第一篇：一年級國學總結

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

1.懂得孝敬老人、尊敬兄長、愛護弟弟和妹妹。

2.經典誦讀活動的開展提高了學生的語文能力，有效提高了他們的語文素養。語言不斷得到積累。我覺得背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。

3.學以致用，落實生活。

二、學生存在不足

1.學生在誦讀的過程中，誦讀水平有待提高。

2.學生的背誦，還需要老師進行指導，講究巧記，避免死記硬背，而增加學生的負擔。

3.雖然每天都要求學生星期回家后在家和家長一起誦讀誦讀10-15分鐘，但是大部分家長還是沒有真正地參與到誦讀活動中。

4.由于教材是用滿一年的，一小部分學生的教材已弄丟，導致給上課、背誦帶來不便。

三、教師成長方面

要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。

四、教師存在不足

1.教學方法存在語文教學方法教學古詩文的痕跡。

2.朗讀方式比較單一，趣味性不強，學生在課堂上背誦詩文顯得吃力。3.教學環節把握不準，課堂效率較低，“詩情畫意顯身手”環節有時會完不成。

4.教學中缺少“聊課”環節

五、工作改進措施

1.加強對學生誦讀活動的有效指導，加大對學生誦讀活動的檢查力度，保證誦讀活動順利、長期、有效開展。

2.增大對家長的宣傳力度，鼓勵家長積極和孩子共同參與經典誦讀活動。3.精致管理，使學生每天按時按量完成相關誦讀。

在今后的工作中，我們將要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動，向著“傳播國學知識，提升綜合素質”的目標努力奮進。

一（1）班 高杉 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

1.誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成

2.學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。

3.鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

二、學生存在不足

1.對國學概念認識不清，印象中是搖頭晃腦的讀背。

2.學生對國學的學習興趣不高，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學。3.對于吟誦的方法掌握不太好，吟誦不到位。

三、教師成長方面

1.提高自身素養，為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。

2.從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。

四、教師存在不足

1.教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個語文教師都有必要的教學任務，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。

2.教師沒有關注國學經典誦讀的方法。既然國學經典誦讀已經作為課程，那么相應的教學研究、教學探討就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展，加強國學經典誦讀的指導，方法的提煉，經驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。

3.不能關注學生的差異性。在教學目標的量上不能分常量和變量，如程度好的學生可以提高標準和要求，程度弱的可以只達到最低要求即。

五、工作改進措施

1.提高個人文化底蘊，為學生樹立榜樣。

2.吸收優秀教師課堂教學的經驗，提升自己課堂的活力。3.把握國學教學的規律，以“趣”促學。4.提高課堂效率。

一（2）班 張琳亞 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

1.國學經典誦讀進一步豐富了學生的文化內涵，提高了學生開發意識和能力。

2.國學經典誦讀促進了學生良好行為習慣的發展。3.國學經典誦讀提高了學生的語文綜合能力。

二、學生存在不足

1.學生古漢語知識缺乏、理解能力不強

2.對于吟誦的方法掌握不太好，吟誦不到位。

3.學生的背誦，還需要老師進行指導，講究巧記，避免死記硬背，而增加學生的負擔。

三、教師成長方面

教師要教得好，讓學生學得好，教學設計是必不可少的環節。古詩詞教學要設計得精彩，首先教師必須對古詩文相當熟悉，對古詩文有一定的理解和研究，最好還能對其中一些古詩文有獨特的體會和感受。我在進行古詩詞教學時，重視教學設計，仔細揣摩精益求精把教學環節設計得精彩從而想方設法引導學生進入對古詩文的欣賞與品味之中。

四、教師存在不足

1.教學中沒有有教學思路，做到前后貫通，整體優化。2.不能保證每天的誦讀時間

3.國學的開展形式單一，展示中師生互動不足。

五、工作改進措施

1.激發學生學習語文的興趣俗話說“興趣是最好的老師”。

2.要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3.加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

一（3）班 陳玉潔 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面 1.豐富孩子的成長經驗

2.健全人格、培養情操、塑造品德 3.促進了學生表達能力的提高。4.提高了學生的閱讀能力。

二、學生存在不足

1.學生學習的主動性差，學習機械化。2.學習注意力不集中。

3.學生學完之后并不能很好的運用在生活中。

三、教師成長方面 1.提高了教師的德行師范。

2.讓教師更好的認識自己、修正自己。

3.有助于教師塑立公正、求知、真善美的人生追求。

四、教師存在不足

1.教學環節把握不準，課堂效率較低。2.朗讀方式有點單一，趣味性不強。

五、工作改進措施

1.提高個人文化底蘊，為學生樹立榜樣。

2.吸收優秀教師課堂教學的經驗，提升自己課堂的活力。3.把握國學教學的規律，以“趣”促學。4.提高課堂效率。

一（4）班李雯 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面 1.記憶力得到了提高。2.養成了良好的讀書習慣。3.學會了反復記憶的方法。

二、學生存在不足

國學功底不夠深厚，仍需提高，有限的時間制約了學生的閱讀量，國學經典誦讀的方法有加強。

三、教師成長方面 1.教學模式更為清晰。

2.見識國學知識融會貫通之妙。

3.陪伴學生成長的同時充實了自己。

四、教師存在不足

1.部分教師對國學經典進校園、進課堂活動認識不到位，對學生背誦要求不太嚴。

2.教師對國學活動的開展指導不夠，監管不很到位。3.教師對國學經典誦讀的方法指導不到位。4.古詩、古文知識還不夠豐富。5.國學課堂的把握還不夠自如。

五、工作改進措施

1.教師將課程融入教學中。2.用活動推進發展。3.將課程滲透孩子心中。

4.樹立統一誦讀目標。

一（5）班 侯金鳳 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面 1.記憶力得到了提高。2.養成了良好的讀書習慣。

二、學生存在不足

國學功底不夠深厚，仍需提高，有限的時間制約了學生的閱讀量，國學經典誦讀的方法有加強。

三、教師成長方面

身教勝于言傳，教師先學一點，多讀一點，多背一點，懂得了鑒賞方法，教學中更得心應手，也能給學生正確的引導方法。再者就是教會學生多種形式進行朗讀。

四、教師存在不足

1.教師對進課堂活動認識不到位，對學生背誦要求不太嚴。2.教師對國學活動的開展指導不夠，監管不很到位。3.教師對國學經典誦讀的方法指導不到位。4.古詩、古文知識還不夠豐富。5.國學課堂的把握還不夠自如。

五、工作改進措施

1.在教學中，采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女生對抗賽等形式進行誦讀。

2.老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片、視頻等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味。

3.堅持不懈的檢查誦讀情況。

一（6）班 趙艷華 2018年1月9日

第二篇：一年級國學經典

一年級國學經典《弟子規》測試達標卷

班級 姓名

一、我知道（不會寫的字可以注音）（40分）

1、財物輕 怨何（）言語忍 忿（）泯 長呼（）即代叫 人不（）己即到。

2、路遇（）疾趨揖 長（）言 退恭立 騎下（）乘下車 過猶待 百（）余

3、近（）趨 退必遲（）起對 視勿移 事諸（）如事父 事諸兄 如（）兄

4、父母（）應勿緩

父母（）行勿懶 父母（）須敬聽 父母（）須順承

5、兄道（）

弟（）恭 兄弟睦 孝在中 長者（）幼勿（）長者坐

命乃坐

二、給加點字選擇正確的注音。在對的拼音下面畫一橫線。分）

（1）首孝悌(dì tì)

（2）喪盡禮 sàng sāng（3）長者先 zhǎng cháng（4）疾趨揖 yī jí（5）父母教 jiāo jiào

18（（6）孝在中 zhōng zh?ng（7）稱尊長 chēng chēn（8）己即到 jǐ yǐ（9）騎下馬 qí jí

三、我會做。（24分）

1、如果你上課回來遲到了，一定要先敲門，聲音洪亮的喊“報告”，是因為：______________，________________。2 有些同學現在穿衣很講究品牌，總要讓家長給買名牌，對于這樣的同學，你要用《弟子規》中哪些話勸導他們？ “_____________，______________，____________，_____________。” 你平常在家的時候，如果外出一定要對父母講明，回家后也要及時告知父母，不要讓父母擔心。這是因為：“_____________，_____________”

四、小明的媽媽有病在床，小明放學后在家寫作業，媽媽說：“小明，給媽媽倒杯水。”小明說：“好吧，等我寫完作業。”請你說出你對這件事的看法。（18分）

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第三篇：一年級上國學課程總結

心怡路小學一年級上國學總結

按照本學期國學課教學計劃，國學課程的內容是《弟子規》上半部內容講解和歷代美文欣賞。為了順利完成講授任務，我在本期主要做了以下工作：

一、認真備課

為了構建合理的國學教學模式，我認真備好每一節國學課。課前，我在網上廣泛收集《弟子規》的注解、視頻及啟示，了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內容的基礎上，構思教學環節，設計教學過程，力求讓每節國學課都生動活潑，使學生興趣盎然。如在教學過程中設計了精彩的故事視頻引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學生講自己搜集的經典故事等等。讓備課這一環節有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們華夏的傳統文化。

二、雙管齊下

國學教育課堂面貌已經歷了四次變革：

（1）趣味化誦讀 為了激發孩子們國學興趣，我采取了多種激勵方式。比如：視頻領讀，學生跟讀； “小老師”帶讀，學生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。另還將背誦內容融于各種游戲活動中。這樣變換各種方式指導學生熟讀，引起學生的注意，激發學生的興趣，學生讀得有滋有味，勁頭十足。

（2）講授方式

隨著誦讀的積累，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對字面的意思有了興趣，甚而對文化傳統產生好奇，因此講解順勢而行。課堂主要融入了以下內容：

國學經典：《弟子規》、《論語》、《孟子》、《詩經》 輔助教學內容 ：禮儀訓練、靜定訓練與兒童禮儀

故事動畫 《中華德育故事》、《弟子規故事》、《三字經故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中華勤學故事》 情景互動： 把經典內容融合在生活中，以情景劇來互動，深刻體會。

（3）課堂特色

1、禮儀風俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學習，并以趣味性、討論性、引導性貫穿于國學課堂。

2、經典誦讀、注釋翻譯、情景互動來提升學生的道德與文化涵養，增進記憶力、認知力、表達力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發展。

3、故事講解、演講故事、培養學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。

4、舞蹈話劇、肢體協調、在境教的氛圍中“言傳身教”學習“仁德”教育。

5、三“圣賢”（學習圣賢、立志圣賢、行為圣賢），與父母正確的教育觀、促進家庭和諧。

（4）教學遠期效果

學好國語，培養漢語學習興趣，夯實文辭駕馭能力。以知促行，具象經典知行榜樣，尊長睦友敬事為仁。積知成智，積流成海敏而能思，集腋成裘勤而好學。氣質涵養，腹有詩書氣自風華，汲古納今品自高遠。本學期我借助經典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒經典的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。”我相信，隨著我校國學課教育的深入開展，在校長的領導下，我會繼續腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創出沈鐵實驗小學的人文風光，為學生道德觀念的養成，文化基礎的奠定作出貢獻。

鄭州市鄭東新區心怡路小學

二○一三年一月

第四篇：一年級國學

一年級國學讀本

江 南 漢樂府

jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 蓮, lián ya h? tián tián 蓮 葉 何 田 田。

yú xì lián ya jiān 魚 戲 蓮 葉 間，yú xì lián ya dōnɡ 魚 戲 蓮 葉 東，yú xì lián ya xī 魚 戲 蓮 葉 西，yú xì lián ya nán 魚 戲 蓮 葉 南，yú xì lián ya běi

魚 戲 蓮 葉 北。

注釋：

漢樂府：原是漢初采制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當時已設有樂府。武帝時樂府規模擴大，成為一個專設的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統治者觀風察俗，了解民情厚薄。這些采集來的歌謠和其他經樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。

田田：荷葉茂盛的樣子。

可：在這里有“適宜”、“ 正好”的意思。譯文：

江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，是在南邊，還是在北邊。

詠鵝

唐 駱賓王 é é é 鵝，鵝，鵝，qǔ xiànɡ xiànɡ tiān ɡē 曲

項 向 天 歌。bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 綠 水，hónɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō 紅 掌 撥 清 波。

注釋：

詠：用詩詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來贊美鵝。

項：頸的后部。這里代指脖子。

掌：詩中指鵝的腳掌。

撥：劃。譯文：

大白鵝啊白鵝，你也就只能彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。

登鸛雀樓

唐 王之渙 bái rì yī shān jìn，白 日 依 山 盡，huánɡ hé rù hǎi liú。黃 河 入 海 流。yù qiónɡ qiān lǐ mù，欲 窮 千 里 目，ɡènɡ shànɡ yì cénɡ lóu。更 上 一 層 樓。注釋：

鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。

白日：太陽。依：依傍。

盡：消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落。

窮：盡，使達到極點。

千里目：眼界寬闊。

更：替、換。（不是通常理解的“再”的意思）譯文：

夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

春曉

唐 孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo，春 眠 不 覺 曉，chù chù wén tí niǎo。

處 處 聞 啼 鳥。

yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ，夜 來 風 雨 聲，huā luò zhī duō shǎo。

花 落 知 多 少。

注釋：

春曉：春天的旱晨。譯文：

春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了； 猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風雨聲； 呵風雨風雨，花兒不知吹落了多少？

靜夜思

唐 李白

chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ床 前 明 月 光，yí shì dì shànɡ shuānɡ。疑 是 地 上 霜。jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè，舉 頭 望 明 月，dī tóu sī ɡù xiānɡ。低 頭 思 故 鄉。

，注釋：

春曉：春天的早晨。聞：聽。譯文：

那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。

池上

唐 白居易

xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撐 小 艇，tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 蓮 回。

bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 蹤 跡，fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 開。

注釋：

艇：船。

不解：不知道；不懂得。

一道：一路。

撐：撐船，用篙使船前進。

小娃：小女孩兒。

浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開白花。

開：分開。譯文：

天真活潑的農村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行蹤。

憫農 唐 李紳

chú hé rì dānɡ wǔ , 鋤 禾 日 當 午 , hàn dī hé xià tǔ。汗 滴 禾 下 土。shuí zhī pán zhōnɡ cān 誰 知 盤 中 餐，lì lì jiē xīn kǔ。粒 粒 皆 辛 苦。

注釋：，憫：憐憫。

鋤禾：用鋤頭松禾苗周圍土。譯文：

農民在中午的時候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰能知道這飯菜的來歷，每一粒都是那么的辛苦。

江雪

唐 柳宗元 qiānshānniǎofēijué，千山鳥飛絕, wànjìngrénzōngmiè。

萬徑人蹤滅 gūzhōusuōlìwēng，孤舟蓑笠翁

dúdiàohánjiāngxuě

獨釣寒江雪。

注釋：

絕：無，沒有。

萬徑：虛指，指千萬條路。人蹤：人的腳印。孤：孤零零。

蓑笠：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾編成的帽子。獨：獨自。譯文：

所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。

梅花

宋 王安石

qiángjiǎoshùzhīm?i，墻角數枝梅，línghándúzìkāi。凌寒獨自開。yáozhībúshìxuē, 遙知不是雪，w?iyǒuànxiānglái。

為有暗香來。

注釋：

凌寒：冒著嚴寒。

遙：遠遠的。

為：因為。

暗香：指梅花的幽香。

知道

譯文：

墻角有幾枝梅花,正冒著嚴寒獨自開放。為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

清明

唐 杜牧

qīnɡ mínɡ shí jié yǔ fēn fēn，清 明 時 節 雨 紛 紛，lù shɑnɡ xínɡ rén yù duàn hún。

路 上 行 人 欲 斷 魂。jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu，借 問 酒 家 何 處 有，mù tónɡ yáo zhǐ xìnɡ huā cūn。

牧 童 遙 指 杏 花 村。

注釋：

清明：我國傳統的掃墓節日，在陽歷四月五日前后。

欲斷魂：形容愁苦極深，好像神魂要與身體分開一樣。

借部：請問。譯文：

清明節這天，細雨紛紛揚揚的漫天漂灑，路上的行人一個個情緒低沉，面帶憂愁之色。請問，往哪里去才有小酒店呢？牧童指了指遠方那美麗的杏花深處的村莊。

回鄉偶書

唐 賀知章

shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí

少小離家老大回，xiāng yīn wú gǎi bìn máo cuī

鄉音無改鬢毛衰。

ér tong xiāng jiàn bù xiāng shí

兒童相見不相識，xiào wèn kè

cóng hé

chù

lái

笑問客從何處來。

注釋：

偶書：隨便寫的詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。

少小離家：賀知章三十七歲中進士，在此以前就離開家鄉。老大：年紀大了。賀知章回鄉時已年逾八十。

鄉音：家鄉的口音。無改：沒什么變化。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發。一作“面毛”。衰（shuāi）：疏落，衰敗。鬢毛衰：老年人須發稀疏變白。

相見：即看見我；相：帶有指代性的副詞。不相識：即不認識我。笑問：一本作“卻問”，一本作“借問”。譯文： 我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛發卻已經斑白。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

風

唐 李嶠

jiě luò sān qiū yè，解 落 三 秋 葉，nénɡ kāi èr yuè huā。能 開 二 月 花。ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ，過 江 千 尺 浪，rù zhú wàn ɡān xiá。

入 竹 萬 竿 斜。

注釋：

解：能夠。

三秋：農歷九月，指秋天。二月：農歷二月，指春天。過：經過。斜：傾斜。譯文：

能吹落秋天的落葉，能催開春天的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。這首詩能讓人看到風的力量.相思

唐 王維 hónɡ dòu shēnɡ nán ɡuó，紅 豆 生 南 國，chūn lái fā jǐ zhī。春 來 發 幾 支。yuàn jūn duō cǎi xié，愿 君 多 采 擷，cǐ wù zuì xiānɡ sī。此 物 最 相 思。

注釋：

紅豆：又名相思子，一種生在嶺南地區的植物，結出的籽象豌豆而稍扁，呈鮮紅色。采擷：采摘。譯文：

晶瑩閃亮的紅豆，產于嶺南；春天來了，該長得葉茂枝繁。愿你多多采摘它，嵌飾佩帶； 這玩藝兒，最能把情思包涵！

鹿柴

唐 王維

kōnɡ shān bú jiàn r?n 空 山 不 見 人，dàn w?n r?n yǔ xiǎnɡ 但 聞 人 語 響。fǎn jǐnɡ rù shēn línɡ 返 景 入 深 林，fù zhào qīnɡ tái shànɡ

復 照 青 苔 上。

注釋：

鹿柴：王維輞川別墅之一（在今陜西省藍田縣西南）。柴：通“寨”、“砦”，用樹木圍成的柵欄。但：只。

返景：同“返影”，太陽將落時通過云彩反射的陽光。復：又。譯文：

空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲。太陽的一抹余暉返人深林，又照到林中的青苔上。

古朗月行 唐 李白

xiǎo shí bù shí yua，小 時 不 識 月，hū zu? bái yù pán。呼 作 白 玉 盤。y?u yí yáo tái jìng，又 疑 瑤 臺 鏡，fēi zài qīng yún duān 飛 在 青 云 端。

注釋：

呼作：稱為。白玉盤：白玉做的盤子。疑：懷疑。

瑤臺：傳說中神仙居住的地方。譯文：

小時候我不認識月亮，將它呼作白玉盤。又懷疑是瑤臺仙人的明境，飛到了天上。

江上漁 者 宋 范仲淹

jiānɡ shànɡ wǎnɡ lái r?n

江 上 往 來 人，dàn ài lú yú měi 但 愛 鱸 魚 美。jūn kàn yí ya zhōu 君 看 一 葉 舟，chū m? fēnɡ bō lǐ 出 沒 風 波 里。注釋：

漁者：捕魚的人。但：只

愛：喜歡

鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。生長快，體大味美。

君：你。

一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。出沒：若隱若現。指一會兒看得見，一會兒看不見。**：波浪。譯文：

江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風大浪里上下顛簸，飄搖不定。

yùn

對韻歌

天 對 地，雨 對 風，lù

大 陸 對 長 空。

山 花 對 海 樹，chì

cāng qi?ng

赤 日 對 蒼 穹。

qīng

晴 對 雨，Shǔ

暑 對 寒。

làng

quán

白 浪 對 清 泉。

chuān

山 川 對 草 木

w?

liáng

沃 土 對 良 田。

n?ng dàn

濃 對 淡，tián

苦 對 甜

tián

suān

甜 蜜 對 心 酸

xi?ng

zhuàng zhì

雄 心 對 壯 志

xiǎn

萬 險 對 千 難

gōng shǒu

攻 對 守，ru?

弱 對 強

p?

破 竹 對 穿 楊

dǎo

排 山 對 倒 海

dàn

huī huáng

暗 淡 對 輝

煌

悲 對 喜，xián

愛 對 嫌

jù sàn

聚 散 對 悲 歡

bǔ

補 天 對 射 日

yí

填 海 對 移 山

冬 對 夏，mù

暮 對 晨

sh?u

qín

走 獸 對 飛 禽

chún

lù

魚 唇 對 鹿 角

zhǎo

lín

虎 爪 對 龍 鱗 白 雪 對 紅 云

左 對 右，jùn chǒu 俊 對 丑，lín

臨 時 對 永 久。

huǎn 迅 速 對 緩 慢，zhǎn 嶄 新 對 破 舊。

苦 對 甜，冷 對 熱，yìng ruǎn 堅 硬 對 松 軟。fai 節 約 對 浪 費，zēng tiān xuē jiǎn 增 添 對 削 減。輕 對 重，a shàn 惡 對 善，r?ng yi kùn nan 容 易 對 困 難。cún wáng 生 存 對 死 亡，wēi xiǎn 危 險 對平安。吸 對 呼，h?ng shù

橫 對 豎，開 始 對 結 束。批 評 對 表 揚，痛 苦 對 幸 福。

shǔ

淸

暑 殿，hán

廣 寒 宮，cuì

拾 翠 對 題 紅。

di?

莊 周 夢 化 蝶，zhào xi?ng

呂 望 兆 飛 熊。

ch?n

晨 對 午，夏 對 冬，xiǎng

chōng

下 餉 對 高 舂。

zh?u

青 春 對 白 晝，Bǎi

古 柏 對 蒼 松。

。

t1、人

一 二 人 心

qún 一 群 小 猴

諺 語 兒 歌 ài 心 齊，泰 山 移。三，三 二 一，齊，泰 山 移。bān

lí

螞 蟻 搬 鴨 梨，Jīnɡ qí

見 了 很 驚 奇。Xiàn diào

2、放 長 線，釣 大 魚 yi 小 貓 咪，有 主 意，放 長 線，釣 大 魚。děnɡ 等 啊 等，Zháo jí 不 著 急，lǐ

一 釣 釣 條 大 鯉 魚。

wén

3、百 聞 不 如 一 見，百 見 不 如 一 干

百 聞 不 如 一 見，百 見 不 如 一 干。

Hú

dié

rèn shi 見 了 蝴 蝶 認 識 美，Dǐnɡ

nán 爬 上 山 頂 知 道 難。

Qiánɡ

suí

4、墻 頭 草，隨 風 倒

墻 頭 草，隨 風 倒。

Yìnɡ

ɡuǎn

誰 硬 管 誰 叫 姥 姥，xiónɡ

你 說 它 熊 包 不 熊 包？

lí

5、魚 兒 離 不 開 水，yānɡ

瓜 兒 離 不 開 秧 魚 兒 離 不 開 水，瓜 兒 離 不 開 秧。

ɡēn

寶 寶 天 天 跟 著 娘，跟 娘 才 會 吃 得 香。

Lǐ

biàn

6、有 理 走 遍 天 下，Cùn bù nán xínɡ 無 理 寸 步 難 行 有 理 走 遍 天 下，無 理 寸 步 難 行

Shuǎ lài dènɡ

老 狼 耍 賴 瞪 眼 睛，Zhuǎn

chòu kēnɡ 轉 身 掉 進 臭 水 坑。

pà

7、螞 蟻 爬 樹 不 怕 高，有 心 學習不 怕 老

螞 蟻 爬 樹 不 怕 高，有 心 學習不 怕 老。活 到 老 來 學 到 老，qiǎo 活 到 八 十 還 學 巧。八 十 老 漢 學 畫 貓，mìnɡ 老 鼠 見 了 拼 命 逃。

說 你 好，不 要 笑，說 你 壞，不 要 跳 說 你 好，不 要 笑，說 你 壞，不 要 跳。Jiāo ào

驕 傲 自 滿 不 得 了，quē

有 了 缺 點 就 改 掉。媽 媽 講 話 記 得 牢，小 鴨 轉 身 去 學 校。

zhì

9、有 志 不 在 年 高，無 志 空 長 百 歲.有 志 不 在 年 高，無 志 空 長 百 歲。Liàn tī tuǐ

小 猴 早 起 練 踢 腿，老 豬 吃 飽 就 去 睡。

Zhuān

lěi qiánɡ 10.一 塊 磚，難 壘 墻，shān

一 根 杉，難 蓋 房

一 塊 磚，難 壘 墻，一 根 qún

一 群 xī 幫 助

大 吹 há大 蛤Wū wa chu嗚 哇 小 蛤biān ti邊 打杉，難 蓋 房。螞 蟻 忙 又 忙，shuài

cānɡ

蟋 蟀 蓋 糧 倉。成 語 兒Chuí léi 大 擂

ǐ bā

蟆，嘴 巴 大，īlǎ bā

嗚 哇 吹 喇 叭。ɡǔ

蟆，把 鼓 打，ào shuō huà

邊 跳 邊 說 話：

歌

ma zu

yuè duì

我 們 蛤 蟆 樂 隊 頂 呱 呱，kào 全 靠 大 吹 大 擂 打 天 下！

máo lú 三 顧 茅 廬

zhūɡěliànɡ fánɡ

諸 葛 亮，住 草 房，Liú bèi cì bài fǎnɡ

劉 備 三 次 去 拜 訪。

jūn shī lǐnɡ qiánɡ 請 來 軍 師 本 領 強

chū shènɡ zhànɡ 初 出 茅 廬 打 勝 仗，cáo cāo zéi jiào niánɡ 打 得 曹 操 老 賊 直 叫 娘

zāi shù chénɡliánɡ 前 人 栽 樹，后 人 乘 涼 前 人 栽 樹，后 人 乘 涼。

zǔzōnɡ zào fú sūn xiǎnɡ

祖 宗 造 福 兒 孫 享，Xiàojìnɡ diē niánɡ

兒 孫 孝 敬 爹 和 娘。

Dǎ yú shai wǎnɡ 三 天 打 魚，兩 天 曬 網 Zhānɡ lǎn yánɡ 老 張 老 張，懶 懶 洋 洋。三 天 打 漁，兩 天 曬 網。

méi pó niánɡ

沒 兒 沒 女 沒 婆 娘，e dù shai yánɡ 餓 著 肚 皮 曬 太 陽。

dīchénɡ bīnɡ 滴 水 成 冰 shǔ

數 九 寒 冬，滴 水 成 冰。

Yāɡuīcháo kēnɡ shēnɡ

烏 鴉 歸 巢 不 吭 聲，hàn dònɡ hǎn lěnɡ

老 漢 凍 得 直 喊 冷 啊 冷！

wù zhènɡ yè 不 務 正 業

xiè wù yè 老 謝 老 謝，不 務 正 業。xié pù zuò xié 開 個 鞋 鋪 不 做 鞋，zhī qǐ luó

支 起 竹 籮 捉 麻 雀

qing ting 蜻 蜓 點 水

紅蜻蜓，飛呀飛，飛過水面點點水。

Yáo wěi 點點水，搖搖尾，zhī féi 不知水下魚兒肥。

Bǐnɡ chōnɡjī 畫 餅 充 饑

老 七 老 七，畫 餅 充 饑。

xūnròu 熏 肉 大 餅 畫 一 地，Jié è dù

結果還是餓肚皮！

tang bì 螳 臂 當 車 qízhuānɡ

齊 莊 公，坐馬車，liè hē

出 去 打 獵 樂 呵 呵。tang lang gē bo 綠 螳 螂，伸 胳 膊，Shēn dǎnɡ 伸 出 雙 臂 來 擋 車。小朋友，你說說，螳螂想活還是不想活？

Zhěn yōu 高 枕 無 憂 wǎn fàn bǎo 小 豬 晚 飯 吃 得 飽，Shuì jiào 高 枕 無 憂 睡 大 覺。

Shǔ tàn qiáo 老 鼠 探 頭 瞧 一 瞧，Tōu ɡuō ɡài ǎo 偷 走 鍋 蓋 和 花 襖。

Fú xié yòu 扶 老 攜 幼

小 六 小 六，扶 老 攜 幼。

chuānlù

穿 過 馬 路 一 起 走，大 家 都 是 好 朋 友。

yǐnɡ 立 竿 見 影

太 陽 金 光 閃，zhú

小 兔 立 竹 竿，lì kè chūxiàn 影 子 立 刻 就 出 現，hǎn 小 兔 樂 得 高 聲 喊：

kuài 爸 爸 媽 媽 快 來 看。

yōu lǜ 無 憂 無 慮

小 麗 小 麗，無 憂 無 慮。fānɡ cǎo 自 己 來 到 芳 草 地，qing ting yóu xì 請 來 蜻 蜓 做 游 戲。

dǎ jié 趁 火 打 劫

liē

李 家 失 火 哭 咧 咧，fěi

土 匪 趁 火 來 打 劫。

qiǎnɡ cái bǎo xuē

搶 走 財 寶 和 皮 靴，Xiù xié 還 有 一 雙 繡 花 鞋。

xuē shì lǚ

削 足 適 履 ou xié

木 偶 買 鞋 鞋 太 小，jiǎo 鞋 子 太 小 就 削 腳。yì

削 足 適 履 手 藝 高，ao 削 足 疼 得 嗷 嗷 叫！

luò

落 井 下 石 lánɡ

狼 二 落 水 井，hěnɡāo xīnɡ 狼 三 很 高 興。

bān rēnɡ

搬 起 石 頭 井 里 扔，zá diu mìnɡ

砸 得 狼 二 丟 了 命。

第五篇：一年級國學測試卷

____ ??????????? 一年級國學階段測試題

（二）一、連線。（共80分）

1、玉不琢 師之惰

2、為人子習禮儀

人不學 不成器 親師友 非所宜 ___線__?_ 養不教 不知義 子不學 _?__?__?_ 教不嚴 父之過 幼不學 _?__?：?

3、昔孟母 擇鄰處

4、竇燕山 號?學? 人之初習相遠 教五子 ? _?__?_ 性相近性本善 茍不教 _?__?__?_ 子不學 斷機杼 教之道 _?__?__?

二、選擇。（只選序號，共20分）__?_：?級?

1、<<詠鵝>>的作者是。班訂 ? A、駱賓王 B、李嶠 C、漢樂府 ? ? _?_

2、<<風>>的作者是。

_?__?__? A、李嶠 B、駱賓王 C、漢樂府 __?__?_

3、“天蒼蒼”的下句是 _?_：?名? A、籠蓋四野 B、野茫茫 姓????

4、“詠鵝”是寫 的一首詩。?? A、綠水 B、白毛 C、鵝

?裝?

5、下列詩句告訴我們珍惜時間的一句是。??? A、百川東到海，何時復西歸 B、少壯不努力，老大徒傷悲 老何為 方少時 名俱揚 有義方 貴以專 性乃遷