第一篇：倡導廉潔之風 構建和諧校園

倡導廉潔之風

構建和諧校園

——趙市中心小學廉潔文化進校園活動總結

為認真貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，為培養全校師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化，在廣大師生中形成人人以廉為榮，個個以貪為恥的校園文化氛圍。在市紀委和教育局領導的關心支持下，我校于2008年啟動了“廉潔文化進校園”系列教育活動，充分發揮了廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，并取得了一定的成效。現將活動情況匯報如下：

一、健全組織建設，提供可靠的活動保障。

根據常熟市紀委和教育局有關廉潔文化進校園活動的指示，我校黨支部、校行政、校工會分三個層面認真學習，積極行動。在行政會議上貫徹了會議精神，制定了詳細的“廉潔文化進校園實施計劃”，按計劃召開了行政會、黨員會、教師會、班主任會，宣傳教育活動的意義，布置有關工作和活動安排。要求全校教師在此項活動中要以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度，積極行動起來，把廉潔教育活動抓緊、抓好、抓出成效。

學校成立了廉潔文化進校園領導小組。校長任組長，副校長任副組長，各處室負責人任領導小組成員。同時，為保障工作的順利進行，學校還成立了廉潔文化進校園工作小組,由黨支部書記任組長，德育副校長任副組長，各班班主任任成員，工作小組具體負責此項工作的聯系、協調和落實。活動中，要求學校領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來，為進一步開展“廉潔文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、確定四個目標，建立長效的教育機制。

做為學校主人，老師和學生在開展廉潔教育方面的目標是不相同的，學校根據師生不同的社會角色分別對老師和學生制定了不同的目標。

一是在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從教、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，學校領導班子還達成共識，要切實做好校務公開、規范收費、教代會等工作，促使學校管理更加規范和科學。黨支部將學習實踐科學發展觀的教育活動與廉潔文化進校園活動有機結合，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

二是在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動。教師是“廉潔文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校多次召開全體教職工會議，向全體教職工傳達了有關精神，學習《關于開展“廉潔文化進校園”活動的實施意見》，并把學校制訂的活動計劃公布于眾，具體措施落實到班、到人。學校要求每位教師必須遵守職業道德，不以教謀私，不搞有償家教；同時，開展家長和學生評議老師的活動，促使全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做人民滿意的教師。

三是在全體少先隊員中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子們進行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的種子根植在學生的意識中、行為里。我們利用晨會和班隊會等陣地，組織學生閱讀有關廉潔方面的書籍，同時把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。幫助隊員樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

四是借助家長，通過開展“小手拉大手”、“召開家長會|”、“舉辦家長培訓”“致家長的一封信”等活動，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同筑起拒腐倡廉的防線，使學校的廉潔文化教育向系統化、持續化靠攏，促進了學校家庭社會廉潔之風 的形成。

三、加強環境建設，營造濃郁的廉潔文化氛圍。

為創設廉潔校園文化氛圍，營造健康優美的校園文化環境，我們充分利用現有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。學校從凈化、美化校容校貌入手，制作了一批以名人廉潔警句為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。在學校教學樓前的醒目位置，高懸大幅標語“倡導廉潔之風，構建和諧校園”，宣傳櫥窗有專版的廉潔教育。在學校網站上建設了“廉政文化進校園專題網頁”，內容豐富，有廉潔教育計劃，廉潔小故事、活動動態、廉潔圖片、廉潔格言等。通過廣播站設立廉潔小故事專題欄目。在櫥窗的宣傳欄內展示有關廉潔文化建設的圖片，新聞等。在班級內布置了以八榮八恥為內容的宣傳圖片，營造良好的廉潔氛圍。

四、開展多彩活動，積極推進廉潔文化建設，1.各班每學期出刊兩期以廉潔文化內容為主題的板報，營造良好的學習氛圍，讓學生自己動腦思考，動手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉潔的種子。

2.各班每學期上好一堂“廉潔文化進校園”主題班隊（會）課，孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。同時在全校開展了“崇廉倡儉”主題班會方案設計評比活動，并參加了市級的評比，其中有兩名老師的活動方案分獲二、三等獎。

3.每學期開好一堂學科滲透觀摩課。結合德育與學科滲透的工作，充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，抓住崇廉倡儉教育與學科的結合點，進行有序、有效、動態地整合，努力提高學校思想品德教育的信度，達到了潤物細無聲的效果。

4.每學期請法制副校長來校進行反腐倡廉法制講座，通過現實生活中的案例分析，幫助學生樹立腐敗可恥，廉潔光榮的觀念，使學生認識到腐敗的危害性，對學生以后走上社會具有積極的警示與教育作用。

5.教師簽定了《教師廉政從教公約》和《師德承諾責任書》，并開展了“六個一”活動：（1）開展一次師德師風廉政從教公開承諾活動。（2）開展了黨員和團員“崇德思廉”征文比賽活動。

（3）開展學廉政知識、讀廉政詩篇、唱廉政歌曲、創廉政格言的系列活動。（4）開展一次“廉政從教、服務學生”征文、演講活動。

（5）每學期組織教師開展“百名教師走訪千戶家庭”活動，各班針對本班家庭困難和后進學生，班主任和任課老師進行家訪，給家長送去科學的家庭教育理念。

（6）把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，每年開展一屆“師德十佳標兵”、“優秀青年教師”、“優秀班主任”評比活動，讓校園里充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍。

6.結合未成年人思想道德建設，我們主要圍繞“知榮明恥”、“誠信節儉”、“愛心助人”、“傳統美德教育”等主題進行宣傳并開展活動。把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作的方方面面。在學生中開展了“六個一”活動：

（1）利用每周一升旗儀式上的“國旗下講話”活動，組織學生學習誠實、正直、節儉和責任心等方面的有關內容，開展基礎道德教育。

（2）組織以廉政為題材的書畫比賽，利用皮件邊角料進行皮貼畫制作比賽。讓學生懂得變廢為寶也是一種節約好習慣。

（3）開展尋、讀、寫、講廉潔故事活動。要求全校師生，人人參與。首先在班級評比的基礎上抄錄、改編、創作廉潔故事。（3—6年級每個班級2篇交教導處，由教導處評比，并上傳到各班班級主頁。各班利用晨會、班會開展講故事活動，1—2年級每年級組各推薦出優秀選手一名，3—6

年級每年級組各推薦出優秀選手二名。）最后進行全校的廉潔故事演講賽。

（4）開展了“我為學校節約一度電、節約一滴水、節約一粒米”簽名活動。通過該活動，引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣。

（5）開展了“廉政從我做起——小手牽大手”童謠創編活動，讓家長和學生共同參與活動，用童謠的形式頌揚誠信、正直、清廉、節儉的優良品德。家長和學生共創作了五十多篇童謠。

（6）開展好特色活動，提升對學生的教育效果。把廉政文化建設活動與行為規范教育緊密結合起來，舉行“廉潔小衛士”和“心靈美小公民”的評選活動，開展“以敬廉崇潔”為主題的電腦小報比賽，使學生知禮儀、明是非。同時把廉潔教育與獻愛心活動結合起來，每學期的開學典禮上都要舉行“手拉手、同在藍天下”愛心募捐活動，全體學生積極捐款，在幫助別人的同時，體驗到付出的快樂。我們還利用本地的教育資源對學生進行教育，每年的清明節組織學生到常熟烈士陵園接受革命傳統教育，教育學生要珍惜今天這來之不易的幸福生活。開展保護母親河、參觀社會實踐基地、到敬老院慰問孤寡老人等活動，讓學生做一個遵紀守法、勤儉節約、有志向、有抱負的社會主義小公民。

我校通過營造濃厚的廉潔文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親、可信，充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。通過開展廉潔文化進學校活動，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識明顯增強，黨員廉潔自律意識明顯提高，一個積極向上，廉潔和諧的氣氛正在我校形成。

近三年來，我校依次獲得了常熟市依法治校先進學校；江蘇省和諧教育優秀實驗學校；江蘇省和諧教育先進實驗學校；常熟市“廉潔文化進校園”示范學校等十多項榮譽稱號。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，進一步完善校園廉潔文化建設體系，更加科學、全面、深入地將活動開展下去。

二00九年十二月

第二篇：構建和諧校園 彰顯文明之風

構建和諧校園 彰顯文明之風

——萬安縣實驗小學創建“市級文明校園”申報材料

萬安縣實驗小學座落在贛江十八灘下游北岸，是一所集示范性、實驗性于一體的縣城小學。學校始創于清光緒三十一年（1905年），學校現有教學班57個，學生3381人。學校始終堅持“踐行人本教育，呵護生命成長”的辦學目標，秉承“文明、尚美、善學、創新”的校訓，以培養素質全面、特長獨具、勇于創新的現代人為宗旨，唱響 “用心編織夢想，用手創造未來！”的校園口號，以教育科研為先導，創新全員動態教研模式，全力打造高效課堂，堅持合作、競爭、創新，催發了課堂的勃勃生機和師生的快速成長。近年來，學校文明校園創建工作在縣文明辦、縣教體局的領導下，以“江西省文明校園考評標準”為準則，扎實有序地開展創建工作。現將我校文明校園創建工作作如下匯報：

一、明確目標，完善機制，加強組織領導

學校以創建文明校園為目標，始終堅持以精神文明建設為動力，遵循以德育人、依法治校的辦學理念，不斷優化思想政治工作和教育管理工作，深入推進素質教育，切實將創建工作擺在首要位置，穩步落實 “培養素質全面、特長獨具、勇于創新的現代文明人”的辦學宗旨，培養“團結活潑、善學創新”的優良校風，最終打造和諧文明校園。

1、健全組織，明確責任

學校成立了以劉萬能校長任組長，副校長劉紅文任副組長，各部門負責人為成員的“創建文明校園工作領導小組”，負責對全校的文明創建工作的領導、協調和督促。

2、統一思想，營造氛圍

制定了切實可行，符合學校實際的實施方案，并把其納入學校的中長期發展規劃當中。實施方案分工明確，責任到人，措施得力，落實到位。學校班子定期召開會議，研究部署安排精神文明建設及文明校園創建工作，積極開展“弘揚新風尚，傳播正能量”，“孝親敬老，愛心奉獻”等系列活動，倡導文明思想，宣傳文明理念，遍播文明之花。通過召開主題班會、開展少先隊活動、發出告家長的一封信等，營造了濃烈的創建氛圍。

二、內強素質，外塑形象，不斷提高師生的文明素質

1、以“學雷鋒”活動為契機，加強師生員工思想道德建設（1）開展“文明在校園”學雷鋒志愿服務活動。發動廣大志愿者在學校人員密集場所開展文明禮儀、文明出行、文明用餐、文明借閱、文明用語等宣傳活動，引導師生傳承美德，崇尚道德，構建和諧校園。（2）開展“作風建設”活動。以轉變作風、提升服務為內容促進教職員工“學雷鋒”活動，以“學雷鋒”活動為帶動，推進學校師德師風建設，提升機關作風，提高服務意識和水平。在本職崗位履職盡責，做學生滿意的好老師。

（3）開展“弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀”從我做起活動。學校廣大志愿者紛紛通過結對子、互動式、體驗式等方式，在校園、社會和服務場所開展幫扶解困及送溫暖活動，積極營造“人人參與學雷鋒、人人爭做活雷鋒”的濃厚校園氛圍。（4）開展“雷鋒精神與社會主義核心價值觀”理論研討活動。通過理論研討，增強師生員工的主人翁意識，引導大家做做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義核心價值觀的實踐者、良好社會風尚的創造者，不斷深化大學校園精神文明建設。

2、開展“學八禮四儀，做美德少年”活動

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”我校行動迅速，在“學八禮四儀、做美德少年”活動中，強化學生文明禮儀體驗和學習，養成良好的品格和行為習慣。學校通過國旗下講話、主題班會、手抄報、展板等多種方式寓“八禮四儀”教育于實踐之中，充分調動學生的積極性和主動性，奏響“踐行八禮四儀”的交響曲，在全校掀起“學‘八禮四儀’，做‘美德少年’”的熱潮。

3、開展豐富多彩的“踐行核心價值觀 共筑中國夢”主題教育

（1）利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍，在校園醒目處掛上“培育和踐行社會主義核心價值觀”橫幅;設置宣傳欄，大力宣傳“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則。

（2）以班為單位組織宣傳、學習，充分利用黑板報、學習園地等進行宣傳，形成濃厚的學習氛圍;與此同時，各班開展針對性的深入認識和理解24個字的內容，在上班會課時一二三年級書寫、聽寫、熟讀并記住社會主義核心價值的內容，并將書寫工整的學生稿件收集展出;四五六年級組織學生開展書法、朗誦、讀后感、演講等形式多樣的比賽活動;五六年級每班選交學生學習心得2篇進行展岀。

（3）開展系列主題教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。為了更好地對學生進行文明禮儀教育，踐行文明行為，將培養學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規范，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正地踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

三、銳意進取，凝聚力量，辦好人民滿意學校

1、以評優評先為載體，在全體教師中開展樹正氣活動 團結凝聚力量，文明創造和諧。文明創建工作是我校治校的重要舉措之一，每學期文明創建的內容都納入到學校工作計劃之中。我校每年都要開展優秀教育工作者、教學能手、師德標兵等評選活動，用身邊的先進典型感染廣大教師。高亮、和肖美花兩位老師連續兩屆評為吉安市名師，今年有2名教師被評為縣級“先進教育工作者”，1名被評為市級“優秀輔導員”，2名被評為縣級“優秀黨員”，1名被評為縣級“優秀班主任”； 五（3）班肖雯婷同學榮獲“吉安市首屆友愛奉獻美德少年”稱號。朱旭慶峰等12名同學受到市、縣級表彰，這些受表彰的師生對同學和老師都產生了榜樣作用。

2、扎實開展師德師風建設，樹立良好的教師形象

我校認真總結過去成敗的經驗與教訓，達成共識：師德師風建設關鍵在于防患于未然，重點應落實在學習教育上。學校緊抓重點做文章，一是保證學習時間，每周集中學習1小時；二是保證學習參與率，全員參與；三是精心安排學習內容，包括教師職業道德、教育政策法規、全國師德論壇報告會光碟、社會主義榮辱觀、社會主義核心價值觀和自己身邊的先進典型等；四是保證學習效果，人人要有學習筆記，人人撰寫學習心得。為確保師德師風建設落到實處，學校按要求組織師德考核，為維護師德考核的嚴肅性，防止在考核中走過場，確保考核工作順利有序進行，學校制定了《教師師德考核細則》，并強調在實施過程中要嚴格按照《細則》規范操作。考核分五步走，即教師自評——教師互評——學生評議——學校評價——計算綜合成績，主要從依法治教、愛崗敬業、團結協作、廉潔從教等方面進行全面考核，考核結果將記入教師師德檔案，對存在的問題也將限期整改。

3、深入開展行風評議工作，維護良好的教育形象

學校要辦就辦人民滿意的學校。為此，我校專門組織了一次問卷調查。學校派出3名教師和6位家委會成員，就學校管理、教育教學、后勤服務、安全教育、師德師風等方面開展調查，為時五天，共發放問卷500份，收回問卷500份，收集各類意見和建議34條。學校對這些意見和建議進行了歸類處理，以便了解我校教育的現狀，商討解決問題的策略。

4、“以生為本”的高效課堂改革也提升了我校的辦學品位，讓我校這所有著厚重文化底蘊的百年老校從“關注生命”走向“激揚生命”，使生命活力在生本課堂中勁舞飛揚。學校多次承辦市、縣高效課堂推進會、高效課堂教學開放周以及高效課堂責任片區活動，《中國教育報》以《踐行生本教育，激揚課改之聲》為題全文報道了我校實施高效課堂改革、構建生本課堂的歷程及所取得的成效，學校先后榮獲 “吉安市高效課堂示范學校”、“吉安市校本教研示范學校”等多項殊榮。

五、凈化環境，優化秩序，著力創設良好的育人環境

1、為了改善學校的辦學條件，近年來，上級財政不斷加大經費投入，為學校可持續發展提供了堅實的物質保障。校園位于縣城中心區，隨著逐年擴建、改建、新建，校園面積由原來的15畝擴展到38畝，硬件設施不斷完善，辦學條件逐年改善。學校制定了校園建設長期規劃，學校對綠化、美化工作逐年進行充實，現在整個校園布局合理，環境優雅。校園以“紅色文化、經典文化、廬陵文化”為主線，實現一樓一主題，處處在育人。校園整潔美觀，地面硬化，空地綠化，校園文化氛圍濃厚，具有一定的個性特色及書香氣息。各功能用房設施齊全，布置合理，建設了200米塑膠運動場。實現了班班通和網絡化辦公管理。目前正在籌建數字化校園，為實施素質教育、促進學生全面發展奠定了堅實的物質基礎。

2、.學校深入開展“平安校園”創建活動，提高全體師生員工的安全意識，建立健全各項安全制度，層層簽訂安全責任書，依法保障學校和學生的合法權益。培養安全意識和自救能力。每學期都會邀請法制副校長、消防官兵和交通警察為師生作相關專題講座；通過國旗下講話、宣傳櫥窗、廣播站、主題班會等形式，普及學生自護自救安全常識，增強學生的法制意識和安全防范意識，做到遵紀守法，做文明學生。同時結合禁毒日、消防宣傳日、交通安全宣傳月等，開展教育活動。同時加強對校園周邊環境整治，杜絕校外集體活動事故發生和校園意外事故發生。學校重視學生的心理健康教育，設有心理咨詢室，有經過培訓的專任教師，定期對學生開展心理咨詢活動。

3、學校以”素質1+1活動”為載體,先后成立了跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、剪紙、十字繡、棋類等各種活動小組。學生興趣高、積極主動，既豐富了校園文化生活，又培養了學生欣賞美、創造美的能力。為了彌補特長教師力量的不足，先后聘請八名校外輔導員對學生進行專門輔導，學校每年舉辦 “六一文藝匯演”，內容豐富、形式多樣，異彩紛呈。

四、實干促成績，實績鑄形象，文明創建結出累累碩果 創新是發展的不竭動力，實干是前進的唯一途徑。學校上至校長，下至普通員工，工作中奮勇爭先，以滿腔的熱情和勇氣，投身到創建工作中去，為學校的改革發展獻計獻策，用自己的聰明才智在平凡的崗位上實踐著一名教師應有的責任。學校也以嶄新的形象出現在人們面前，得到了社會各界和上級領導的稱贊。學校先后評為 “全國語言文字示范校”、“江西省防震減災科普示范校”，“江西省社區家庭教育實踐基地”，縣“文明單位”、“江西省家長示范校”、“江西省先進教育集體”、“江西省安全文明校園”、“ 吉安市中小學實施素質教育工作示范學校”、“江西省平安校園示范點”、“吉安市美麗校園“等。

創建文明校園是一項長期、系統的綜合性工程，我們將在縣、市各級文明辦的精心指導下，在“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”主旋律統領下，全校師生齊心協力，樹文明新風，辦優質教育，育世紀英才，不斷將文明校園創建工作縱深推進，讓校園處處盛開出文明之花！

萬安縣實驗小學 2017年1月10日

第三篇：轉變工作之風,構建和諧校園

轉變工作之風，構建和諧校園

尊敬的各位領導，各位評委：

今天我的演講題目是：“轉變工作之風，構建和諧校園。”

如果說作風建設是一種挑戰，那它需要我們勇敢的面對；如果說作風建設是一種進取 那它需要我們努力的開拓；如果說作風建設是硬道理，那么它需要我們畢生的拼搏。

自今年以來，針對一些干部職責不明確，干事沒激情，工作不深入，作風不端正，進行了一次“集中干部作風整治”活動，它像一陣春風吹遍了各級機關，也像一把利劍斬斷了作風不正的病垢。作風整頓是一柄標桿，鞭策著我們要學習從自我做起的主觀意識。俗話說：不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成大海。通過開展集中整治活動，著力解決干部職工的工作作風問題，推進辦學提高了辦學內部建設，提高了辦學管理水平，積極創建更加優質、高效的工作環境。為實現：一個中心，兩大目標、三項創建的目標，奮起趕超作出新的貢獻。力求扎扎實實推動學校發展再上新的臺階。

作風整頓鞭策著我校各級領導干部及在校員工。“轉作風，樹形象”，不單單就是記兩份筆記，搞兩次學習，發兩次文件的問題，還要扎扎實實的落到實處。改變重在落實，自作風整治活動以來，我校便深入貫徹其作風思想，開展“濃厚學風、改造校風、凈化班風、端正教風、嚴肅考風”的五風建設，力求把整治活動開展到人，細化到月。重點解決工作作風上的“庸、懶”，辦事效率上的“拖、浮”，管理作風上的“粗、淺”等問題，對其進行分階段的學習和測評，一階段，學習動員，二階段，自查自糾，三階段，皆查整改，四階段，總結提高。真抓實干，力爭在全局活動評優爭先。

為了強化作風建設，下決心作好如下幾方面的工作：

一、抓好以規范行為為重點的作風建設。

“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”教師是學生的表率，規范自己的行為尤為重要，對于工作作風上的“庸、懶”，辦事效率上的“拖、浮”，管理作風上的“粗、淺”等問題，要自我查究，自我整改，要以積極的態度面對和處理所面對的一切問題，我們都應該自警、自省，自覺遵守教師職業道德規范。教師的著裝打扮、言行舉止、待人接物等方面要符合教師職業道德規范要求，端正教風。為濃厚學風，改造校風做出貢獻。

二、抓好以愛崗敬業為重點的思想建設。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名基礎教育一線的教師來說，就是要努力的干好本職工作，從小事做起，以認真負責的態度和無私奉獻的精神，為學生服好務，做出榜樣。在我的身邊就有許多這樣的人，他們不為名利，默默耕耘。盡管工資獎金總是不多，盡管年終考核的優秀名額少得可伶，可又有誰為了個人得失而放棄對這三尺之地的默默播種呢？那深夜窗下不眠的燈光，那作業本上殷紅的心血，那課堂內外淳淳的教誨，證明了一個放之四海而皆準的真理：平凡孕育作為大，偉大出自平凡！

三、抓好以全面育人為重點的質量建設。

教育是培養人的事業，必須樹立質量意識。我們要的質量，不單指學生卷面成績，是科學的，全面發展的質量，是適合學生的成長需要、能促進學生的可持續發展的質量。育人先育己，我們在育人的同時也得到了學習和進步，所以，“教學相長，彼此支持”很重要，離開了亦師亦友，不容易平等；離開了教學相長，難以得到學生的尊重，也難以尊重別人。作為班主任的我要把濃厚學風，凈化班風作為工作目標。

四、抓好以學生安全為重點的安全建設。

安全工作十分重要，事關社會穩定，事關學校形象。抓好學校安全工作，一是要落實責任。我校保衛科對此做出了積極而又刻苦的努力，做到進出有秩，心系學生。在交通安全，活動安全，飲食安全上做了眾多努力和改變。與我們所有教師一起擔負起學生安全的工作，安全工作，安全意識是重點，在安全教育方面爭取做到每月一次安全教育專題班會活動。

五、抓好以正面宣傳為重點的輿論建設。

廣泛爭取社會輿論支持，對宣傳辦學成果、樹立形象具有積極意義。將學校辦學成果宣傳到社區、到學生家庭，取得家長的信任與支持。互相信任才能更加促進學校的建設和成長。

第四篇：廉潔之風拂校園

廉潔之風拂校園

我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。——周恩來周總理是我平生最為敬佩的一位偉人，不只因為他為新中國崛起的鞠躬盡瘁，還因為他的清正廉潔。這位開國總理，他的廉潔是無比的威嚴，他身體力行地堅守了“艱苦樸素”的工作作風，他的廉潔從政亦是深入人心的，是實實在在的。而廉政文化，也在中華五千年文明的悠久歷史中愈發顯現它的社會價值與深厚的影響力。

廉政文化在中華文明史上源遠流長。博大精深的中華文化本身就是一座豐富的廉政文化資源寶庫，文化作為一種軟實力，在廉政建設中具有獨特作用。廉政建設只有注入文化的基因之后，才會贏得恒久的生命。今天，我們在自豪地對待這份“文化遺產”的同時，應積極萃取古代廉政文化的精華，將其轉化為我們黨在新時期執政的重要基石和有力支撐。

新中國成立以后，以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從鞏固黨的執政地位和實現全心全意為人民服務的根本宗旨出發，創立和發展了一系列廉政文化理論，賦予了廉政文化嶄新的內涵，形成了社會主義廉政文化。它是在充分吸收借鑒古今中外一切優秀廉政文化成果，深刻總結我們黨長期以來反腐倡廉經驗的基礎上形成的，是我們黨立黨為公、執政為民的執政理念在文化形態上的反映，是我們黨執政實踐的進步和提升，是建設社會主義先進文化的重要內容。

當然，作為一名未入世的學生，在此談廉政，難免有些不知天高地厚。但是，天下興亡，匹夫有責，作為新一代的大學生，承載著社會的殷切希望，當廉政文化走進校園，我們應該抓住機會更深一步去學習與了解廉潔與廉政，當深入認識廉潔一詞時，才發現，其實這不只包含了人民公仆對自己的嚴格要求，更需要對黨的忠誠與對人民的無限熱愛作基石。這讓我想起了那些人民心中的楷模——

《感動中國》評價任長霞：“她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑。除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重”；藏民吊唁孔繁森：“一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；兩離桑梓，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山”；焦裕祿臨終前說：“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”······

這就是廉政中的典范，他們清正廉潔、務實為民深受百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。也是因為有了一個又一個這樣的人物，告訴大眾，中國共產黨是真心實意為老百姓辦實事、辦好事，一切以人民的利益為主要目的，并堅守“為人民服務”的執政黨。而這種廉政文化，亦是促進社會發展的強大動力。

而我們，作為大學生，更應該努力，不僅要掌握好專業知識，更應該保持思想的先進性，時刻

以黨員的身份要求自己，努力成為一個對社會有益的人，在以后走上工作崗位以后，特別是作為醫生，要時刻不忘“治病救人”的醫學使命，并身體力行地摒除“收取紅包”等有違醫風的行為，力求將醫療環境中的醫患關系緩和，并盡可能降低醫療事故出現的概率。當然，普及醫療知識，從預防的角度保護人們的身體健康，也將是未來醫療工作中的重點。總之，依然要秉承“為人民服務”的理念。

我想，廉政之春風，已經吹拂了新醫的校園。

第五篇：倡導理性愛國,構建和諧校園檔

倡導理性愛國，構建和諧校園（旗下講話）

同學們：

大家早上好！今天是2012年9月24日星期一，今天距離日本野田政府將我國固有領土釣魚島國有化已經十三天了。這十三天里，有良知的中國人民所表現的愛國精神讓世界震驚，令日本人膽寒，負責任的中國政府和軍隊多管齊下，重拳出擊，我們已經給覬覦我們領土領海的賊心不死的鄰居們上了生動的一課：1840已成歷史，1895硝煙散盡，1937不會重演，今天的中國，雄踞東方，俯視亞洲，國富民強，經濟繁榮，船堅炮利，疆域森然，今天的中國，早已不是任人宰割的羔羊，早已不是飽受欺凌的病夫，今天的中國，經歷坎坷，歷盡滄桑后，她巋然屹立，笑看風云，創造著奇跡，傳遞著驕傲：嫦娥奔月百萬里，蛟龍下海七千米，北斗導航衛星輝映蒼穹，長征系列火箭一飛沖天，東風巨浪導彈千里殺敵，她已經強大到了讓鄰居眼紅嫉妒的地步，于是，小小島國在南海興風作浪，隔水近鄰在釣魚島頻做文章，越南印度在西南動作頻頻，些小群丑亂作一團，上躥下跳的表現，其實是我們中華民族正在昂首闊步走向民族偉大復興光輝道路的鮮活證明材料，在這里我想引用毛主席《滿江紅》中詩句對當前現狀做個詮釋“小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣”。

同學們，生活在今天的我們無疑是幸福的，我們在窗明幾凈的教室里讀書，在秋日暖陽下玩耍，在和平安定的土地上成長，和我們的祖國一起前進，我們的心深埋在祖國的懷抱中，我們的淚與笑里飛濺

和張揚著民族的驕傲，對祖**親的深情摯愛就是萬眾一心同仇敵愾的最強大精神動力。于是“釣魚島事件”發生以來，全國許多城市發生了多次反日游行，中國人民捍衛領土主權，維護民族尊嚴的吶喊之聲已經響徹神州大地，傳遍五洲四海，我們的合理訴求已經得到了充分表達。

從不斷更新的網頁中，我們可以看到這些抗議活動的進展。然而，我們需要反思的是，在表達愛國熱情的同時，如何能做到冷靜克制、保持理性。掀翻的汽車、冒煙的街道、狼藉的店鋪、暴戾的表情——泄憤式的愛國，保衛不了釣魚島，更保衛不了國家利益、民族尊嚴。失去了對法律底線的恪守，激情就會變成惡魔。暴行，跟愛國毫不沾邊。同學們，愛國和害國，有時候只是一步之遙，理性是兩者的分界線。釣魚島之爭以及中日關系，錯綜復雜，絕非“匹夫之勇”就能了斷。憤怒和沖動，不是解決問題之道。保持理性，才能應對復雜的局面，才能讓別人明白你的利益表達，才能獲得支持和尊重。而一旦偏離了理性，再理直氣壯的訴求，也會在“鬧劇”中化為烏有。愛國，不是喊喊口號，圖一時之快，國與國之間的利益之爭，最終是綜合國力的較量。

當然這兩周來，很多公民也以實際行動向大家傳達了什么是真正的愛國。在廣州，很多人舉著“守住釣魚島，捍衛中華土”的標語穿城而過，有位女士看到花壇被人推倒了，就俯下身，將摔在地上的小花和泥土，再捧回花壇；在北京，有一位來自東北的退伍老軍人，跟在抗議人群后面，不斷彎腰撿起垃圾，默默走向垃圾桶，在西安，一

位90后在憤怒的人潮中舉起了一塊紙牌：“前方砸車，日系車請繞行”······在這里，我想向這些人致敬，因為他們深深懂得：理性有序的抗議活動才是震懾日本的最大力量，既表國人誓死捍衛國土的決心，又顯強大素質！否則正中敵人下懷！30年代日諜川島芳子曾假扮愛國青年鼓動國人殺人以便尋找借口且得逞，今天等著抹黑的人正四處尋找素材！千萬不能讓愛國行為演變成內斗，這正是敵人最希望的，我們千萬不能再干親者痛而仇者快的蠢事了，理性才是最強大的力量！

今天，面對著迎風飄揚的五星紅旗，我想告訴各位同學的是，理性愛國，從我做起，從身邊做起，努力學習科學文化知識是愛國，用心呵護校園環境衛生是愛國，遵法守法遵守學校規章制度是愛國，尊敬師長友愛同學是愛國，現在，對我們而言，積極參與，熱情付出，努力構建和諧校園才是最大的愛國，在中國，一個人這樣做了，或許毫無意義，但乘以十三億呢？只要我們舉國上下萬眾一心眾志成城同仇敵愾秉持理性愛我中華，彈丸島國豈敢欺？舉目天下誰能敵！