diǎn)抽查、明察暗訪及受理舉報(bào)等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題。對(duì)開展專項(xiàng)治理工作不力，發(fā)現(xiàn)問題不糾正，壓案不查、瞞案不報(bào)的各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)），要嚴(yán)格實(shí)行問責(zé)，同時(shí)依法依紀(jì)追究相關(guān)部門責(zé)任人及相關(guān)人員的責(zé)任。
附
四川省達(dá)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)整治“庸懶散浮拖”問題
工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)整治“庸懶散浮拖”問題的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員如下：
組
長(zhǎng)：陳軍（黨委書記、校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：樊文光（副校長(zhǎng)）
王
勇（黨委委員、副校長(zhǎng)）
胡知平（黨委委員、副校長(zhǎng)）
王
斌（黨委委員、副校長(zhǎng)）
周明（黨委委員、工會(huì)主席）成員：各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）負(fù)責(zé)人 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在行政辦公室，劉前榮兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)“庸懶散浮拖”整治工作的具體組織實(shí)施。
第二篇：庸懶散浮拖自查報(bào)告
庸懶散浮拖自查報(bào)告范文
自我校開展治理庸懶散浮活動(dòng)以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散浮的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題
1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)往。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
二、存在題目原因分析
1、自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。
第三篇：自查報(bào)告：庸懶散浮拖自查報(bào)告
庸懶散浮拖自查報(bào)告（3篇）
篇一：庸懶散浮拖個(gè)人自查材料
整治庸懶散浮拖個(gè)人自查材料
按照
學(xué)校
《關(guān)于整治庸懶散浮拖活動(dòng)方案》的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己日常工作中的認(rèn)識(shí)、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)，對(duì)思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析，仔細(xì)查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：
一、存在問題
(一)治庸方面。
固守陳舊的知識(shí)，不善于提升新知識(shí)。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。平時(shí)的理論學(xué)習(xí)抓得時(shí)緊時(shí)松，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，不求甚解，而且沒有發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的精神。(二)治懶方面。
平時(shí)只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯(cuò)。平時(shí)在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對(duì)自己要求的少。批評(píng)與自我批評(píng)開展得也不好，對(duì)于自己的小缺點(diǎn)、小差錯(cuò)有時(shí)得過且過，懶得去徹底改正。
(三)治散方面。
有時(shí)精神不夠振作，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導(dǎo)致批評(píng)學(xué)生時(shí)言辭過重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。工作思路還不夠?qū)挘粘９ぷ髦信c時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。(四)治浮方面。
工作中，有時(shí)工作作風(fēng)不踏實(shí)、浮躁。特別是當(dāng)自己工作壓力大、任務(wù)重時(shí)，常常心浮氣躁。有時(shí)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)不再狀態(tài)時(shí)，處理問題缺乏耐心。(五)治拖放面。
對(duì)學(xué)校的安排、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對(duì)自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤棋，往往因?yàn)樽约旱摹巴稀保绊?/p>了學(xué)校工作的進(jìn)度，甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負(fù)面影響，這是自己缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)。
二、產(chǎn)生問題的原因
1、思想樹立不牢固。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度不夠。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。不能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而在認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過且過。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。
3、自我要求不嚴(yán)。在工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有只圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
4、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。這是造成工作作風(fēng)不實(shí)、拖沓的直接原因。吸取新知識(shí)不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，導(dǎo)致思維上欠創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上欠踏實(shí)。
三、整改措施
今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取、扎實(shí)有效作為教育教學(xué)工作的動(dòng)力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。在思想作風(fēng)方面。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定信念，牢
記宗旨，不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在工作作風(fēng)方面。愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。
（一）應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，避免自己成為一個(gè)庸碌無為的人，使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
（二）在教育教學(xué)工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要通過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。
（三）紀(jì)律渙散、作風(fēng)散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。
因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時(shí)要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對(duì)待同事就像對(duì)待自己的親人一樣，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，力求每項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效。（四）作為一名教師要廉潔自律。
不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時(shí)刻提醒和約束自己，積極發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的奢靡之風(fēng)，努力做到廉潔自律。篇二：整治“庸懶散浮拖軟”個(gè)人自查報(bào)告
整治“庸懶散浮拖軟”個(gè)人自查報(bào)告
福寶中學(xué)
傅新民
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“庸懶散私奢”專項(xiàng)活有關(guān)精神，深刻領(lǐng)悟活動(dòng)的內(nèi)涵和要求，認(rèn)真查找和整改自身存在的問題，切實(shí)提高對(duì)“庸”、“懶”、“散”、“浮”、“拖”、“軟”的現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解，提升個(gè)人整體素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。現(xiàn)就自身的感悟談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)“治庸治懶治散治奢”的認(rèn)識(shí)
所謂的“庸懶散浮拖軟”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實(shí)，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴(yán)，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實(shí)上級(jí)要求不到位、不徹底，及其它影響工作績(jī)效，違反工作紀(jì)律的行為。
當(dāng)前，干部作風(fēng)中存在庸懶散奢的問題，引起了各級(jí)黨委政府的高度重視。黨的十八大明確提出，要著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心、帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)。縣教體局決定在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，是確保干部隊(duì)伍的肌體不受腐蝕，干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力不受削弱，永葆黨的生機(jī)與活力的迫切需要。本人認(rèn)為整治“庸懶散私奢”既是當(dāng)務(wù)之急，也是長(zhǎng)久之計(jì)。
二、努力查找自身存在問題
我通過認(rèn)真分析，反思個(gè)人工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題：
1、工作中有急躁情緒。表現(xiàn)在：辦公事務(wù)繁多，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒。
2、學(xué)習(xí)深造強(qiáng)度不足。表現(xiàn)在：平時(shí)總是以生活、工作中還有很多事要忙，很多活沒有做完為自己找借口，放松了對(duì)政治、時(shí)訊及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、重干事少
總結(jié)
。表現(xiàn)在：在工作中遇到的一些問題總是只顧埋頭苦干，事后缺乏歸納提升。
三、全面改正自身“庸懶散浮拖軟”問題。
通過深入學(xué)習(xí)有關(guān)的會(huì)議和文件精神，我認(rèn)識(shí)到思想與意識(shí)是根絕“庸懶散浮拖軟”的重要基礎(chǔ)，有什么樣的思想，就有什么樣的行動(dòng)。只有堅(jiān)定思想，切實(shí)
加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，才能從行動(dòng)上堅(jiān)決抵制“庸懶散浮拖軟”。
（一）以“庸”為失，以“學(xué)”為治，銳意進(jìn)取。
應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，正確處理工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，注重學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科技、法律等知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，全方位充實(shí)自己。通過理論聯(lián)系實(shí)踐學(xué)、帶著問題學(xué)、深入持久學(xué)，才能達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，才能避免自己成為一個(gè)庸碌無為的人。（二）以“懶”為戒，以“勤”為標(biāo)，履職盡責(zé)。
在工作中，個(gè)人的能力和素質(zhì)是通過依法履職來體現(xiàn)的。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊(duì)伍風(fēng)氣的散蔓，勢(shì)必影響隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。要克服懶的惡習(xí)，必須從思想上著手。一方面，要通過學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心。另一方面，要增強(qiáng)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。要使勤勉盡職的理念貫穿于工作、學(xué)習(xí)、生活的全過程。（三）以“散”為忌，以“實(shí)”為律，端正作風(fēng)。
改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量是黨委政府、社會(huì)各界、人民群眾對(duì)我們工作的要求，也是隊(duì)伍團(tuán)結(jié)的必須，而紀(jì)律渙散、作風(fēng)渙散正是日常工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時(shí)要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，用扎實(shí)的作風(fēng)把工作做得更好。（四）以“奢”為恥，以“儉”為榮，廉潔自律。
俗語說“由儉入奢易，由奢入儉難”，要樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時(shí)刻提醒和約束自己，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的奢靡之風(fēng)，做一個(gè)清清正正、勤勤懇懇的教師。篇三：關(guān)于庸懶散浮拖專項(xiàng)整治的自查
報(bào)告
近期，我校為貫徹上級(jí)的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項(xiàng)活動(dòng)。在這次集中整治活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題
1、在庸方面。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的政治思想來武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。政治學(xué)習(xí)中有走過場(chǎng),流于形式，敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn)。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，認(rèn)為自己現(xiàn)有的水平完全能勝任工作，存在著夜郎自大的心理。
2、在懶方面。平時(shí)對(duì)于自己的小缺點(diǎn)、小差錯(cuò)得過且過，懶得去徹底改正。日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過。
3、在散方面。缺乏盡心盡力忘我工作的精神，在工作期間辦私事、觀看或下載影視等與工作內(nèi)容無關(guān)的行為存在;會(huì)場(chǎng)上交頭接耳、打電話的行為時(shí)有發(fā)生;有對(duì)同事或?qū)W生態(tài)度生硬等現(xiàn)象。
4、在浮方面。在工作中有時(shí)存在急于求成的情緒，缺乏務(wù)實(shí)精神和扎實(shí)作風(fēng)，存在好大喜功，沽名釣譽(yù)的心理，工作停在表面，有時(shí)圖應(yīng)付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實(shí)到位的卻很少。有些工作安排不能和實(shí)際情況結(jié)合起來，達(dá)不到因地制宜的效果。
5、在拖方面。工作主動(dòng)性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂，上級(jí)交辦的工作任務(wù)不及時(shí)去做，等到催收了才手忙腳亂進(jìn)行加班加點(diǎn)地趕，圖應(yīng)付，有時(shí)甚至是一拖再拖，把任務(wù)拖黃，致使上級(jí)工作安排不能落到實(shí)處。
二、整改措施
通過本次整治活動(dòng)的開展，今后我將把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能，不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。決心做到以下幾點(diǎn)：
1、嗤庸，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長(zhǎng)才的目的，避免自己成為一個(gè)庸碌無為的人，努力讓自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
2、戒懶，勤奮工作。在教育教學(xué)工作中，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持做到口、手、腦、腿的五勤，踏踏實(shí)實(shí)、力所能及地為師生做好應(yīng)做的事，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、忌散，祛除私心。一要提高修養(yǎng)。加強(qiáng)自我管理、自我約束、自我完善，在工作中時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，不該說的話一定不說，不能做的事一定不做，講政治、講紀(jì)律，講服從，工作不計(jì)報(bào)酬不打折扣，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡到自己的義務(wù);二要寬以待人。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事要講團(tuán)結(jié)，講友誼，講感情，講理解，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助;三要嚴(yán)于律己。要做到三慎：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然;二是慎獨(dú);要做到自覺地遵守紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀(jì)律。三是慎終，要自始自終都不能放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
4、克浮，踏實(shí)做事。一是潛下心來，集中精力抓工作，要以小見大，從小事、基礎(chǔ)的事抓起，把簡(jiǎn)單的事干得不簡(jiǎn)單，把平凡的事干得不平凡;二是要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有差不多、湊合，勉強(qiáng)等說法。三是要有三恒：有恒心，有恒勁，有恒志。干工作要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不能半途而廢，切忌一項(xiàng)工作還沒有很好落實(shí)，又出不切實(shí)際的新花樣。狠抓落實(shí)，要有一股看準(zhǔn)了不放手，干不成不松手，干不好不丟手的勁頭。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向
5、拒拖，提高效率。增強(qiáng)效率意識(shí)，樹立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到急事急辦，接到上級(jí)安排的任務(wù)能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效，對(duì)工作的承擔(dān)要按時(shí)按質(zhì)不折不扣地完成，不推諉扯皮，不敷衍塞責(zé)。
第四篇：庸懶散浮拖自查報(bào)告
自從學(xué)校開展治理“庸懶散浮拖活動(dòng)”以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
一、存在的主要問題
1、學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)、不夠自覺，對(duì)于深入的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得很不夠;二是對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)真對(duì)待和深化的思考，只是浮在表面;三是平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實(shí)到位，會(huì)上聽，回去扔;四是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。一是不注重更新知識(shí)，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應(yīng)手;二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，新掌握的知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要，認(rèn)為現(xiàn)在自己新學(xué)的知識(shí)可以勉強(qiáng)應(yīng)付目前的工作就行了，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握的廣度和深度還不夠;三是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)不足，光靠經(jīng)驗(yàn)工作，創(chuàng)造能力不強(qiáng)。
3、對(duì)待工作有時(shí)不夠積極主動(dòng)，進(jìn)取精神不強(qiáng)。一是服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，有些工作該做細(xì)的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感;二是工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不講究策略，對(duì)于工作方法把握政策重要性認(rèn)識(shí)不夠;三是對(duì)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，新遇到的問題，不夠主動(dòng)的去面對(duì)，分析理順?biāo)悸罚朕k法去解決問題;四是對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動(dòng)性，靈活機(jī)動(dòng)性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
二、存在問題的原因：
1、沒有嚴(yán)格要求自已，總覺得自已可能會(huì)做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。
3、自我要求不夠嚴(yán)格。無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀念，對(duì)精益求精還做得不夠好。
三、問題的整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。刻苦學(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自已的工作能力。
3、主動(dòng)，積極地做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不抱應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。
第五篇：庸懶散浮拖工作總結(jié)
XX中學(xué)
2014年開展“庸懶散浮拖”專項(xiàng)整治工作總結(jié)
根據(jù)《XX縣教育局黨組關(guān)于印發(fā)
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)。
在2014年11月27日下午文教局開展了“庸懶散浮拖”專項(xiàng)整治專項(xiàng)工作動(dòng)員會(huì)后，我校高度重視，于11月28日下午及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《XX中學(xué)“庸懶散浮拖”專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的開展“庸懶散浮拖”專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了責(zé)任，抽調(diào)了骨干力量。進(jìn)行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率。
為保證學(xué)習(xí)效果，我校要求全體教職工切實(shí)做好工作與學(xué)習(xí)兩不誤，雙促進(jìn)。全校從動(dòng)員大會(huì)后，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集
-1-中學(xué)習(xí)的形式，重點(diǎn)抓好“七個(gè)專題”集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)了中央巡視組反饋意見，學(xué)習(xí)了省委、市委、縣委會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了省委、市委、縣委主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話，學(xué)習(xí)了省委落實(shí)巡視整改暨黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改深化工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了省委“兩個(gè)意見”和市委、縣委“兩個(gè)實(shí)施意見”，學(xué)習(xí)了各類政策法規(guī)和教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)。
通過深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、憂患意識(shí)、法制意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)開展專項(xiàng)整治的自覺性。通過學(xué)習(xí)，使全校黨員干部和教職工受到了一次深刻的思想政治教育，思想認(rèn)識(shí)和覺悟得到了進(jìn)一步的提高，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，人人精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)干勁倍增，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，受到了廣大師生的好評(píng)。
三、仔細(xì)查找，認(rèn)真整改，集中力量解決突出問題。行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)上和組織生活會(huì)上梳理的問題，及全體教職工緊緊圍繞工作態(tài)度、敬業(yè)精神、服務(wù)師生等，列出整改清單，查找問題，找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)，進(jìn)行自查自糾。并找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，集中認(rèn)真整改。
（一）重點(diǎn)治理了辦事拖拉，服務(wù)態(tài)度差。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，管理不嚴(yán)等問題。落實(shí)上級(jí)要求不到位、不徹底及影響工作績(jī)效，違反工作紀(jì)律的行為。重點(diǎn)解決能力平庸、碌碌無為、行為懶散、自由散漫等不作為、慢作為、亂作為問題。
（二）重點(diǎn)整治領(lǐng)導(dǎo)干部工作主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)各處室制定的決策部署不能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，不認(rèn)真履職，管理混亂。干部素質(zhì)差，不講政治，不講效率，工作被動(dòng)應(yīng)付，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，不研究新情況、新問題等。加強(qiáng)對(duì)干部的能力素質(zhì)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化理想信念教育，樹立有為才有位的思想，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。個(gè)別教師干工作講待遇，多干點(diǎn)工作有怨言，推三助四，（三）重點(diǎn)治理沒有工作激情，精神狀態(tài)差，不積極履行職責(zé)，首問責(zé)任制和現(xiàn)實(shí)辦結(jié)制執(zhí)行不力，辦事程序不規(guī)范、推諉扯皮，遇到新問題不積極想辦法解決。強(qiáng)化目標(biāo)考核和責(zé)任追究，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
四、大力加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。
學(xué)校制定了專項(xiàng)整治宣傳方案，在《XX》校報(bào)、校園宣傳欄、開江教育網(wǎng)等集中進(jìn)行宣傳報(bào)道，每周星期四下午5：00前向教育局專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送本周工作進(jìn)展和下周工作安排。努力構(gòu)建全方位、立體式、多角度的宣傳格局。力求稿件有份量、有深度。既要宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又要注意曝光反面典型、開展警示教育，樹立起獎(jiǎng)勤罰懶的鮮明導(dǎo)向，讓亮點(diǎn)更多，特色更顯著，搞好活動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。
五、通過民意測(cè)評(píng)，形成立體監(jiān)督，建立長(zhǎng)效機(jī)制。12月年底通過全體教職工民主測(cè)評(píng)和民意調(diào)查，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
-3-班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了一次滿意度測(cè)評(píng)并提出了建議意見。加強(qiáng)民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督制度建設(shè)，推動(dòng)形成科學(xué)有效的干部職工履職盡責(zé)監(jiān)督體系。加強(qiáng)對(duì)干部職工履職行權(quán)過程的實(shí)時(shí)監(jiān)督。學(xué)校充分總結(jié)運(yùn)用教育實(shí)踐活動(dòng)和專項(xiàng)整治成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞“責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、辦事效率不高、服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)、執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)”等突出問題，建立健全請(qǐng)假銷假、崗位責(zé)任、首問負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、績(jī)效考核等制度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成一套行之有效的管理辦法和長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上預(yù)防和解決庸懶散浮拖問題。
開展“庸懶散浮拖”專項(xiàng)整治工作活動(dòng)雖然結(jié)束，活動(dòng)中雖然取得了一定成效，但在某些方面仍然存在問題，還沒有斷根，此項(xiàng)行動(dòng)還在路上。與上級(jí)組織要求，與廣大師生的期望及學(xué)校發(fā)展還有一定差距。學(xué)校將進(jìn)一步要求全體行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員教師，繼續(xù)以高度的政治責(zé)任感，良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)黨的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)以及艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)等優(yōu)良作風(fēng)，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大力量，為回中的發(fā)展鋪好路。
XX中學(xué)
2014年12月31日
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