第一篇：質量是一種意識[范文]

質量是一種意識

質量是什么？國際標準化組織（ISO）給質量的定義是：一組固有特性滿足要求的程度。抽象，難懂，但定義了質量的概念。

在我們實際生產過程中，經常會出現這種一些現象：同樣的裝置，同樣的配方，同樣的作業環境，生產出的產品經檢測質量卻差異較大，重復性差。我認為，除客觀因素影響外，主要還是操作者意識不強，執行操作規程不認真、細致，所以存在著因人而異，因認真程度而異。

質量是一種意識，就是要提高每個員工的質量意識。產品的質量其實是掌握在我們每個員工的手中，真正提高產品的質量，不僅要行動，關鍵要“心動”。把握住影響產品質量的各個環節，以嚴格執行工藝指標，操作規程為切入點，不斷優化操作方法，提高操作者的質量意識。

質量是一種意識，就是要發動全員參加。產品的質量控制是一個系統工程，生產過程的上下游都有著千絲萬縷的聯系，就要倡導團結合作，增強內部凝聚力，忘我奉獻，提高專業技術水平，力求操作者技術過硬。讓全員都深刻地認識到產品的質量關系到每個人。

質量是一種意識，就是要增強員工的責任感，使命感。我們的員工在工作過程中付出了很多，為什么結果不理想？安全生產，質量控制都是如此，歸根結底是對每項工作做不到位，總是差那么1%，所以直接影響到最終的結果。沒有真正體會到，“行百里路者半九十”的含義。

筆者有過與法國開車小組一個多月的工作協作，感觸頗深。他們認真嚴謹的工作態度，計劃第一、一絲不茍的工作作風，值得我們學習。從系統的吹掃，氣密性試驗到最后的投料生產，嚴格按照預先制定的方案進行，絕不放過任何一處蛛絲馬跡和疑問。記得在對聚合殺死劑系統做氣密性試驗時，要求系統壓力24小時內下降小于0.02%，該條件要求的非常苛刻。因我們在執行時，比較隨意，想投機取巧，試了7天7夜仍然不過關，法國開車小組一直說“No”。我們只能從頭再來，認真測試每個環節，最終合格。在清洗系統，助劑制備等環節也反映出我們馬虎隨意，執行不細致等問題，都被其一一指出，生產后期我們也漸漸適應了對方的工作方式。在正式投料生產后，未出現泄漏，閥門打不開等低級錯誤，保證了投料一次成功。回過頭來反思，法國開車小組的工作態度，在每次的部署工作和小組會上，他們很少把注意安全，注意質量等要求掛在嘴邊，但在執行過程中，做到了認真，一絲不茍，百分之百的執行。這就要求我們的操作者，要有強烈的責任意識。質量是一種意識，要提高到產品的質量關系到企業的生死存亡，關系到每個員工的切身利益上來。一個企業無論他的產品廣告有多么漂亮，包裝有多么華麗，如果沒有質量作保證，這個企業的生命將是短暫的，因為他沒有質量和信譽奉獻給消費者和顧客，消費者自然就會放棄，企業將無法生。只有保證產品的質量，才能樹立企業的信譽，贏得社會，贏得市場，贏得生存。質量與員工的利益也是不可分割的，企業發展了，產品暢銷了，利潤自然就有了，為員工提供福利才有可能。

質量是一種意識，就是要不斷創新，要聯系實際，不能脫離市場。把質量指標提出更高的要求。適合市場的產品，才是好的產品。糊樹脂產品曾經就提出并實施過內控指標，按下游的需求，不斷調整，優化投料配方，力爭做到一個下游行業一個配方，加強售后服務和技術指導，從而提高產品的質量。

總之，質量是企業的未來，質量是企業的生命。企業只有把提高質量放在首位，提高企業質量全員的質量意識，一絲不茍，精益求精，始終保證優質高效，只有這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

第二篇：質量是一種態度

質量是責任，也是一種態度

質量是什么？從企業的角度來講，它是企業的生命，是企業發展的靈魂和競爭的核心。它關系到企業的生存與發展，關系到企業品牌信譽的建立及生死存亡。從個人的角度來講，它關系到我們的衣食住行，生老病死。從其定義來講，它是一組固有特性滿足要求的程度，這樣一個抽象的概念，非專業人士所能理解。所以，身邊往往會出現這樣的現象，用同樣的材料、同樣的工具、同樣的作業方法、同樣的工作環境，但最終做出來的產品質量卻大相徑庭。出現這種現象的根本原因在于，人們對質量的看法不盡相同，所謂仁者見仁，智者見智，那么質量究竟是什么呢？我認為：質量不僅是一種責任，也是一種態度。

質量是責任，也是一種態度。質量是人為去控制的，不管在什么情況和條件下，人的因素永遠是占在第一位的，人是管理機器的主體，人決定質量，而非機器決定質量。質量也是一種責任心的培養。實際上，我們都知道，產品質量是我們每個職工干出來，而不是質檢員檢出來來的！因此應該提高自身的工作素質，把產品深入到每個職工的心中。嚴把質量關，從現在做起，從個人做起。

質量是一個人的責任，亦強調質量是一種態度，產品的質量是企業生存的根本。產品質量的保證，需要我們把自己當作企業的一員，深刻地認識到自己是企業的一份子，企業的發展才能帶動我們的發展。在工作中，每個細微環節都需要員工認真敬業的工作。如果工作不細心，操作不規范，清潔不到位就可能造成質量事故。一縷飛花，一個疵點，一次粗心，都是些不起眼的小問題，但正是這些細節決定了成敗。海爾總裁張瑞敏說過：“什么是不簡單，把每件簡單的小事做好就是不簡單。”質量與我們的每次操作，每個巡回都密切相關，只要我們嚴把質量關，嚴格按照操作規程辦事，就一定能防微杜漸，防患于未然。這就要求我們把質量意識常放心中。在工作中嚴格要求自己，苦練基本功，從每一次接頭，每一輪清潔開始。

質量是一種態度，強調的是人的責任。如果發生質量問題我們都推開，那么企業怎么生存？這是一個態度問題。拒絕承擔個人責任是人的通病，一個有責任的管理者和職工，應該為事情的結果負責，無數的事實雄辯的證明，勇于認識錯誤不但能推動事情的發展，更有助于解決問題。然而事實上，我們似乎更不愿意認錯。因為潛意識里，認錯就意味著失敗，認錯就意味著接受處罰。但那時因為我們沒有認識到，質量就代表著誠信，就是一個品牌，一個沒有誠信的企業，根本無法再激烈的市場競爭中生存，甚至連立足也不能。

因此，質量不僅是一種態度，還是一種責任。它是一個企業創立之本，發展之源。“上海的樓脆脆，重慶的彩虹樓，本田凱美瑞的召回”無不說明質量的重要性，所以每個企業必須嚴格把守質量關，爭做質量的把關員。抓質量，質量意識是關鍵，從小事做起，從個人做起，也尤為重要。

第三篇：質量是一種態度

質量是一種態度

質量問題如何處理一直都是我們大多數質量工程師面對的頭等難題，尤其是對剛接觸質量不久的同事，不可否認，我也是個新手，第一次做項目，既激動又膽寒，但當遇到客戶第一次反饋質量問題時，不知道如何下手，以下是對第一次項目處理質量問題發生的個人經歷和感悟

時間飛快，CN210S項目已經進入PE匹配階段，客戶在裝車中反饋了一個裝車問題：在現場裝車過程中，球頭銷到卡扣面有離空0.5-1.2mm的狀態，進而影響零件的定位穩定性。對于這個問題，我在檢具裝燈時也發現了同樣的問題，我也做過各方面的驗證，比如1.拆除密封圈裝配，球頭螺釘與卡扣無間隙2墊1mm無壓縮墊片，也無間隙。看到這兩個研究我直接判定了結果，就是減薄密封墊并告訴了項目經理，這個驗證結果確實有效果，但我忽略了一個重要原因，就是設計問題，沒有好好的研究數據本身與實物的差異，一次偶然的裝燈時發現，供應商提供的卡扣與檢具貼合松動，于是查了數據后發現，卡扣設計與數據有較大差異，這才是真正的原因所在。

經過這件事之后，我才發現處理質量的問題是一種細心的過程，在無確切的把握找出病因的情況下，切勿一錘定音，在不設變的情況下，細心找出與設計的差異，找出病因根源

第四篇：創新意識是一種發現問題

創新意識是一種發現問題，積極探索的心里趨向。只有在強烈的創新意識影響下，才會產生強烈的創新動機。愛護和培養學生求知欲和好奇心是創新能力培養的基礎。

一、在探究活動中存在的問題

小學生的心理特點決定了他們具有強烈的好奇心和求知欲，他們樂于動手操作，有許多自己想探索和研究的問題。然而在教學實踐中，不少教師為了在有限的時間內“順利”完成這節課的教學任務，常常把一些探究性活動先演示一遍，然后讓學生跟著做，依葫蘆畫瓢；或者把多個學生操作活動減縮為一個，甚至整節課學生根本不用動手，盡管聽老師講就行了，學生親身經歷的探究活動非常少。

究其原因，有的是教師嫌麻煩，怕一旦開展學生操作實驗耽誤時間，還不如自己講一講效果好；有的是教師本身的實驗操作技能較低，不能較好的設計有效的活動過程，或怕學生在操作活動過程中出現混亂場面而難以控制。另外，很重要的一個原因還在于，新的科學課教材充分考慮到了小學生學習方式多樣化的需要，具有目標彈性化，內容綜合化，評價多元化的特點，提供的背景和空間很廣闊，教學內容開放程度很大，這在一定程度上給教學尤其是探究活動的教學帶來困難，不少教師感到無從下手。

在這些情況下，教師總是在不知不覺地限制學生的思維、動手操作自由，把一些想“脫軌”的學生扳回到有利于掌握課本知識的軌道上。很顯然，這與“科學學習要以探究為核心”的基本理念背道而馳。

三、立足實際，在探究活動中促學生創新能力的生成

科學探究活動是培養學生探究、創新能力和科學素養的主要途徑。科學課教師要改變傳統的教育教學觀念，本著對學生負責的精神，精心準備，認真組織活動過程，把以學生為主體的探究活動落到實處，以充分發揮學生的主體地位。

1、讓學生親歷探究活動過程 新課程強調以人為本的教育理念，教學中必須充分發揮學生的主體地位。作為活動的組織者，教師應著力從以下幾個方面努力：①、不要低估了學生的探究能力，要在學習過程中充分發揮學生的主動性，體現出學生的創新精神，要敢于放開；②、要用豐富多彩的親歷活動充實教學過程，不要只是做簡單的說教；③、要給學生創設多種機會，能使他們應用所學知識解決實際問題，從而激發學生參與探究實踐活動的主動性和創新意識；④、教師應注意觀察學生的探究方式，從而發現和鼓勵其創新精神。《它們吸水嗎》這一課，是以紙為載體，讓學生采取各種方法探究不同種類紙的特點，并通過整理觀察記錄，交流探究的結果，實踐性非常強。教學中，可以通過分組討論，班內匯報交流，由學生自己制定研究計劃。學生完全能根據自己的興趣、愛好，采用恰當的方法展開探究，整個探究活動教師僅做適當的引導，不要包辦。關于探究紙的吸水性，不同的小組可能會有不同的探究方法，有的用吸管向不同的紙上滴上一滴，有的把不同的紙剪成同寬的紙條，然后同時將一端浸入水中，然后觀察水的滲透快慢，來判斷其吸水性如何。教師應密切關注各小組的研究方式，從中發現具有創新性的操作，并予及時鼓勵，引導學生深入思考，開闊思維，引發創新的欲望。學生在親身體驗中感受到了學習科學的樂趣，增長了科學探究的能力，形成了尊重事實、善于質疑的科學態度。、引導學生在探究過程中學會合作與交流

小學《科學課程標準》指出：科學學習中要培養學生尊重他人意見、樂于合作的科學態度。教育要使學生在學習中學會合作，在合作中學會生存。在探究紙的特性時，教師要引導學生進行交流和討論，鼓勵每人都要敢于發表自己的意見，并注意傾聽它人的看法。學生就會在自己已有知識經驗的基礎上提出應從研究紙的吸水性、透光性、光滑成度等特征入手，在多人充分討論的基礎上選出最佳探究方案。在此過程中，教師要注意巡視，了解每一小組的意見，及時糾正一些錯誤的或不合理的方法。

在合作與交流過程中，教師一定要做好引導，注意小組各成員的分工與協同作用，使每一小組的同學人人都有事可干。也可以說，合作、交流的關鍵在于既要合作，又要交流，因此合作中要有分工。如我在組織學生探究一杯熱水溫度的變化規律時，首先在課前對小組長進行了培訓，然后由小組長根據小組成員的具體情況進行了分工。在探究活動過程中，有的同學用溫度計測量水溫，有的負責時間，有的做記錄，等等，最后由全組成員參與對記錄結果的分析。探究活動的成功是以分工合作為前提的，要想使探究活動取得最大的學習效果，必須杜絕實際操作僅有一人或幾人來完成，而其他人則只是作為圍觀者的現象。

3、樹立開放的教學觀念，使課堂教學向課外延伸

科學教材的編寫本身就具有極大的開放性，那么在教學中教師應尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態，為他們營造一個寬松、民主、和諧的學習環境，不要拘泥于教材中提供的教學內容，要讓他們知道科學探究的答案有時不是唯一的，要允許學生存有己見，既關注別人的見解，又要反省自己的看法，能運用多種方案解決問題。

課堂是學習知識的場所，但不是唯一的場所；課堂教學時間是有限的，但科學探究是無限的。教師要鼓勵學生參與課外的學習活動，帶領學生走向校園、家庭、社會和大自然；教師要充分運用現有條件，積極開發課外課程資源，使課堂教學適當向課外延伸，以拓寬學生的思維和視野。可以合理開發家長的知識資源，布置學生與家長共同完成一項活動，如觀察飼養的小動物的生活習性，觀察月相的變化等。在學習“天氣”一單元時，可帶領學生走向室外，在大自然真實的情境中學習有關天氣的知識。

5、教學過程中及時對學生做出鼓勵性的評價

科學課程的教學評價主要是為了促進學生的學習和發展，因此評價就不能僅在學習過程結束后再進行，而必須伴隨于教學過程之中，教師要隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的、鼓勵性、指導性的評價。

對于科學探究活動的評價應重在學習過程，重點評價學生在探究活動中學習科學的興趣、態度、技能、方法、思維水平與活動能力，強調評價的激勵性，通過評價鼓勵學生充分發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成有助于廣大學生積極進取，勇于創新的學習氛圍。在探究活動中，學生是否善于與他人合作交流，是否采用科學正確的探究方法，是否主動參與，是否能正確搜集、整理信息等等，教師都要予以恰當的評價。我在教學“天氣”時要求學生課外記錄一周內的天氣情況，對那些記錄全面、堅持天天記錄的學生給予了及時的鼓勵和表揚，培養了他們持之以恒、實事求是的科學態度。

總之，我們教師要倡導學生親身經歷以探究為主的學習活動，要為學生創設一片探究學習、自主學習的天地，讓學生感覺到自己是一個發現者、研究者、探索者，學生才能真正成為科學探究的主體，真正成為科學創新的主人。

第五篇：質量月征文：質量是一種態度

現在人人都在講質量，人人都在說質量，真可謂質量意識“遍地開花”。態度決定一切!讓我們把對質量的“心動”，付之于“行動”吧!下面是yuwenmi小編整理的作文，快來看看吧，希望對你有幫助哦。

質量月征文范文【篇一】

質量到底是什么?國際標準化組織(ISO)給質量的定義是:一組固有特性滿足要求的程度。這樣一個抽象的定義非專業人士是很難弄懂的。在我們的實際工作中卻有這樣一個有意思的現象：同樣的工具，同樣的作業方法，同樣的生產環境，但做出來的產品經檢測質量卻大相徑庭。為什么?

仁者見仁，智者見智。我認為：質量是一種態度。

質量是一種態度，產品的質量在我們每個員工的手中。產品質量的保證，需要我們共同努力。對于質量，我們不光要“心動”，更重要的是“集體行動”。在工作中我們各工種要倡導團結合作、忘我奉獻的工作作風，強調增強內部凝聚力，為提高技術素質，練好我們的手，崗位上有師傅帶徒弟，師傅手把手地教，徒弟心貼心地學。只有我們全體員工的技術都過硬，出自我們手中的產品才會無可挑剔。

質量是一種態度，產品的質量取決于每個員工的認知。質量安全無小事，認真地做好自己應該做好，也必須作好的每一件小事。同樣的化學反應原理，為什么我們的化工工業和先進國家有幾十年的差距，究其原因，除了工藝之外，作業人員的態度至關重要，99.99%的濃度在認真負責的人的眼中就是99.99%，多0.01%少0.001%都不行，而在敷衍塞責的人的手中可以配比99%的濃度代替99.99%。盡管作業規范，技術要求上面的數字赫然在目，仍不能引起他們的足夠重視。試想這種態度能出好產品嗎?顯然是不能的!

質量是一種態度，產品的質量是企業生存的根本。產品質量的保證，需要我們把自己當作企業的一員，深刻地認識到自己是企業的一份子，企業的發展才能帶動我們的發展。在工作中，每個細微環節都需要員工認真敬業的工作。如果工作不細心，操作不規范，清潔不到位就可能造成質量事故。一縷飛花，一個疵點，一次粗心，都是些不起眼的小問題，但正是這些細節決定了成敗。海爾總裁張瑞敏說過：“什么是不簡單，把每件簡單的小事做好就是不簡單。”質量與我們的每次操作，每個巡回都密切相關，只要我們嚴把質量關，嚴格按照操作規程辦事，就一定能防微杜漸，防患于未然。這就要求我們把質量意識常放心中。在工作中嚴格要求自己，苦練基本功，從每一次接頭，每一輪清潔開始。

質量是一種態度，不僅僅是體現在作業層，更重要的要體現在管理層，執行層。張瑞敏怒砸不合格冰箱，憑著這樣的態度把“海爾”做向了國際舞臺，把“海爾”品牌做成了中國唯一入選全球最具價值的500強品牌之一，這種態度是海爾領導層旗幟鮮明的對待質量的態度，在當時這一態度向全體海爾人及所有顧客傳遞的信息是非常清晰的，其價值無可估量。海爾從一個瀕臨破產的集體企業發展成現在這樣具有相當影響力的企業，誰能否認這種態度的作用?

一個企業對待“質量”的態度是這個企業領導者帶頭引導，管理層專注不二的執行。長期下來在作業層形成的一種品質，是拿不走，跑不掉，深入到每一個人心里的一種潛在的不用明示的規則;是一個企業產品質量穩定被廣泛認可的強有力保障;是一個企業的質量文化。是一個企業的企業文化的重要組成部分。只有把這種認真對待質量的態度自始至終貫穿于工作的各個環節，無論是工作質量，還是產品質量才會有根本保證，否則，單純談質量是平面化的，單一的，偏頗的。

現在人人都在講質量，人人都在說質量，真可謂質量意識“遍地開花”。態度決定一切!讓我們把對質量的“心動”，付之于“行動”吧!

質量月征文范文【篇二】

從分局到項目部，從項目部到施工現場，看到張貼在墻上“以務實的工作質量保證良好的工程質量”的標語，我心里不禁一震。大紅的標語鮮艷奪目，似乎在提醒著我們，更多的又似在鼓勵我們。大多數的我們每天都日出而作，日落而息;大多數的我們在乎的是分配的任務完成了多少，卻忽略了質量的過程。質量在哪里，質量是什么?我苦苦追尋……

質量到底是什么?國際標準化組織(ISO)給質量的定義是：一組固有特性滿足要求的程度。這樣一個抽象的定義非專業人士是很難弄懂的。在我們的實際工作中卻有這樣一個有意思的現象：同樣的工具，同樣的作業方法，同樣的作業環境，但最終的工程質量經檢測評定后卻大相徑庭。為什么?仁者見仁，智者見智。我認為：質量是一種態度。

質量是一種態度，產品的質量在我們每個員工的手中。產品質量的保證，需要我們共同努力。對于質量，我們不光要“心動”，更重要的是“集體行動”。在工作中我們任何工序施工要倡導團結合作、忘我奉獻的工作作風，強調增強內部凝聚力，提高技術素質，只有我們全體員工的技術都過硬，出自我們手中的產品質量才會達到創優目標。

質量是一種態度，產品的質量取決于每個員工的認識。質量無小事，認真地做好自己應該做好，也必須作好的每一件小事。同樣的化學反應原理，為什么我們的化工工業和先進國家有幾十年的差距，究其原因，除了工藝之外，作業人員的態度至關重要，99.99%的濃度在認真負責的人的眼中就是99.99%，多0.01%少0.001%都不行，而在敷衍塞責的人的手中可以配比99%的濃度代替99.99%。盡管作業規范，技術要求上面的數字赫然在目，仍不能引起他們的足夠重視。試想這種態度能出好產品嗎?顯然是不能的!

質量是一種態度，產品的質量是企業生存的根本。產品質量的保證，需要我們把自己當作企業的一員，深刻地認識到自己是企業的一分子，企業的發展才能帶動我們的發展。在工作中，每個細微環節都需要員工認真敬業的工作。如果工作不細心，操作不規范，清潔不到位就可能造成質量事故。一縷飛花，一個疵點，一次粗心，都是些不起眼的小問題，但正是這些細節決定了成敗。海爾總裁張瑞敏說過：“什么是不簡單，把每件簡單的小事做好就是不簡單。”質量與我們的每次操作，每個巡回都密切相關，只要我們嚴把質量關，嚴格按照操作規程辦事，就一定能防微杜漸，防患于未然。這就要求我們把質量意識常放心中。在工作中嚴格要求自己，苦練基本功，從每一次接頭，每一輪清潔開始。

質量是一種態度，不僅僅是體現在作業層，更重要的要體現在管理層，執行層。張瑞敏怒砸不合格冰箱，憑著這樣的態度把“海爾”做向了國際舞臺，把“海爾”品牌做成了中國唯一入選全球最具價值的500強品牌之一，這種態度是海爾領導層旗幟鮮明的對待質量的態度，在當時這一態度向全體海爾人及所有顧客傳遞的信息是非常清晰的，其價值無可估量。海爾從一個瀕臨破產的集體企業發展成現在這樣具有相當影響力的企業，誰能否認這種態度的作用?

一個企業對待“質量”的態度是這個企業領導者帶頭引導，管理層專注不二的執行。長期下來在作業層形成的一種品質，是拿不走，跑不掉，深入到每一個人心里的一種潛在的不用明示的規則;是一個企業產品質量穩定被廣泛認可的強有力保障;是一個企業的質量文化。是一個企業的企業文化的重要組成部分。只有把這種認真對待質量的態度自始至終貫穿于工作的各個環節，無論是工作質量，還是工程質量才會有根本保證，否則，單純談質量是平面化的，單一的，偏頗的。

我們都是企業的主人，為了企業的發展和繁榮，同時也為了我們自身的發展與未來，讓我們認真貫徹落實“以務實的工作質量保證良好的工程質量”的 “質量月”活動主題，讓我們把質量印在腦里，裝進心里，握在手里，讓我們攜起手來，用我們共同的努力，用我們共同的智慧，用我們永不言敗的干勁，創造桓集隧道工程施工四標工程佳績。

質量月征文范文【篇三】

假如你是一位辛勤工作的小伙，懷揣著自己的夢想，懷揣著女友的期盼，忍受著房價與丈母娘的雙重壓迫，辛苦若干年后，你終于買了房。可正當你們滿心歡喜搬進去的時候，卻發現這房有質量問題，此時的你，作何感想?沒錯，這正如晴天霹靂一樣!簡單的算一筆賬：假如一年你能存10萬，而一套房需要100萬，那么一旦這房出現質量問題，就很可能意味著，你十年的努力白費了。人生有幾個十年可以白費?由此可見質量的重要性。而想要擁有過硬的質量，則必須有嚴謹踏實的態度。

華為的態度，是重視產品質量，一步一個腳印向上走;而諾基亞的態度，則是忽視產品質量，逐漸固步自封。因而前者邁向了輝煌，后者走向了死亡。同行業之間的競爭，說到底就是產品質量的競爭。擁有端正的態度，是保證產品質量的基礎，是企業在慘烈的競爭中脫穎而出的關鍵。

質量是一種態度，取決于每位員工的責任心。如果我成為一名質檢員，接班后繼續生產，混凝土質量出現問題，經分析是上個班生產的，但責任應該是我的，為什么呢?因為我應該去檢查!這個時候的我們，就應該為自己的過失負責，如果發生了質量問題我們就互相推諉，那么，企業怎么生存?拒絕承擔人責任是人的通病，一個有責任心的員工，應該對事情的結果負責。

質量是一種態度，取決于每位員工的認知。把公司比成一臺大機器，那我們就是一個個小小的零件。在我看來，不論工作的種類、性質，只要是做好了自己的本職工作，便是為公司產品質量的提升做出了貢獻。比如在我們技術系統里，安排你去工地守著打土的時候，你是不是每車土都會去看?是不是盡管頂著烈日還是嚴寒都會去看?這就是有沒有發揮好自己這個零件作用的問題。再比如，砂石等原材料進站的時候，我相信我們都會去看，看它的質量怎么樣。但前面許多車質量都很穩定的時候，下一車你還會不會去看? 9月17日晚上，我們春雨站里拉來一車碎石，由于這家供應商之前的碎石都很穩定，我便產生了不看材料直接簽字的想法。但考慮到是晚上，如果碎石有質量問題很難被發覺，所以還是去看了。手機的燈光很微弱，映入眼簾的情景卻讓我大吃一驚。本應是5—31.5mm的碎石里面，夾雜著許多粒徑超過50mm的大石塊，有的甚至有拳頭般大小。不敢想象這批碎石用去生產泵送混凝土之后會發生什么，輕則堵管、罰款，重則影響公司形象、損壞公司聲譽。我感到慶幸，沒有因自己的麻痹大意而造成嚴重后果。但這讓我更加警醒，以后不能再有絲毫的松懈。

高樓飽經風霜而屹立不倒，大橋倍受風雨仍堅固如初，企業屢歷競爭卻愈發壯大，這就是質量!企業和個人的穩定發展是我們每一位員工的夢想，但現實卻是一個城市有好幾百家混凝土攪拌站，同一個項目有多家攪拌站在供應，現實存在嚴酷激烈競爭。

蓉城的風景很美，春城的天空甚藍，這可以成為我們逐夢路上的點綴。但決定夢想實現與否，是我們的態度是否嚴謹，我們的產品質量是否出色。否則，夢想最終只能演變成幻想，而現實則會變得更加殘酷。在這個“天下風云出我輩，一入江湖歲月催”的時代里，讓我們為公司產品質量的提升、為公司和自己的發展而奮斗吧!

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