第一篇：大一下學期思修課學習總結

大一下學期思修課學習總結

這一學期即將過去，回想起第一節思修課的情景，進來的是一位三十歲左右的女老師，與我所期待的文科老師有所不同，非常非常的嚴厲。冀蘭老師的講課也和別人不同，講的隨心，不拘泥與課本內容。回顧這一學期來所上的內容,感覺自己真得從《思想道德修養與法律基礎》以及冀蘭老師身上學到了很多。

可能是因為我們先學的《馬克思主義基本原理概論》，我老感覺思修是在馬概的基礎上發展和加深對個人品德和觀念的指導。在當今這個拜金主義、個人主義盛行的年代，很多大學生都迷失了自我：他們不再為曾經的理想而奮斗，不再有正確的人生觀、價值觀，不再遨游在學習的世界里……有的只是交很多無益的好友、上網玩游戲、抽煙喝酒，頹廢著自己……所以，我覺得對大學生進行思想道德修養的教育是很必要的！同時還需要很多身體力行人來做我們的榜樣。就像老師說的思想品德是教不會的，只是一個引導，還得自己去辨是非，知榮辱。

冀老師在講課上從不拘泥于課本，總會用她自己的經歷或真實的事例來聯系課本上的知識點給我們講解，或是給我們看一些非常好的勵志視頻，讓我們的課盡量不會感到枯燥。同時我們也從中學到了很多的知識。我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人.五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶.小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義.有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮.有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。

一個人在社會上必須要有理想信念，理想信念能指引人的奮斗目標，能提供人生前進的動力，而我們大學生應該樹立正確的理想信念和價值觀，為自己，為家庭，為親人，為社會，為我國現代化建設，為中華民族偉大復興努力奮斗！

繼承愛國精神，弘揚民族精神。在課堂上，狄老師向我們講述了什么叫愛國主義傳統和民族精神，什么是新時期的愛國主義，怎樣做一個忠實的愛國者，人類的科技在不斷進步的同時往往忽略了這方面的學習。身為一個中國人，要以振興中華為己任，注重整體的利益和，國家的利益以及集體的利益。要有對國家民族有奉獻的意識。

領悟人生真諦，樹立正確人生觀，價值觀，世界觀。我們要有正確的人生態度，學會用科學高尚的人生態度指引人生，從而讓自己擁有有價值的人生。

最后，感謝冀老師的認真備課和悉心教學，同時也向冀老師真誠的道歉，我們的有些同學不遵守課堂紀律，讓您不止一次的發火。通過思修這門課使我們自己的人生價值更顯清晰。相信我們在未來的道路上走的更加順利，更加平坦，實現自己的人生價值。金屬材料工程 級 班

第二篇：大一下學期思修課代表工作學習總結

大一下學期思修課代表工作學習總結

本學期，我們跟隨狄俊華老師的思路，一起學習了《思想道德修養與法律基礎》，通過學習，我們知道了，一個人在這個世界上最重要的就是要有思想道德修養，生活在這個法制的社會上，最重要的就是要具備法律素質與法制觀念。

思修這門課是一門融思想性，政治性，綜合性，知識性，實踐性于一體的課程，它涉及內容廣泛，現實性，針對性都很強，是當代大學生不可缺少的一門公共基礎課程，也是當今大學生不可缺少的一門學問，它與我們的學習，生活息息相關。它來源于生活，又讓我們在生活中進行實踐，它開闊了我們的眼界，又把握了時代的脈搏，同時也幫助我們解決了生活中許許多多的困難和不如意的事情。

這一學期，我擔任了思修這門課的課代表，做了自己身為一個課代表該做的事，通知大家交作業，幫助老師了解班里的情況，配合學委開展在思修課上的活動，并在班里也做了一些自認為職責所在的發言。由于沒有經驗，我自知有很多不足和錯誤，能完成這一學期的課代表工作，真的離不開思修狄老師，班導劉老師以及同學們的幫助和支持。

狄俊華老師是位十分稱職盡責的思修老師，在她的教學指導下，我們學的既有趣味又有深刻，她幽默風趣又不失師表，很有自己的特色，使這門被學姐學長稱為枯燥乏味的課別開生面。經過這一學期的學習，我們明白了思想道德是人的靈魂，就算其他科目學得再好，如果個人品德不好，那他只是一個對社會沒有益處的人。

一個人在社會上必須要有理想信念，理想信念能指引人的奮斗目標，能提供人生前進的動力，而我們大學生應該樹立正確的理想信念和價值觀，為自己，為家庭，為親人，為社會，為我國現代化建設，為中華民族偉大復興努力奮斗！

繼承愛國精神，弘揚民族精神。在課堂上，狄老師向我們講述了什么叫愛國主義傳統和民族精神，什么是新時期的愛國主義，怎樣做一個忠實的愛國者，人類的科技在不斷進步的同時往往忽略了這方面的學習。身為一個中國人，要以振興中華為己任，注重整體的利益和，國家的利益以及集體的利益。要有對國家民族奉獻的意識，對于一個國家公民來講，國家的利益高于一切。

領悟人生真諦，樹立正確世界觀。我們要有正確的人生態度，學會用科學高尚的人生態度指引人生，從而讓自己擁有有價值的人生。

遵守社會公德，維護公共秩序。增強法律意識，了解法律制度。沒有規矩，不成方圓。當今社會是個法制社會，法律面前人人平等。作為一名當代大學生對我國的基本法律如：憲法，經濟法，刑法，行政法等的一些法律制度要有清楚的認識。同時對公民的權利和基本義務要有一定程度的了解。

最后，感謝狄老師的認真備課和悉心教學，通過思修這門課使我們自己的人生價值更顯清晰，我也找回了當年那份遺失的熱情和勇氣。相信我們在未來的道路上走的更加順利，更加平坦，完美實現自己的人生價值。

11級中醫八班

王開

第三篇：大一思修課心得體會

思修實踐是提升素養的實踐，那大一思修課心得體會怎么寫呢？下面小編就和大家分享大一思修課心得體會，來欣賞一下吧。大一思修課心得體會（一）

《思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程，設計內容十分廣泛，現實性、針對性都很強。對于當代大學生而言，學習這門課程意義重大。它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理，從而選擇正確的成才之路；還能使我們擺正德與才的位置，做到德才兼備，全面發展；更能為提高思想道德和法律素養打下知識基礎。

通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。

思修這門課教導我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值。學習了思修，我知道了什么時候為，什么時候不為。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。

以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之后才明白，思想品德是人的靈魂，良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

經過幾個月的精心準備和課外實踐，我們順利完成了思修課上老師要求的實踐活動，從中我們雖付出了辛勤的勞動，但是我也從中學會了許多課堂學不到的東西和知識。正所謂有付出就有回報，我們收獲的也是先前努力播種的果實。

此次實踐活動當然不能靠我一己之力完成。我們是組成一個團隊，一個工作小組，共同完成這項任務，我們經過細心討論和協商，選出組長，分配好自己各項工作，合理利用課外時間開展社會調查實踐活動。當然，各種意見分歧不可避免，大家有事都認為自己的觀點正確，例如在提出活動主題時，可謂是五花八門，各有各的特色和優點，但是我們最后根據組長龍略宸的意見，大家采取了比較認可的主題，最后并沒有留下不愉快，我們還是抱成一團，圓滿而又成功地完成這項調查活動。

在我們第一個星期時，我們共同確立實踐活動主題——調查江西師大社團活動情況，我們是根據近幾年來學校社團氛圍和數量急劇增多的情況提出來的，我們清晰地認識到，這既是一項鍛煉我們自己動手動腦的活動，這會鍛煉社會實踐能力和創新精神，學會從實踐的現象看本質，并利用訪問專家和老師以及學生所獲得信息，結合學的知識解決實際問題，提高自身素質，成為一位合格的當代大學生，為將來步入社會打好堅實的基礎。，但也不缺乏實踐意義，我們調查的結果還可以給學校一些最新的數據，也可以給一些想加入社團的大學生一些朱雀的參考信息，以便更加了解社團是個怎樣的情況。

在第二個星期，我們小組開始分工合作，一起制作問卷，一起訪問社會負責人和指導老師。以及一家如果社團的學生，當然啦，也包括一些加入設團體展才華的大學生。經過幾個月的課外開展，大家之間的相互合作配合，團結互助，認真負責，終于完成一份完美的答卷。

當然，活動中也會出現一些小插曲，一些小的故事，快樂的，糾結的，給力的。等等。但從的來說，我覺得我們完成得相當不錯，一些努力向上，團結友愛，不但增進了我們之間的友誼，還受獲利知識。

經過此次活動我總結粗，江西師大社團爭議一種勃勃生機的臺式發展，除了一些不怎么給力的，相對來說很棒，給我們在校大學生提供以自我展示，自我發揮，豐富了大學生課余生活，就是一給大舞臺，我們相信將來會更好的發展，更加美好。

隨著任務完成，期末將近，我們小組既高興又糾結因為大家工作的日子值得懷念和記憶，所以大家共希望還有機會一起工作，合作愉快………一起期待下學期的美好。

先前帶者一種得過且過的想法，現在在思想道德課快結束的時候突然發現，自己還沒有站在上面說說自己的想法，談談自己的感覺，想想是失去了一次鍛煉的機會。

其實從小學就開始接觸這門課，真正說要有什么體會也是從大學接觸這本書開始的，以前都是為了學習而學習，而現在，我能感覺到他的重要性，而不是為了考試而學習。

這本書讓我知道了當代大學生承擔著歷史重任，我們要適應時代要求，樹立嶄新的形象，理想是每個有抱負的大學生必要的前提，并要為之而奮斗，不能是3分鐘熱度。我們要追求真理，善于創新，德才兼備，全面發展，更重要的是知行統一，腳踏實地。我們都知道，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。

這本書傳達了許多社會上的信息，比如核心價值啊，社會發展觀等等，這讓我對這些都有了進一步了解。

我們無論以什么方式來報效主國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的名族精神和改革開放為核心的時代精神，努力學習，掌握報效主國的本領。只有把自己的真才識學同報效祖國的志向結合起來，始終如一的身體力行，才能為國家和名族做出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者，的人生追求。

書上寫者，人生需要認真，人生需務實，人生應樂觀，人生要進取。在這一生中我們需要做的無非就是這些，以前不是沒有迷惘過，完全不清楚自己的人生該做些什么，現在我所知道的，是如此之多，他充實了我的生活，我的人生。

第四篇：大一思修課創意作品

Thinking Box 成員：周創民

130504108

王義元

130504104

樊培

130504101 作品簡介：生活中許多被認為是廢品的東西，其實都蘊藏著難以置信的力量。一個廢舊藥品盒、一個用過的飲料瓶，經過我們魔化之后，究竟會迸發怎樣的力量？那就請您跟我們一起，伸出雙手，Find it！

第五篇：大一思修課論文

【思修課論文】

論文題目：對于人大代表黃細花建議將法定結婚年齡

降至18周歲的看法

所在院系：文學院

年紀專業：2011級對外漢語專業

姓名：張世全、蔣春琦、程國乾、許超、劉小智、羅金秋、袁志高

完成時間：2012/5/28 星期一

論文摘要：按照思修老師的安排，我們男生組經過精心準備進行了課堂實踐性教學。我們教學的內容主要是談“對于有人大代表提議將法定結婚年齡調至18周歲的看法。”

論文關鍵字：法定結婚年齡、課堂實踐性教學

【思修課論文】

對于人大代表黃細花建議將法定結婚年齡降至18周

歲的看法

“結婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。”對《婚姻法》的這條規定，全國人大代表黃細花認為應該修改了。她說，這條“中國史上最高的”法定結婚年齡，導致“剩男剩女”、高齡產婦、未婚同居等現象不斷增多。她將在兩會上提交建議，將法定結婚年齡降至18周歲。

在黃細花看來，現行法定結婚年齡定得過高，帶來了一系列的社會問題。她說，一些沒有達到法定婚齡而想結婚的人，為了早日結婚，采取用假身份證、虛報年齡的辦法領取結婚證。有些人干脆就“未婚同居”，造成事實婚姻，但法律不承認不保護這種婚姻，這無疑隱藏了諸多社會隱患。

黃細花說，這種現象在廣大農村普遍存在。降低法定婚齡，有利于保護普遍存在低齡事實婚姻一族的合法權益，有利于社會和諧穩定。

黃細花說，由于法定婚齡的延遲，導致育齡不斷延遲。目前，中國平均結婚年齡主要集中在25歲~29歲之間，年齡推遲趨勢非常明顯，最終導致高危妊娠比例增加。因此，降低法定婚齡和生育年齡，有利于保護婦女兒童的身體健康，有利于優生優育。

按照傳統的觀點法定婚齡的確定: 一方面要考慮自然因素，即人的身體發育和智力成熟情況

另一方面要考慮社會因素，即政治、經濟及人口發展情況，因此，各國關于法定婚的確定是不同的。

1、我國法定婚齡的確定，一方面要考慮自然因素，即人的身體發育和智力成熟情況，另一方面要考慮社會因素，即政治、經濟及人口發展情況。

2、中國法定結婚年齡是，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。按照思修老師的安排，我們男生組經過精心準備進行了課堂實踐性教學。我【思修課論文】

們教學的內容主要是談“對于有人大代表提議將法定結婚年齡調至18周歲的看法。”

結婚男女雙方只有達到一定的年齡，才能具備適合的生理條件和心理條件，也才能履行夫妻義務，承擔家庭和社會的責任。所以，盡管我國法律賦予每個公民結婚的權利能力，但并非所有公民都可以成為婚姻法律關系的主體，只有達到法律規定的結婚年齡的人，才享有結婚的權利。

我國法律對于婚齡的規定：

1、我國法定婚齡的確定，一方面要考慮自然因素，即人的身體發育和智力成熟情況，另一方面要考慮社會因素，即政治、經濟及人口發展情況。

2、中國法定結婚年齡是，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。

我國１９５０年婚姻法規定的法定婚齡為男二十歲，女十八歲。這與當時的政治、經濟、文化發展水平，與人民群眾的覺悟程度和接受能力相適應。１９８０年修改婚姻法時，一方面考慮適當提高法定婚齡有利于廣大青年的身心健康、工作和學習，以及計劃生育工作；同時也注意到法定婚齡過高，不符合自然規律的要求，也脫離群眾、脫離農村實際。因此規定“男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲”。

這次修訂婚姻法，有的同志建議將男女的結婚年齡統一為一個標準，或均為二十二周歲，或均為二十周歲。也有的同志建議降低法定婚齡。考慮到１９８０年確定的婚齡執行情況基本是可行的，因此沒有作出修改。

我國婚姻法關于婚齡的規定，不是必婚年齡，也不是最佳婚齡，而是結婚的最低年齡，是劃分違法婚姻與合法婚姻的年齡界限，只有達到了法定婚齡才能結婚，否則就是違法。法定婚齡不妨礙男女在自愿基礎上，根據本人情況推遲結婚時間，為貫徹我國計劃生育國策，婚姻法也鼓勵晚婚晚育。一些單位以享受優惠政策的婚齡代替法定婚齡，不達到這一結婚年齡，不批準男女雙方結婚，這樣做是不妥的。

【思修課論文】

法律是倡導晚婚，而不是強制晚婚，不是說結婚越晚越好。為保障在婚齡問題上嚴格執法，《婚姻登記管理條例》規定：“申請結婚的當事人，因受單位或他人干涉不能獲得所需證明時，婚姻登記機關查明確實符合婚姻法和本辦法規定的，也應予以登記，發給《結婚證》。”

婚姻法規定的婚齡具有普遍的適用性，但在某些特殊情況下，法律也允許對婚齡作出例外規定。比如考慮我國多民族的特點，婚姻法第五十條規定：“民族自治地方的人民代表大會有權結合當地民族婚姻家庭的具體情況，制定變通規定。”目前，我國一些民族自治地方的立法機關對婚姻法中的法定婚齡作了變通規定。比如新疆、內蒙古、西藏等自治區和一些自治州、自治縣，均以男二十周歲，女十八周歲作為本地區的最低婚齡。但這些變通規定僅適用于少數民族，不適用生活在該地區的漢族。

讓我們一起看看世界其他國家的法定結婚年齡：

丹麥、芬蘭、波蘭：男21歲、女18歲

瑞士、越南：男20歲、女18歲

德國、意大利：男女均為18歲

日本和韓國：男18歲、女16歲

法國：男18歲、女15歲

英國、希臘：男女均為16歲

菲律賓：男16歲，女只要14歲

美國：各州不一，部分州規定，如雙方未滿成年人年齡，須經父母同意方可結婚，愛達荷、密西西比、新澤西和華盛頓等州則允許年滿14歲的男孩、年滿12歲的女孩結婚。

【思修課論文】

讓我們看看我國歷史其他時期的規定：

唐、宋兩朝：男15歲、女13歲 元朝：男女須滿15歲 明、清：男16歲、女14歲 民國：男18歲、女16歲 1950年：男20歲、女18歲 1980年：男22歲、女20歲

全國人大代表黃細花認為應修改《婚姻法》關于“結婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲”的規定，建議將法定結婚年齡降至18周歲。她表示，現行法定婚齡導致“剩男剩女”、高齡產婦、未婚同居等現象不斷增多。

在黃細花看來，現行法定結婚年齡定得過高，帶來了一系列的社會問題。她說，一些沒有達到法定婚齡而想結婚的人，為了早日結婚，采取用假身份證、虛報年齡的辦法領取結婚證。有些人干脆就“未婚同居”，造成事實婚姻，但法律不承認不保護這種婚姻，這無疑隱藏了諸多社會隱患。

而我們認為這種提議也有不少弊端：

? 一是鼓勵中學生談戀愛。按照我國的上學年齡結構，一般是13至15歲初中、15至18歲高中，18歲結婚，意味著高中畢業后就可以結婚。如果結婚前還要談一段時間的戀愛，那么高中畢業后就結婚，無形中鼓勵了中學生去談戀愛。

? 二是解決未婚先孕。解決了未婚同居的問題，自然而然也就解決了未婚先孕的問題。

? 三是更加“坑爹坑媽”。高中畢業后就結婚，有相當一部分同學考上了大學，在如今高學費的形勢下，父母供子女上大學就已經累得筋疲

【思修課論文】

力盡，如果再供孩子結婚，恐怕非得累趴下不可。

? 四是很可能提高離婚率。18歲雖然生理上已經成熟，但對社會的了解還遠不夠，隨著年齡增長，小兩口的世界觀很可能發生改變，改變后就很容易導致離婚。

關于這個實踐性課堂教學的一些感想：

我們采取的是啟發式教學模式，引導同學們思考，要求同學們闡述自己的意見。整個實踐性教學短短的十五分鐘，課堂很是活躍。在實踐性教學中，我們學會了團隊協作精神，增進了同學之間的感情。尤其是在講臺上講課的時候，我們是滿懷喜悅的，因為它給了我們展示自我的機會，我們從中獲得了一種滿足感和成就感。

無疑，實踐性教學，是一個成功的嘗試。它讓看似乏味的思修課頓時充滿了生氣。課堂上，大家積極主動思考和發言，課堂效果十分明顯。同時，在備課中，我們通過多種途徑獲取材料，分工合作。我們學到了知識，也收獲了快樂。

參考文獻和網址：

1.騰訊新聞：http://news.qq.com/a/20120303/000144.htm

2.中國網絡電視臺新聞中心： http://news.cntv.cn/20120305/104865.shtml 3.1950年5月1日公布施行的《中華人民共和國婚姻法》

4.1980年9月10日，第五屆全國人大三次會議通過新的《中華人民共和國婚姻法》

5.《中華人民共和國民族區域自治法》