第一篇：養浩然正氣,揚君子之風,創廉潔文化校園

養浩然正氣，揚君子之風,創廉潔文化校園

——**小學創建“廉政文化建設示范學校”活動總結

根據市紀委、市教育局《關于開展第二批廉政文化示范學校創建活動的通知》的要求，我校結合實際，以科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大會議精神，開展學校廉潔治校，教師廉潔從教等系列教育，堅持“讓廉政文化進校園”，辦好讓人民滿意的教育。現把我校開展創建“廉潔文化示范學校”活動的過程作如下總結：

一、重視創建組織領導，建全廉潔管理制度

（一）宣傳工作為抓手，領導重視創氛圍

在接到市教育局關于創建活動的通知后，我校及時傳達上級部門的文件精神，4月中旬班子、黨支部召開專題會議，研究廉潔文化示范學校創建的具體工作，制定了《**小學創建廉潔文化示范學校工作方案》，對全校黨員干部進行了創建工作動員，召開“開展創先爭優主題活動”全體黨員大會，把校園廉潔文化建設與“創先爭優”活動結合起來，把創建工作納入學校新學期工作的議事日程。學校成立了創建工作領導小組，黨支部書記、校長任組長，班子和黨支部其他成員分別負責部分創建工作，分工合作齊抓共管。校班子重視創建工作，真正把校園廉潔文化建設納入反腐倡廉建設的重要工作，納入學校精神文明建設的整體規劃，納入實施素質教育的重要內容，納入教育教學的總體工作統一研究部署和監督落實。

（二）抓好廉政制度建設，扎實開展依法治校

圍繞活動主題：廉潔從政、廉潔從教、廉潔治學，一方面通過在全校開展豐富多彩的“廉潔文化”系列活動，不斷增強廣大教師愛崗敬業、廉潔從教的意識；另一方面學校加大依法治校的制度建設和校務公開力度，不斷完善學校管理和有關廉政建設的措施，近三年來重新修訂或新修訂了多項管理制度，例如：《**小學教師獎勵性績效工資方案》、《**小學教師職業道德規范》、《**小學禁止在職教師從事有償家教管理暫行辦法》、《關于課堂教學管理的規定》等。認真落實行風建設和廉潔自律的各項工作：

1、在校內設置校長信箱，方便教師、家長、學生直接和校長溝通，反映情況，做到有電必回，有信必復。學校還規定對來電、來信必須做到“四實”：調查研究知實情，征 1

求意見聽實音，解答疑惑講實話，落實整改重實效。今年來共處理信訪反映4件，均給予了完滿答復。

2．繼續完善校務公開制度。校務公開努力做到規范化、經常化、制度化，緊緊抓住三個重點：一是圍繞學校發展抓公開，使校務公開與民主決策融為一體；二是圍繞教職工關心的熱點問題抓公開，如職稱評定、評優評先，招生錄取、聘任制度、維修建設、物資采購、財務收支等；三是圍繞領導干部廉潔自律抓公開，在學校宣傳欄、校園網頁上設置校務公開欄，實行民主監督。

3．加強與社區、家庭的互動。通過組織家長會、家長委員會、家長開放周、學校開放日等活動，暢通與家長溝通的渠道；通過組織社會實踐，開展社區服務等活動，加強與康樂社區的聯系，發揮“三結合”的育人優勢，促進學校的德育工作。學校在每年級成立家長委員會，定期召開征詢意見座談會。我校還發揮中國人民銀行反假貨幣宣傳教育基地的作用，大力開展誠信的宣傳教育，培養學生愛國守法的意識。此外，每年的畢業生推薦，都邀請家長代表、社區代表為監督員參與見證成績錄入、核查、名單公布等環節。

4．繼續探索學生自主管理模式。我們積極探索以目標激勵為軸心，以系列活動為中介的學生自主發展運行機制，重視發揮學生的主體作用，在老師的指導下自我教育、自我管理、自我約束、自我服務，增強學生的參與意識、競爭意識和創新意識。特別是發揮了校級學生干部自主管理的作用。我們定期培訓干部，召開校大隊委、班干部等各層干部的培訓會議，總結和指導工作；文明班的操作都讓他們自主地參與，管理與評比等也都盡量由他們挑起重擔來。經過培養鍛煉，一批學生干部基本成熟起來了，自我管理也初見成效，充分發揮學生參與學校民主管理及議事、監督的作用。

5、不斷完善科學、民主、公正的教職工考評制度。我校力求構建一套適應學校實際的科學、民主的教師形成性評價體系。目前已制定《教師年度考核方案》、《教職工每月綜合評價方案》、《教師評優評先和晉升（暫行）管理辦法》等，還有包括教師系列的激勵機制。

二、開展廉潔文化教育，載體建設措施到位

結合學校實際，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉潔文化建設的有效載體，以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍。我校通過會議、活動、課堂等三個載體把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。

（一）會議

在學校教師中開展以“養浩然正氣，創廉潔文化校園”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。每學年召開一次以上反腐倡廉主題民主生活會，學校領導每學期給教職工講一堂廉潔教育課。

（二）課堂

充分利用現有的資源，挖掘教學內容中的廉潔文化內涵，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的行為意識之中。我校還積極開發校本課程，宣傳歷史上清官、廉吏清正廉明的故事，使學生具體感受到中國廉潔文化傳統的源遠流長，影響深遠，真正做到既陶冶又教育。比如語文學科，深入挖掘教材中豐富的廉潔、誠信、勤儉等教育資源，充分整合教育教學資源，與學生共同研討反腐倡廉問題，啟發、引導學生學會思考，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，接受廉政文化的熏陶，把廉潔教育和日常教學有機結合。

此外，還利用班會課、校廣播站、電視臺和黑扳報等，開展思想道德教育和行為規范教育，培養青少年學生敬廉崇潔的道德情操，提高道德認知和道德判斷能力。各班召開廉潔文化主題班會，以靈活多樣的形式寓教于樂，讓學生在活動中不斷提高廉潔意識。

（三）活動

（1）全體黨員和教師認真履行教師職責,自覺遵守教師職業道德規范,人人爭做愛崗敬業,無私奉獻的優秀教師,讓家長滿意、群眾滿意、社會滿意。學校除了組織集中學習，組織安排黨課學習、心得交流和外出參觀等系列實踐活動外，還不斷豐富學習形式：在黨員中開展“黨員先進性”研討活動及開展創先爭優活動，發揮黨員的先鋒模范作用，增強榮譽感和責任心，接受群眾監督。

（2）我們以各種活動形式為載體，在學生中開展序列化的廉潔實踐活動。①確保活動時間有序連續，以國旗下的講話、每周班會、每日晨會的形式保證學生每日都有主題教育的新鮮內容，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內容” 廉潔文化教育新局面。對學生的思想、行為產生不斷的沖擊，讓時間鑄成習慣，習慣成自然，自然升華學生人格。

②確保活動形式多樣化：我校著重開展以活動為載體的教育，通過活動使學生形成與一定道德規范相一致的道德情感、意志、行為、信念等，有利于學生形成健全的人格。本著“健康、陽光、快樂、和諧”的宗旨，結合建黨90周年系列活動，以“展師生風采

譜和諧樂章”為主題，以“紅領巾心向黨”為主題開展百人書畫大賽、攝影比賽以及體藝節運動會活動，歷時一個多月。這些多層次、全方位的德育活動猶如夏日的一股涼風，大大激發了學生的學習動力，提升了學習積極性。

③確保活動內容具體有效。例如，我校將三月份主題教育內容確定為“文明禮貌月”，除了在3月5日的學雷鋒紀念日開展到社區搞衛生活動外，還緊隨報紙、電視、街道、電臺等媒體學雷鋒的宣傳報道，配合我市正在開展的“文明城市”創建活動以及“全國衛生城市復查”活動，圍繞雷鋒精神中的“釘子精神”“為人服務精神”“大局意識”，細化活動。通過校會、班會、板報宣傳、檢查督促、爭取家長配合等形式，抓好學生行為習慣的養成教育。

④確保活動參與面廣。我們還把德育管理的視線從狹窄的校園移向廣闊的社會，利用社會中的積極因素去引導和教育學生，發揮社會力量在德育中的作用。學校與派出所，居委會緊密聯系，定期請專人為學生上法制課，增強學生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。把中國人民銀行、軍訓基地、勞動基地、科技中心、消防局、市軍分區等作為校外德育基地，經常組織學生前往參觀、考察。

各種活動營造廉潔從教、廉潔文化進課堂和學習先進、崇尚先進，爭當先進的良好氛圍，使廉潔理念滲透到學校各項工作以及進入學生和教職工心中。廉潔之花在校園絢爛綻放，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中。

三、自我總結與評價

廉潔文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校堅持通過切實可行的各項活動，努力推進廉潔文化進校園工作，取得了階段性成果。通過廉潔文化進校園活動，提高了廣大學生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操，促進我校教育事業全面、和諧、可持續發展。學校近三年無發生嚴重違紀違法問題。經與《市廉政文化示范學校創建評估指標體系》對照，各項指標均達滿分，現正式向市紀委、市教育局提出申報“第二批廉政文化建設示范學校”單位。

**小學黨支部

2011年9月1日

第二篇：養浩然正氣揚師德風尚

養浩然正氣揚師德風尚

“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥”文天祥以這首膾炙人口的《正氣歌》啟示后人，縱覽古今，具有浩然正氣的人從來就讓世人高山仰止。

尊敬的各位領導、評委老師，親愛的朋友們，大家好！我是來自息縣夏莊中心校的文宏艷，今天我愿以《養浩然正氣，揚師德風尚》為題，與大家唱響屬于我們這個時代的正氣歌。

朋友們，什么是正氣？請聽四川省南江縣原紀委書記王瑛的回答—— “我知道我得罪了很多人，但我沒有得罪紀委書記這個稱謂”；對于正氣的理解，福州市公安局原紀委書記蓋起章同樣給出擲地有聲的答案—— “怕死就不當紀委書記”；他們正是憑著這股浩然之氣，譜寫了一曲曲高昂的正氣之歌。

如果說國無正氣不旺，家無正氣不和，我則認為，師無正氣不立,學無正氣不成。對于一個教師來說，什么是正氣？正氣就是敬業奉獻、為人師表，就是教書育人、愛生如子，就是以淵博的知識塑造人，以高尚情操感化人。

5.12汶川大地震中的一幕至今令我們難忘：搬開垮塌的教學樓，大家都驚呆了！一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，人們驚奇地發現：兩個孩子還活著！而他，卻已氣絕！他就是映秀鎮小學年僅29歲的張米亞老師。由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，為了救出兩個孩子，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉！“摘下我的翅膀，送給你飛翔……”“摘下我的翅膀，送給你飛翔……”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，在場所有人員均被感動

得淚流滿面！親愛的朋友們，我們可以想象，在那天崩地裂的時刻，在那極其短暫的生死考驗中，他毫不猶豫地將生的希望留給學生；他用鮮血和生命踐行了人民教師這個職業的神圣，他讓我們再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高！

也許有人說，教師職業的崇高不一定都要面臨生與死的抉擇！是啊！更多的是表現在實實在在、平平凡凡的工作崗位上，您聽！他們就在我們的身邊：

羅新海，年近六旬的息縣夏莊梅樓小學教師，四十年如一日，資

助著一個個家庭困難的孩子，幫扶著一位位孤寡老人。其實羅老師家境并不寬裕，全家就依靠他這個鄉村教師微薄的工資生活，家里還有個多年患內風濕行動不便的妻子。就在剛過去的一年中，羅老師又拿出4000元為梅樓小學四五六年級學生購買課輔讀物、字帖。羅老師一點一滴的愛心溫暖著學生，感動著社會。

我們息縣家喻戶曉的一高教師趙芳水！趙老師執教數十年如一

日，愛生如子，一身正氣。他把自己的愛無私的獻給了學校、獻給了學生、獻給了大家，直到他閉上眼睛的瞬間，仍在念叨著一位學生的名字。趙老師雖然離開了我們，但他愛崗敬業無私奉獻的精神不正是永留我們心間的正氣嗎？

朋友們，類似這樣的教師還有很多很多。正是因為有這樣的教師，才有了中國教育飛速發展的今天，才有了息州大地人才輩出的繁榮景象。當前，我們面臨中原經濟建設的大好機遇，振興息縣，教育爭先。我們相信，在中原經濟建設的時代征程中，教育一定能提供強有力的智力和人才支撐，師德正氣歌也一定會在息州大地上唱得更動聽！更持久！更響亮！

最后，我想用明代洪應明的《菜根譚》這首詩與大家共勉：“寧守

渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝紛華而甘淡泊，遺個清名

在乾坤。”

謝謝大家！

第三篇：唱廉潔之歌：養浩然正氣（精選）

唱廉潔之歌：養浩然正氣

我和大家分享的“一句話”是：唱廉潔之歌：養浩然正氣。

提到“廉潔”和“正氣”，我不由自主地想起“周恩來”三個字。我想，周恩來總理的人格風范被人稱頌的原因，正是他所樹立的人生豐碑上，鮮明地鑲嵌著“廉潔”與“正氣”。

他的對手尼克松說過：“如果沒有毛澤東，中國革命之火可能不會燃燒起來；但是，如果沒有周恩來，中國的革命可能被燒毀，只剩下一堆灰燼。”這是對周總理歷史功績和精神人格的高度評價。能夠讓自己的對手給予這么高的評價，源于周總理的一生真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，源于他身上所體

古往今來，有無數清正廉潔、務實為民的清官，都受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事廣為傳頌。一代清官包公、海瑞的故事家喻戶曉，人民公仆孔繁森、任長霞的事跡震撼人心。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的需要，正氣永遠是人民的期盼。

然而，當今社會經濟浪潮風起云涌，各種利益誘惑不斷交織，一些人原本清晰的廉恥觀模糊了，原本堅定的思想開始動搖了。特別是在多元價值觀的沖擊下，真善美與假丑惡甚至被無端地顛倒過來。于是腐敗案例、不正之風紛紛出現，一系列連鎖反應隨之引發，造假、欺詐、黃賭毒黑，遍布許多角落，扭曲著人的心靈。像“三玩市長”雷淵利、“五毒書記”張二江、“貪官總司令”劉方仁等一批貪官的卑劣行徑，人們還記憶猶新，當他們的案子塵埃落定后，留給人們的思考是多么沉重！當一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，當反腐倡廉的警鐘一次又一次敲響的時候，這無不訴說著反貪工作的嚴峻形勢，反映出人們對清正廉潔的真情呼喚！

腐敗猛于虎。這已是全黨、全國、全社會的共識。胡錦濤總書記多次強調，反腐敗工作是黨和國家的重要工作，是全面構建和諧社會的重要保證。構建和諧社會的大廈，離不開我們每個部門、每個行業、每個公民的共同努力。

作為消防部門的公職人員，我們雖然身處平凡的崗位，但同樣需要廉潔從業，勤奮工作，恪盡職守。“八榮八恥”明確提出，以損人利己為恥、以違法亂紀為恥、以驕奢淫逸為恥。這是新時期道德觀和價值觀的明確要求，我們應該經常對照，經常反思，嚴格要求自己的一言一行，在勤政廉潔的道路上走得更加踏實、更加穩健！

古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”朋友們，就讓我們從自身做起，從每一件小事做起，以勤奮的精神、以務實的態度、以廉潔的作風，積極投身到時代的浪潮中，共創燦爛的明天、譜寫輝煌的人生！

第四篇：廉潔之風拂校園

廉潔之風拂校園

我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。——周恩來周總理是我平生最為敬佩的一位偉人，不只因為他為新中國崛起的鞠躬盡瘁，還因為他的清正廉潔。這位開國總理，他的廉潔是無比的威嚴，他身體力行地堅守了“艱苦樸素”的工作作風，他的廉潔從政亦是深入人心的，是實實在在的。而廉政文化，也在中華五千年文明的悠久歷史中愈發顯現它的社會價值與深厚的影響力。

廉政文化在中華文明史上源遠流長。博大精深的中華文化本身就是一座豐富的廉政文化資源寶庫，文化作為一種軟實力，在廉政建設中具有獨特作用。廉政建設只有注入文化的基因之后，才會贏得恒久的生命。今天，我們在自豪地對待這份“文化遺產”的同時，應積極萃取古代廉政文化的精華，將其轉化為我們黨在新時期執政的重要基石和有力支撐。

新中國成立以后，以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從鞏固黨的執政地位和實現全心全意為人民服務的根本宗旨出發，創立和發展了一系列廉政文化理論，賦予了廉政文化嶄新的內涵，形成了社會主義廉政文化。它是在充分吸收借鑒古今中外一切優秀廉政文化成果，深刻總結我們黨長期以來反腐倡廉經驗的基礎上形成的，是我們黨立黨為公、執政為民的執政理念在文化形態上的反映，是我們黨執政實踐的進步和提升，是建設社會主義先進文化的重要內容。

當然，作為一名未入世的學生，在此談廉政，難免有些不知天高地厚。但是，天下興亡，匹夫有責，作為新一代的大學生，承載著社會的殷切希望，當廉政文化走進校園，我們應該抓住機會更深一步去學習與了解廉潔與廉政，當深入認識廉潔一詞時，才發現，其實這不只包含了人民公仆對自己的嚴格要求，更需要對黨的忠誠與對人民的無限熱愛作基石。這讓我想起了那些人民心中的楷模——

《感動中國》評價任長霞：“她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑。除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重”；藏民吊唁孔繁森：“一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；兩離桑梓，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山”；焦裕祿臨終前說：“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”······

這就是廉政中的典范，他們清正廉潔、務實為民深受百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。也是因為有了一個又一個這樣的人物，告訴大眾，中國共產黨是真心實意為老百姓辦實事、辦好事，一切以人民的利益為主要目的，并堅守“為人民服務”的執政黨。而這種廉政文化，亦是促進社會發展的強大動力。

而我們，作為大學生，更應該努力，不僅要掌握好專業知識，更應該保持思想的先進性，時刻

以黨員的身份要求自己，努力成為一個對社會有益的人，在以后走上工作崗位以后，特別是作為醫生，要時刻不忘“治病救人”的醫學使命，并身體力行地摒除“收取紅包”等有違醫風的行為，力求將醫療環境中的醫患關系緩和，并盡可能降低醫療事故出現的概率。當然，普及醫療知識，從預防的角度保護人們的身體健康，也將是未來醫療工作中的重點。總之，依然要秉承“為人民服務”的理念。

我想，廉政之春風，已經吹拂了新醫的校園。

第五篇：揚廉潔從教之風,辦人民滿意教育

揚廉潔從教之風，辦人民滿意教育

——高州市大井第一中學開展“廉潔文化進校園”活動總結

根據高州市教育下發的《高州市廉潔文化進校園活動實施方案》的有關要求，結合我校自身實際，創新思路，積極推進廉政文化進校園活動。我校堅持從學校領導班子、教師和學生層面推進廉政文化建設，將廉政文化建設作為反腐倡廉建設一項重要的基礎性工作，加大宣傳教育力度，營造“以廉為榮、以貪為恥、敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍，通過各種有效的宣傳和教育活動，促進和諧校園的建設。現將我校開展“廉潔文化進校園”活動總結如下：

一、高度重視，統一認識。

為確保活動開展的深入扎實，收到實效，學校成立以黨支部書記、校長任進強為組長，政工副校長俞杰、分管教學的副校長梁偉斌和分管體衛藝的副校長謝曉玲為副組長，其他領導班子均為成員的“廉潔文化進校園”活動領導小組，認真制定本校“廉潔文化進校園”活動實施方案，黨政工團領導齊抓共管，精心部署，狠抓落實，抓出實效。

二、宣傳到位，氛圍濃厚。

為創設廉潔校園文化氛圍，營造健康優美的校園文化環境，我校從凈化、美化校容校貌入手，制作了一批以廉潔修身為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。在校園中廳處辦起了廉潔教育櫥窗。同時開展誠信、廉潔、節儉故事會，師生規范守則；通過校園廣播系統、視頻系統等設備進行宣傳教育，使全 體師生統一思想，從而進一步推進了廉潔文化建設。

三、活動開展，形式多樣。

為了把此次廉潔文化進校園活動有效、扎實地開展，我校提出了分層教育原則。

（一）在學生中開展“廉潔文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

1、利用每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，組織學生學習以誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的有關資料，開展基礎道德教育。

2、在全校范圍發放一批以“廉潔文化”為主題的課外閱讀材料。

3、班主任、政治教師上好廉潔專題課，結合思想政治課，結合黨紀條規和法律法規的學習，開展“崇廉反腐”道德教育。

4、校團委與政教處共同舉辦了一系列以廉潔文化為主題的課外活動，如書法、征文等形式，增強了教育的吸引力和感染力。

5、各班開展了以“如何做一名敬廉崇潔的好學生”為主題的主題班會，組織學生開展了專題討論，引導學生聯系社會實際，從而認清腐敗 現象的本質、根源和危害，自覺反腐倡廉。

6、各班出版了一期以廉潔文化內容為主題的黑板報和利用“千萬賀卡寄恩情”活動進行感恩教育活動。

7、組織師生觀看了影片《王懷忠的兩面人生》教育宣傳片。

（二）在全體教職員工中，學校開展了“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。組織廣大教職工認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《中小學教師職業道德修養》、《高州市中小教師“十項禁令”》等法律法規和有關規章制度。全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師在日常生活中的言傳身教，使學生在潛移默化中提高廉潔的意識。

1、在教師中開展一次學廉潔知識、讀廉潔詩篇和廉潔書法的系列活動。

2、開展一次廉潔知識教育講座。

3、開展一次師德、師風廉潔從教公開承諾。

4、簽訂一份“廉潔從教”責任書。

5、開展了一次“廉潔從教、服務學生”征文。

（三）學校在中層以上干部中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題教育，進一步落實學校的黨風廉潔責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。通過廉潔文化進校園活動，使我校出現了一片全新景象，遵紀守法和“三風”（校風、教風、學風）建設更上新臺階，師生們的“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）意識進一步提高，師生自覺抵制各種腐朽思想侵的廉潔守法意識進一步增強，黨員廉潔自律意識進一步提高，為進一步推進辦好人民滿意的教育打下堅實基礎。