第一篇：青馬工程——學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿--張凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好！很榮幸能夠在材料學(xué)院青馬工程培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上與各位同學(xué)交流學(xué)生干部工作心得體會(huì)，可以說(shuō)材料院的大部分精英都坐在臺(tái)下，今天站在這個(gè)舞臺(tái)上，我表示壓力很大。我們首期的學(xué)員都是班級(jí)的主要干部，而我作為大家中的一員對(duì)于學(xué)生干部的工作也深有體會(huì)，愿在這里與大家共同共分享此次培訓(xùn)的感受和工作經(jīng)驗(yàn)。

在本次活動(dòng)的伊始，我們?cè)旱膱F(tuán)委副書記王清照學(xué)姐就曾這樣對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)生干部是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們被稱之為“干部”，但是他沒(méi)有薪水更沒(méi)有津貼。我們是一個(gè)純粹的服務(wù)者，我們是真正的為同學(xué)服務(wù)。”那么在這里我們青年干部首先就應(yīng)明確自己成為干部的目的。是為其他同學(xué)服務(wù)，還是為提高自身的能力，又或是官本位思想的影響呢？ 我想大家應(yīng)該都應(yīng)該明確并樹立正確的觀念，在為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)提高自己的能力從而更好的為同學(xué)服務(wù)。當(dāng)然我是這樣理解的。那么怎樣才能做好一個(gè)學(xué)生干部呢？

1、增強(qiáng)一種素質(zhì)：即思想道德素質(zhì)

當(dāng)代的大部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，大多崇尚的是個(gè)人魅力論，重在個(gè)人各方面能力的提升，但是思想道德素質(zhì)更是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)。學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是我們的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話說(shuō)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不

從”，大學(xué)生學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊的吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。2.培養(yǎng)自己的工作能力

學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，我們具有著雙重身份。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，首先是一個(gè)學(xué)生，然后才是一個(gè)學(xué)生干部。高校學(xué)生干部，是學(xué)校實(shí)施“三自”教育的中間力量，是學(xué)校、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，是學(xué)生教育管理工作得以落實(shí)的具體組織者、執(zhí)行者和協(xié)調(diào)者。在我看來(lái)，大學(xué)的學(xué)生干部沒(méi)有實(shí)際的權(quán)利，更沒(méi)有法律賦予的行政職能。拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通的學(xué)生。

因?yàn)槲乙恢敝饕獏嗉?jí)管理工作以及部分的學(xué)生會(huì)工作。所以簡(jiǎn)單談一下我對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)。班干尤其是班長(zhǎng)，團(tuán)支書這樣的主要班干是一個(gè)班級(jí)的核心，是一個(gè)班級(jí)的形象代表，也是一個(gè)好的班級(jí)的成功保證，一個(gè)相對(duì)不足的班級(jí)的班委不一定是強(qiáng)而有力的，但一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)集體一定是有一個(gè)好的班委。也許我們的部分班干還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們中的部分班干包括我在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中或許都會(huì)有這樣那樣的不足，對(duì)于一個(gè)普通的同學(xué)來(lái)說(shuō)也許他們的不足沒(méi)有多少人在意，但是我們的卻會(huì)被他人所關(guān)注，有時(shí)我們的不足甚至?xí)虼硕环糯蟆Ｋ赃@就更要求我們要嚴(yán)于律己并不斷的完善自己。而這次的青馬培訓(xùn)工程在我看來(lái)它一方面是訓(xùn)練了我們相互協(xié)調(diào)的組織能力，另一

方面它也給我們東西區(qū)大一大二的同學(xué)一個(gè)相互溝通相互交流相互比較并完善自己的機(jī)會(huì)。在與其他年級(jí)其他班級(jí)班委的溝通交流中我想我們都會(huì)有不少感觸的，只有在比較中才能明白我們與他人的差距，并激勵(lì)我們各位班委努力完善自我。據(jù)我親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)：每一次我們大二的各位班長(zhǎng)被召集開到一起開個(gè)小會(huì)布置工作的時(shí)候，我都感覺(jué)這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，我們可以相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并且相互交換一些信息，有什么活動(dòng)大家一起做，對(duì)于自己班級(jí)所面臨的一些問(wèn)題我們可以從他們那里得到非常好的建議。所以我在這里呼吁各位各班級(jí)的主要干部不要閉門造車，多多交流，相互幫助。

3、協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系:即老師和學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、集體和個(gè)人的關(guān)系。

學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間，同學(xué)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求我們具有較強(qiáng)的人際交往和協(xié)調(diào)能力，這也是我們的這次培訓(xùn)中所主要訓(xùn)練的。我們既要充當(dāng)好“教育管理者”的角色協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理，同時(shí)要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實(shí)的為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)學(xué)生的利益。在處理與老師的關(guān)系，及時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)及老師布置的工作任務(wù)，工作要有主動(dòng)性，無(wú)論組織管理還是重大活動(dòng)的開展，都要事先拿出自己的一套方案去征求領(lǐng)導(dǎo)及老師意見。工作中多請(qǐng)示，多匯報(bào)，但不能越級(jí)。

作為一名學(xué)生干部要把自己溶入在班級(jí)集體生活的氛圍中，而不是孤芳自賞、生活中處處高人一等，盛氣凌人、驕傲自滿。其實(shí)如上面所說(shuō)，拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通學(xué)生。因此懷著一顆“平常心”，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，真誠(chéng)待人，這樣才能有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為日后開展工作帶來(lái)了方便。我想我們中的大部分同學(xué)或許都會(huì)有這樣的體會(huì)，就是班級(jí)內(nèi)部會(huì)由于同學(xué)之間的性格或者競(jìng)爭(zhēng)等原因而導(dǎo)致班級(jí)內(nèi)部不和，甚至有拉幫結(jié)派的現(xiàn)象。這對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是極其嚴(yán)重的，它嚴(yán)重影響了班級(jí)內(nèi)部的凝聚力，非常不利于班級(jí)集體活動(dòng)的開展，因?yàn)榭倳?huì)有不配合，不理解乃至激烈的反對(duì)。那這就要求我們現(xiàn)任的班委要認(rèn)真的解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，為班主任分憂，那么在解決班級(jí)矛盾的過(guò)程中就要求我們要有足以能夠服眾的道德素養(yǎng)和良好的管理的能力。這也是我上面兩個(gè)點(diǎn)所主要強(qiáng)調(diào)的。

4、加強(qiáng)四種能力的培養(yǎng)：即學(xué)習(xí)能力、凝聚力能力、合作能力和服務(wù)能力

學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，如果學(xué)生干部工作影響了學(xué)習(xí)，那我建議你先集中精力把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部很難再同學(xué)中建立威信，也很難得到老師與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。這與企業(yè)中業(yè)務(wù)不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)很難在工作中使人信服是同樣的道理，當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)不單單只指專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部在更多時(shí)候是充當(dāng)一個(gè)管理者的角色，所以學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)更有助于工作的開展和個(gè)人發(fā)展。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)管理涉及到管理者的一些技能與技巧，比如溝通、交流、激勵(lì)、引導(dǎo)等，這些都需要在實(shí)踐中慢慢磨練，不能一蹴而就。例如班級(jí)對(duì)于校院及各社團(tuán)組織的活動(dòng)不積極，甚至少有人參與，那么這就是需要班委展示你們溝通與引導(dǎo)能力的時(shí)候了，只有在不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)下你們的班級(jí)才會(huì)逐漸的充滿活力。如果發(fā)現(xiàn)這方面不行的話就去圖書館借閱書籍認(rèn)真的研究一下，推薦書籍《人性的弱點(diǎn)》《卓有成效的管理者》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，潛心修煉一下，結(jié)合實(shí)踐必會(huì)有所提高。其實(shí)很多理論都可以運(yùn)用到我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理當(dāng)中，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的二八法則，我是這樣認(rèn)為二八法則，一是充分利用團(tuán)隊(duì)20%的優(yōu)勢(shì)資源解決棘手問(wèn)題，二是利用團(tuán)隊(duì)20%的骨干力量帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)80%成員的積極性與工作熱情，三是，在團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)中也可以運(yùn)用，如何集中有限的資源提升20%有潛力的成員，為團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)后備力量，保證團(tuán)隊(duì)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

作為一個(gè)學(xué)生干部，不要把自己當(dāng)成同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是把自己看成是志愿者和服務(wù)者，一個(gè)真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的志愿者和服務(wù)者。服務(wù)來(lái)源于精細(xì)管理，“把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，就是不平凡”。作為學(xué)生干部增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，為老師服務(wù)特別為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的，具備服務(wù)奉獻(xiàn)的意識(shí)，才能不辭辛苦踏踏實(shí)實(shí)的干好學(xué)生干部工作，才能夠在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己的能力。如果我們一味的追求更高的職位，更高的權(quán)

利，更高的榮譽(yù)，我想在這樣一個(gè)人生成長(zhǎng)重要的時(shí)期，我們從學(xué)生干部工作中得到的遠(yuǎn)比失去的多。腳踏實(shí)地的做起，要相信付出就一定會(huì)有回報(bào)，而且付出后得到的回報(bào)是更高境界的回報(bào)。要記住我們最大的回報(bào)就是：當(dāng)你每組織完一個(gè)活動(dòng)之后，同學(xué)們?nèi)绻f(shuō)：“這次活動(dòng)蠻好的，我很開心”。當(dāng)我們都離開這個(gè)學(xué)校這后，好多年之后，我們的老同學(xué)還記得當(dāng)年我們，在偶爾的聯(lián)系中還會(huì)談到你當(dāng)年如何如何。。。這就是對(duì)我們最大的肯定。

作為學(xué)生干部，我們都時(shí)刻銘記著自己身上的責(zé)任，這份對(duì)于同學(xué)、組織、團(tuán)委的責(zé)任，更是對(duì)自己的責(zé)任。

相信各位學(xué)子精英能夠秉承“篤學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，“勤奮向上，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，努力提高自我，不斷創(chuàng)新工作思路，為材料學(xué)院的文化建設(shè)添磚加瓦，為個(gè)人未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)蓄能量。

謝謝！

0940602235 張凡

江科大09級(jí)金屬材料二班班長(zhǎng)

第二篇：青馬工程——學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿--張凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好！很榮幸能夠在材料學(xué)院青馬工程培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上與各位同學(xué)交流學(xué)生干部工作心得體會(huì)，可以說(shuō)材料院的大部分精英都坐在臺(tái)下，今天站在這個(gè)舞臺(tái)上，我表示壓力很大。我們首期的學(xué)員都是班級(jí)的主要干部，而我作為大家中的一員對(duì)于學(xué)生干部的工作也深有體會(huì)，愿在這里與大家共同共分享此次培訓(xùn)的感受和工作經(jīng)驗(yàn)。

在本次活動(dòng)的伊始，我們?cè)旱膱F(tuán)委副書記王清照學(xué)姐就曾這樣對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)生干部是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們被稱之為“干部”，但是他沒(méi)有薪水更沒(méi)有津貼。我們是一個(gè)純粹的服務(wù)者，我們是真正的為同學(xué)服務(wù)。”那么在這里我們青年干部首先就應(yīng)明確自己成為干部的目的。是為其他同學(xué)服務(wù)，還是為提高自身的能力，又或是官本位思想的影響呢？ 我想大家應(yīng)該都應(yīng)該明確并樹立正確的觀念，在為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)提高自己的能力從而更好的為同學(xué)服務(wù)。當(dāng)然我是這樣理解的。

那么怎樣才能做好一個(gè)學(xué)生干部呢？

1、增強(qiáng)一種素質(zhì)：即思想道德素質(zhì)

當(dāng)代的大部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，大多崇尚的是個(gè)人魅力論，重在個(gè)人各方面能力的提升，但是思想道德素質(zhì)更是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)。學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是我們的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話說(shuō)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不

從”，大學(xué)生學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊的吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。

2.培養(yǎng)自己的工作能力

學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，我們具有著雙重身份。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，首先是一個(gè)學(xué)生，然后才是

一個(gè)學(xué)生干部。高校學(xué)生干部，是學(xué)校實(shí)施“三自”教育的中間

力量，是學(xué)校、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，是學(xué)生教育管

理工作得以落實(shí)的具體組織者、執(zhí)行者和協(xié)調(diào)者。在我看來(lái)，大

學(xué)的學(xué)生干部沒(méi)有實(shí)際的權(quán)利，更沒(méi)有法律賦予的行政職能。拋

開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通的學(xué)生。

因?yàn)槲乙恢敝饕獏嗉?jí)管理工作以及部分的學(xué)生會(huì)工作。所以簡(jiǎn)

單談一下我對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)。班干尤其是班長(zhǎng)，團(tuán)支書這樣的主要班干是一個(gè)班級(jí)的核心，是一個(gè)班級(jí)的形象代表，也是一個(gè)

好的班級(jí)的成功保證，一個(gè)相對(duì)不足的班級(jí)的班委不一定是強(qiáng)而

有力的，但一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)集體一定是有一個(gè)好的班委。也許我們的部分班干還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們中的部分班干包

括我在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中或許都會(huì)有這樣那樣的不足，對(duì)于一個(gè)

普通的同學(xué)來(lái)說(shuō)也許他們的不足沒(méi)有多少人在意，但是我們的卻

會(huì)被他人所關(guān)注，有時(shí)我們的不足甚至?xí)虼硕环糯蟆Ｋ赃@

就更要求我們要嚴(yán)于律己并不斷的完善自己。而這次的青馬培訓(xùn)

工程在我看來(lái)它一方面是訓(xùn)練了我們相互協(xié)調(diào)的組織能力，另一

方面它也給我們東西區(qū)大一大二的同學(xué)一個(gè)相互溝通相互交流

相互比較并完善自己的機(jī)會(huì)。在與其他年級(jí)其他班級(jí)班委的溝通

交流中我想我們都會(huì)有不少感觸的，只有在比較中才能明白我們

與他人的差距，并激勵(lì)我們各位班委努力完善自我。據(jù)我親身體

驗(yàn)來(lái)說(shuō)：每一次我們大二的各位班長(zhǎng)被召集開到一起開個(gè)小會(huì)布

置工作的時(shí)候，我都感覺(jué)這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，我們可以相互

交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并且相互交換一些信息，有什么活動(dòng)大家一起

做，對(duì)于自己班級(jí)所面臨的一些問(wèn)題我們可以從他們那里得到非

常好的建議。所以我在這里呼吁各位各班級(jí)的主要干部不要閉門

造車，多多交流，相互幫助。

3、協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系:即老師和學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)和工

作的關(guān)系、集體和個(gè)人的關(guān)系。

學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間，同學(xué)之間的樞紐。這種特殊的地位和作

用要求我們具有較強(qiáng)的人際交往和協(xié)調(diào)能力，這也是我們的這次

培訓(xùn)中所主要訓(xùn)練的。我們既要充當(dāng)好“教育管理者”的角色協(xié)

助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理，同時(shí)要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實(shí)的為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)學(xué)生的利

益。在處理與老師的關(guān)系，及時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)及老師布置的工作

任務(wù)，工作要有主動(dòng)性，無(wú)論組織管理還是重大活動(dòng)的開展，都

要事先拿出自己的一套方案去征求領(lǐng)導(dǎo)及老師意見。工作中多請(qǐng)

示，多匯報(bào)，但不能越級(jí)。

作為一名學(xué)生干部要把自己溶入在班級(jí)集體生活的氛圍中，而不

是孤芳自賞、生活中處處高人一等，盛氣凌人、驕傲自滿。其實(shí)

如上面所說(shuō)，拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們

就是一個(gè)普通學(xué)生。因此懷著一顆“平常心”，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，真誠(chéng)待人，這樣才能有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為日后

開展工作帶來(lái)了方便。我想我們中的大部分同學(xué)或許都會(huì)有這樣的體會(huì)，就是班級(jí)內(nèi)部會(huì)由于同學(xué)之間的性格或者競(jìng)爭(zhēng)等原因而

導(dǎo)致班級(jí)內(nèi)部不和，甚至有拉幫結(jié)派的現(xiàn)象。這對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是

極其嚴(yán)重的，它嚴(yán)重影響了班級(jí)內(nèi)部的凝聚力，非常不利于班級(jí)

集體活動(dòng)的開展，因?yàn)榭倳?huì)有不配合，不理解乃至激烈的反對(duì)。

那這就要求我們現(xiàn)任的班委要認(rèn)真的解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，為班

主任分憂，那么在解決班級(jí)矛盾的過(guò)程中就要求我們要有足以能

夠服眾的道德素養(yǎng)和良好的管理的能力。這也是我上面兩個(gè)點(diǎn)所

主要強(qiáng)調(diào)的。

4、加強(qiáng)四種能力的培養(yǎng)：即學(xué)習(xí)能力、凝聚力能力、合作能力

和服務(wù)能力

學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，如果學(xué)生干部工作影響了學(xué)習(xí)，那我建議你先

集中精力把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部很難再同學(xué)中建立威

信，也很難得到老師與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。這與企業(yè)中業(yè)務(wù)不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)

很難在工作中使人信服是同樣的道理，當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)不單單只

指專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部在更多時(shí)候是充當(dāng)一個(gè)管理者的角

色，所以學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)更有助于工作的開展和個(gè)人發(fā)展。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)管理涉及到管理者的一些技能與技巧，比如溝通、交流、激勵(lì)、引導(dǎo)等，這些都需要在實(shí)踐中慢慢磨練，不能一蹴而就。

例如班級(jí)對(duì)于校院及各社團(tuán)組織的活動(dòng)不積極，甚至少有人參

與，那么這就是需要班委展示你們溝通與引導(dǎo)能力的時(shí)候了，只

有在不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)下你們的班級(jí)才會(huì)逐漸的充滿活力。如果發(fā)

現(xiàn)這方面不行的話就去圖書館借閱書籍認(rèn)真的研究一下，推薦書

籍《人性的弱點(diǎn)》《卓有成效的管理者》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，潛心修煉

一下，結(jié)合實(shí)踐必會(huì)有所提高。其實(shí)很多理論都可以運(yùn)用到我們

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理當(dāng)中，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的二八法則，我是這樣認(rèn)

為二八法則，一是充分利用團(tuán)隊(duì)20%的優(yōu)勢(shì)資源解決棘手問(wèn)題，二是利用團(tuán)隊(duì)20%的骨干力量帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)80%成員的積極性與工

作熱情，三是，在團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)中也可以運(yùn)用，如何集中有限的資源提升20%有潛力的成員，為團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)后備力量，保證團(tuán)隊(duì)持

續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

作為一個(gè)學(xué)生干部，不要把自己當(dāng)成同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是把自己

看成是志愿者和服務(wù)者，一個(gè)真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個(gè)誠(chéng)

心誠(chéng)意的志愿者和服務(wù)者。服務(wù)來(lái)源于精細(xì)管理，“把簡(jiǎn)單的事

情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，就是不平凡”。作為

學(xué)生干部增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，為老師服務(wù)特別為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的，具備服務(wù)奉獻(xiàn)的意識(shí)，才能不辭辛苦踏

踏實(shí)實(shí)的干好學(xué)生干部工作，才能夠在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不

斷提高自己的能力。如果我們一味的追求更高的職位，更高的權(quán)

利，更高的榮譽(yù)，我想在這樣一個(gè)人生成長(zhǎng)重要的時(shí)期，我們從

學(xué)生干部工作中得到的遠(yuǎn)比失去的多。腳踏實(shí)地的做起，要相信

付出就一定會(huì)有回報(bào)，而且付出后得到的回報(bào)是更高境界的回

報(bào)。要記住我們最大的回報(bào)就是：當(dāng)你每組織完一個(gè)活動(dòng)之后，同學(xué)們?nèi)绻f(shuō)：“這次活動(dòng)蠻好的，我很開心”。當(dāng)我們都離開這

個(gè)學(xué)校這后，好多年之后，我們的老同學(xué)還記得當(dāng)年我們，在偶

爾的聯(lián)系中還會(huì)談到你當(dāng)年如何如何。。。這就是對(duì)我們最大的肯定。

作為學(xué)生干部，我們都時(shí)刻銘記著自己身上的責(zé)任，這份對(duì)于同

學(xué)、組織、團(tuán)委的責(zé)任，更是對(duì)自己的責(zé)任。

相信各位學(xué)子精英能夠秉承“篤學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，“勤

奮向上，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，努力提高自我，不斷創(chuàng)新工作思路，為材料學(xué)院的文化建設(shè)添磚加瓦，為個(gè)人未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)蓄能量。謝謝！0940602235張凡

江科大09級(jí)金屬材料二班班長(zhǎng)

第三篇：青馬工程——學(xué)生干部論壇 發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好！很榮幸能夠在團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)生干部論壇上與各位精英學(xué)子交流學(xué)生干部工作心得體會(huì)，可以說(shuō)科大的大部分精英都坐在臺(tái)下，今天站在這個(gè)舞臺(tái)上，我表示壓力很大。新的一年，新的開始，首先祝福各位同學(xué)在新的一年能夠不斷努力，學(xué)業(yè)事業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)。我們第十六期的學(xué)員大部分同學(xué)是學(xué)生會(huì)或者班級(jí)的，社聯(lián)與社團(tuán)的學(xué)生干部占少數(shù)，我大部分時(shí)間是參與社聯(lián)與社團(tuán)的工作，但是無(wú)論社團(tuán)還是學(xué)生會(huì)或者是班級(jí)，工作都是一脈相承的。

中國(guó)的應(yīng)試教育多半時(shí)間是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，真正去塑造其“人生觀、價(jià)值觀、世界觀”，提高其個(gè)人綜合素質(zhì)是在不完全素質(zhì)教育的大學(xué)。所以我們大部分人在大學(xué)期間選擇了擔(dān)任學(xué)生干部，以期通過(guò)學(xué)生干部工作提高各方面的能力。大學(xué)期間，我曾擔(dān)任民生之窗協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席，擔(dān)任民生之窗協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)期間帶領(lǐng)社團(tuán)曾榮獲首屆全國(guó)高校參與新農(nóng)建設(shè)十佳團(tuán)隊(duì)、全國(guó)高校十佳社團(tuán)、全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)、遼寧省大學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)集體以及校十佳社團(tuán)、五星級(jí)社團(tuán)。從大一到大三，參加過(guò)記者團(tuán)寫過(guò)新聞稿，參加過(guò)社團(tuán)做過(guò)志愿者，參加過(guò)社聯(lián)擬寫過(guò)規(guī)章制度，辦過(guò)報(bào)紙刊物，拉過(guò)贊助談過(guò)項(xiàng)目，甚至為了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)撿過(guò)瓶子，從班級(jí)團(tuán)支書、社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)到社聯(lián)，在團(tuán)組織的崗位上體味學(xué)生干部工作的酸甜苦辣，敘寫著大學(xué)學(xué)生干部工作的經(jīng)歷。我僅就以下五個(gè)方面與各位同學(xué)進(jìn)行交流，不期能夠引起共鳴，只希望能夠給各位帶來(lái)更多的思考。

1、增強(qiáng)一種素質(zhì)：即思想道德素質(zhì)

讀過(guò)《富蘭克林傳》的同學(xué)應(yīng)該知道富蘭克林之所以能夠成功更重要的是其個(gè)人修養(yǎng)，他更重視個(gè)人思想道德素質(zhì)的提高。而當(dāng)代的大部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，大多崇尚的是個(gè)人魅力論，重在個(gè)人各方面能力的提升，但是思想道德素質(zhì)更是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)。學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是我們的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話說(shuō)“其身正，無(wú)令則行，其身不正，雖令不行”，大學(xué)生學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊的吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。

2、認(rèn)清兩個(gè)概念：即學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)（當(dāng)然也包括學(xué)生會(huì)、班級(jí)）

當(dāng)我們擔(dān)任某一職務(wù)，參加某一團(tuán)體，組織某一活動(dòng)，我們只有深刻理解其特點(diǎn)、本質(zhì)、任務(wù)與使命，才能夠講創(chuàng)新，才能夠做出有深度的活動(dòng)，才能夠講文化融入到活動(dòng)中，才能夠打造出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，我們具有著雙重身份。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，首先是一個(gè)學(xué)生，然后才是一個(gè)學(xué)生干部。高校學(xué)生干部，是學(xué)校實(shí)施“三自”教育的中間力量，是學(xué)校、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，是學(xué)生教育管理工作得以落實(shí)的具體組織者、執(zhí)行者和協(xié)調(diào)者。在我看來(lái)，大學(xué)的學(xué)生干部沒(méi)有實(shí)際的權(quán)利，更沒(méi)有法律賦予的行政職能。拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通的學(xué)生。

因?yàn)槲乙恢眳⑴c社團(tuán)工作，所以簡(jiǎn)單談一下我對(duì)學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生社團(tuán)是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織，是我們高校共青團(tuán)工作一體兩翼工作格局的重要組織部分，我們應(yīng)認(rèn)清學(xué)生社團(tuán)的重要作用以及黨團(tuán)組織賦予我們的使命。高校學(xué)生社團(tuán)的作用，我把其歸納為傳播一種文化，發(fā)揚(yáng)一種精神。比如志愿服務(wù)類的社團(tuán)，她更多的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的精神，傳播志愿服務(wù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。又如學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，她重點(diǎn)的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，但歸根結(jié)底還是培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)精神，刻苦鉆研的科研精神。當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，缺少的就是社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)精神、健康的身心、文學(xué)修養(yǎng)，而如果發(fā)揮好高校學(xué)生社團(tuán)的作用，這些問(wèn)題都會(huì)得到很好的解決。

3、協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系:即老師和學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、集體和個(gè)人的關(guān)系。

學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間，同學(xué)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求我們具有較強(qiáng)的人際交往和協(xié)調(diào)能力。我們既要充當(dāng)好“教育管理者”的角色協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理，同時(shí)要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實(shí)的為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)學(xué)生的利益。在處理與老師的關(guān)系，及時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)及老師布置的工作任務(wù)，工作要有主動(dòng)性，無(wú)論組織管理還是重大活動(dòng)的開展，都要事先拿出自己的一套方案去征求領(lǐng)導(dǎo)及老師意見。工作中多請(qǐng)示，多匯報(bào)，但不能越級(jí)。

作為一名學(xué)生干部要把自己溶入在大學(xué)集體生活的氛圍中，而不是孤芳自賞、生活中處處高人一等，盛氣凌人、驕傲自滿。其實(shí)如上

面所說(shuō)，拋開學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通學(xué)生。因此懷著一顆“平常心”，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，真誠(chéng)待人，這樣才能有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為日后開展工作帶來(lái)了方便。針對(duì)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系，我想作為學(xué)生干部的我們都會(huì)有深刻的理解。

4、加強(qiáng)四種能力的培養(yǎng)：即學(xué)習(xí)能力、凝聚力能力、合作能力和服務(wù)能力

學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，如果學(xué)生干部工作影響了學(xué)習(xí)，那我建議你先集中精力把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部很難再同學(xué)中建立威信，這與企業(yè)中業(yè)務(wù)不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)很難再工作中使人信服是同樣的道理，當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)不單單只指專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部在更多時(shí)候是充當(dāng)一個(gè)管理者的角色，所以學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)更有助于工作的開展和個(gè)人發(fā)展。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)管理涉及到管理者的一些技能與技巧，比如溝通、交流、激勵(lì)、引導(dǎo)等，這些都需要在實(shí)踐中慢慢磨練，不能一蹴而就。如果發(fā)現(xiàn)這方面不行的話就去圖書館惡補(bǔ)一下，推薦書籍《人性的弱點(diǎn)》《卓有成效的管理者》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，潛心修煉一下，結(jié)合實(shí)踐必會(huì)有所提高。其實(shí)很多理論都可以運(yùn)用到我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理當(dāng)中，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的二八法則，我是這樣認(rèn)為二八法則，一是充分利用團(tuán)隊(duì)20%的優(yōu)勢(shì)資源解決棘手問(wèn)題，二是利用團(tuán)隊(duì)20%的骨干力量帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)80%成員的積極性與工作熱情，三是，在團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)中也可以運(yùn)用，如何集中有限的資源提升20%有潛力的成員，為團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)后備

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)很重要，關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有人把文化比做成一種感覺(jué)，有社團(tuán)經(jīng)歷的同學(xué)都應(yīng)該知道大部分人把社團(tuán)比作家。感覺(jué)是文化的一部分，是文化的外在表現(xiàn)，我認(rèn)為的文化應(yīng)該是一種理念，一種能夠影響內(nèi)部成員的意識(shí)形態(tài)，在這種意識(shí)形態(tài)的熏陶下，內(nèi)部成員會(huì)不自主的朝著既定的方向發(fā)展。團(tuán)隊(duì)的凝聚力也會(huì)因此不斷加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、執(zhí)行能力都會(huì)隨著“水”漲而“船高”。

5、增強(qiáng)五種意識(shí)：即服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)

作為一個(gè)學(xué)生干部，不要把自己當(dāng)成同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是把自己看成是志愿者和服務(wù)者，一個(gè)真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的志愿者和服務(wù)者。服務(wù)來(lái)源于精細(xì)管理，“把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，就是不平凡”。作為學(xué)生干部增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，為老師服務(wù)特別為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的，具備服務(wù)奉獻(xiàn)的意識(shí)，才能不辭辛苦踏踏實(shí)實(shí)的干好學(xué)生干部工作，才能夠在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己的能力。如果我們一味的追求更高的職位，更高的權(quán)利，更高的榮譽(yù)，我想在這樣一個(gè)人生成長(zhǎng)重要的時(shí)期，我們從學(xué)生干部工作中得到的遠(yuǎn)比失去的多。腳踏實(shí)地的從基層做起，要相信付出就一定會(huì)有回報(bào)，而且付出后得到的回報(bào)是更高境界的回報(bào)。

作為學(xué)生干部，無(wú)論是在社團(tuán)還是在社聯(lián)或者是在班級(jí)，我都時(shí)

對(duì)自己的責(zé)任。擔(dān)任民生之窗協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)候，我要對(duì)社團(tuán)的發(fā)展負(fù)責(zé)，因?yàn)橹挥羞@個(gè)平臺(tái)越來(lái)越壯大，活動(dòng)越來(lái)越完善，才能夠有更多的人通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)繼續(xù)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，我要對(duì)這份團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)這份事業(yè)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生干部的們都應(yīng)該具有責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)。

大局意識(shí)，首先表現(xiàn)在對(duì)大局的認(rèn)識(shí)和把握上。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢(shì)，就是總體形勢(shì)發(fā)展變化的基本方向。作為青年干部，應(yīng)當(dāng)胸有全局，努力認(rèn)識(shí)和把握組織的大局，同時(shí)深刻理解學(xué)校工作的大局。既要看到我們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也要正視存在的問(wèn)題，既要看清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)分主流和支流，又要根據(jù)已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生、將要發(fā)生的變革，努力洞察發(fā)展趨勢(shì)。只有認(rèn)清了大局，我們才能審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

最后與大家分享一段話:也是我對(duì)自己做學(xué)生干部的要求：即做到“四個(gè)一、六有”。

四個(gè)一：把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一項(xiàng)事業(yè)”，自覺(jué)認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，保持旺盛的工作熱情；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一門學(xué)問(wèn)”，以嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，事實(shí)求是的態(tài)度去專研學(xué)習(xí)，達(dá)到增長(zhǎng)自己知識(shí)和才干的目的；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一個(gè)天地”，施展自己的才能，鍛煉自己的才干；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一種生活”，這個(gè)僅屬于自己的、獨(dú)特的、不同于他人的大學(xué)生活形式，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去處理生活中的人和

六有：心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨，胸中有識(shí)，目中有人，手中有藝。

要相信付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)別人沒(méi)做而你做的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的東西。不要看別人如何，做好自己才最重要，不盲目的去攀比，不去追求本不屬于自己的東西，時(shí)刻以積極地態(tài)度面對(duì)一切。我大學(xué)的一條就是任何苦累的工作我都干，任何人覺(jué)得有損身價(jià)的事情我都做，任何看似無(wú)聊的活動(dòng)我用積極地心態(tài)去面對(duì)讓其變得有意義，我不去追求主席的虛榮，我不去擺學(xué)生干部的身價(jià)，抓住每一個(gè)可以歷練自我的機(jī)會(huì)，努力去提高自己。

相信各位學(xué)子精英能夠秉承“博學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，“勤奮向上，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，努力提高自我，不斷創(chuàng)新工作思路，為學(xué)校的校園文化建設(shè)添磚加瓦，為個(gè)人未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)蓄能量。

謝謝！

第四篇：“青馬工程”學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)

“青馬工程”學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)

本學(xué)期，我有幸參加了由我校校團(tuán)委主辦的“大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。通過(guò)本次培訓(xùn)，我的個(gè)人政治素養(yǎng)有了質(zhì)的飛躍，思想認(rèn)識(shí)更加成熟，同時(shí)也更加清醒地認(rèn)識(shí)到我們身上所肩負(fù)的神圣使命。現(xiàn)將本人培訓(xùn)后的心得體會(huì)做一總結(jié)。

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局和社會(huì)思想觀念正在經(jīng)歷深刻的變化。同時(shí)，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。在此背景下，能否培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝起來(lái)的青年馬克思主義者，將關(guān)系到我國(guó)改革開放偉大事業(yè)的成敗，在校大學(xué)生開展青馬工程具有十分迫切與必要的意義。

我校開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，就是要通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使大家進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

從自身角度來(lái)講，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為我院學(xué)生會(huì)的一名學(xué)生干部，在日常的學(xué)習(xí)、工作中，我更要做到嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并虛心向他人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提升個(gè)人的人格魅力，時(shí)時(shí)、處處、事事爭(zhēng)當(dāng)一流，爭(zhēng)創(chuàng)先鋒。把“源于同學(xué)，服務(wù)同學(xué)”的理念貫穿于工作的全過(guò)程之中，真正起到學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁紐帶作用。在工作當(dāng)中特別注重團(tuán)結(jié)同學(xué)，多聽取群眾意見，發(fā)揮好集體的力量，以滿腔的熱情以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)開展各項(xiàng)工作。

作為馬克思主義接班者的我們，要堅(jiān)定對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的信仰及對(duì)黨和政府的信任，努力提高自己的思想政治素養(yǎng)；要高舉鄧小平理論偉大旗幟，在“三個(gè)代表”重要思想指引下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟著黨，沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路昂首闊步，奮勇前進(jìn)；要圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)，圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

記得高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“青春是有限的，智慧是無(wú)限的，以短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。” 是的，年輕是美好的。我們年輕，夢(mèng)想永遠(yuǎn)背在肩上；我們年輕，快樂(lè)永遠(yuǎn)裝在行囊！青年這個(gè)名詞，就應(yīng)該是這樣的朝氣和激昂。我們應(yīng)該明白，歲月如梭，光陰彌足珍貴。青年人有理想有抱負(fù)，就應(yīng)該為之努力為之付出。我們要不畏艱險(xiǎn)，勇于承擔(dān)，我們要滿懷熱忱，勇于拼搏！

就讓我們共同努力，用青春與奮斗書寫下一片燦爛的金黃！

第五篇：“青馬工程”學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)

“青馬工程”學(xué)生干部培訓(xùn)心得

作為一名大二的學(xué)生，同時(shí)又是一名學(xué)生干部，我很榮幸有機(jī)會(huì)接受我校首期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)，如今此期培訓(xùn)也即將結(jié)束，雖然這期培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的幾次，但我覺(jué)得這短短的幾次培訓(xùn)讓我學(xué)到了可以受用終生的道理。它讓我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)。下面讓我談一點(diǎn)參加這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

一、課程學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

我以前一直認(rèn)為學(xué)習(xí)與工作是不能兼顧的，因?yàn)楣ぷ鲿?huì)占用很多學(xué)習(xí)時(shí)間，工作又很瑣碎，經(jīng)常會(huì)打亂自己的計(jì)劃，一直有一種“被利用”的感覺(jué)。學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。我們首先是個(gè)學(xué)生，然后才是干部。作為一名學(xué)生，他在學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而作為學(xué)生干部，他又必須承擔(dān)一定的社會(huì)工作。學(xué)生干部在學(xué)校的工作是幫助學(xué)校組織同學(xué)參加活動(dòng)、參與系、班級(jí)工作的組織與管理，學(xué)生干部既要工作又要學(xué)習(xí)，所以我一直覺(jué)得這很矛盾。

大學(xué)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須在從事一定的工作過(guò)程中，不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng)；不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì) 工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，能力提高的過(guò)程，有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來(lái)。召開各種會(huì)議、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習(xí)時(shí)間去搞各種活動(dòng)。當(dāng)今實(shí)行雙休日制，許多活動(dòng)均可放在雙休日進(jìn)行。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無(wú)旁務(wù)，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼，失者無(wú)法得到補(bǔ)償。上課時(shí)專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自己，使自己心智專一，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)影響工作，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部一定要學(xué)習(xí)好，只有這樣，他們說(shuō)起話來(lái)才有威信。以上是從認(rèn)識(shí)上和方法上談了處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。又因具體情況有差異，自然需要從實(shí)際出發(fā)靈活處理。

二、重新認(rèn)識(shí)學(xué)生干部

現(xiàn)在我對(duì)“學(xué)生干部”這個(gè)概念有了新的認(rèn)識(shí)，糾正了從前的膚淺甚至盲目。學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來(lái)的一批具有高素質(zhì)、高能力的人才，在學(xué)校和班集體中充當(dāng)橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表。作為學(xué)生干部就是為大家服務(wù)的。是的，大家選舉我們做學(xué)生干部是基于對(duì)我們的信任，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就應(yīng)該樹立為大家服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的原則，做同學(xué)們的忠實(shí)代言人。

三、增強(qiáng)干部之間的凝聚力

對(duì)與干部與干部的溝通，我覺(jué)得現(xiàn)在還不夠，就是說(shuō)現(xiàn)在得凝聚力不夠好，如分工太過(guò)明確，通過(guò)此次干部培訓(xùn)，我受益匪淺，知道了互相交流的重要性，我們不是一個(gè)人在工作，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就要有很強(qiáng)的凝聚力，力往一處使，才能發(fā)揮出事半功倍的效果。

我在這幾次的“青馬工程”干部培訓(xùn)中獲得的心得還有很多，但是這三點(diǎn)是我最關(guān)注的，也是我體會(huì)最深的三點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)我以后的工作更有信心了，在以后的學(xué)習(xí)生活各方面都會(huì)為成為一個(gè)合格的學(xué)生干部而奮斗。

資環(huán)系 袁珍珍 2011年5月26日

青春與夢(mèng)想

七月月末，正值炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，但充滿熱情的豈止是天氣，我們這群朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的大學(xué)生相聚于云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，參加了“青春彩云南·實(shí)踐中成長(zhǎng)”云南省青年馬克思主義者培養(yǎng)工程第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)。作為云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生干部代表參加此次培訓(xùn), 我尤為榮幸；能與來(lái)自31所高校60多名精英骨干一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我倍感驕傲。雖然才三天的時(shí)間，卻讓我開拓視野，獲益良多。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行小結(jié)，并談?wù)勛约荷羁痰恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、走進(jìn)青馬 使我感覺(jué)責(zé)任重大

青馬工程以“高舉思想火炬·傳承愛(ài)國(guó)精神·奉獻(xiàn)青春力量·服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題，深入貫徹黨的十七大和團(tuán)的十六大精神，穩(wěn)步推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝青年，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青年，引導(dǎo)青年大學(xué)生高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，傳承“五四”愛(ài)國(guó)精神。團(tuán)省委特邀了專業(yè)人士為我們授課，不斷加大了青年學(xué)生骨干培養(yǎng)力度，不斷弘揚(yáng)了時(shí)代主旋律，促進(jìn)了我們青年學(xué)生與社會(huì)接軌，與實(shí)踐并軌，并促使我們青年學(xué)生在社會(huì)主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)中貢獻(xiàn)我們的青春力量。

開班儀式上，團(tuán)省委副書記楊國(guó)宗老師強(qiáng)調(diào)了青馬工程的實(shí)際意義：我們要高舉旗幟跟黨走，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面武裝自己，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)。青年肩負(fù)愛(ài)國(guó)使命和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重任，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春力量，這對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

記得高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“青春是有限的，智慧是無(wú)限的，以短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。”再者，我們青年大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，注重鍛煉自己的品德，不斷開拓我們的視野，發(fā)揚(yáng)“延安精神”，做一名合格的青年馬克思主義者。

是的，年輕是美好的。我們年輕，夢(mèng)想永遠(yuǎn)背在肩上；我們年輕，快樂(lè)永遠(yuǎn)裝在行囊！大學(xué)時(shí)代，我們喜歡拼搏，喜歡奮斗，也喜歡游樂(lè)，三五朋友的歡聚。青年這個(gè)名詞，就應(yīng)該是這樣的朝氣和激昂。然而，誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)退色，生命就會(huì)拋棄他，我們更應(yīng)該明白歲月如梭，光陰彌足珍貴。青年人有理想有抱負(fù)，就應(yīng)該為之努力為之付出。我們要不畏困難險(xiǎn)阻，不畏艱如巨石，因?yàn)槲覀冇蓄w年輕、拼搏的心，我們要滿懷熱忱，勇于承擔(dān)發(fā)展重任，為祖國(guó)、為人民、為未來(lái)而奮斗。

二、風(fēng)雨歷程 輝煌成就

幾位專家老師用他們淵博的學(xué)識(shí)，帶大家回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨88年來(lái)波瀾壯闊的歷史。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，到新民主主義的過(guò)渡，接著十年文革的**，直至今日三十年的改革開放，一幕幕的畫面如電影一般在我們的眼前里展現(xiàn)。我們清晰地看到了共產(chǎn)黨一路走來(lái)的艱辛，從幼稚一步步走向成熟，帶領(lǐng)廣大民眾為中華民族獨(dú)立而拼搏，為現(xiàn)代化建設(shè)而努力，我們深刻體會(huì)到了共產(chǎn)黨的偉大。共和國(guó)建國(guó)60年來(lái)，人民生活水平得到較大改善，逐日步入小康社會(huì)。在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等多方面都取得了豐碩成果，這些輝煌成就，今非昔比，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷提高，國(guó)際地位也隨之上升。我們的黨，譜寫了一篇又一篇的壯麗詩(shī)章。

然而，任何事物都有兩面性。關(guān)于黨內(nèi)的“左”傾思想和文革這場(chǎng)政治災(zāi)難，省委黨史研究室副主任楊澤宇老師并沒(méi)刻意回避，他以犀利的歷史眼光，獨(dú)特的見識(shí)，辯證地評(píng)價(jià)了共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)中的功過(guò)是非。正確認(rèn)識(shí)歷史是尊重歷史的表現(xiàn)，這也要求我們青年一代要時(shí)刻保持清醒的頭腦，用歷史唯物主義辯證法客觀地分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以睿智的思想意識(shí)來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)解決問(wèn)題。

“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代，我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。”重憶“五四”，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)也歷經(jīng)數(shù)載風(fēng)雨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光輝的歷史。在建立新中國(guó)，確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用，為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。

作為馬克思主義接班者的我們，要堅(jiān)定對(duì)馬列主義、毛澤東思想的信仰及對(duì)黨和政府的信任，努力提高自己的思想政治素養(yǎng)；要高舉鄧小平理論偉大旗幟，在“三個(gè)代表”重要思想指引下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟著黨，沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路昂首闊步，奮勇前進(jìn)；要圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)，圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、為學(xué)校的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)青春力量。

三、創(chuàng)業(yè)精神 精彩人生

當(dāng)前，“就業(yè)難”，不論是在公共話語(yǔ)空間還是在高校都是一個(gè)十分流行的詞語(yǔ)。愛(ài)因森軟件職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)李孝軒的一句“世界上到處都是路，走得人多了也就沒(méi)路了！”讓我茅塞頓開。在認(rèn)真聽了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷之后，我收獲頗多，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)---“創(chuàng)”業(yè)，是一種意識(shí)，其實(shí)就是找別人想不到的，或做別人沒(méi)做準(zhǔn)確的事情。對(duì)所有創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)的第一天起，你每天要面對(duì)的是困難和失敗，而不是成功。

李老師結(jié)合切身實(shí)際，總結(jié)了他創(chuàng)業(yè)的三要素：準(zhǔn)備，選擇，實(shí)施。看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字，這其中卻博大精深，值得我們仔細(xì)琢磨，反復(fù)品味，才能真正領(lǐng)悟其真諦，吸取精華，從而提升我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。李老師當(dāng)時(shí)也是財(cái)大莘莘學(xué)子之一，和幾個(gè)隊(duì)友，開始了他們的艱辛的創(chuàng)業(yè)之程，嘗試過(guò)很多的項(xiàng)目：武術(shù)培訓(xùn)班，電子產(chǎn)品，珍珠奶茶，家居裝修，網(wǎng)絡(luò)公司等，走了不少?gòu)澛罚粩嗟乜偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多次調(diào)整管理模式，用了一萬(wàn)二的啟動(dòng)資金，最終創(chuàng)建了愛(ài)因森電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)規(guī)模龐大的知名品牌。

李老師誠(chéng)摯地與大家分享創(chuàng)業(yè)的要領(lǐng)，以興趣為導(dǎo)師，選擇好真正屬于自己的一條路，找尋踏實(shí)有悟性的隊(duì)友，要找最合適的人，不一定要找最成功的人，然后義無(wú)反顧地堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)走下去。不論何種情況下，創(chuàng)業(yè)者都要有憂患意識(shí)，奮斗拼搏、吃苦耐勞的精神尤為重要，還要有足夠的勇氣和魄力面對(duì)重重困難，從失敗中崛起，越挫越勇。不論青年學(xué)生還是創(chuàng)業(yè)者都必須具備這兩種基本能力：把握機(jī)會(huì)的能力和贏得機(jī)會(huì)的能力。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，怎樣保證企業(yè)處于不敗之地是值得大家去深刻思考的問(wèn)題。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)---創(chuàng)業(yè)，是一種精神，一種責(zé)任。完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅(jiān)韌不拔的毅力，這樣才能支撐人生更加精彩！

李老師對(duì)我們這一代青年大學(xué)生提出了殷切的希望，并在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行互動(dòng)交流。一個(gè)難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我大膽地把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃說(shuō)了出來(lái)---做自己的特色少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，得到李老師的充分肯定與大力支持。但我深知，要打造自己的品牌企業(yè)并非是一件簡(jiǎn)單易行的事，在現(xiàn)實(shí)生活中，各種壓力是躲不掉的。一個(gè)企業(yè)家要經(jīng)得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，還要經(jīng)得住壓力，外練一層皮，內(nèi)練一口氣，這很重要。江湖武林高手比的是經(jīng)歷了多少磨難，而不是取得過(guò)多少成功。這些企業(yè)家的素質(zhì)也是必不可少：詩(shī)人的想像力、科學(xué)家的敏銳、哲學(xué)家的頭腦、戰(zhàn)略家的本領(lǐng)。我與之還相差甚遠(yuǎn)，還得一一加強(qiáng)訓(xùn)練拓展，這樣最終才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。

“羅馬不是一天建起來(lái)的”，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜、艱辛的歷程我們大學(xué)生在校時(shí)就應(yīng)主動(dòng)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)而享受創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

縱觀全局，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我創(chuàng)業(yè)是開啟一條光明之路、希望之路。

江澤民同志也多次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神絕不僅僅是想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。

四、素質(zhì)擴(kuò)展 學(xué)習(xí)交流

做一名學(xué)生干部要具備哪些素質(zhì)？班主任孫丹榜老師給了我門一個(gè)全面地回答。第一，政治素質(zhì)高。這是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面武裝自己的思想，提高自己敏銳的洞察力和判斷力，保持思想的高度覺(jué)悟，努力提高政治理論素養(yǎng)。第二，經(jīng)濟(jì)頭腦靈。一個(gè)活動(dòng)的策劃，需要?jiǎng)?chuàng)新思想，頭腦風(fēng)暴，精細(xì)無(wú)誤的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，這樣方能激起贊助企業(yè)的欲望，做到知己知彼，使彼此利益最大化。第三，文化底蘊(yùn)深。大學(xué)生光有專業(yè)知識(shí)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，遠(yuǎn)見的學(xué)識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)也非常重要，因此，我們學(xué)生干部更應(yīng)該注重人文素養(yǎng)的提升，不斷地學(xué)習(xí)文化、知識(shí)，不斷地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)。第四，個(gè)人品德好。這也是做好學(xué)生干部的關(guān)鍵，要做到“德能服眾，口能明理，筆能成文，才能稱職”,具有這樣的個(gè)人魅力，這才稱得上是一名合格的學(xué)生干部。第五，身心素質(zhì)好。良好的身體素質(zhì)是做好工作，搞好學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，學(xué)生干部要積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，以朝氣蓬勃的精神面貌去完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

“修身、齊家、治國(guó)、平天下！”“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)！”責(zé)任，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的底線；責(zé)任，是一種可貴的品質(zhì)，是一個(gè)人或組織應(yīng)該堅(jiān)持的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，能對(duì)文明進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展起到促進(jìn)作用。每個(gè)學(xué)生干部都應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，恪盡職守，將學(xué)生工作做到最好，這是我們學(xué)生干部要具備的最基本的素質(zhì)。我們要把社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相結(jié)合起來(lái)，才能更好地為廣大群眾服務(wù)。孫老師還對(duì)大家提出了“三個(gè)一”的要求：個(gè)人形象一面旗，工作熱情一團(tuán)火，謀事布局一盤棋。這高度概括了我們學(xué)生干部在工作學(xué)習(xí)中怎樣更好地管理運(yùn)作。“不做同學(xué)官，做好同學(xué)友”，我們要誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)大家，無(wú)私無(wú)畏奉獻(xiàn)自我。當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，而要成為社會(huì)的動(dòng)力，不應(yīng)成為社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)者，而要成為社會(huì)的開拓者。

在最后一堂課上，各小組代表結(jié)合前期的社會(huì)實(shí)踐和當(dāng)前的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行淺談交流。學(xué)友們分享了暑期“三下鄉(xiāng)“的實(shí)踐活動(dòng)，交流了這三天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并探討了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作中存在的問(wèn)題。大家各抒己見，發(fā)表獨(dú)特見解。財(cái)大的知名品牌“陽(yáng)光學(xué)生會(huì)”，讓我記憶深刻。從他們的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)、陽(yáng)光服務(wù)、陽(yáng)光活動(dòng)、陽(yáng)光形象、陽(yáng)光交流、陽(yáng)光基金這六大“陽(yáng)光”里，我看到了我們學(xué)校學(xué)生會(huì)的與其的差距和不足，我們要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善學(xué)生會(huì)工作制度體系，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

我們的探討更多集中于學(xué)生干部的職責(zé)、素質(zhì)和能力方面，大家唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠，圍繞話題展開。自信、激情、內(nèi)涵、態(tài)度、魄力、踏實(shí)、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、理解、傾聽、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，責(zé)任感，自豪感，紀(jì)律感，學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、應(yīng)變能力等，這些都是做到一名合格的學(xué)生干部應(yīng)該所具有的品德素養(yǎng)和能力。從中，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等。

五、青春暢想 笑語(yǔ)祝福

三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝！短短的三天，我們不僅僅是在一起學(xué)習(xí)生活，還建立了深厚的友誼。三天加強(qiáng)了我們對(duì)馬克思主義和延安精神的交流，拉近了我們青年的馬克思主義思想。正是是馬克思主義精神,也是青年的緣分，讓我們歡聚青馬培訓(xùn)班，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著收獲著。

我更加深入的理解馬克思主義思想在中國(guó)的應(yīng)用，從思想上深刻理解我國(guó)國(guó)情及當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們青年一代的要求。我們要追求卓越的品質(zhì)與激情，從各方面塑造自己，做好先鋒模范作用，努力成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，做好時(shí)代的接班人。

歷史，銘記了一代代青年的熱血。許多年后，他們的熱血鐫刻在我們的心中。

青春的光芒

在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮 青春的花朵

在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝 青春的歷程

在不斷搏擊后才能譜寫壯麗篇章

彈指之間，我們這群青年即將暫時(shí)別離。今夜，青春之歌暢想，我們笑語(yǔ)歡聲，共度聯(lián)歡！大家各顯身手，大展才藝，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)精彩絕倫！青春，這首美麗的詩(shī)，這支動(dòng)聽的歌，久久回蕩于校園內(nèi)??

“朋友 我永遠(yuǎn)祝福你

不要問(wèn)

不要說(shuō)

一切盡在不言中

這一刻

偎著燭光

讓我們靜靜的渡過(guò)?”