第一篇：東北師范大學“東芝杯”教師技能大賽選拔賽總結報告

東北師范大學物理學院制

“東芝杯”教師技能大賽

東北師范大學物理學院選拔賽總結報告

為更好落實東芝杯選拔工作、全面學生的教師技能，為其今后走上三尺講臺打好基礎，東北師范大學物理學院于10月15日至11月23日舉辦了盛大的“探索杯”教師技能大賽暨“東芝杯”教師技能大賽選拔賽，本次比賽以“亮劍講臺樹師德新風, 揚帆學海展我真風采”為主題，選拔優秀學生代表，代表我院參加“東芝杯”教師技能大賽選拔賽為目的。同時加強同學們對教師技能的重視程度，提高同學們的教師技能，樹立學院優秀教師技能標兵。在學校領導以及全物理學院師生的共同努力和支持下，比賽于11月23日圓滿落幕，本次比賽的總結如下：

（一）在10月15日，本校物理學院接到學校要求舉辦本次賽事的通知后，物理學院便投入了緊張的賽程賽事的規劃及相關的準備工作中。在極短的時間內，學院便整理出了本次比賽的賽程以及選拔形式及初步安排，合理的安排了各階段比賽的時間，確定了最后決賽到場的嘉賓及評委名單，并定下本次教技大賽決賽的整個流程。在整個大賽相關事務的規劃活動中學院領導給予了高度重視，大力支持。

（二）在10月15日至10月20日，我校物理學院團委及學生會宣傳部接到相關宣傳任務后，學生干部們工作熱情高漲，以飽滿的激情投入到相關工作中來，在很短的時間內，高效地制作了相關的學院海報、宣傳海報和展板；物理學院通過各年級輔導員、年級負責人、各班團總支層層傳遞比賽信息。在整個宣傳過程中，團委及學生會宣傳部繪制的海報簡潔、精美，清楚突出地展現了本次比賽的主題和目的，且海報維護及后續工作認真仔細；比賽信息在傳達過程中準確迅速，實現了所有學生對比賽消息都獲知并有所了解的宣傳目標。

（三）在10月21日至10月27日，在我校領導的指導下，物理學院進行了本次教師技能大賽的預賽選拔。預賽選拔的具體信息，由年級輔導員下發通知至各班班長和團支書，在2011年級各班內部進行了選拔。在預賽中，大四同學踴躍參加了比賽，同學們反響強烈，積極參賽，展現了我院同學們良好的精神風貌和競爭意識。最終，預賽選拔出了40余名選手進入復賽階段。

（三）在10月28日到11月1日，我校物理學院進行了本次教技大賽的第二輪選拔年級復賽。復賽由年級輔導員以及年級負責人組織通過第一輪預賽的選手參加，最終復賽選拔出了10名大四選手參加最后的決賽。這十名參加決賽的選手均是經過半個多月的優中選優，從眾多名選手中脫穎而出的，在教技方面都有自己的獨特優勢和見解的精英，他們都是物院學生中教技最高水準的代表。

東北師范大學物理學院制

（四）經過半個多月的努力，本校物理學院舉辦的本次教技大賽進入了決賽階段。決賽階段分為兩部分進行：

1、決賽準備工作：決賽的參賽選手接到學研部相應負責干事的通知后在11月2日到11月17日統一拍攝了相關的個人錄像；在11月10日，選手們進行了比賽順序的抽簽并聆聽了比賽相關規則、注意事項的講解，并于11月13日按時提交了各自的教案及PPT。我院充分考慮了選手及老師的時間安排，合理地修改了最后決賽的時間，體現了本次比賽“為每個選手創造公平競爭機會”的宗旨；全方位協調，統籌規劃，確保比賽順利召開。在11月13日至11月22日，物院學研部進行了比賽相關物品的采購、制作，教具的借用、制作，人員的協調、安排，比賽具體流程的規劃、演練。在11月22日，在當日上午，學研部進行了相關大賽物品的清點工作；在當日下午5點40至晚上9點30物院學生會在軍事多媒體教室進行了比賽彩排，學生會各部門均伸出援手，學生干部們對會場進行了初步的布置，并對重要儀器進行了相關的檢驗與調試。在整個準備過程中，我校學生會各部門相互配合默契，互幫互助；學生干部們工作熱情高漲，完成任務及時認真高質量，充分展現了我校的學生會作為一個優秀學生組織的各項能力。

2、決賽：經我校物理學院院領導老師的研究決策，決賽環節均與教育部“東芝杯”教師技能大賽的比賽環節相同，決賽的計分方式分四部分進行：第一部分是教案得分，第二部分模擬課堂得分，第三部分即興演講得分，第四部分是現場提問得分，全面的考察了選手的綜合素質、營造了公平的競爭氛圍。決賽于11月23日星期日早8點半在軍事多媒體教室舉行。8點時，評委老師和嘉賓進入會場，校領導對此次比賽高度重視，本次比賽的評委老師有唐恩輝老師，王雙維老師，于海波老師，戴瑞老師和張雪老師；邀請到的嘉賓有物理學院黨委副書記、副院長臧丹老師以及全體學生工作組老師。8點30分，比賽準時開始，整個會場座無虛席。比賽中，選手們的板書工整簡潔，PPT制作精美，實驗演示生動而又起到了教導學生的作用，講課層次分明、有條有序，即興演講真誠而精彩，與臺下同學互動良好，向到會觀眾及嘉賓展示了作為一名未來人民教師的優秀素質。本次比賽經過2個多小時的角逐郭文杰同學（2012級）榮獲一等獎，張贏今（2012級）等三名同學榮獲二等獎，萬方旭（2011級）等六名同學榮獲三等獎。整個比賽過程精彩紛呈，選手表現優異，全場秩序井然，工組人員細心負責，臺下不時爆發出熱烈的掌聲。于海波老師總結點評客觀精辟，對選手的未來成為“行為世范”的人民教師抱以巨大的期望，并給所有參賽選手提出許多寶貴的建議。頒獎儀式后，所有參賽選手和評委老師上臺合影，本次比賽圓滿結束。

（五）本次我校物院組織的“東芝杯”教師技能大賽選拔賽歷時一個多月，是物院的空前盛事。參加人員100余名，包括全物理學院全體2011級本科生，東北師范大學物理學院制

從初賽、復賽到決賽，經班級、年級、學院層層選拔，既為全院同學提供一個提高綜合素質的鍛煉機會，又為每一位積極向上的同學提供一個相互交流、取長補短的平臺。也豐富了校園文化，展示學子風采，并為每位學子樹立重才又重德的意識，營造了學校友好競爭、公平競爭、高品質競爭的氛圍，促進我校同學綜合素質的提高，鍛煉了選手們的教師技能，增長了選手的教學能力，為其今后的教師工作打下了堅實基礎。

本次活動的順利舉行，得益于校、院領導的重視與支持、物院師生的積極參與，物理學院學生會與團委各部門的通力合作以及選手們的努力。在此對他們表達最誠摯的感謝之情。我校我院傳承“東芝杯”的精神與態度會堅持下去。

東北師范大學物理學院

2014年11月24日

第二篇：“東芝杯”教師技能大賽策劃書

“東芝杯——中國師范大學理科生教學技能創新大賽”

數學與統計學院選拔賽

策

劃

書

數學與統計學院團委學術實踐部

數學與統計學院學生會學習部

二〇一三年九月

一、活動目的為全面深刻地闡釋我校師范院校的人文特色，在更好地服務于這一目標的同時達到培養我院學生從教技能，并全面提高其專業技能和綜合素質的目的，以適應社會發展需要；且為在我院選拔代表我院前往陜西師范大學參加“東芝杯——中國師范大學理科師范生教學技能創新大賽”的選手，現舉辦“東芝杯——中國師范大學理科生教學技能創新大賽”數學與統計學院選拔賽。

二、活動對象：2010、2011級師范生

三、主辦單位：海南師范大學數學與統計學院團委學術實踐部

海南師范大學數學與統計學院學生會學習部

四、活動時間：2013年9月24日14：30—17：30（預賽）

2013年9月27日（決賽）

五、活動地點：田家炳606（預賽）

待定（決賽）

六、活動內容及形式：

（一）預賽：采用模擬授課的形式，時間為每人六分鐘，內容范圍為高中數學課題（課題由參賽選手自定）。評委組將對選手表現評分，根據比賽成績從中選出優勝者參加院級決賽。

（二）決賽：決賽內容包括教案設計、即席演講、模擬授課及現場提問四個單項比賽。比賽總分數為200分，其中教案設計項目比賽滿分30分，即席演講項目比賽滿分40分，模擬授課項目比賽滿分100分，現場提問項目比賽滿分30分。具體如下，1.教案設計：內容選擇范圍為高中數學課題，具體課題自定。參賽學生提

交2000字左右教案。教案應具有較強的實際應用價值和創新性，可以附其他圖片、照片或獨特的教材作為具體說明材料。

2.即席演講：學生在決賽會場抽題后進行即席演講，每位學生準備時間為3分鐘，演講時間為3分鐘；

3.模擬授課：學生在決賽會場抽題后進行模擬授課，每位學生規定時間為15分鐘；

4.現場提問：評委根據學生教案設計、即興演講及模擬授課情況進行提問，每位學生規定時間為2分鐘。

七、評分細則：見附表二（預賽）、附表三（決賽）

八、活動流程

（一）預賽

1.參賽選手于22日下午5：30—6：00抽簽，決定出場順序，并提交授課名稱和PPT（由于本次“東芝杯——中國師范大學理科生教學技能創新大賽”數學與統計學院選拔賽與我院粉筆字大賽時間上發生了沖突，粉筆字大賽于9月24日下午3：00開始，已和宣傳部部長溝通好，學習部與學術時間部將努力與參賽選手溝通，將即參加教師技能大賽又參加粉筆字大賽的選手的順序安排在前面）；

2.參賽選手簽到，領選手號碼牌，并在候場區上等待上場；

3.主持人開場白，介紹評委老師；

4.參賽選手依次上臺展示6分鐘現場授課，評委老師打分；

5.評委老師點評；

6.本次比賽原則上將于24日 17：30結束，根據當日具體情況而定，參賽

選手展示完畢為止。

（二）決賽

待定

九、協作部門：自律委員會負責現場簽到和秩序的維護（決賽）信網部負責現場拍照（預賽）和錄像（決賽）文娛部負責音響設施

學術實踐部、學習部負責PPT的制作以及會場的布置

十、后勤安排：

邀請評委老師：楊海榮、李小凡

邀請主持人：李小凡

聯系協作部門：楊海榮、李小凡

水、筆、卡紙的購買：曾安露、沈園園、王宇

現場計時、舉牌：曾安露、沈園園

現場秩序維護：楊海榮、李小凡

擦黑板：楊海榮、王宇

十一、經費預算：（假使A位老師）

礦泉水1打12元

筆A支A*2元

卡紙1張5元

打印費9*0.2*（A+23）元

總計元

附表一

“東芝杯——中國師范大學理科生教學技能創新大賽”

數學與統計學院選拔賽選手名單

注：此表為待定表，終表將按選手抽簽順序排列

第三篇：44屆技能大賽選拔賽總結報告2

總結報告

通過參加此次技能大賽，使我獲得了較大的收獲，讓自己看到了自己在訓練當中所存在的問題?，F將問題總結如下：

1、選手基本沒有經過層層選拔，采用實習老師推薦加班主任意見的方式確定參賽選手，為后續的訓練、考核等帶來了很大的問題。沒有真正選拔出好的選手苗子，為比賽留下了隱患。

2、對考核標準及評分標準把握不夠準確，使學生在平時的訓練當中偏離了要點，部分大項得分項目沒有得到。

3、4、理論題庫猜題范圍太小，部分考核知識點復習不到位。低估了設備、工具、賽場對選手的影響程度，高估了學生的適應能力。

5、在選手訓練的過程當中不夠系統、不夠量化、考核次數較少、要求不夠嚴厲、訓練強度較小。

6、涂裝賽項在訓練初期實屬“閉門造車”犯了方向性的錯誤。雖然在五一過后修改了訓練計劃，但是訓練時間已經較短無法訓練處好的選手。

7、教練團隊對外溝通交流較少，信息獲取量較小也是此次名落孫山的一個原因。整改措施：

1、建立完善的選手選拔體系。把世界技能大賽的賽題轉化成實習教學內容，在平時的上課訓練當中選拔優秀選手。優秀選手集中訓練過程增加軍事訓練以提高學生的紀律意識、時間觀念，提高學生的身體素質及儀態、儀容、儀表，以全面提高學生的綜合素質。在選手集中訓練前必須進行必要的考核如：體能、技能、變色能力等。訓練過中全部實行末尾淘汰制讓學生從頭到尾都有緊張感，建立良好的競爭體質。

2、在訓練中增加心理測試及抗干擾訓練，確保選手的成績能夠穩定發揮，取得較好的比賽成績。

3、大賽設備的采購盡量放在項目當中購買。盡量確保設備參數。

4、為確保每次大賽取得較好的成績，建議增加輔導教師出外交流學習的機會。

5、建議每次大賽前抽調專職教師進行輔導。

6、建議健全系內的大賽體質。最大幅度的調動輔導教師的積極性。

第四篇：教師技能大賽總結報告

總結報告

（第六屆中小學青年教師技能競賽）

河洛鎮教研中心

為認真落實教體局“關于舉辦鞏義市第六屆農村中小學教師技能大賽的通知”我鎮教研中心特于2012年4月19在全鎮范圍內組織舉辦了物理、化學、歷史學科教師的技能大賽初賽。大賽按照要求以說課形式進行。在鎮教研組及校領導的支持下，在各個相關教師的主動參與下，這次大賽已圓滿結束?，F在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：

一、大賽的準備階段

2012年4月初，我鎮開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，針對本鎮特有的狀況，特將本次大賽交與河洛中學理化組、政史組承辦，參賽人員包含兩個教研小組的全部成員。評審小組由兩個教研組長和教研中心成員組成，大賽本著公平、公正的原則，從參賽選手中選拔優勝者。

二、大賽的競賽階段

經過第一階段的充分準備后，比賽于4月19日上午8點開始，并均能按照比賽策劃書有組織、有秩序的進行。參賽選手限時15分鐘，各位選手做的課件精美，普通話規范、流暢，大賽是異彩紛呈，格外熱鬧。在10點左右，最后一名選手結束了解說。經過評委激烈的評議，最終從6名選手中推選出一名化學教師參加市決賽。

三、大賽的總結階段

經過這次比賽，不僅強化了教師自身的工作職能，還加強了其認識問題的長遠性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比賽所帶來的經驗教訓上，而是通過比賽想到了自身和學校的長遠發展，如理化組就通過舉辦“ 教師技能比賽”總結出了我校教師在技能上的欠缺與不足，從而提出我校在今后的教學過程中，應注重粉筆字、普通話等教學技能方面的訓練。

總體來說，本次技能大賽取得了預期的成效。通過開展此次活動，不但激發了我鎮教師學習各項知識和技能的積極性,為今后的學習和工作積累了豐富的經驗；而且還為我校營造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使學校充滿了和諧與文明的氣息。

2012年4月20日

第五篇：技能大賽選拔賽策劃

技術工程系技能競賽

既省技能大賽選拔賽策劃

一、競賽宗旨

接學院通知，為迎接福建省第十四屆學生技能競賽及全國大學生技能競賽，檢閱學生的綜合素質和實踐技能，展示學院素質教育和實踐教學成果，進一步深化職業教育教學改革與發展。及在社會進步關心、重視、支持技能人才的良好氛圍中，推動我系同學們理論與實踐相結合學習的氛圍，為實現我系技能型人才發展提供強有力的保障。

二、競賽項目

①電子產品設計與制作

② 機器人設計

電子制作競賽

競賽目的

1、為培養我院同學的科技創新精神和動手實踐能力，提高同學們電子制作與設計才能，豐富同學們的課余生活，激發同學們對電子創作的熱情，以及培養同學們的創新意識、協作精神和學習思考能力。

2、為省大學生技能競賽和全國大學生技能競賽選拔、儲備人才。

3、為廣大電子愛好者構建一個學習與交流的平臺。競賽內容

作品內容自主選擇。要求給出與實物作品相關的文字性說明，包括題目，電路圖，操作情況，結論等。

1． 以電子技術（包括模擬電路和數字電路）的應用設計為主，可涉及單片機、可編程邏輯器件及微機（微機主要作開發用）。制作題目盡可能考慮到教學的基本要求，并兼顧新技術的發展。

2．對已有的電子產品進行有新的想改進例如功能改進及功能增加等。3.制作著重考核學生綜合運用基礎知識進行理論設計的能力，考核學生的創新精神和獨立思考能力，考核學生的實驗技能（制作、調試等）。

競賽規則

作品工藝占比賽成績的25%；演示占15%；作品介紹20%；評委提問占15%；作品實用性25 %。

機器人程序設計競賽

競賽目的

檢驗和展示參賽選手對機器人程序設計的理解以及運用機器人技術編制控制程序的能力。競賽內容

根據給定的題目的條件和要求，在規定的時間內（90分鐘），利用機器人給定方案，在實驗臺上演示。評分標準

1、程序通過機器人在實驗臺上演示，方案變化多者為勝。（70%）

2、演示說明（10%）

3、答辯（20%）

四、選手資格

凡屬于我系在校籍學生均可報名參賽。（注；以上三個項目個人可以互報）

五、競賽報名

① 報名方式以班級為單位，到各自班長處報名。

②報名截止日期2012年11月1日，報名名單由班長統一交到電子協會會長處。

六、競賽時間與地點（暫定）

① 電子制作項目初賽為11月21號下午兩點，在新教學樓301教室，決賽11月22號下午2點新教學樓322教室； ② 機器人程序設計項目比賽時間為11月13號下午2點實驗樓206教室

③ 注：電子制作項目于5月8號之前把作品和電路原理圖交由電子協會備案。

七、獎勵方法

各項目均設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名（具體情況，視參賽人數而定）。

注：此次各項目比賽將推薦優秀參賽者參加省技能競賽及全國大學生技能競賽。

技術工程系 電子協會 2012年10月16日