第一篇：植物園科普活動心得

關(guān)于2015珍稀瀕危植物保護(hù)科普展的考察

報告

由國家林業(yè)廳、中國植物園聯(lián)盟、北京植物園共同主辦，峨眉山生物資源試驗站承辦的“2015峨眉山珍稀瀕危植物保護(hù)科普展”于2015年5月26日在峨眉山植物園順利啟動。中國植物園聯(lián)盟北京植物園代表、峨眉山市管委會黨委書記秦福榮、峨眉山市教育局局長等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席參加啟動儀式。

通過參加這次活動，使我們認(rèn)識到峨眉山以其豐富的植物資源享有“植物王國”的盛譽。經(jīng)過數(shù)十年的努力，峨眉山生物實驗站收集保存的植物種類已經(jīng)達(dá)到2295種，其中國家重點保護(hù)野生植物72種（其中一級16種，二級56種），占全國的25%，瀕危植物140種，中國特有種111種。尤其是藥用植物種類超過1200種，位居全省第一；蕨類植物資源種類達(dá)到379種，位居全國植物園前三。

通過以上數(shù)據(jù)，我們能夠體會到峨眉山生物實驗站的專家們在保護(hù)珍稀植物方面做出了重要的貢獻(xiàn)，他們數(shù)十年專注與珍稀植物研究與保護(hù)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

峨眉山生物實驗站的建設(shè)發(fā)展情況給我們德勝集團(tuán)正在籌建的四川植物園發(fā)展定位提供了許多有益的經(jīng)驗。一個重要的提示是：面對生物豐富多樣的峨眉山，我們的植物園建設(shè)已不再是簡單比拼擁有珍稀植物數(shù)量的多少，而是在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，如何實現(xiàn)植物園的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的完美結(jié)合。

通過對今天活動的參與，我覺得植物園建設(shè)應(yīng)該做到以下幾點：

一、充分利用本地植物資源，重點打造地域特色 生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，植物園的建設(shè)應(yīng)當(dāng)考慮到峨眉山本地植物資源的利用，研究峨眉山地區(qū)的植物生長的條件，合理的利用峨眉山的生態(tài)資源，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值。

二、充分利用景區(qū)地理優(yōu)勢，凸顯動態(tài)植物園建設(shè) 植物園的發(fā)展整合旅游景區(qū)資源，充分利用峨眉山風(fēng)景區(qū)的景區(qū)效益和景區(qū)文化效益。在植物園的營銷策略中，一方面要充分利用植物園的動態(tài)性，將不同時間節(jié)點，植物園不同的風(fēng)貌與不同時節(jié)的旅游特色和游客心理相結(jié)合；另一方面，深入挖掘各類植物的特性，并賦予植物園文化性和故事性，打造形象感受體驗，使游客在游覽過程中不僅僅只是簡單的看一下花花草草，而是在了解花木特性的同時，深切的感受到一種文化氣息的熏陶，帶來視覺和心理的雙重體驗，以此打造植物園的獨特魅力。

三、加強植物科研投入，注重植物技術(shù)示范和推廣應(yīng)用 現(xiàn)今，城市生態(tài)化、園林化已成為現(xiàn)代城市發(fā)展的重要趨勢之一，而植物園對實現(xiàn)城市生態(tài)化和園林化的和諧統(tǒng)一具有重要作用。縱觀世界著名的綜合類型植物園都有豐富的物種收藏和優(yōu)美宜人的園景園貌，并設(shè)有專門的研究機構(gòu)，主要從事與植物多樣性保護(hù)和植物資源保護(hù)與利用、系統(tǒng)分類與進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。因此，植物園的發(fā)展應(yīng)在找準(zhǔn)歷史背景和地理位置的基礎(chǔ)上，找到特色鮮明的研究方向，并加大科研投入、技術(shù)示范和推廣，為植物園注入科普價值。

四、加大媒體營銷，注重主題活動策劃

峨眉山生物資源試驗站承辦的“2015峨眉山珍稀瀕危植物保護(hù)科普展”在本質(zhì)上是對峨眉山植物園的一次主題營銷策劃。通過主題活動媒體造勢以及特色校企聯(lián)合建立科普教育站的方式，實現(xiàn)對植物園的推廣。

由此可見，在植物園的籌建發(fā)展中，對項目的營銷策劃已然是一個重要命題。其中，我認(rèn)為在校企合作，建立科普站方面，可以加深合作深度和廣度，不局限于簡單的師生走馬觀花的參觀，而是真正將植物園作為科普課堂和“教室”。與此同時，加深于高校專家學(xué)者的合作，發(fā)揮專家效益。

（以上是個人體會，歡迎諸位同仁參與討論）吳超

2015年5月29日

第二篇：西南大學(xué)天文館攜手重慶植物園共同舉辦天文科普活動

西南大學(xué)天文館攜手重慶植物園共同舉辦天文科普活動

9月19日，也就是農(nóng)歷八月十五，西南大學(xué)天文館工作人員攜帶***，***，***及***等型號天文望遠(yuǎn)鏡，聯(lián)手重慶市植物園，在南岸區(qū)南山風(fēng)景區(qū)植物園，共同開展天文知識普及活動。此次活動的舉辦主要針對中秋節(jié)前往植物園游覽的游客，特別是在植物園中露營的游客（以家庭為單位居多）。活動中，西南大學(xué)天文館共派出三名解說員前往現(xiàn)場，為游客講解月球的基本知識，并詳細(xì)介紹天文望遠(yuǎn)鏡的工作原理及其使用方法。近百名游客透過天文望遠(yuǎn)鏡觀察到了月球表面的環(huán)形山及其形態(tài)。通過講解員的講解，也了解到了月亮發(fā)光的原理、月食日食的形成及其月亮陰晴圓缺的原因。并在講解員的協(xié)助下親自調(diào)試并使用望遠(yuǎn)鏡。這次活動為廣大市民，特別是青少年朋友進(jìn)一步了解天文知識提供了便利條件，并且激發(fā)了青少年朋友對天文知識的興趣。同時，也對科普工作的進(jìn)行起到了推進(jìn)作用。

第三篇：科普活動實施方案2014

津門小學(xué)科普宣傳周活動實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，加大科普宣傳工作力度，營造濃厚的宣傳氛圍，結(jié)合我校實際，決定圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，在全校范圍內(nèi)開展“科普宣傳周”活動。具體活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以宣傳貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》為主線，以提高全民科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，以普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神為主要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣的系列科普活動，進(jìn)一步營造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會氛圍，推動我校科普工作深入發(fā)展，不斷促進(jìn)我校師生的科學(xué)文化素質(zhì)的提高。

二、活動主題

節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造

三、活動時間

2014年9月17日-9月26日期間根據(jù)實際情況安排具體的科普活動。

四、重點活動安排

1、制定切實可行的方案，措施，并認(rèn)真按照方案實施。通過校會、電子大屏幕等形式，在學(xué)生中、班級中營造科普教育的濃厚氛圍。

2、組織開展一個講座，對學(xué)生進(jìn)行科普基本知識宣傳，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

3、各班認(rèn)真組織科普教育主題班會。檔案資料、圖片資料等要齊全，由班主任具體負(fù)責(zé)，上交班會記錄。

4、四年級根據(jù)本次活動主題制作一期板報，向師生宣傳科普知識。

5、在各年級觀看科普宣傳光盤，各班保留影像資料。

6、在各班觀看關(guān)于節(jié)約能源的光盤，提高學(xué)生的節(jié)水意識。

四、活動要求

1、各班要高度重視，充分發(fā)揮各班的資源優(yōu)勢，結(jié)合本班實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。

2、各班中隊要緊密配合全校的各項活動，要做好活動總結(jié)，檔案資料、圖片資料等要齊全，及時上報活動信息。

3、各班要進(jìn)一步發(fā)揮科普工作主力軍的作用，切實將我校科普工作推向新的臺階。

東麗津門小學(xué) 2014年9月16

第四篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學(xué)科普活動自查報告

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科普進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，下面就我校科普創(chuàng)建工作匯報如下 ：

一、提高認(rèn)識，加強投入。

為使科學(xué)技術(shù)的普及工作落到實處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對科學(xué)普及工作重要性的認(rèn)識，為此，學(xué)校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學(xué)實驗室、微機室等。學(xué)校設(shè)立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節(jié)目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學(xué)生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎(chǔ)上抓提高，讓學(xué)生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、心理相容的良好環(huán)境，從而保證了學(xué)校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學(xué)校科普工作中所采取的措施。

1、成立組織，精心布署

在學(xué)校教學(xué)活動中，學(xué)校充分認(rèn)識到，加強學(xué)校的科普工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創(chuàng)建工作放到學(xué)校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，趙元生任主任，負(fù)責(zé)科普創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科普創(chuàng)建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《民族學(xué)校科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導(dǎo)。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科普工作，學(xué)校加強科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度十幾項，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學(xué)校每年初召開科普工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科普工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

3、全員發(fā)動，全員參與

學(xué)校動員全體師生積極投入到學(xué)校科普工作中來，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，目前有80%的教師投入到學(xué)校科普活動中來，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過爭創(chuàng)活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步保動了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園科普環(huán)境

1、創(chuàng)建科普宣傳站營造科普氛圍

學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準(zhǔn)備。

2、打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科普

活動場所，充分利用和發(fā)揮我校的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備。現(xiàn)有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學(xué)室、定期為學(xué)生開放，并發(fā)動師生捐贈圖書，這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，全力做到科普教育“環(huán)境化”。

3、打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”

學(xué)校科普工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，提高學(xué)生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科普教育內(nèi)涵。為此，我校將防震減災(zāi)知識作為專題教育內(nèi)容，納入學(xué)校的教學(xué)計劃，重點體現(xiàn)在社會、自然、地理和生物等學(xué)科的課堂上。每學(xué)期都有與科普活動相關(guān)的主題班會，由相關(guān)老師自編內(nèi)容，向?qū)W生傳授防震減災(zāi)的科普知識。他們運用自己的專業(yè)知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災(zāi)知識教育。每期我校均舉行一次防震減災(zāi)知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學(xué)生從中學(xué)到防震減災(zāi)的知識，學(xué)會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各

學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科普教育，聯(lián)合進(jìn)行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學(xué)之中。

四、學(xué)校科普活動總結(jié)。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內(nèi)師生對科學(xué)技術(shù)的普及有了一定的認(rèn)識，知道了人類的進(jìn)步離不開科學(xué)知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學(xué)知識的獲得對人類認(rèn)識世界的水平起著不可替代的指導(dǎo)作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進(jìn)了學(xué)校科普活動的推廣及普及。

存在問題：

1、由于學(xué)校建校時間短，到現(xiàn)在才一年多的時間，學(xué)校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現(xiàn)象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來一定阻力。

第五篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學(xué)科普活動自查報告

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科普進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，下面就我校科普創(chuàng)建工作匯報如下 ：

一、提高認(rèn)識，加強投入。

為使科學(xué)技術(shù)的普及工作落到實處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對科學(xué)普及工作重要性的認(rèn)識，為此，學(xué)校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學(xué)實驗室、微機室等。學(xué)校設(shè)立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節(jié)目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學(xué)生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎(chǔ)上抓提高，讓學(xué)生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、心理相容的良好環(huán)境，從而保證了學(xué)校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學(xué)校科普工作中所采取的措施。

1、成立組織，精心布署

在學(xué)校教學(xué)活動中，學(xué)校充分認(rèn)識到，加強學(xué)校的科普工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創(chuàng)建工作放到學(xué)校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，趙元生任主任，負(fù)責(zé)科普創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科普創(chuàng)建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《民族學(xué)校科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導(dǎo)。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科普工作，學(xué)校加強科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度十幾項，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學(xué)校每年初召開科普工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科普工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

3、全員發(fā)動，全員參與

學(xué)校動員全體師生積極投入到學(xué)校科普工作中來，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，目前有80%的教師投入到學(xué)校科普活動中來，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過爭創(chuàng)活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步保動了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園科普環(huán)境

1、創(chuàng)建科普宣傳站

營造科普氛圍

學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準(zhǔn)備。

2、打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮我校的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備。現(xiàn)有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學(xué)室、定期為學(xué)生開放，并發(fā)動師生捐贈圖書，這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，全力做到科普教育“環(huán)境化”。

3、打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”

學(xué)校科普工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，提高學(xué)生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科普教育內(nèi)涵。為此，我校將防震減災(zāi)知識作為專題教育內(nèi)容，納入學(xué)校的教學(xué)計劃，重點體現(xiàn)在社會、自然、地理和生物等學(xué)科的課堂上。每學(xué)期都有與科普活動相關(guān)的主題班會，由相關(guān)老師自編內(nèi)容，向?qū)W生傳授防震減災(zāi)的科普知識。他們運用自己的專業(yè)知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災(zāi)知識教育。每期我校均舉行一次防震減災(zāi)知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學(xué)生從中學(xué)到防震減災(zāi)的知識，學(xué)會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科普教育，聯(lián)合進(jìn)行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學(xué)之中。

四、學(xué)校科普活動總結(jié)。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內(nèi)師生對科學(xué)技術(shù)的普及有了一定的認(rèn)識，知道了人類的進(jìn)步離不開科學(xué)知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學(xué)知識的獲得對人類認(rèn)識世界的水平起著不可替代的指導(dǎo)作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進(jìn)了學(xué)校科普活動的推廣及普及。

存在問題：

1、由于學(xué)校建校時間短，到現(xiàn)在才一年多的時間，學(xué)校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現(xiàn)象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來一定阻力。