第一篇：實(shí)習(xí)心得 經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)

五、實(shí)習(xí)心得 經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)這門(mén)課程有了新的認(rèn)識(shí)。環(huán)境監(jiān)測(cè)是一門(mén)技術(shù)課程，在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作有很大的區(qū)別，要想真正的掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)方法，就必須到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去體驗(yàn)區(qū)考察自己設(shè)身處地的去思考去探索才會(huì)把那些理論的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。上理論課時(shí)總覺(jué)得老師講的關(guān)于監(jiān)測(cè)斷面的設(shè)置和監(jiān)測(cè)點(diǎn)的布設(shè)總是感覺(jué)很難理解很難記憶，但是在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中面對(duì)著那些設(shè)好的斷面，老師再次的講解后，我發(fā)現(xiàn)那些東西變得很好理解和掌握了。正因?yàn)榄h(huán)境監(jiān)測(cè)學(xué)是一門(mén)技術(shù)性和理論性都很強(qiáng)的綜合性的科學(xué)，學(xué)校才給我們安排了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。而通過(guò)這次實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，不僅加深了我對(duì)課本知識(shí)的理解而且加強(qiáng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)儀器使用的掌握六、五 實(shí)習(xí)心得 幾天時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)并感觸良多。作為一名在校大學(xué)生，我認(rèn)為平日學(xué)習(xí)不單單是為了通過(guò)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取一些將來(lái)的工作技能，獲取思維認(rèn)知的方法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，課本上學(xué)的東西都是靜止的，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以真真切切的了解課本上的東西，更牢固的記住所學(xué)的

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴。這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)城陽(yáng)區(qū)的各功能水體都存在不少問(wèn)題。污染對(duì)水質(zhì)的影響越來(lái)越惡劣，直接影響到水體周圍的生態(tài)環(huán)境，尤其是墨水河，魚(yú)類基本無(wú)法生存，需要盡快治理。通過(guò)對(duì)校園SO2監(jiān)測(cè)結(jié)果與李村公園空氣質(zhì)量的比較，我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)文化區(qū)的環(huán)境也不盡如人意，校園內(nèi)外車輛的停放，學(xué)校供暖設(shè)施及伙食所用燃料都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染，這就提醒我們要認(rèn)真思考問(wèn)題的解決辦法，明確自己的專業(yè)方向，增加專業(yè)興趣，提高專業(yè)素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，在數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中還不夠細(xì)心等，這些都需要在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中更努力的去完善。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我更深入地接觸了專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際情況，了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論與實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。總之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

第二篇：經(jīng)過(guò)這次演講比賽

“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4月25日，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院應(yīng)校團(tuán)委在要求教一105舉辦了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的演講比賽。這次活動(dòng)是圍繞著“中國(guó)夢(mèng)”，旨在讓同學(xué)們散發(fā)自己的正能量，表現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的熱情和激情。臺(tái)上的演講精彩紛呈，各位選手傾情講述如何把“中國(guó)夢(mèng)”融入了自己的大學(xué)生活，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的青春。臺(tái)下同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神。通過(guò)這次演講比賽，同學(xué)們更加深切地體會(huì)到了什么是“中國(guó)夢(mèng)”，作為一名在校大學(xué)生怎么樣去實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，使每一位學(xué)生深刻體會(huì)到，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)有的激情，不能被遺忘！經(jīng)過(guò)同學(xué)們一番激情洋溢的演講，評(píng)委們?cè)u(píng)出了本次演講比賽的獲獎(jiǎng)選手。最后團(tuán)總支書(shū)記南淑華老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)證書(shū)以及獎(jiǎng)品。通過(guò)此次演講比賽，大家更為深入地學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹了黨的十八大精神，更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗。讓我們相信，我們每個(gè)人都是夢(mèng)想的實(shí)踐者，我們定能擁抱一個(gè)甜美的中國(guó)夢(mèng)。篇二：演講比賽觀后感

在平凡的崗位中閃光

————“凝心聚力跟黨走、建功立業(yè)展風(fēng)采”演講比賽觀后感 6月13日，由公司工會(huì)主辦的“凝心聚力跟黨走、建功立業(yè)展風(fēng)采”主題職工演講比賽如期舉行，我有幸在場(chǎng)觀摩了這次比賽。15名來(lái)自不同機(jī)關(guān)和基層單位的參賽者從弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，謳歌水務(wù)新風(fēng)貌等不同角度暢談了個(gè)人發(fā)展與供水事業(yè)之間的關(guān)系，詮釋了“大愛(ài)精誠(chéng)，厚德積善”這一全體水務(wù)人共同追求的服務(wù)理念。比賽中，他們結(jié)合自身工作實(shí)際，滿懷深情地講述了一段段發(fā)生在他們身邊的故事，訴說(shuō)著我們營(yíng)水人無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的精神，甚至有的選手講到情深處幾度哽咽??

是的，雖然我們只是一名普普通通的水務(wù)工人，別人眼中的小人物，但我們肩上的責(zé)任卻是非常重大的。既然身為一名水務(wù)人，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。因?yàn)槲覀冐?zé)任與義務(wù)不僅關(guān)乎到企業(yè)的興亡，更關(guān)乎大千家萬(wàn)戶的幸福生活。

通過(guò)這次演講活動(dòng)，我更真切地體會(huì)和感受到了在供水服務(wù)過(guò)程中，敬業(yè)精神是為人民群眾服務(wù)的前提，是提升水務(wù)事業(yè)整體服務(wù)的基礎(chǔ)。我決心在今后工作中，爭(zhēng)做好員工，讓奉獻(xiàn)精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，以最好的姿態(tài)為百姓服務(wù)、為供水事業(yè)服務(wù)。

周洪鑫篇三：演講比賽活動(dòng)策劃書(shū)

演講比賽活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱：**學(xué)院演講比賽

二、活動(dòng)主題：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，引領(lǐng)潮流

三、活動(dòng)宗旨：友誼第一，比賽第二

四、活動(dòng)目的：

1、調(diào)動(dòng)全院師生的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心、自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)；

2、增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展現(xiàn)自我的的平臺(tái)；

3、提高同學(xué)們的演講水平；

4、通過(guò)演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛(ài)。

五、活動(dòng)的swot分析：

（一）strengths

1、學(xué)院本身就擁有一個(gè)有關(guān)演講的協(xié)會(huì)，可以為這次的活動(dòng)提供有力的幫助和強(qiáng)大的保障；

2、第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中的“十佳演講比賽”中同學(xué)的參與熱情度很高，為這次的活動(dòng)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)與為這次的活動(dòng)提供一次很好的宣傳作用；

3、學(xué)校能提供一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境來(lái)舉辦這次的演講比賽；

4、每周的國(guó)旗下講話使得部分同學(xué)的演講能力得以提升及為演講這一方面作出了很好宣傳；

5、通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)的十佳演講比賽反映出同學(xué)對(duì)演講這一方面的興趣非常濃厚。

6、學(xué)生會(huì)各部門(mén)之間的團(tuán)結(jié)力度大。(二)weaknesses

1、大一的新生對(duì)演講的了解還不是非常熟悉；

2、同學(xué)的演講的水平的還有欠缺。

（三）opportunities

1、可以提高同學(xué)們對(duì)演講的興趣；

2、經(jīng)過(guò)這一次的演講比賽，選出一些有演講這一方面優(yōu)勢(shì)的人，加以培訓(xùn)，可以為以后的各類演講的比賽提供有力的演講人才；

3、通過(guò)這次的演講比賽，可以提高“口才與演講”協(xié)會(huì)的在校園內(nèi)的影響力，通過(guò)這一協(xié)會(huì)的影響力，提高同學(xué)們對(duì)這方面的興趣及提高在這一方面的能力；

4、通過(guò)這次的比賽可以使同學(xué)們更加了解學(xué)院未來(lái)的發(fā)展方向。

（四）threats

1、因?yàn)檫@次的比賽時(shí)間在藝術(shù)節(jié)之后，所以就有可能導(dǎo)致參加的人數(shù)會(huì)比較少；

2、某些新生對(duì)比賽的規(guī)則不是太了解，可能會(huì)導(dǎo)致因?qū)Ρ荣惤Y(jié)果的不滿而出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)。

（五）小結(jié)：

通過(guò)以上的swot分析，可以讓我們對(duì)這次活動(dòng)目前的外部與內(nèi)部環(huán)境有一個(gè)大致的了解；我們可以：

一、依靠?jī)?yōu)勢(shì)、利用機(jī)會(huì)

1、依靠我們校園文化藝術(shù)節(jié)的遺留的演講氣氛及同學(xué)們對(duì)演講的興趣來(lái)提高這次活動(dòng)的可行性。

2、利用這次活動(dòng)提高“口才與演講”協(xié)會(huì)的影響力，迅速擴(kuò)大學(xué)校內(nèi)這一方面人才的數(shù)量比例。

（二）克服劣勢(shì)、利用優(yōu)勢(shì)

1、將我們的劣勢(shì)通過(guò)外部?jī)?yōu)勢(shì)有機(jī)轉(zhuǎn)化成我們的優(yōu)勢(shì)；

（三）依靠?jī)?yōu)勢(shì)、回避威脅

1、依靠學(xué)生會(huì)各部門(mén)的協(xié)調(diào)，回避比賽過(guò)程中發(fā)生的各種意外；

2、在同學(xué)之間收集大量的資料，進(jìn)行可行性的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化。

六、活動(dòng)介紹

1、活動(dòng)時(shí)間：12月10日晚上7:30

2、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館

3、比賽項(xiàng)目：演講比賽

4、主辦單位：學(xué)生處

5、承辦單位：院團(tuán)委·學(xué)生會(huì)

5、參賽人員：全院學(xué)生

6、報(bào)名時(shí)間：_月_日至_月_日，_月_日確定最終名單

7、報(bào)名方式：_月_日至_月_日在飯?zhí)瞄T(mén)前及在宿舍樓下領(lǐng)取報(bào)名表，并在_月_日前上交到以上報(bào)名地點(diǎn)。

8、活動(dòng)形式：

1、_月_日晚上進(jìn)行一場(chǎng)小型的篩選比賽，選出15到20名參賽選手進(jìn)入_月_日的決賽；

2、_月_日日當(dāng)晚由評(píng)委經(jīng)過(guò)打分得出最終優(yōu)勝的前四名及2名優(yōu)秀獎(jiǎng)。

七、活動(dòng)時(shí)間流程

（一）前期準(zhǔn)備

1、_月_日前開(kāi)一次全體會(huì)議。讓所有的成員包括有關(guān)的協(xié)會(huì)都對(duì)此活動(dòng)引起高度重視，并積極參與，及進(jìn)行分工。

2、賽前宣傳

（1）橫幅宣傳：在飯?zhí)们暗募斑\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圍欄上掛上醒目的宣傳橫幅。

（2）海報(bào)宣傳：大型的展板海報(bào)主要擺放在2號(hào)及8號(hào)宿舍樓下，還可以做一些小型海報(bào)張貼在各個(gè)宿舍樓下。

（3）媒體宣傳：確定名單之后，可以為參賽者錄制一小段的參賽感想錄音，通過(guò)學(xué)院廣播站在節(jié)目之間進(jìn)行插播，并起到宣傳作用。

3、報(bào)名工作

4、場(chǎng)地方面

（1）對(duì)比賽場(chǎng)地進(jìn)行申請(qǐng)；

（2）對(duì)比賽場(chǎng)地進(jìn)行考察和布置。

5、物品方面：

（1）根據(jù)比賽人數(shù)進(jìn)行相關(guān)的物品采購(gòu)；

（2）根據(jù)比賽人數(shù)進(jìn)行相關(guān)物品借用的申請(qǐng)。

6、指揮方面：成立比賽管理委員會(huì)

7、邀請(qǐng)方面：篇四：我的中國(guó)夢(mèng)演講比賽總結(jié)

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院

“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽總結(jié)

為了教育我院學(xué)生銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)國(guó)和深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮工作、學(xué)習(xí)，今天我校順利舉行了2013年 12月10日“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。

此次演講比賽共有15位選手參加。比賽選手以《我的青春，我的夢(mèng)》、《我有一個(gè)夢(mèng)》、《趁年輕，追夢(mèng)吧！》等為演講題目，進(jìn)行了精彩的演講。每一個(gè)人心中都有很多的夢(mèng)想，15位選手把各自的夢(mèng)想和祖國(guó)的強(qiáng)盛、社會(huì)的發(fā)展、人民的幸福緊緊聯(lián)系在一起，表達(dá)了希望通過(guò)自己的夢(mèng)想讓祖國(guó)更富強(qiáng)、更文明、更和諧的愿望，匯成了此次比賽的“中國(guó)夢(mèng)”。

參賽的選手都自信且富有激情，他們用自己優(yōu)美的音色和抑揚(yáng)頓挫的演講、惟妙惟肖的表演，展示了“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”的深厚內(nèi)涵，并表達(dá)了學(xué)生們追夢(mèng)的決心與信仰，呼喚中國(guó)夢(mèng)的心聲一重一重地盤(pán)旋過(guò)希望的天空，馳騁過(guò)驚濤駭浪的湘江大地，講出自己所有的感動(dòng)。

我院各系老師擔(dān)任評(píng)委，并堅(jiān)持公正、公平、當(dāng)場(chǎng)打分的原則，給比賽的選手們一個(gè)公正的分?jǐn)?shù)。最后，院團(tuán)委鄧?yán)蠋煂?duì)此次演講比賽進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)和殷切的希望，對(duì)這次“中國(guó)夢(mèng)”給予了相當(dāng)大的肯定，在此，我部門(mén)對(duì)為這次演講比賽付出辛苦努力的老師以及同學(xué)們表示衷心的謝意，對(duì)在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀。其中以生物工程學(xué)院的13級(jí)王珣同學(xué)獲得“一等獎(jiǎng)”，信息傳媒學(xué)院13級(jí)陳娟同學(xué)、園藝園林學(xué)院13級(jí)夏巖同學(xué)分別獲得“二等獎(jiǎng)”，動(dòng)物科學(xué)學(xué)院13級(jí)左助峰同學(xué)、鄭帆同學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院13級(jí)徐楠同學(xué)獲得“三等獎(jiǎng)”，最后由生物工程學(xué)院13級(jí)汪夢(mèng)媛同學(xué)獲得“最佳口才獎(jiǎng)”！

此次演講比賽的優(yōu)點(diǎn)如下： 1.底幕的kt板非常好，屬于活動(dòng)的創(chuàng)新 2.會(huì)場(chǎng)的布置比較得當(dāng)，各系觀眾以及嘉賓、評(píng)委、工作人員、演出人員位置分配得當(dāng) 3.活動(dòng)時(shí)間安排得當(dāng)，會(huì)場(chǎng)氣氛比較活躍 4.演講比賽ppt做的比較完美 缺點(diǎn)如下： 1.活動(dòng)前各種東西為準(zhǔn)備充足，特別是底幕，導(dǎo)致比賽不是準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始以及底幕掛的不是很好 2.會(huì)場(chǎng)紀(jì)律不是很好

3.演講比賽ppt在最后播放有點(diǎn)小失誤

通過(guò)這次比賽，使學(xué)生們之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，明白了國(guó)家好、民族好、大家才會(huì)好的道理。大地和而萬(wàn)物生，“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”的演講活動(dòng)，感動(dòng)著我們，宣傳到社會(huì)，并將激勵(lì)著我們共圓中國(guó)夢(mèng)，再造新輝煌。

院學(xué)生會(huì)組織部 2013年12月10日篇五：演講比賽簡(jiǎn)報(bào)

演講比賽活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2013年9月25日，我校語(yǔ)文教研組在初中部舉辦了以“愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)生活”為主題的演講比賽。這次活動(dòng)旨在讓同學(xué)們散發(fā)自己的正能量，密切語(yǔ)文與生活之間的關(guān)系，表現(xiàn)出中學(xué)生應(yīng)有的熱情和激情。臺(tái)上的演講精彩紛呈，各位選手傾情講述并把語(yǔ)文融入了自己的學(xué)習(xí)生活。臺(tái)下同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，掌聲不斷。通過(guò)這次演講比賽，同學(xué)們更加深切地體會(huì)到了語(yǔ)文在生活中的重要性，作為一名中學(xué)生應(yīng)將語(yǔ)文和生活聯(lián)系起來(lái)并學(xué)以致用。本次活動(dòng)的開(kāi)展，使每一位學(xué)生深刻體會(huì)到，作為一名當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)有的激情，不能被遺忘，經(jīng)過(guò)同學(xué)們一番激情洋溢的演講，評(píng)委們?cè)u(píng)出了本次演講比賽的獲獎(jiǎng)選手。最后政教主任張永德為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)證書(shū)以及獎(jiǎng)品。此次演講比賽，對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)面，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更明確了語(yǔ)文的重要性和人生的意義。

第三篇：通過(guò)這次實(shí)習(xí)

為期兩周的摩托羅拉授權(quán)實(shí)習(xí)培訓(xùn)告一段落，這讓我對(duì)移動(dòng)通訊的知識(shí)有了深刻的理解，使我掌握了其中許多的理論知識(shí)，鞏固和彌補(bǔ)了我在校專業(yè)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，還從實(shí)際的方面教導(dǎo)我能如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。加強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)崗位的職業(yè)能力，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，深化、拓寬、綜合的訓(xùn)練了我的專業(yè)知識(shí)。

在這兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)中，我進(jìn)一步學(xué)到了許多移動(dòng)通信的專業(yè)知識(shí)，如從第一代模擬蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)到先如今3G時(shí)代的移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展史、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域覆蓋方式和如何以最小的小區(qū)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)地利區(qū)域的覆蓋、如何可靠有效的傳輸信息的數(shù)字編碼方法、應(yīng)用不同的方式來(lái)抗衰落和鏈路性能增強(qiáng)等新的或者舊的知識(shí)，這些知識(shí)將為我以后的實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。而在對(duì)福建三元達(dá)通訊有限公司、福建電信無(wú)線網(wǎng)優(yōu)中心、福建電信小靈通維修維護(hù)中心、福建福諾移動(dòng)通訊技術(shù)有限公司等單位的參觀中，在專業(yè)人員的帶領(lǐng)和講授下，我們了解了許多相關(guān)的通信電子設(shè)備的基本原理和作用。這些進(jìn)一步加深了我對(duì)于移動(dòng)通信這一行業(yè)的了解，和前期對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。

通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，不懂讓我學(xué)習(xí)到很多專業(yè)性的知識(shí)，還讓我了解到專業(yè)知識(shí)在實(shí)際的具體運(yùn)用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)參觀，使我近距離的觀察一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、加工直至成為一件合格的商品的過(guò)程。實(shí)習(xí)的本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗位之際。這樣的磨練很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！

第四篇：透過(guò)這次實(shí)習(xí)...

透過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原先，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來(lái)，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。

在這次實(shí)習(xí)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問(wèn)題、自己動(dòng)手操作的潛力，在工作的過(guò)程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)用心響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡(jiǎn)單找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。

找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠主動(dòng)和其人力資源部門(mén)聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。可個(gè)性留意正在招聘人選的公司，說(shuō)明其正缺乏人手，在沒(méi)有招到適宜的員工的狀況下，很有可能會(huì)暫時(shí)選取實(shí)習(xí)生替代。

求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競(jìng)爭(zhēng)力，自信自己就是對(duì)方要找的人;同時(shí)很誠(chéng)懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡(jiǎn)歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。

實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對(duì)方說(shuō)我不要錢來(lái)干活是很糟糕的開(kāi)始，說(shuō)明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出必須要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方所需，而理性思考到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

未來(lái)求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤(pán)子一類的工作，可能會(huì)增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)在未來(lái)求職競(jìng)爭(zhēng)時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。

在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對(duì)自己的要求，我期望用自己一開(kāi)始的學(xué)習(xí)熱情來(lái)對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂(lè)，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有必須的實(shí)踐動(dòng)手潛力，操作潛力，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力，還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。以往覺(jué)得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺(jué)和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒(méi)有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識(shí)水平。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每一天較早就要上班工作，晚上按時(shí)下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū)。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)主角，做好自己的階段規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。

第五篇：經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課？普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問(wèn)題很多。如

一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。

二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。

三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō)，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70％的教學(xué)內(nèi)容。

成績(jī)較差的學(xué)生，只能要求他們接受40％的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對(duì)他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表?yè)P(yáng)！在普通班上課，一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評(píng)、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯(cuò)被人笑，所以教師一定要多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學(xué)生都說(shuō)：“因?yàn)槁?tīng)不懂所以想睡覺(jué)，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆。”一個(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明？所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难剑‰m然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。”

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是（373）班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。第一，是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì)存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢(shì)所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)面對(duì)面聊天、談心時(shí)，她告訴我她上小學(xué)時(shí)，各科成績(jī)都很好，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績(jī)都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語(yǔ)文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)有時(shí)也會(huì)有考不好的時(shí)候。當(dāng)我問(wèn)她其中最主要的原因時(shí)，她告訴我，現(xiàn)在的她對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，最主要還是因?yàn)橛心泻⒆幼非笏蛩戆琢恕＿@多少對(duì)她的心理都

會(huì)產(chǎn)生一定的影響和無(wú)形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒(méi)有和班主任說(shuō)過(guò)，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說(shuō)起。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來(lái)等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)情況。希望能漸漸地開(kāi)導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)。通過(guò)每天對(duì)她的觀察和時(shí)不時(shí)的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進(jìn)步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對(duì)待每一位學(xué)生；主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善問(wèn)題，解決問(wèn)題。做事態(tài)度：認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍.在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度，和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)評(píng)課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請(qǐng)教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽(tīng)課不只是帶耳朵去聽(tīng)，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問(wèn)題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會(huì)如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有更多的收獲。評(píng)課，并不是說(shuō)憑自己的感覺(jué)，直覺(jué)去評(píng)，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)去客觀地評(píng)價(jià)每一位老師的課。也只有這樣敢說(shuō)，敢做，敢于嘗試，才會(huì)得到真正的進(jìn)步，自己的教學(xué)水平才會(huì)真正的得到提高。虛心請(qǐng)教，或許有些教師的觀點(diǎn)，上課的方式，教學(xué)的方法等，會(huì)有令自己感到不夠認(rèn)同她的時(shí)候，但是也不能夠直接表露出來(lái)，還是要以尊敬老師，虛心請(qǐng)教該教師為前提，與她進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。畢竟，該教師的經(jīng)驗(yàn)還是比自己豐富，而且每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解、看法和個(gè)人特色。只要吸取別人不同的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)、改善自己的短處，這樣，對(duì)自己都是有益的。踏實(shí)做事，對(duì)于指導(dǎo)教師交代的任務(wù)，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態(tài)度，肯定做不好任何事情。要從中學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個(gè)人是否有踏實(shí)、認(rèn)真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問(wèn)題，這關(guān)系到自己以后真正走向社會(huì)找工作所要面臨的社會(huì)問(wèn)題。而且無(wú)論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。

學(xué)生友誼：孩子們的世界永遠(yuǎn)都是那么簡(jiǎn)單，透明。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，總是開(kāi)心、快樂(lè)多于煩惱。即使會(huì)因?yàn)椤敖虒W(xué)”方面的問(wèn)題而感到焦慮，煩躁,但是只要和孩子們聊上幾句，多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)孩子們的笑話，聽(tīng)見(jiàn)他們用稚嫩的聲音向你問(wèn)好，或是可愛(ài)的女孩們圍著你問(wèn)這問(wèn)那時(shí)，又或者是得到孩子們的支持、微笑與關(guān)懷時(shí)，一股暖流油然而生，頓時(shí)就會(huì)涌向你內(nèi)心深處最柔軟的地方，留下最美好的印記，使你永遠(yuǎn)都不能忘懷。學(xué)生與老師的愛(ài)是相互的，你對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)心與疼愛(ài)，他們同樣也會(huì)尊敬與愛(ài)護(hù)你。學(xué)生的心靈是非常敏感和脆弱的，只要稍微有一個(gè)刺激，就會(huì)引起他們很大的心理反應(yīng)。所以教育好他們，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們年輕的心靈，因?yàn)椤敖逃且环N敏感的聆聽(tīng)和觀察”。每一位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈，這樣才會(huì)以自己細(xì)膩的情感去發(fā)現(xiàn)學(xué)生最精細(xì)的心靈，用一顆愛(ài)人之心去從事工作，得到和收獲的東西反而更多呢。不再為教而教，而是通過(guò)教育這條途徑，完成與學(xué)生的心靈對(duì)話。如果你擁有敏感的心靈，細(xì)膩的情感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們比以前更加愛(ài)你，更喜歡親近你。也只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有這么深刻的體會(huì)，才能真正了解孩子們的真實(shí)世界，真實(shí)情感。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)生活，也讓我深深地體會(huì)到師生情誼的珍貴之處，同時(shí)也讓我享受了一回當(dāng)老師的真正樂(lè)趣與受人尊敬的感覺(jué)。當(dāng)你走在校園里或是教室的走廊外都會(huì)不自覺(jué)的有學(xué)生喊你：“老師好！”不管是你認(rèn)識(shí)的學(xué)生還是別的班你不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，都會(huì)和你打招呼，這種受尊敬的優(yōu)越感太強(qiáng)烈了。說(shuō)到這，那股不舍與懷念感又觸及心頭了！

感恩的心：初來(lái)乍到之時(shí)，肯定會(huì)有很熱心的老師，與此同時(shí)，也必會(huì)有不夠熱情，不太歡迎你，可能也不太喜歡你的老師。但不管怎樣你都應(yīng)該報(bào)以一顆同樣感恩的心去對(duì)待幫助過(guò)你的人，或是歧視過(guò)你的人，因?yàn)橐舱沁@兩種人對(duì)你所表現(xiàn)出來(lái)截然不同的態(tài)度，才能讓你自己更清楚地看到真實(shí)的自我，透徹的自己，自己的價(jià)值才會(huì)得到不斷的提升.-----------------師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

我于2010年3月10日來(lái)到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)那天舉行了開(kāi)學(xué)典禮儀式，我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開(kāi)學(xué)典禮，實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專修的一門(mén)科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）課堂教學(xué)工作：

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開(kāi)學(xué)沒(méi)有來(lái)講課，校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。可是我并沒(méi)有準(zhǔn)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺(tái)上的一剎那，我感覺(jué)并不緊張，雖然我沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

3、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。

4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答。

4、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

每當(dāng)聽(tīng)課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講。到了聽(tīng)克時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達(dá)到良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能 比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

（二）班主任工作：

要想當(dāng)好一名班主任首先還要在平日里關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生們，要信任每一位學(xué)生。班級(jí)的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑椋O(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)的日子里，同學(xué)們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要的日子里我和他們共同出板報(bào)，學(xué)校組織到操場(chǎng)上拔草，我也和同學(xué)們一起動(dòng)手完成任務(wù)。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比較嚴(yán)重，學(xué)校讓每一位學(xué)生做好防范措施，我也主動(dòng)帶好溫度計(jì)，和學(xué)生們一起測(cè)體溫，上下班帶口罩，避免傳染到學(xué)生。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完

成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

還沒(méi)來(lái)得及和學(xué)生們一一到別，我們就接到了通知必須馬上離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，實(shí)習(xí)已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，在實(shí)習(xí)生活中，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)，這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，也嘗試了當(dāng)老師的酸甜苦辣。感受到學(xué)生們的可愛(ài)，在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài)。我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了云嶺中心小學(xué)四年級(jí)這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)，讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。