第一篇：電工儀表實訓報告

電工儀表實習報告

親，我是黃校13級自動化的一名學員，今天上傳以下我寫的實習報

告，僅供大家借鑒參。

正文

從上周五開始，我開始了實習的第二個內容：“焊接”和“萬用表”。首先，焊接的技術實習主要要求我們認識與了解焊接工具，掌握焊接技術，練好焊接基本功。另外，我們根據萬用表電路圖了解萬用表的構造組成與工作原理，并以此為基礎修復破損的萬用表。通過這幾天的學習與努力，我圓滿的完成了上述需學習的內容與要求。特在此與同學，老師分享下通過這次實習，我所收獲到的東西。一． 通過這次實習，我收獲了“要想學會他，必先了解他”。

在上周五第一次開始焊接這個實習內容時，我的腦中便充滿了“疑問與不安”。我們是電工為什么還要學習焊接，焊接是什么，好不好學習與掌握。尤其是老師把電烙鐵發到手中時，我的疑問又無限制的擴大了。接下來，在老師的安排中，我們去了隔壁教室。在那里，老師通過了幻燈片為我們講述了焊接常用的工具電烙鐵和焊錫。電烙鐵石最常用的焊接工具。在使用電烙鐵之前應該仔細檢查電烙鐵電源插頭，電源線有無破損，并檢查烙鐵頭是否松動。使用過程中，不可用力敲擊，防止跌落。烙鐵頭上焊錫過多時，用布擦掉，不可亂甩，以防燙傷他人。焊接時，要保證每個焊接點牢固，接觸良好，以保證焊接質量。錫點應光亮，圓滑而無毛刺，錫量適中。錫和被錫物

融合牢固。不能出現虛焊和假焊。通過以上所學習到的知識，加強了我對焊接的了解，為我在隨后幾天中焊接技術的學習成功打下基礎。

二． 通過這次實習，我收獲了“1+1〉2” 我收獲“1+1〉2”是從兩方面來說。先說，第一個吧！在剛開始實習時，老師教我們怎樣不用儀表而讀出電阻值。開始的時候，因同學以前都未接觸過這方面的知識，并沒有全部聽懂。后來，我主動問老師這個怎樣判讀，在我學有所成之后，我便想老師保證，我一定會把全班所有的同學教會。我考試從學號一號開始教他們怎樣判讀電阻。但在我教了幾個同學之后，我發現一個問題，我的實習時間遠遠不夠給所有同學講完，而且我還有下一項任務。于是，我想到一個辦法。讓學會的同學沒人去給下一個同學講，這樣既能加強他們對這一知識的理解，也能節約很多時間。結果，本來我一個人可能要一下午才能做完的工作，在大家共同努力下，不到15分鐘便教完了所有同學。

再說，第二個吧！在實習中，大家可能都會面臨一個問題。在大家需取下電路板上的電路元件時，要一個手拿電烙鐵，一個手拿電路板。這樣去電路元件時非常非常麻煩。后來，我發現可以與周圍的同學互幫互助，你取元件時，他幫你。他取元件時，你幫他。這樣，即加快了完成任務所需的時間，也拉近了同學之間的關系，是不錯的“1+1〉2”

三． 通過這次實習，我收獲了“實踐的重要性”

在開始這次實習前，因電路是我們的專業課。于是我也曾了 解過萬用表的組成與使用。通過書本上的知識，我原以為這次的實習對我來說應該很容易，但后來發現是我眼高手低了，我只看懂，但沒有經過實踐，在很多的方面存在空缺與失誤。這也是我實踐后才知道的。這次實習，也深深地提醒了我實踐是非常重要的。

在上面，我已經將我收獲最大的幾方面與同學，老師分享。雖然還有許多小的感悟和收獲沒有提及。但總的來說：“這次實習非常重要，是我收獲很多，也鍛煉了我的動手能力，是我人生中重要的一課。”篇二：電工實訓報告

實訓報告

題 目: 電工基本技能實訓 所屬系、部 : 物理 系 年級、專業姓 名學 號: 201101011106 指 導 教 師: 李一 時 間: 2012年06月25日-06月27 日

電工基本技能實訓實習報告

一、實訓目的：

本實訓環節是集知識、素質和技能訓練于一體的應用型課程。它在運用相關電氣理論基礎知識的同時又對電工基本素質和技能進行了綜合運用培養，通過實訓，使學生具備初級電工的基本能力，能滿足企業對初級電工的綜合需要。主要內容包括：安全用電常識、常用電工材料的認識和選用、電工基本操作工藝、電氣照明與內線工程、常用電工儀表的使用等。

二、實訓時間安排和實訓內容：

三、實訓的設備和器材

網孔板、電工工具、電度表，功率表、萬用表、電流電壓表、空氣開關、各種導線、硬塑料管、開關、插座、燈若干。

四、實習內容

一 觀看視頻《安全用電常識》，其內容包括：

1、電工安全操作規程

電工的安全操作規程讓我們了解到電工最基本的要求。同時，電工的生產崗位限制了電工的工作范圍，我們必須熟練的掌握電工安全操作的各項規定，了解電工生產崗位責任制，學會文明生產。

2、預防觸電及觸電急救

防止觸電事故，一是要嚴格的按照電工操作規程進行操作，二是要對可能發生漏電的電氣設備定期進行保護接地和保護接零。a 觸電的原因： 1)電器設備的安裝過于簡陋，不符合安全要求。2)電氣設備老化，有缺陷或破損嚴重，維修維護不及時。3)作業時沒有嚴格按照遵守電工安全操作規程或粗心大意。4)缺乏安全常識。b 觸電的種類： 1）單相觸電； 2）兩相觸電； 3）跨步電壓觸電； 4）間接接觸觸電。

3、防雷保護

雷電流產生的大量熱能會引起火災，產生機械破壞作用會造成建筑物的倒塌，破壞電力系統的運行等。多了解一些防雷常識，我們的生命安全就多一份保障。雷電的主要危害是雷電流引起的，有以下幾種： 1）直接雷電； 2）雷電感應； 3）雷電流入侵。

4、電氣火災的撲救 電氣火災主要是由于電力線路或電氣設備發生老化而造成的短路，也有可能是由于操作不當或雷電所致，由于電器火災是帶電燃燒所以一定要按照規定的撲救方法進行，切不可盲目救火（人）。

撲救火災時的注意事項；

1）對于有配電室的，可斷開主電源，沒有的，先斷開負載然

后開開關。

2）關閉閘刀等開關時應使用絕緣工具。3）切斷磁力啟動器的電器設備時，應先按“停止”按鈕，然

后拉閘刀開關。

二 練習導線的連接

對絕緣導體進行連接時，必須去除接頭處的絕緣層；保證接頭處的機械強度不小于其他部位。

1.設備材料： 各種導線適量：

①：驗電筆（分為高壓驗電器，低壓驗電器）

②：電工鋼絲鉗 ③：尖嘴鉗

④：剝線鉗

⑤：電工刀

⑥：螺絲刀

練習一：單股芯線直線連接，連接方法如下： 1）將兩頭用剝線器剝去絕緣層，露出10—15cm的裸線

頭； 2）把導線兩端頭x型交叉，相互絞纏2—3圈（如圖）：篇三：電工基本技能實訓報告

電工基本技能實訓

報告

課程名稱：電工基本技能實訓

班級名稱：電氣自動化122 實習時間：4月1號—7號 指導老師：榮宏 李林 學生姓名：唐波 學號：20120101111059 一·實訓目的。本實訓環節是集知識、素質和技能訓練于一體的應用型課程。它在運用相關電氣理論基礎在上的同時又對電工基本素質和技能進行了綜合運用培養，通過實訓，使學生具備初級電工的基本能力，能滿足企業對初級電工的綜合需要。主要內容包括：安全用電常識、常用電工材料的認識和選用、電工基本操作工藝、電氣照明與內線工程、常用電工儀表的使用等。

二·實訓時間。

第6周-——第6周。

三·實訓地點。

實驗樓電工實訓室

四.實訓設備及器材 網孔板，電工工具，電度表，功率表，萬用表，電壓表，兆歐表；電流表 空氣開關，熔斷器，各種導線，硬塑料管，開關，插座，燈若干。

五.實訓內容及要求 電工實訓一 安全用電常識

電工安全操作的各項規定是每一名電工必須遵守的規章制度，它規定對電工的最基本的要求。電工生產崗位責任制規范了電工的工作范圍，是確保電工工藝得以貫徹執行的重要條件。主要進行電工安全操作規程、預防觸電及觸電急救基本常識、防雷保護以及電氣火災的撲救等內容。

觸電的原因：（1）電氣設備的安裝過于簡陋，不符合安全要求。（2）電氣設備老化，破損嚴重，維修維護不及時。

（3）作業時不嚴謹，不遵守電工安全操作規程或粗心大意。

（4）缺乏安全知識

電流對人體的傷害：觸電對人體的傷害只要是電擊和電傷。點擊是觸電者直接觸了設備的帶電部分，電流通過了人的身體，當電流達到一定的數值后，就會將人體擊倒；電傷是指觸電后皮膚的局部創傷，由于電流的熱效應，化學反應，機械效應以及電流的作用下，使熔化和蒸發的金屬微粒襲擊人體皮膚而遭受灼傷。

影響觸電后果的因素：（1）電流強度：一般50ml持續1秒以上，致命。（2）電流通過人體的持續時間。

（3）電流頻率：工頻電流傷害最嚴重。

（4）電流通過人體的途徑。

（5）人體的狀況。

（6）作用于人體的電壓：一般36伏以下為安全電壓。觸電的種類：常見的觸電有單向觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電、間接接觸觸電、（1）單相觸電： 是指當人站在地面上或接觸與地面相連的導體，手或人體的其他部位接觸一相帶電體的觸電事故。一般情況下，人總是站在地面上的，當人體的某一部位與相線（火線）接觸時，都會造成單相觸電。在家庭觸電事故中，單相觸電的事例較多。

（2）兩相觸電：人體的兩處同時觸及兩相帶電體的觸電事故，這時人體承受的是380v的線電壓，其危險性一般比單相觸電大。人體一但接觸兩相帶電體時電流比較大，輕微的會引起觸電燒傷或導致殘疾，嚴重的可以導致觸電死亡事故，而且兩相觸電使人觸電身亡的時間只有1~2秒之間。（3）跨步電壓觸電：人受到跨步電壓時，電流雖然是沿著人的下身，從腳經腿、胯部又到腳與大地形成通路，沒有經過人體的重要器官，好像比較安全。但是實際并非如此！因為人受到較高的跨步電壓作用時，雙腳會抽筋，使身體倒在地上。這不僅使作用于身體上的電流增加，而且使電流經過人體的路徑改變，完全可能流經人體重要器官，如從頭到手或腳。經驗證明，人倒地后電流在體內持續作用2秒鐘，這種觸電就會致命。

（4）間接接觸觸電：是由于電氣設備（包括各種用電設備）內部的絕緣故障，而造成其外露可導電部分（金屬外殼）可能帶有危險電壓（在設備正常情況下，其外露可導電部分是不會帶有電壓的），當人員誤接觸到設備的外露可導電部分時，便可能發生觸電。

（5）這個用電安全知識我們是通過視頻而了解的，我們7號的上午在教室里，等待老師的講解，我們看了兩個小時從中學到了以上的安全用電常識，我想在以后的工作中這些常識讓我們受益終生。

（6）觸電急救方法

1.用絕緣物使觸電者脫離電緣or關電源總制： 2.判斷昏迷：意識消失，摸：頸動脈跳動消失、看：胸部無起伏、感覺：呼吸停止-->呼救旁人幫忙-->致電120；

3.把患者頭打側，看有無異物阻礙氣道，包括痰液，有就用棉棒弄出； 4.人工呼吸：開放氣道、墊以紗布、呼進氣體；(如合格此時模擬人的綠燈會閃，如開放氣道不好，氣體將吹進胃里，紅燈會閃)5.胸外壓：兩乳頭相交中點，以一手的小魚際按，深度為4~5cm，頻率為每分鐘100下，與人工呼吸比例為2:30；(國際心肺復蘇指南2000規定為2:15，連續4個回合，這個是最新標準~同樣每按一下如合格則有綠燈會閃)6.人工呼吸吹2口氣+按壓30下為一組，共做完 5 組后再判斷患者乎吸是否回復； 7.效果評估(有效標準)：

能觸及頸動脈搏動、收縮壓達60mmhg以上、散大的瞳孔縮小、唇面甲床紫紺減退、自主呼吸恢復；(完成)人工呼吸時還些細節要注意的，甚麼仰頭抬棵啦等...心外壓也有甚麼手要直啊、患者要在硬地/物上啊等

電工實訓二 常用電工材料的選擇和使用

在電氣工程中，要用到各種電工材料，本次介紹常用導電材料、絕緣材料的分類、特性及選用等知識。要求學生了解掉電材料的分類，只的各種掉電材料的特殊、用途，學會正確使用導電材料。掌握各種導體線頭的加工藝術。

電線電纜由導體、絕緣層、屏蔽層和保護層四部分組成。

（1）導體是電線電纜的導電部分，用來輸送電能，是電線電纜的主要部分。

（2）絕緣層是將導體與大地以及不同相的導體之間在電氣上彼此隔離，保證電能輸送，是電線電纜結構中不可缺少的組成部分。

（3）15kv及以上的電線電纜一般都有導體屏蔽層和絕緣屏蔽層。（4）保護層的作用是保護電線電纜免受外界雜質和水分的侵入，以及防止外力直接損壞電力電纜。這個學習過程由老師在課堂上給我們講解，我們知道了如何選擇和使用電工材料。

電工實訓三 電工基本操作技藝

作為一個合格的電工，必須熟練進行電工基本工藝操作。通過本次實訓，能識別常用導線，會進行常用導線的安裝制作和連接,能進行常用導線的焊接制作；知道通用電工工具（主要有螺絲刀、鋼絲鉗、電工刀、剝線鉗、活絡扳手等）的用途、規格，能熟練使用和維護；能進行電氣設備緊固件的埋設；能進行簡單電工圖的識別。

常用工具有：萬用表、驗電筆、一字螺絲刀、十字螺絲刀，剝線鉗.，內六角，平口鉗、活動扳手、尖嘴鉗、斜口鉗。手槍鉆，電錘等

電工導線連接方法：

電工導線連接，目的不外乎是兩個，一個是保證有較強的機械強度，能承受較大的拉力；另一個也是更重要的是保證有足夠大的導體接觸面積，既接觸電阻足夠的小，保證在接觸點通過導線的最大的額定電流時不發熱。能保證達到這兩點的要求的電工導線連接，都應該是合理的。

1、壓接管連接法：把要對接的導線兩端都穿入壓接管，再用液壓壓接鉗在壓接管上多點壓實，這種連接牢固可靠，接觸電阻小，比較常用。

2、固件螺絲連接法：把對接的導線頭做成環狀，用螺栓緊固到連接板上，也比較常用。過去銅線和鋁線連接時，常采用此法。

3、壓接螺絲連接法：把1、2兩個方法結合，即把兩根導線分別一端傳入兩個“壓接頭”，再將兩個“壓接頭”用螺栓連接即可。既牢靠又美觀。

4、單芯的導線連接法：把帶絕緣皮的導線扒開15厘米，兩端達在一起一端的到線頭在另一端上緊密纏繞4-5圈，另一端同樣處理，外面纏扎絕緣膠布處理。

5、多股導線的插接叉接：一般是7股或19股等等，導線兩端都散開40-50厘米，中心線剪短彎鉤達掛拉緊，之后逐根導線在在本線上纏緊并且鎖頭，直到結束位置。比較復雜，技術要求較高，也需要師傅指導。現在已經不常用了，除非應急處理。

6、這個內容由老師在上面做示范，教授方法，然后老師叫同學在黑板前去拿一些導線，讓我們每一個人實際操作，練習接線的動作要領，老師還教了我們如何使用電筆，我們也去實際操作怎么用電筆了，我們用了一上午的時間去熟悉這每一種的接線方法，去感受那個過程。

電工實訓四 電氣照明與內線工程 1.電氣照明和內線工程是初級電工的常見工作。本次通過“學做一體”的方式講述電氣照明的基本知識，學生能利用相關器材進行白熾燈、熒光燈的安裝與維修，利用空氣開關、熔斷器進行配電板的安裝，利用硬塑料管、開關、插座、燈進行內線安裝管道配線，完成基本電路的配線。會根據家庭用電方案進行家庭配電線及器材選用估算。2.這個過程很有意義，我們兩個同學在根據老師的要求，自己把材料準備好了在對照著老師在黑板上畫的流程圖，我們兩個分工明確，一起團結，我們按照老師的要求做好了，但老師來檢查后發現開關那個部分有問題，我們兩個同學在哪里找病因，找了許久發現在開關處的連線出現了聯反了的低級錯誤，我們就把線全拆了重新安裝了一次，這次的安裝速度明顯提高了不少四十幾分鐘就完成了全部，我們打開電源后，發現燈不亮了，我們請老

師來檢查哈，老師檢查了很久說，線路沒有什么問題啊，但是燈就是不亮，于是老師用萬能表來檢查，發現在燈泡處不通電，把扭頭取下來一看，原來我們把金屬頭押在了絕緣皮上了，所以沒電通過，我們把這調整后，一切都恢復了正常，這個小插曲讓我們對這個故

障記得更清楚了。

電工實訓五 常用電工儀表的使用 電工儀表是電工重要的輔助測量儀器。本次實訓要求學生能認識電工儀表常用面板符號，了解電工儀表的組成與分類；知道電工儀表的主要技術要求；學會常用的電工測量方法；掌握測量值得注意事項及維護內容。會用測量基本電量的儀表，如：電流表、電壓表、萬用表、兆歐表、功率表、電度表等進行測量。

在這堂課里，老師教了我們如何使用萬能表，功率表等電工儀器，我們按照老師的要求在工作臺上，完成了電路的結構，我們在電路中加了功率表，去檢查燈泡的功率有多大，我們還檢查了電動機的功率，當然我們換了更大的功率表，我們也在其中用萬能表去檢查電阻，電流，電壓?下圖是用萬能表檢查線路時的各個接法。篇四：電工電氣技術實訓報告(答案)電工電氣實訓報告

學 院

姓 名

班 級

學 號

成 績

教師簽名

批改日期

電子科技大學機械電子工程學院工程訓練中心 2010年12月

一.電工基礎實訓

一.填空題

1.電工儀表的測量方法誤差主要是由儀表的引起的。2.三相電路的供電形式主要包括 3.功率表是用來測量的電工儀表，其主要結構包括兩個線圈：和 電壓 線圈。4.三相四線制供電的三相對稱電路一般可以用法測量其三相有功功率。5.三相三線制供電的三相電路一般可以用 6.交流電網三相電源的相序一般為 a 相—— b 相—— c 相。7.負序檢測電路是用來判斷 8.確定兩線圈的同名端可以采用 9.變壓器的基本原理是 電磁感應 原理。10.三相鼠籠式異步電動機又稱為電動機。11.三相鼠籠式異步電動機的名牌數據為：380v/220v，y/△。則當電源電壓為380v時，三相定子繞組應該采用 y 型連接。12.三相鼠籠式異步電動機的起動電流較大，約為額定電流的二.單項選擇題

1.常見的電工儀表不包括：(c)a.數字萬用表 b.交流電流表 c.剝線鉗 d.瓦特計

2.萬用表的功能不包括：(c)a.測量直流電壓 b.測量電阻

c.發出正弦波信號 d.測量交流電流

3.測量電氣設備的絕緣電阻時可以使用：(c)a.萬用表 b.電流表 c.兆歐表 d.電壓表

4.進行毫安表量程擴展時，可以將外接電阻與基本表如何連接？(b)a.串聯 b并聯

c既可以串聯，也可以并聯 d.無法實現

5.相序檢測電路用以測量三相交流電源的：(a)a.相序 b.相位 c.頻率

d.幅值 6.兩個線圈的相對位置變遠，其互感系數變：(b)a.大 b.小 c.不變

d.無法確定。

7.兩個線圈中插入鐵棒鐵心時，其互感系數變：(a)a.大 b.小 c.不變

d.無法確定。

8.變壓器的基本功能不包括：(c)a.改變交流電壓 b.改變交流電流 c.改變直流電壓 d.改變等效阻抗

9.多繞組輸出的變壓器中，輸出電壓不相同的兩個繞組：(b)a.不允許串聯 b.不允許并聯

c.既不允許串聯，也不允許并聯 d.既可以串聯，也可以并聯

三.判斷題

1.一般要求電壓表的內阻越小越好。(√)2.萬用表使用后，最好將轉換開關置于最高交流電壓檔。(√)3.正弦交流電的最大值等于有效值的2倍。(×)4.三相異步電動機是由定子和轉子構成的。(√)5.功率表不僅可以測量負載的有功功率，也可以測量無功功率。(√ 6.三相電源繞組的尾端接在一起的連接方式叫三角形連接。(×)7.三相電壓或電流最大值出現的先后次序叫相序。(√)8.用交流電壓表測得的交流電壓的數值是最大值。(×))二.維修電工實訓 一.填空題

1.在電氣控制布線的過程中需要使用、2.如何根據試電筆的狀態判斷相線和零線：。3.布線操作結束后，應該先檢查 4.日光燈回路主要包括。

5.三相負載的連接主要有連接。6.y形接法的負載，線電壓為380v，則其相電壓為v。7.單相電度表含有兩個線圈： 電壓 線圈和 電流 線圈。8.單相電度表的作用是

9.電氣裝置中急停按鈕的作用是

二.單項選擇題

1.常見的電氣元件不包括：(b)a.自動空氣開關 b.熒光燈 c.按鈕 d.熱繼電器

2.常見的電工工具不包括：(d)a.斷線鉗 b.螺絲刀 c.試電筆 d.接觸器

3.試電筆的基本功能是：(a)a.檢驗導線和電氣設備是否帶電 b.緊固和拆卸帶電的螺釘 c.剪斷較粗的電線 d.剝削電線線頭

4.電流表的內阻應該：(a)a.越大越好 b.越小越好 c.適中為好 d.不能太小

5.關于變壓器的敘述錯誤的是：(d)a.變壓器可以進行電壓變換 b.有的變壓器可變換阻抗 c.有的變壓器可變換電源相位 d.變壓器可進行能量形式的轉化 6.相電壓是(b)間的電壓 a.相線與相線 b.相線與中性線 c.中性線與地

d.相線與地 7.三相四線制供電系統中，線電壓指的是：(a)a.兩相線間的電壓 b.零線對地電壓 c.相線與零線電壓 d.相線對地電壓

8.c6140普通車床中主軸電動機m1的主令控制電器是：(a)a.按鈕

b.接觸器線圈 c.接觸器常開觸點 d.接觸器常閉觸點

9.三相電源繞組y聯結時，對外可輸出(b)電壓。a.1種 b.2種 c.3種 d.4種

三.判斷題

1.螺絲刀按照頭部形狀可以分為一字形和十字形。(√)2.驗電前應先在有電設備上試驗，確保驗電器良好。(√)3.剝線鉗用于剪斷較粗的電線或電纜。(×)4.電工刀刀柄無絕緣保護，不能用于帶電作業，以免觸電。(√)5.c6140普通車床中快速移動電動機m3采用的是點動控制。(√)6.三相對稱電路中，相電壓超前相應的線電壓30度。(×)7.三相負載作星形聯結時，無論負載對稱與否，線電流必等于相電流。(8.三相電源繞組δ聯結時只能輸出線電壓。(×)9.一般設備正常工作時，效率均達到100％。(×))√篇五：電工電子技術實訓報告

交通信息學院2011-2012第二學期

《電工技術》實訓報告

班 次：xxxxxx 學生姓名：xxx 指導老師：xxx 評 分：

實訓時間：2012年5月28日至6月1日 實訓地點：電工實訓室a-401 項目一

實訓項目名稱：

基本電工儀表的使用及測量誤差的計算

實訓目的： 1.熟悉實驗臺上各類電源及各類測量儀表的布局和使用方法。2.掌握指針式電壓表、電流表內阻的測量方法。3.熟悉電工儀表測量誤差的計算方法。

實驗設備：

① 根據“分流法”原理測定指針式萬用表直流電流0.5ma和5ma檔量限的內② 根據“分壓法”原理測定指針式萬用表直流電壓2.5v和10v檔量限的內阻。2 1r1項目二

實訓項目名稱：

減小儀表測量誤差的方法

實訓目的： 1.進一步了解電壓表、電流表的內阻在測量過程中產生的誤差及其分析方法。2.掌握減小因儀表內阻所引起的測量誤差的方法。實訓設備：

實訓內容與步驟：

① 雙量限電壓表兩次測量法

按圖2-3電路，實驗中利用實驗臺上或dg04掛箱的一路直流穩壓電源，取us＝2.5v，ro選用50kω(取自電阻箱)。用指針式萬用表的直流電壓2.5v和3 r2.5v和r10v參照實驗一的結果。② 單量限電壓表兩次測量法

實驗線路同上。先用上述萬用表直流電壓2.5v量限檔直接測量，得u1。③雙量限電流表兩次測量法 按圖2-2線路進行實驗，us＝0.3v，r＝300ω(取自電阻箱)，用萬用表0.5ma r0.5ma和r5ma參照實驗一的結果。④單量限電流表兩次測量法

實驗線路同3。先用萬用表0.5ma電流量限直接測量，得i1。再串聯附加電項目三 4 實訓項目名稱：

直流電阻電路故障的檢查

實訓目的：

1．進一步熟練萬用表的使用 2．學會測量電阻的方法檢查故障 3．學會用測量電壓和電位的方法檢查故障 1.測量前的準備與線路的連接：

（1）按圖3-1電路接線，即掛箱中“基爾霍夫定律/疊加定理”線路。（2）調節直流穩壓電源，輸出電壓為6v，然后斷開穩壓電源開關。

圖3-1 2.簡單串聯電路正常連接與故障情況時電位、電壓的測量：（1）測量圖3-1所示電路正常連接時以e為參考點時各點的電位及各段電壓，測量結果記入表3-1中。

（2）將圖3-1中b點開路，重測各點電位及各段電壓，記入表3-1中。（3）將圖3-1中a、f點短路，重測各點電位及各段電壓，記入表3-1中。

第二篇：電工儀表實訓總結

電工儀表實訓總結

（電工儀表的使用及MF47A型萬用表的制作）

實訓班級: 信號10-

1、2班

實訓日期：2011-1-3至2011-1-14 實訓內容：

? 學習萬用表的使用及單臂電橋、雙臂電橋、兆歐表、接地電阻表儀器的使用方法； ? 學習萬用電橋測量電容和電感和電阻 ? 學習示波器的使用

? 學習功率表/電能表的使用。

? 學習萬用表的設計、安裝和調試。? 學習使用常用工具，練習焊接； ? 學習了元件識別與核對。實訓目的：

通過兩周常用電工儀表的使用和萬用表的原理與安裝實訓，達到以下幾個目的：

? 掌握萬用表、直流單臂電橋、直流雙臂電橋、兆歐表、示波器、功率表、電能表等常用儀表儀器的使用;? 掌握萬用表的工作原理，掌握萬用表的使用與調試方法，并學會排除一些萬用表的常見故障;? 掌握錫焊技術的工藝要領，逐步培養學生在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風;? 學會使用一些常用的電工工具，比如斜口鉗、剝線鉗、電烙鐵，掌握一些常用開關電器的使用方法及工作原理，認識一些常用電工器具的外形及結構特點，了解電子產品的機械結構、機械原理，為后續課程的學習及將來的產品設計開發工作打下一定的基礎。

實訓情況總結：

? 出勤情況：很好，除個別同學因病請假外，全體按時出勤； ? 實訓練習情況：大部分同學都能按要求完成相應練習；

? 實訓報告和總結完成情況：五份實訓報告上交整齊，但關于歐姆表設計一塊的數據出錯較多；實訓總結也全部上交，很多同學認真進行了總結，體會較深。

? 電工測量儀表考試情況：總體情況較好，但仍發現一些問題，主要有：示波器測量RC振蕩電路時兩根檢測線負級未相連問題，四環電阻讀數不如五環電阻熟練問題；學會了儀器使用并練習到位的同學可以很順利完成，但有些同學操作就不順利，說明有些同學練習不夠；部分同學比較浮躁，對付練習就行，沒有搞清工作原理，今后實際工作還是要與理論學習結合才能真正做好。

? 萬用表制作完成情況：所有同學在二天內完成，絕大部分同學一次安裝成功，一次安裝有問題的同學也基本上能自己排除相應故障。

制作中出現的主要安裝問題：部分同學安裝完后未進行儀器調試（即未將與理論知識相結合）；接觸電刷安裝時接觸不良問題；少數同學個別五環電阻讀錯造成部分檔位測量數據超差問題；焊接不熟練造成假焊或將焊錫漏到線路板上造成線路不良問題。

第三篇：電工技能與實訓教案四常用電工儀表

項目二

常用電工儀表

一、教學目標

1、知識目標：讓學生能對常用電工儀表符號識別與選用、指針式數字式萬用表、兆歐表的基本使用。

2、能力目標：能熟練應用萬用表測量基本的物理量。

3、德育目標：培養學生正確使用基本的電工儀表，養成良好的使用習慣。

二、教學方法：講授、實訓

三、教學重難點：指針式、數字式萬用表的使用、兆歐表的基本應用。

四、教具：指針式、數字式萬用表、兆歐表等。

五、教學內容及過程：

在電工技術中經常測量的電量主要有電流、電壓、電阻、電能、電功率和功率因數等，測量這些電量所使用的儀器儀表統稱為電工儀表。在實際電氣測量工作中，必須要了解電工儀表的分類、基本用途、性能特點，以便合理地選擇儀表，還必須掌握電工儀表的使用方法和電氣測量的操作技能，以獲得正確的測量結果。本項目主要進行電工儀表識別與選用以及萬用表、兆歐表、接地電阻表、直流電橋的操作使用等項技能訓練。任務1 儀表符號識別與選用訓練 1．指示儀表分類

電工儀表的種類繁多．歸納起來可分為兩大類：即直讀式電工儀表和比較式電工儀表。在直讀式儀表中按指示方式又分有指示儀表和數字儀表。雖然它們的結構原理不同，但測量使用方法是相似的。在此主要介紹直讀式指示儀表。

指示儀表是最常見的一種電工儀表，其特點是把被測電量轉換為可動部分的角位移，根據可動部分的指針在標尺刻度上的位置，直接讀出被測量的數值。常用指示儀表又可按以下六種方法分類：

（1）按儀表使用方式分類：可分為安裝式儀表和可攜式儀表。

安裝式儀表是指在發電廠、變電站、配電室的開關板上以及各種小型電氣設備上所使用的固定安裝的儀表。

可攜式儀表是指在科學研究、教學實驗、工礦企業的實驗室和生產工序中所使用的非固定安裝的儀表。

（2）按儀表測量的量分類：可分為電流表、電壓表、功率表、電度表、歐姆表、兆歐表等。（3）按儀表工作原理分類：可分為磁電系、電磁系、電動系、感應系、整流系等。（4）按儀表防護性能分類可分為普通型、防塵型、防濺型、防水型、水密型、氣密型、隔爆型等七種形式。

（5）按儀表精度等級分類可分為0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0七個等級。

儀表精度等級的百分數又叫做儀表的基本誤差。儀表可能產生的絕對誤差等于精度等級的百分數乘以儀表的量程。

（6）按被測物理量性質分類，可分為直流電表、交流電表和交直流電表。交流電表一般都是按正弦交流電的有效值標度的。2．電工儀表的型號

電工儀表的型號是按規定的編號規則編制的，它可以反映出儀表的用途和工作原理。不同結構形式的儀表規定有不同的編號規則。

安裝式儀表的型號一般是由形狀代號、系列代號、設計序號、用途代號組成。形狀代號有兩位：第一位代表儀表面板的最大尺寸，第二位代表儀表的外殼尺寸。系列代號（見表4.2中的代號）是表示儀表的工作原理。用途代號（見表4.1中的儀表符號）表示測量的量。例如，44C2—A型電流表，其中“44”為形狀代號，表示面板和外殼為40mm，“C”表示磁電系儀表，“2”為設計序號，“A”表示測量電流。

可攜式儀表的型號除了不用形狀代號外，其他部分與安裝式儀表相同。例如，T62—V型電壓表，其中“T”表示電磁系儀表，“62”為設計序號，V表示測量電壓。

電度表的型號與可攜式儀表基本相同，只是在型號前再加一個“D”。例如，“DD”表示單相電度表，“DT”表示三相電度表，“DS”表示有功電度表，“DX”表示無功電度表。在使用電工儀表進行測量時，為了保證測量精度，減小測量誤差，應合理選擇儀表的結構類型、測量范圍、精度等級、儀表內阻等，同時還須采用正確的測量方法。3．儀表類型的選擇

被測電量可分為直流電量和交流電量，交流電量中又分有正弦量和非正弦量。在電力工程中涉及到的交流電，大多數是工頻（50 Hz）正弦交流電。對于直流電量的測量，廣泛選用磁電系儀表。對于正弦交流電量的測量，可選用電磁系或電動系儀表。一般交流電表都是按正弦交流電的有效值刻度的，若要測量正弦交流電的平均值、峰值、峰-峰值或非正弦交流電，則需要進行換算或使用專門刻度的儀表。4．儀表精度的選擇

從提高測量準確度的角度出發，儀表的精確度越高越好。但精確度高的儀表對工作環境條件的要求嚴格，儀表的成本也高，所以儀表精確度的選擇，要從測量的實際需要出發，既要滿足測量要求，又要本著節約的原則。

通常0.1級和0.2級儀表用做標準儀表或在精密測量時選用，0.5級和1.0級儀表作為實驗室測量選用，1.5級、2.5級和5.0級儀表可在一般工程測量中選用。5．儀表量程的選擇

儀表的準確度只有在合理的量程下才能發揮作用，這在指示儀表中具有普遍意義。由于測量誤差與儀表的量程有關，如果儀表的量程選擇得不合理，標尺刻度得不到充分利用，即使儀表本身的準確度很高，測量誤差也會很大。

為了充分利用儀表的準確度，應盡量按使用標尺的后1/4段的原則選擇儀表的量程。此段上的測量誤差基本上等于儀表的精度等級，而在標尺中間位置上的測量誤差為儀表準確度的2倍。應盡量避免使用標尺的前1/4段，但要保證儀表的量程大于被測量的最大值。6．儀表內阻的選擇

儀表的內阻是指儀表兩端子間的等效電阻，它反映了儀表本身消耗的功率大小，測量時會影響電路的工作狀態。選擇儀表時，須根據被測對象阻抗大小來選擇儀表內阻，否則會給測量結果帶來很大誤差。

為了使儀表接入測量電路后不至于改變原來電路的工作狀態，要求電流表或功率表的電流線圈內阻盡量小些，并且量程越大，內阻應越小。電壓表或功率表的電壓線圈內阻要盡量大些，并且量程越大，內阻應越大。

選擇儀表時，對儀表的類型、精度、量程、內阻等的選擇要綜合考慮，特別要考慮引起較大誤差的因素。除此之外，還應考慮儀表的使用環境和工作條件，在國家標準中，對儀表的使用環境和工作條件做了具體的規定，儀表必須在規定的工作條件下使用。任務2 萬用表的測量使用訓練 1．萬用表的組成與基本性能

萬用表又叫復用電表，它是一種可測量多種電量的多量程便攜式儀表。由于它具有測量種類多，測量范圍寬，使用和攜帶方便，價格低等優點，因此應用十分廣泛。

一般萬用表都可以測量直流電流、直流電壓、交流電壓、直流電阻等，有的萬用表還可以測量電平、交流電流、電容、電感以及晶體管的hFE值等。

萬用表的基本原理是建立在歐姆定律和電阻串并聯分流、分壓規律的基礎之上的。萬用表主要是由表頭、轉換開關、分流和分壓電路、整流電路等組成。在測量不同的電量或使用不同的量程時，可通過轉換開關進行切換。

萬用表按指示方式不同，可分為指針式（模擬式）和數字式兩種。指針式萬用表的表頭為磁電系電流表，數字式萬用表的表頭為數字電壓表。在電工測量中，指針式萬用表使用得較多，但有些場合也使用數字式萬用表，下面分別講述其使用方法。

2．指針式（模擬式）萬用表的使用

指針式（模擬式）萬用表的型號很多，但測量原理基本相同，使用方法相近。下面以電工測量中常用的MF47型萬用表為例，說明其使用方法。MF47型萬用表的表頭靈敏度為45?A，表頭內阻為2 500?，并對各量程實現了全保護。其主要性能見表，外形、表盤、電路原理詳細見書上所示。MF47型萬用表的使用方法如下：（1）使用前的準備

萬用表使用前先要調整機械零點，把萬用表水平放置好，看表針是否指在電壓刻度零點，如不指零，則應旋動機械調零螺絲，使表針準確指在零點上。

萬用表有紅色和黑色兩只表筆（測試棒），使用時應插在表的下方標有“＋”和“*”的兩個插孔內，紅表筆插入“＋”插孔，黑表筆插入“*”插孔。

MF47型萬用表用一個轉換開關來選擇測量的電量和量程，使用時應根據被測量及其大小選擇相應擋位。在被測量大小不詳時，應先選用較大的量程測量，如不合適再改用較小的量程，以表頭指針指到滿刻度的2/3以上位置為宜。萬用表的刻度盤上有許多標度尺，分別對應不同被測量和不同量程，測量時應在與被測電量及其量程相對應的刻度線上讀數。（2）電流的測量

測量直流電流時，用轉換開關選擇好適當的直流電流量程，將萬用表串聯到被測電路中進行測量。測量時注意正負極性必須正確，應按電流從正到負的方向，即由紅表筆流入，黑表筆流出。測量大于500mA的電流時，應將紅表筆插到“5A”插孔內。（3）電壓的測量

測量電壓時，用轉換開關選擇好適當的電壓量程，將萬用表并聯在被測電路上進行測量。測量直流電壓時，正負極性必須正確，紅表筆應接被測電路的高電位端，黑表筆接低電位端。測量大于500V的電壓時，應使用高壓測試棒，插在“2 500V”插孔內，并應注意安全。交流電壓的刻度值為交流電壓的有效值。被測交、直流電壓值，由表盤的相應量程刻度線上讀數。（4）電阻的測量

測量電阻時，用轉換開關選擇好適當的電阻倍率。測量前應先調整歐姆零點，將兩表筆短接，看表針是否指在歐姆零刻度上，若不指零，應轉動歐姆調零旋鈕，使表針指在零點。如調不到零。說明表內的電池不足，需更換電池。每次變換倍率擋后，應重新調零。測量時用紅、黑兩表筆接在被測電阻兩端進行測量，為提高測量的準確度，選擇量程時應使表針指在歐姆刻度的中間位置附近為宜，測量值由表盤歐姆刻度線上讀數。被測電阻值＝表盤歐姆讀數×擋位倍率

測量接在電路中的電阻時，須斷開電阻的一端或斷開與被測電阻相并聯的所有電路，此外還必須斷開電源，對電解電容進行放電，不能帶電測量電阻。

5）晶體管測量

將測量轉換開關置于“hFE”位置，將被測晶體管NPN型或 PNP 型的基極、集電極和發射極分別插入相應的 “B”、“C”和“E”插孔中，即得到“hFE”的值。測試條件VCE＝1.5V，IB＝10?A，“hFE”的值顯示在0～300之間。（6）使用注意事項

① 在測量大電流或高電壓時，禁止帶電轉換量程開關，以免損壞轉換開關的觸點。切忌用電流擋或電阻擋測量電壓，否則會燒壞儀表內部電路和表頭。

② 測量直流電量時，正負極性應正確，接反會導致表針反向偏轉，引起儀表損壞。在不能分清正負極時，可選用較大量程的擋試測一下，一旦發生指針反偏，立即更正。

③ 測量完畢后，將轉換開關置于空擋或電壓最高擋位置，以保護儀表。若儀表長期不用時，應取出內部電池，以防電解液流出損壞儀表。3．數字萬用表的使用

數字萬用表以其測量精度高、顯示直觀、速度快、功能全、可靠性好、小巧輕便、耗電量小以及便于操作等優點，受到人們的普遍歡迎，已成為電子、電工測量以及電子設備維修的必備儀表。下面以M830B型數字萬用表為例進行介紹。

M830B型數字萬用表是一種三位半數字萬用表，配有液晶顯示器，最大顯示值為1 999；測量速率約3次/s，能自動顯示極性和超量程符號，并對各量程實現了全保護。采用一節6F22型9V疊層電池供電，工作溫度范圍是0～40℃。M830B型數字式萬用表的主要性能指標、外形圖見書上所示。M830B型萬用表的使用方法如下（1）直流電壓（DCV）測量

使用時，將功能轉換開關置于“DCV”擋的相應量程上，將紅表筆插入測量插孔“V?”，黑表筆插入測量插孔“COM”，兩表筆并聯在被測電路兩端，并使紅表筆對應高電位端，黑表筆對應低電位端。此時顯示屏顯示出相應的電壓數字值。如果被測電壓超過所選定量程，顯示屏將只顯示最高位“1”，表示溢出，此時應將量程改高一擋，直至得到合適的讀數。但被測電壓超過所用量程范圍過大時，易造成萬用表的損壞，因此應注意測量前的擋位選擇。（2）交流電壓（ACV）測量

使用時，將功能轉換開關置于“ACV”擋的相應量程上，將紅表筆插入測量插孔“V?”，黑表筆插入測量插孔“COM”，兩表筆并聯在被測電路兩端，表筆不分正負。數字表所顯示數值為測量端交流電壓的有效值。如果被測電壓超過所設定量程，顯示屏將只顯示最高位“1”，表示溢出，此時應將量程改高一擋測量。（3）直流電流（DCA）測量

使用時，將功能轉換開關置于“DCA”擋的相應量程上，將紅表筆插入測量插孔“A”，黑表筆插入測量插孔“COM”，兩表筆應串聯在被測回路中，紅表筆接在電流正極方向，黑表筆接在電流負極方向。當電流超過200mA時，置量程轉換開關于“DCA”擋的“10A”量程上，并將紅表筆插入測量插孔“10A”中。因此時測量最高電流可達10A，測量時間不得超過10 s，否則會因分流電阻發熱使讀數變化（4）電阻測量

使用時，將量程轉換開關置于“OHM”擋的五個相應量程上，勿需調零，將紅表筆插入測量插孔“V?”，黑表筆插入測量插孔“COM”中，將兩表筆跨接在被測電阻兩端，即可在顯示屏上得到被測電阻的數值。當使用200?量程進行測量時，兩表筆短路時讀數為1.0，這是正常的，此讀數是一個固定的偏移值，如被測電阻為100?時讀數為101?，正確的阻值是顯示讀數減去1.0。（5）二極管和通斷測試

將量程轉換開關轉換到二極管測試位置，紅表筆插入“V?”插孔中，黑表筆插入“COM”插孔中，將紅表筆接在二極管正極上，黑表筆接在二極管負極上，顯示屏即顯示出二極管的正向導通壓降，單位為毫伏（mV）。管子的正向壓降顯示值鍺管應在 200～300 mV 之間、硅管應在 500～800mV 之間。如測試筆反接．顯示屏應顯示為“1”，表明二極管不導通。否則，表明此二極管反向漏電大。若被測二極管已損壞，則正反向連接時都顯示“000”（短路）或都顯示“1”（斷路）。（6）晶體管測量

將轉換開關轉換到“hFE”位置，用插座孔連接晶體管的管腳，即將被測晶體瞥NPN型或PNP型的基極、集電極和發射極分別插入“B”、“C”和“E”插孔中，即得到“hFE”的值。測試條件為VCE＝3V，IB＝10?A。通常“hFE”的值顯示在0～1 000之間。（7）注意事項

① 當顯示屏出現“LOBAT”或電池符號時，表明電池電壓不足應更換。裝換電池時，關掉電源開關，打開電池盒后蓋，即可更換。

② 當測量電流沒有讀數時，請檢查保險絲。過載保護熔絲斷后更換時，需打開整個后端盒蓋，即可更換。

③ 測量完畢，應關上電源。若長期不用，應取出電池，以免產生漏電損壞儀表。④ 這種儀表不宜在日光及高溫、高濕的地方使用與存放。其工作溫度為0～40℃，濕度小于80%。

任務3 兆歐表的測量使用訓練 1．兆歐表的結構原理

兆歐表又稱搖表或絕緣電阻測定儀，它是用來檢測電氣設備、供電線路絕緣電阻的一種可攜式儀表。其標尺刻度以“M?”為單位，可較準確地測出絕緣電阻值。兆歐表主要是由手搖直流發電機和磁電系電流比率式測量機構（流比計）組成，其外形和結構原理如圖4.7所示。手搖直流發電機的額定輸出電壓有250V、500V、1kV、2.5kV、5kV等幾種規格。

兆歐表的測量機構有兩個互成一定角度的可動線圈，裝在一個有缺口的圓柱鐵芯外邊，并與指針一起固定在同一轉軸上，置于永久磁鐵的磁場中。由于指針上沒有力矩彈簧，在儀表不用時，指針可停留在任何位置。2．兆歐表的選擇

選擇兆歐表時，其額定電壓一定要與被測電氣設備或線路的工作電壓相適應，測量范圍也要與被測絕緣電阻的范圍相吻合。

測量500V以下電氣設備，可選用額定電壓為500V或1kV的兆歐表，測量高壓電氣設備，須選用額定電壓為2.5kV或5kV的兆歐表。不能用額定電壓低的兆歐表測量高壓電氣設備，否則測量結果不能反映工作電壓下的絕緣電阻，但也不能用額定電壓過高的兆歐表測量低壓設備，否則會產生電壓擊穿而損壞設備。3．使用前的準備

（1）測量前須先校表，將兆歐表平穩放置，先使L、E兩端開路，搖動手柄使發電機達到額定轉速，這時表頭指針應指在“∞”刻度處。然后將L、E兩端短路，緩慢搖動手柄，指針應指在“0”刻度上。若指示不對，說明該兆歐表不能使用，應進行檢修。

（2）用兆歐表測量線路或設備的絕緣電阻，必須在不帶電的情況下進行，決不允許帶電測量。測量前應先斷開被測線路或設備的電源，并對被測設備進行充分放電，清除殘存靜電荷，以免危及人身安全或損壞儀表。4．兆歐表的使用

兆歐表有三個接線柱，分別標有L（線路）、E（接地）和G（屏蔽），測量時將被測絕緣電阻接在L、E兩個接線柱之間。測量電力線路的絕緣電阻時，將E接線柱可靠接地，L接被測線路；測量電動機、電氣設備的絕緣電阻時，將E接線柱接設備外殼，L接電動機繞組或設備內部電路；測量電纜芯線與外殼間的絕緣電阻時，將E接線柱接電纜外殼，L接被測芯線，G接電纜殼與芯之間的絕緣層上，如圖4.8所示。

接好線后，按順時針方向搖動手柄，速度由慢到快，并穩定在120r/min，約1min后從表盤讀取數值。5．使用注意事項

（1）兆歐表測量用的接線要選用絕緣良好的單股導線，測量時兩條線不能絞在一起，以免導線間的絕緣電阻影響測量結果。

（2）測量完畢后，在兆歐表沒有停止轉動或被測設備沒有放電之前，不可用手觸及被測部位，也不可去拆除連接導線，以免引起觸電。任務4 直流電橋的測量使用訓練 1．直流單臂電橋

（1）直流單臂電橋的工作原理

直流單臂電橋又稱為惠斯登電橋，其電路原理如圖4.11所示。它是由四個電阻連接成一個封閉的環形電路，每個電阻支路均稱為橋臂。電橋的兩個頂點a、b端為輸入端，接電橋直流電源，另兩個頂點c、d端為輸出端，接電流檢流計（指零儀）。

四個橋臂電阻中，Rx為被測電阻，其他均為標準電阻。測量時接通電橋電源，調節標準電阻，使檢流計指示為零，即Ig＝0，此時電橋處于平衡狀態，c、d兩點電位相等，即I1Rx＝I4R4，I2R2＝I3R3，當Ig＝0時，有I1＝I2，I3＝I4，可得到Rx/R2＝R4/R3或RxR3＝R2R4，由此可求得Rx＝R2R4/R3，電橋中R2、R3稱為比例橋臂，R4稱為比較橋臂。

由于被測電阻是與標準電阻進行比較，而標準電阻的準確度很高，檢流計的靈敏度也很高，所以電橋測量電阻的準確度是很高的，一般直流單臂電橋的準確度等級有0.01、0.02、0.05、0.1、0.2、0.5、1.0、1.5八個等級。（2）直流單臂電橋的使用方法

直流單臂電橋的型號很多，但使用方法基本相同。下面以常用的QJ23型直流單臂電橋為例，講述直流單臂電橋的測量使用方法。

QJ23型直流單臂電橋的面板和電路如圖4.12所示，其比例橋臂由8個電阻組成，有七個擋位，分別為×0.001、×0.01、×0.1、×

1、×

10、×100、×1 000七種比率，由比率盤開關切換。其比較臂由四組電阻串聯組成，第一組為9個1?電阻、第二組為9個10?電阻、第三組為9個100?電阻、第四組為9個1 000?的電阻，當全部電阻串聯時，總電阻值為9 999，由讀數盤開關轉換。選擇不同的比例臂和比較臂的電阻，可測量不同的電阻值。QJ23型直流單臂電橋可以測量1×10-3～9 999×103?的電阻。其準確度在不同量限內有所不同。由于接線電阻的影響，只有在100～99 990?的量限內，其基本誤差才不超過±0.2%。QJ23型直流單臂電橋的測量使用步驟如下：

① 使用前先將檢流計鎖扣打開，并調節其調零裝置使指針指示在零位。

② 將被測電阻Rx接在測量接線柱上，先估計一下它的大約數值，選擇合適的比率，以保證比較臂上的四組電阻都能用上。

③ 測量時，應先按電源按鈕，再按檢流計按鈕，然后調節讀數盤，使檢流計指示為零，即可讀數，被測電阻值＝讀數盤數值之和×比率盤比率。

（3）使用注意事項。

① 測量完畢，應先打開檢流計按鈕，再打開電源按鈕。特別是被測電阻具有電感時，一定要遵守上述規則，否則會損壞檢流計。

② 測量結束不再使用時，應將檢流計鎖扣鎖上，以免檢流計受震而損壞。

③ 若使用外接電源，應按規定選擇電壓。若使用外接檢流計，也應按規定選擇其靈敏度和臨界電阻。2．直流雙臂電橋

直流雙臂電橋又稱為凱爾文電橋，它是用于測量小電阻的電橋，如測量電流表的分流器電阻、電動機或變壓器繞組的電阻，以及其他不能用單臂直流電橋測量的小電阻。

一般測量時，接線電阻和接觸電阻大約為10?4～10?2 ?數量級，如果這個值與被測電阻值相比已不能忽略，就應使用直流雙臂電橋測量。

（1）直流雙臂電橋的工作原理

直流雙臂電橋的電路原理如圖4.13所示，其中E為電源，Rx為被測電阻，Rx與Rs組成各橋臂，其中Rx和Rs都有兩對接頭，即電流接頭C1、C2和電位接頭P1、P2。電阻值都是指P1、P2之間的值。

測量時接入被測電阻Rx，用一根粗導線R把Rx 和Rs連接起來，與電源組成一閉合回路，這時Rx和Rs之間的接線電阻和接觸電阻都包含在這一支路里了。調節各橋臂電阻，使電橋處于平衡狀態，即檢流計指示為零，此時不論R 的大小如何，只要能保證使 R3/R1＝R4/R2，則被測電阻 Rx＝Rs R2/R1，這樣就消除了接線電阻和接觸電阻對測量結果的影響。為了保證R3/R1＝R4/R2，在制造時R3與R1、R4與R2都采用兩個同軸轉換開關同步調節，使之保持比例相等。

（2）直流雙臂電橋的使用方法

直流雙臂電橋的型號也很多，但結構原理和使用方法相同。下面以常用的QJ103型直流雙臂電橋為例，說明其結構和使用方法。

QJ103型直流雙臂電橋的面板和電路如圖4.14所示。其測量范圍為0.001～11，基本誤差為±2%，電路中用12個電阻組成比率橋臂，相當于圖4.13中的R1、R2、R3和R4。共分為五擋，分別為×0.01、×0.1、×

1、×

10、×100五種比率。

QJ103型直流雙臂電橋的比較電阻（即相當于圖4.13中的Rs，圖4.14（a）中未標出）采用滑線電阻結構，其阻值可在0.01～0.11?之間調節，測量時可根據轉盤位置，直接從面板刻度上讀數。

QJ103型雙臂電橋的測量使用步驟如下：

① 先將被測電阻的電流接頭和電位接頭分別與接線柱Cl、C2和P1、P2連接，其連接導線應盡量短而粗，以減小接觸電阻。

② 根據被測電阻范圍，選擇適當的比率擋，然后接通電源和檢流計。

③ 調節讀數盤，使檢流計指示為零，則電橋處于平衡狀態。即可讀取被測電阻值。被測電阻值Rx＝讀數盤的數值×比率盤的比率。（3）使用注意事項。

① 被測電阻的每一端須有兩個接頭線，電位接頭應比電流接頭更靠近電阻本身，且兩對接頭線不能絞在一起。

② 測量時，接線頭要除盡污物并要接緊，盡量減少接觸電阻，以提高測量準確度。③ 直流雙臂電橋的工作電流很大，如使用電池測量時操作速度要快，以免耗電過多。測量結束后，應立即切斷電源。

六、作業

1．按被測量分類，電工儀表有哪幾種? 2．按工作原理分類，電工儀表有哪幾種? 3．如何選擇電工儀表的類型和量程？ 4．使用萬用指針式表測電阻時應注意哪些事項? 5．簡述兆歐表的使用方法和注意事項。6．簡述接地電阻表的使用方法和注意事項。7．簡述直流單臂電橋的使用方法。8．使用直流單臂電橋時應注意哪些事項? 9．簡述直流雙臂電橋的使用方法。10．使用直流雙臂電橋時應注意哪些事項?

七、安全注意事項

1、進入實訓室后一切聽從老師安排，不得自打鬧或是隨便亂動實驗設備。

2、所有電工儀表的使用都必須遵守上面的注意事項，不得隨便任意的進行操作。

3、測量一些量的時候，比如測量交流電壓的時候，必須注意先好檔位和量程，以避免損壞表或導致短路事故的發生。

4、使用兆歐表的時候，當手搖發電機手柄的時候，必須注意不要觸摸到接線柱了，上面電壓很高，防止觸電。

八、教學小結

本項目主要是身學生講解萬用表及兆歐表的使用，讓學生會熟練并正確的使用。

九、教學反饋

第四篇：電工儀表實習報告

電工儀表實習報告

親，我是黃校13級自動化的一名學員，今天上傳以下我寫的實習報

告，僅供大家借鑒參。

正文

從上周五開始，我開始了實習的第二個內容：“焊接”和“萬用表”。首先，焊接的技術實習主要要求我們認識與了解焊接工具，掌握焊接技術，練好焊接基本功。另外，我們根據萬用表電路圖了解萬用表的構造組成與工作原理，并以此為基礎修復破損的萬用表。通過這幾天的學習與努力，我圓滿的完成了上述需學習的內容與要求。特在此與同學，老師分享下通過這次實習，我所收獲到的東西。

一． 通過這次實習，我收獲了“要想學會他，必先了解他”。

在上周五第一次開始焊接這個實習內容時，我的腦中便充滿了“疑問與不安”。我們是電工為什么還要學習焊接，焊接是什么，好不好學習與掌握。尤其是老師把電烙鐵發到手中時，我的疑問又無限制的擴大了。接下來，在老師的安排中，我們去了隔壁教室。在那里，老師通過了幻燈片為我們講述了焊接常用的工具電烙鐵和焊錫。電烙鐵石最常用的焊接工具。在使用電烙鐵之前應該仔細檢查電烙鐵電源插頭，電源線有無破損，并檢查烙鐵頭是否松動。使用過程中，不可用力敲擊，防止跌落。烙鐵頭上焊錫過多時，用布擦掉，不可亂甩，以防燙傷他人。焊接時，要保證每個焊接點牢固，接觸良好，以保證焊接質量。錫點應光亮，圓滑而無毛刺，錫量適中。錫和被錫物

融合牢固。不能出現虛焊和假焊。通過以上所學習到的知識，加強了我對焊接的了解，為我在隨后幾天中焊接技術的學習成功打下基礎。

二． 通過這次實習，我收獲了“1+1〉2”

我收獲“1+1〉2”是從兩方面來說。先說，第一個吧！在剛開始實習時，老師教我們怎樣不用儀表而讀出電阻值。開始的時候，因同學以前都未接觸過這方面的知識，并沒有全部聽懂。后來，我主動問老師這個怎樣判讀，在我學有所成之后，我便想老師保證，我一定會把全班所有的同學教會。我考試從學號一號開始教他們怎樣判讀電阻。但在我教了幾個同學之后，我發現一個問題，我的實習時間遠遠不夠給所有同學講完，而且我還有下一項任務。于是，我想到一個辦法。讓學會的同學沒人去給下一個同學講，這樣既能加強他們對這一知識的理解，也能節約很多時間。結果，本來我一個人可能要一下午才能做完的工作，在大家共同努力下，不到15分鐘便教完了所有同學。

再說，第二個吧！在實習中，大家可能都會面臨一個問題。在大家需取下電路板上的電路元件時，要一個手拿電烙鐵，一個手拿電路板。這樣去電路元件時非常非常麻煩。后來，我發現可以與周圍的同學互幫互助，你取元件時，他幫你。他取元件時，你幫他。這樣，即加快了完成任務所需的時間，也拉近了同學之間的關系，是不錯的“1+1〉2”

三． 通過這次實習，我收獲了“實踐的重要性”

在開始這次實習前，因電路是我們的專業課。于是我也曾了

解過萬用表的組成與使用。通過書本上的知識，我原以為這次的實習對我來說應該很容易，但后來發現是我眼高手低了，我只看懂，但沒有經過實踐，在很多的方面存在空缺與失誤。這也是我實踐后才知道的。這次實習，也深深地提醒了我實踐是非常重要的。

在上面，我已經將我收獲最大的幾方面與同學，老師分享。雖然還有許多小的感悟和收獲沒有提及。但總的來說：“這次實習非常重要，是我收獲很多，也鍛煉了我的動手能力，是我人生中重要的一課。”

第五篇：實訓報告（本站推薦）

江西經濟管理干部學院

市場營銷創新創業實戰綜合實訓

實訓報告

組號：18 企業名稱：四人型 學生：張克文 專業班級：091市營

指導老師：陳世偉 肖永平劉敏 雷晨光 彭越

時間：2011-11-6

前言

創業對每個大學生來說都不是陌生的，因為現在有很多大學生畢業后都選擇了自己創業，但人人都知道，創業不可能一帆風順，在你創業的路上總是困難不斷，挑戰不斷，激情不斷，這是一種非常鍛煉人的方式，每年都有好多大學生創業同時也有好多已經創業不久的大學生宣布破產，公司生存不下去了，結合種種情況，學校給我們這屆的畢業生安排了創業實戰實訓，為的就是讓我們這些將要出去的大學生對創業有更加深刻的認識，更加深刻的體驗，實訓以了解成立公司為起點，讓我們學生了解成公司所需要什么材料，需要走什么流程，同時也讓我們體會成立公司之后有要面對的問題以及應當負起的責任，有了一次這樣的經驗，以后我們自己去做的時候就可以少走點彎路，給自己少帶來點麻煩，學校還安排了有關城管的講座，專門請了當地城管局局長來為我們學生講有關在創來過程中怎樣和城管打交道，城管的職務是什么，我們在創業開公司的過程中什么事應要先向城管申請之后才能實施，給我們學生增長了不認識，同時也為我們以后提供了方便。稅務講座，以及學校組織的經驗座談會，都給我們學生帶來了巨大的好處與方便。

一、實訓的目的

實訓的目的就是讓我們學生更加真實的感受創來所帶來的種種困難以及喜怒、哀、樂 更加深意的體會創業這個詞，同時也讓我們學生了解創業開公司所需走的流程，所要注意的問題，也讓我們學生學習去處理在經營過程中所出現的各式各樣問題，去發現問題再解決問題。

二、實訓的時間

2011-10-10—2011-11-4

三、實訓過程（前期）

1、實訓的啟動儀式

實訓的啟動儀式在學校的視頻會議中心舉行，由學校教授陳世偉老師和學校主任肖永平老師主持，內容主要是讓我們學生認識這次實訓的重要性，學校對此次實訓非賞的重視，受到了廣大的關注，在啟動儀式中，規定了實訓的時間，以及一些規定，為的是

讓人人都參與其中，真正體會實訓所帶來的意義，每組的組長都拿到了一份時間安排表，在實訓期間每天要做什么，什么時候有講座，上面都寫的非常清楚。這樣我們的實訓啟動儀式結束了也就意味著我們的市場營銷創新創業實戰綜合實訓開始了。

2、市場調查

前2個星期是我們準備階段，為了了解我們學校的市場我們不得不進行學校市場調查，一組成員坐在一起進行討論制定市場調量計劃、設計市場調查問卷、以怎樣的形式進行調查、以及最后完成我們的市場調查報告并分析出我們需要的信息。以下為市場調查問卷：

1、經管院市場調查問卷（1）你的性別？（）

Ａ.男 B.女

（2）你產生活用品都在什么地方購買?()A.學校食堂超市 B.金贛超市 C.外校超市 D.市區（3）你所購買的皮帶的價位是多少?()A.5---10元 B.11—15元 C.16-----20元 D.元（4）你最近有購買手表的欲望嗎?()A..可有可無 B.有點想 C.很想 D.不想（5）假如你現在購買手表會選擇的價位是?()A.20—30元 B.31---40元 C41—50元 D51元以上（6）過生日時有想放孔明燈許愿嗎?()A.不想 B.想 C.非常想 D（7）你對手機掛墜,包包掛墜的看法?()A.很喜歡一直想買 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡（8）有想繡十字繡的想法嗎?()(男生可不填)A.想 B不想

（9）你對瓷器生活用具及飾品的看法?()A.很好很喜歡 B一般 C不喜歡 D（10）真心的感謝你本次的合作,希望到時前來,<< >>選購你想要的 3

商品.2、調查分析

對于這個問題按照數據來看，我們看出大部分的人對買表還是有意愿的，而且有意愿的占了75%，這將是很大的一個市場，我們把大部分精力來做學生手表市場是一個好的選擇。

1）、如果你最近有買手表的意愿，會選擇什么價位的手表？

從問題來看，這個問題主要是調查消費者對手表價格的選擇問題，可以從中得知消費者心中對手表價格的一個定位。從數據中可以看出，理想中價格在0—25元中的占5%，26—50元的占據41%，51—100元的占35%，100以上的占19%，可以知道，在26—50元和51—100元的占了絕大部分市場，這告訴我們，我們對于手表的市場價格定位應在26—100元之間最佳，其中100元以上的占了19%，市場還是比較大，這部分是高端消費者，可以少量適應。但主要應是中低端市場。

2）、你買手表一般看重手表的什么特征？

從上面得出的表格來看，可以知道消費者對手表注重的是手表的價格和檔次這方面可能表現的不比較的突出，款式和包裝也可以明顯的凸顯出來，它們的比值分別是價格61%，款式26%，顏色19%，包裝36%，代表的意義占15%，檔次占48%。我們做這塊的產品，應主要從手表的價格和顯示檔次著手，外加包裝和款式都比價重要，還有代表的意義也很重要，比如這個情侶手表代表我愛我女朋友之類的，有一個意義在。

3、調查結果分析及評價

這次調查主在調查我們公司在這次市場營銷實戰綜合實訓中經營什么項目，找出消費者的需求，充分適應消費者需求，使我公司產品能在這次實訓過程中脫穎而出。

從這次調查數據顯示下，我們得出一下結果：

1）經管院有好大一部分人最近有意愿購買手表，有與沒有意愿買手表的比例為75%和25%，這點來看手表市場有很大的潛力。

2）學生對手表價格定位主要在26—50元和51—100元之間，比例分別是41%和35%，可以看出消費者不僅對手表有很大的意愿購買，而且買的價格因素還占很大一部分。

3）消費者對手表特征主要集中在價格、款式、包裝、顏色、檔次、代表意義五個方面，這五個方面占的比例分別是價格61%，款式26%，顏色19%，包裝36%，代表的意義占15%，檔次占48%。

4）消費者購買手表主要是自己戴、送朋友做生日禮物、為女朋友買三個方面，比例是30%、34%、36%。這是手表使用者比例。

5）學生購買手表的動機有很多中，但主要集中在看時間、作為飾品、作為禮物、顯酷，比例是12%、36%、25%、27%。我們應該集中在手機的作為飾品和顯酷這兩方面發展。

6）腰帶在經管院有市場，人們主要關注腰帶的價格。腰帶價格分布主要在5—10元、11—15元、16—20元還有其他，主要是11—15元和16—20元之間，分別比例是39%和22%。

7）瓷器、十字繡和手機或包包吊墜在經管院沒有市場。

3、結論及建議

從市場調查結果可以看出，手表市場在我校比較大，潛力比較大。瓷器、十字繡和吊墜在我校市場沒有明顯的優勢。腰帶可以在我校開展市場，但不能作為我公司主營業務。所以我公司的主營業務定在手表這一塊，從手表的價格、款式、檔次、顏色、代表意義這五點出發，以獨特的優勢在這次實訓中突出。

從調查中，我們有幾點建設性意見：

（1）在營業中應該在不斷開拓消費者需求，不斷拓展我們公司業務，使我公司利于不敗之地；

（2）銷售地點應盡量設在外面，如果沒有條件，盡量設在銷售地點的外面一點；

（3）可以開設預定項目，別人沒有看到的產品可以在我公司預定，這樣可以不斷挖掘顧客需求；

（4）在銷售地點放意見簿，廣大征求消費者意見；

（5）所經營產品一定要分出檔次，和別的公司同種產品分出檔次，同種產品在本公司分出檔次。

5、籌集資金

（1）攤位投資方案

在攤位競標中，本公司以45元的價格競標到地理位置較好的攤位，該攤位在兩道路交叉口，人流量較大，容易引起別人的注意。在攤位的裝飾上，我們也花了比較大的精力，盡力把該攤位裝飾的有創意，使得該攤位很獨特，與眾不同，更能吸引顧客。在貨物的擺放上，本公司根據男女的喜好段進行擺放。

（2）廣告宣傳投資方案

在這方面，本公司投入少量的資金用于廣告宣傳。第一，以調查問卷的形式對校內的學生進行調查，重點向學生介紹本公司攤位的位置以及告訴對方本公司有哪些產品，以及詢問對方需要哪些產品，做到以調查為輔，宣傳為主的策略，減少額外的成本。本公司還以25元的價格做成一份大的海報，在海報上標明本公司的產品以及做出挑逗的形式來吸引消費者，整個海報一眼望去就能讓消費者有想買的感覺（3）產品投資方案

本公司各小組成員經過多輪的商討，決定要進的產品。討論的產品要包含以下幾方面：要有普遍性，要有獨一無二的新產品，款式新穎獨特，適合大眾潮流，既要進物美價廉的產品，也要進些高檔的產品。以上的產品特點根據調查問卷的內容討論出來，以及當今消費者的需求而定。在校學生的資金都是來自父母，因此中低檔的產品占主要份額，所以本公司在進貨的價格定在50元一下，既要實惠又要實用，滿足中低檔人群的需要；在高檔產品方面，由于它具有新穎，外表氣派等特點，也會受到小部分人群的喜好，因此本公司在高檔產品方面進價定在50元—100元左右。由于本次擺放攤位在校內，因此人數有所限制，因此在進貨中，不能盲目的進貨，不能大批量的進貨，使得貨物積壓，以至于資金的占壓。

根據以上種種情況，本公司決定要進的貨物如下：

1、女士手表類：共三款，一款是手鏈手表，進貨數量在10個，定價在20元出售；一款是繩子手表，有兩種，一種進貨數量在15個，定價在18元出售，另一種進貨數量在10個，定價在15元出售；另一款是高檔手表，進貨數量在2個，定價在48元出售。

2、男士類手表：進貨數量在8個，定價在55元出售。

3、包包掛件：數量在10個，定價8元出售。

4、手機套：數量在10個，定價在6元出售。

5、男士皮帶：數量10個，定價在10元出售。

6、煙火煙花：數量1箱，內有兩種，一種定價在10元出售，另一種定價 7

在8元出售。

7、孔明燈：數量40個，定價在5元一個。

8、七城會志愿者打火機：3盒，定價在10元一個。

9、金嗓子喉片：3盒，定價在45元一盒（不賣零的）。

以上是本公司需要進的產品，其中以手表為主營產品，其它為輔助類產品，這樣更能吸引消費者的目光。通過種種的討論，本公司值得投入。

通過上面的攤位投次方案、廣告宣傳方案以及產品投資方案，我們組員經過開會討論后決定每人投入200元，我們組有4名成員，總的就800元，由于學校會為我們學生提供資金上的幫助，所以決定向學校貸款200元，總的籌集到1000元資金。

6、企業的成立

成立模擬企業，學校指定一個地點在規定的時間內為我們的模擬企業進行企業注冊，這也就表示著我們的模擬企業正式成立了，我們的模擬公司名為 “四人型”成員有4人分別當任 董事長、銷售經理、財務經理、采購經理。

7、營業前的最后準備

在實訓營業之前我們做好了最后的準備，期間我們由 2個講座，采購進貨、申請貸款 經營攤位的投標以及攤位的布置和廣告的宣傳。

四、實訓過程（中期）

市場開業

經過緊張而又充實的2周時間的充分準備終于迎來了市場的開業。開業當天，氣溫很造愉，當天下午3點由工商系幸書記主持開業儀式，經過學校領導講話、剪彩后，幸書記宣布市場營銷創新創業實戰綜合實訓市場院正式開業，全場院轟動，當天的銷售額平均就達到了300多元。市場非常景氣，第二天，第三天，一周市場都比較好，生意做起來不困難，有些公司已經把自己的本錢收回來了，貨也換了好幾次了，但到了開業之后的第二周，總個市場就慢慢的變的不景氣了，每天的平均在100元左右，還有下降的趨勢，果然越到最后，來這里買東西的人就越少，慢慢的有些公司的人員在攤位上沒什么事做，就找幾個人在一起打牌。

這樣的情況老師也發現了，就召集各組組長進行開會，老師不會給我們什

么實質上的幫助，只是指引我們要做出相應的改變，來吸引消費者，大家都知道，在不改變后面的生意可能就沒法做了，知道是一回事，去不去做又是一回事，在一塊場地上經營各種物品，要想改變這個冷淡的市場光一個商家是不可能做到的，這就意味著我們這些攤主要聯合起來進行大的改變，把我們的潛在消費者吸引過來。這樣的想法很好，但最后因為很多各方面的原因而沒有去實施，最后導致有很多組都虧損。但也有前期市場把握的好的，產品做的好的公司獲得了很高的收益。

五、總結匯報（后期）

經過近一個月的實訓，我們的每一組成員都在準備最后的匯報以及感悟與大家分哼，在匯報過程中，有很多組都出現了想同或相似的問題，在管理上，財務上，營銷上都有各種問題的出現，有了這些題的出現也讓我們認識到了這次實訓對我們以后出去創業有多么重大的幫助。

六、實訓總結

通過這次長達一個月的實訓我從中不只是創業的流程這么簡單，也不是理論上講的這么容易，科學的管理對一個企業來說是多么的重要，管理能給公司省下一筆不小的開支，節省了成本也就等于利潤的增加，以前我們總是在書上看到很多有關管理的知識，當時看起來好象很管單，只要按照書上說的去執行就可以了，但當你應用到正事上的時候，你會發現，實際上的與理論的差距的多么的大，很多書上的理論在實際上跟本就沒有它的可行之處，當發現在這樣的情況就只能靠自己的悟性或能力以及經驗來解決了。

在營業的過程中，我們公司也一樣出現了很多的問題首先出現的是人員分配的不滿，以及對自己相應工作的不滿，有的組員經過討論后，有些事要他去做，但由于沒有什么約束制度，所以他就認為可以慢慢的來，自己的心情去做事，心情好就去，心情不好自己走開來，當公司需要他時，人都找不到，在財務上，每組都有一個財務，在實訓期間賣了什么產品賣了多少錢，又進了多少錢貨，財務是最累的，白天要跟著記賬，到了晚上結束營業后，財務還要打今天的上益計算出來，這個確實累人，我 這組經過我們的財務計算之后，我們每天賣了這么多的貨物，而且也有一定的收入，可是到了實訓結束之后，我們組跟本就沒有賺到

錢呢，只是把我們的成本收回來了，就是沒有錢，這個問題一直困擾著我們，一點也想不通，我們每賣出去一件產品都有相應的利潤在里面，哪到了最后為什么就沒有了呢。最后我們沒辦法只好去向老師詢求幫助，在老師透徹的分析下找到了其中的問題所在，問題有2種可能性，第一就是本組成員中有人做了假賬，或少記了賣出去的產品，但這樣的可能一出我們就把它否決了，而另一種就是我們每賣出去一個都有一定的利潤但我們所賣出去的數量沒有達到一個可觀的數，所以為我們總是認為財務出了問題。

這次的實訓讓我們真正的體驗到了掙錢的難，也體驗到了做生意并不是很簡單的，要想以后自己能在商場上能有所成就我們就得現在開始非常努力的學習，因為我們所要學習的東西太多太多。