第一篇：老年護理師資培訓心得

老年護理師資培訓心得

我很榮幸參加了亞行項目三期鞍山市老年護理師資培訓學習，非常感謝中國醫科大學劉琰等各位老師為我們準備了豐富的教學內容，觀點新穎獨特，不僅讓我增加了老年臨床護理理論，還拓寬了知識面，對老年人的醫療需求與服務、老年人的生理及心理特點，以及常見老年疾病的預防和護理等問題有了更新更全面的認識，同時讓我開闊了思路，改變了理念，對現代老年護理的發展充滿了信心。

隨著社會經濟的發展和人民生活水平的不斷提高，目前我國人口老齡化呈持續加劇之勢，到本世紀中葉，老年人口將發展到3個人中就有一個，且高齡化“空巢”化日益嚴重。如何面對龐大的老年群體,如何延緩衰老,提升老人的晚年生活質量，最大程度的解決空巢老人寂寞的問題，實現健康老齡化,已成為我們共同關注的社會問題,也對護理工作者提出了新的課題。2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，“實施健康中國戰略，積極應對人口老齡化，構建養老、孝老、敬老政策體系和社會環境，推進醫養結合，加快老齡事業和產業發展”。可以看出國家對老年人關愛，對老年事業的重視，老年護理事業有著廣闊的發展空間，讓我對老年護理事業充滿了熱愛和敬仰。

老年疾病的治療和康復，老年人心理健康的維護和促進始終是我們高度關注的問題和不斷努力的方向，同時也是現代老年護理事業發展的出發點和歸宿。那么我們應該如何做來提高老年人的生活質量促進老年人的心理健康的呢？開班前老師讓我們做大量的社會調查，讓我們了解目前鞍山地區老年人醫療及養老現狀，存在的問題，課堂上老師指導我們針對問題發揮我們的潛能及想象設計未來老年人生活居住模式。教學老師耐心細致的講解將理論與實踐密切結合，如為尿、便失禁老人進行盆底肌訓練、為吞咽障礙老人做床邊飲水訓練和吞咽訓練的具體方法及改變食物性狀、給老人喂飯的技巧、發生誤吸的搶救方法以及老年人留置尿管的方法等，同時介紹國內外養老機構及最新的養老理念。翻轉課堂老師對我們課件及授課方式認真指導，教我們如何指導養老院護理人員如何針對不同老人進行個體化護理。最后為我們精心安排了醫院老年病房、康復病房、及養老機構參觀學習，進行實地體驗，讓我們更深一步了解老年人的需求，雖然和老人接觸時間很短，但和老人交談時老人們反應出他們不愁吃、不愁穿，無論是在老年病房還是養老機構都能得到很好生活環境和生活照顧，他們缺失的是情感的需要，他們都感到很孤獨，希望得到家人的陪伴，社會的關注，這也是我們在今

后老年工作需要創新和改進的方向，為他們更多提供精神關愛和情感呵護。現在“空巢”家庭越來越多，子女做不到的，我們去留意，經常找老人拉拉家常、陪他們聊聊天，使他們的心靈不再寂寞。子女在外地工作的，要多勸導他們充分理解老人的感受，“常回家看看”。同時應積極開展老年人心理咨詢和疏導服務，使他們保持健康的身心理解和支持子女，鼓勵他們最大限度的發揮殘存功能的作用，鼓勵老年人老有所樂，組織他們參加諸如棋、牌、書畫、球類、旅游等豐富多彩的文體活動，營造美好的精神樂園。推動老年醫學和老年護理事業更好的發展。

一個月的學習，我受益多多，收獲滿滿，讓我懂得老年生活不應該是黯淡無光的，關注老年人，也就是關注自己的未來。我們不僅僅要幫助老人治療疾病和護理健康，更應注重對老年人的精神和心理的關愛，感謝亞行項目和醫大一院的領導、老師給我們提供這次學習的機會，我將把所學知識運用到實際工作中為鞍山培訓更多合格優秀的老年護理人員，為老年人提供更優質、更全面的服務。愿我們每一個老年朋友的生活都充滿陽光和快樂！

第二篇：師資培訓心得

煤礦安全培訓教師知識更新培訓心得

根據河南煤礦安全監察局安全培訓中心豫煤安培?2015?12號文件要求及永煤《關于開展永煤集團2015煤礦安全培訓教師知識更新培訓工作的通知》（永煤培訓信函?2015?62號），為提高教師素質，根據工作需要，領導安排我帶領X共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學院進行為期7天的第三期煤礦安全培訓教師知識更新培訓班。培訓結束，參加了閉卷考試，均以優異成績通過了考核，圓滿完成了培訓任務。現將學習心得報告如下：

一、本期培訓班辦班情況

本期培訓班由河南煤礦安全培訓中心主辦、鄭煤技師學院承辦。鄭煤技師學院位于黃帝故里--新鄭市，文化底蘊深厚、地理位置優越、師資力量雄厚。本期培訓主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來講師、張振菊講師及鄭煤安監局領導等進行授課，班主任是鄭煤技師學院培訓中心唐利娜。

二、學習的主要內容

本期學習的主要內容有：煤礦安全形勢，相關法律法規、標準、技術規范，河南省委省政府及河南煤監局有關煤礦安全新要求新政策，煤礦安全生產新技術、新工藝、新材料、新裝備，安全培訓的教學規律及現代培訓理念，煤礦安全新管理理念，培訓課程設計與開發，培訓教學技巧及方法，輔助教學及應用，現場參觀等內容。

三、學習心得及啟發

1、新增說課環節培訓效果較好。本期師資培訓與以往不同的是增加了說課環節，即每位參訓學員不用課件、教案脫稿上臺講課5分鐘，由評委及其他學員聽課，并打分、評課，記入學員考核成績，使每位學員增加了脫稿講課經驗，得到了鍛練。這些上臺的老師無論是講課方法、講課內容、儀容儀表、語言表達、做手勢都做得很到位，使我大開眼界，收獲多多，收到較好培訓效果。

2、教師在培訓中起到了主導作用，同時與學員互動，教學效果好。在本期課堂教學中，教師的主導作用得以充分發揮。教師的主導作用體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。同時引用了互動教學法，與學員互動，提高了課堂教學的質量，讓學員能夠在課堂上發現問題解決問題，一直處于主動狀態，有利于培養學員學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

3、開展培訓需求調研是搞好培訓教學的前提。要做到因材施教，就需要培訓前多下礦調研。首先是要了解各個工種工人的工作情況，有哪些問題需要解決，真正做到“干什么學什么，缺什么補什么”。其次要了解工人的知識水平、理解能力、興趣愛好等，在這個基礎上進行綜合分析，做出正確的教學安排。預見工人在接受新知識時會有哪些困難，應該采取什么樣的辦法引導他們思考。

4、編寫一份好的教案（或課件）是搞好培訓教學的重要手段。教案是每個教師都必須掌握的應用之本，是教師授課的計劃方案，是教師多方面努力準備的結晶，是課堂的依據。編寫教案要依據教學大綱和教材，從學員的實際情況出發，精心設計。同時注意培養優秀員工，提高知識水平偏低工人的基本技能，使全體工人都得到發展。

5、案例教學在培訓中的運用，便于學員接受新知識。羅博士、張講師在講課中，多次引用煤礦發生的事故案例，使學員如身臨其境，易于學習，增強了學員安全潛意識。

七天的學習結束了，我學到了很多新知識。在今后的工作中，要和技校老師在教學研究方面進行切磋和交流，學習他們的優點，改進我們的教學，把學到的好的教學方法和經驗運用到公司今后的培訓中去，為實現公司年初制定的各項培訓任務和目標而奮斗。

二〇一五年九月二十日

第三篇：就業指導師資培訓心得-

就業指導師資培訓心得

首先，感謝院系領導對輔導員參加就業指導師資培訓的支持，以及教育廳就業辦的領導及負責人為我們精心準備了如此豐富的培訓內容。從4月23日到27日五天培訓，我在短短的時間內仿佛經歷一次頭腦風暴。對大學生活與職業發展、職業生涯基礎知識、職業環境探索、就業心理調適等諸多方面的知識及授課方式和技巧進行了系統的學習。

通過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。我想從以下三個方面談談我的培訓體會。

一、了解高校就業指導教師的定位。培訓的第一天，河南商專曹鳴岐教授以生動的一節課向我們教授了《大學生學習與職業發展的關系》。曹教授從知識、技能、態度三個層面解讀了大學生在校期間的學習目標，并從個人、家庭、單位、社會四個方面的評價體系解讀了職業生涯成功的評價維度與標準。課堂氣氛活躍，教學方法豐富。不僅有課堂講授、案例討論、小組討論，更有師生互動、生涯游戲等有趣的體驗。引起大家的討論和我關于高校就業指導老師定位的思考：就業指導老師應具有這樣的視角，那就是在現在的環境下，應當開拓心胸、放寬眼界，才能讓學生站在我們的肩膀上看到更廣闊的平臺。

二、在專業方面受益良多。黃河水利職業技術學院的馬曉慧老師以思考“期望從事什么職業？要實現職業目標，應做什么準備？職業目標實現的路徑是什么？”三個問題，將我們帶入她的模擬課堂。職業生涯理論是高外引進的理論，老師們稱之為“舶來品”，然而在這五天的培訓期間，我越來越多地體會到已經有許多優秀的教師更多地將理論聯系國內實情及學生專業特點，系統地進行教學，讓人大開眼界。這些都使得我一名剛接觸這門學科的輔導員，感到肩上的責任和重擔，唯有多學習、多提高、快速成長才能應對工作的需要和學生們的強大求知欲望。通過此次培訓使我對就業指導授課的要求有了最直接的認識，也讓我切實感受到理論和教學實踐中的應用接軌還有一段距離，還需要在工作中多學、勤問、勤思考。充分發揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，廣泛學習涉獵各種知識，最大程度地豐富自己的頭腦和心靈，服務廣大的學生。

三、職業化素養方面的提升。在河南鐵路職業技術學院邰陽老師帶給我們的最后一節課中，我們也學到只有擁有內在生活，才能化解職業不良心態。我們觀看了約翰〃庫提斯的視頻。了解到一個人，當他擁有強大內心世界時，很多痛苦都會轉化成挑戰并帶給我們樂趣。當一個人知道自己為何而活時，他便能勝任各種生活。我了解到，作為一名普通的教育工作者，我們應當引導我們的學生主動去了解自己應該做什么，還能做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認真地規劃它們，然后全力以赴地去完成，而不是被動的等待別人告訴去做什么，并且在努力的過程中即使遇到問題，感到壓力重重也要學會化解壓力。我們要培養學生成為這樣的人：一要具有職場競爭力，有較強的勇氣和行動力；二要勇于把握自己的生活，成為擁有幸福感的人。通過為期一周的培訓，我對就業指導課程的了解更加深入，每一堂課都讓我感受到這只隊伍的成長史處處寫滿了就業指導教師的勤勞和智慧，擔任課程的每一位教師都懷著極強的榮譽感、責任感和歸屬感。能參加這樣的培訓我感到由衷的幸運和快樂。我決心盡快出制訂學習計劃，在今后的工作中多涉獵相關圖書、多向就業指導任課教師請教，在日常工作崗位上將所學與學生分享，踏踏實實做好本職工作。

最后，很榮幸能夠深入了解這門充滿生機、充滿挑戰的課程，也特別感謝招生就業處吳勇處長給我這次學習的機會，讓我收獲新的知識。謝謝！

第四篇：師資培訓教師培訓心得

師資培訓教師培訓心得

培訓心得

1孔菲菲

為期一周的培訓即將結束了，在這次培訓中，我認識了好多一起學習的老師。在學習及游戲中，我們亦師亦友，隨著培訓的接近尾聲，我們也即將分離。回想起一周的培訓，給我最深感觸的其實是和“自然作文”的相見恨晚。

如果能早點遇上“自然作文”，我一定會對寫作文充滿興趣。還記得曾經有個老師教我們作文的時候，只追求數量不追求質量。每周讓我們上交五至七篇作文，交上去的大致瞟一眼，標注個批改日期后就發還給我們。然后，隨機挑選一個小組的同學依次上去讀自己的作文，作文念完，一節課就這樣過去了，也不加點評或指導，讓我們根本不知道學什么，怎么學。這讓當時的我對寫作產生了強烈的抗拒心理。在自然作文的課堂上，老師卻是引導孩子通過對古語、古詩詞的理解、領悟尋找自己感情突破點，讓孩子們的作文自然地流露而出，有的放矢。并且，老師會認真地修改孩子們的作品，及時的肯定孩子的每一點進步，對于不同于常規的思路和方法給予足夠的重視和積極的評價，時刻不忘提醒孩子，“你很棒”、“你能行|”……

如果能早點遇上“自然作文”，我一定會養成積累豐富寫作素材的意識，在“自然作文”的課堂上，老師對當堂學習的古語、古詩詞，都能讓孩子快速地學會運用。在運用中加強學習，在運用中積累素材。以往學習古詩詞，我們都只會用來應付試卷上的基礎常識題，都不知道這些好詞好句是可以活學活用的。以往寫作文時，總會絞盡腦汁想引用好詞好句，可自己平時抄在筆記本，根本就沒在腦海中停留過，死記硬背進腦海里的素材總那么不夠用，但是在“自然作文”的活課堂上，對于那些古語，古詩詞及古往今外的美詞美句，都是在理解之后，還會有更深層次的思想感情升華，這樣曾經有過如此強烈的感情共鳴的語句，想忘都難。在以后的寫作中，會是多么大的助力呀！

我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠的一段距離，正如胡擎老師所說，也許我的文學“內功”還遠遠不夠，但是我相信我還年輕，我還有很多的學習機會，我今后必須要多充實自己，沉淀自己，以胡擎老師為標桿、為榜樣、為目標，好好努力，讓更多的孩子能夠有機會得益于“自然作文”，不會再有“如果早點遇上就好了”的悔意。

培訓心得

陳美霞

一個星期的培訓馬上要結束了，這期間，有過緊張，有過揪心，有過歡笑，但更多的是欣喜與收獲。

在沒有接受培訓之前對于作文教學，我的腦海里是一片空白，因為從小我也是對作文課充滿了恐懼感。作文課上，老師不是泛泛地大講寫作技巧，便是讓我們欣賞他人佳作，借鑒他人寫法，所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說假話。但是自從走進了自然作文，讓我對作文教學有了嶄新的認識。

教孩子們寫作文，不應該生搬硬套的模仿別人的東西，而應該引導孩子們去寫他們想說的，想寫的，正如胡擎老師所倡導的我手寫我心。

對于我這樣一個剛剛踏上教學之路的新手，從自然作文的課堂中學到的不僅是教孩子們寫作文的方法與技能，更重要的是學到了許多做人的道理。做人，我們應該簡單些，讓自己的心靈在這個喧鬧的世界中保持一份寧靜，銘記自己的人生目標——成為一位優秀的語文老師，并為著這個目標一步一個腳印的走下去。也許現在的我并不優秀，天資也并不聰慧，但我堅信只要堅守自己的信念，永遠不放棄，做事情盡心盡力最終便會成功。

真的是發自內心的感謝胡擎老師，她不僅把我們當成學員盡心傳授技能，更是把我們當成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學好自然作文教好自然作文，不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘，更是為了實現自己的人生理想！

培訓心得

鐘國華

一周的培訓就要結束了，不知為什么，竟然有些留戀，有些不舍……

在和胡老師一起渡過的時光中，雖然每一天都在緊張的學習中渡過，但身邊似乎依然回蕩著在一起的歡聲笑語及胡老師對我們語重心長的指導，指導我們如何做個好老師，如何對待人生。。。點點滴滴無不滲透著胡老師豐富的人生閱歷及上善若水的心靈。在聽課中，我不由得被胡老師精彩的講課藝術所陶醉，也深深的被胡老師那份善良所感染。在這物欲橫流的世界中，我看到了我們自然作文的真、善、美……因為這點使我愛上了胡老師，愛上了自然作文。

我堅信，帶著這份真、善，自然的美，我們自然作文這朵奇葩，定會開遍祖國的每一個角落！

第五篇：幼教師資培訓心得

幼教師資培訓學習心得

淇縣陽光幼兒園 馮廣云

首先我要感謝淇縣教體局，感謝教師進修學校及縣直幼兒園，讓我們有如此寶貴的學習機會。在這兩天的培訓中，我們聆聽了專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。

這次的園長及骨干教師培訓，我更進一步了解和掌握了保育工作的發展方向和目標，了解了科學教育的新理念。

作為現代幼兒園的主要工作，我們必須逐漸放手給孩子更多的空間，只需為孩子提供材料，其他放任孩子去動手。但丁曾給教師們提出過一個很好的建議，“讓你說的每一句話都有意義。”我們越是少說廢話，那么我們的課上得就越精彩。教師應該特別注意考慮和衡量它說的每句話是否有價值。要牢記的是，我們所做的只是對孩子啟蒙教育，對于這些孩子來說，他們還不具備接受那么多新概念的能力。我們不要把小學的知識現在就強加給他們，不要一味的為了生源去教文化課。這次的學習讓我更加深刻得認識到了責任的重大，以后會克服種種困難，為淇縣的幼教工作做貢獻。通過對縣直幼兒園幾節觀摩課的欣賞讓我感受頗多。

感受之一是：要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農村教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

感受之二是：活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

感受之三是：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

感受之四是：要重視兒童的心理發展規律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

希望教體局以后多組織這樣的學習，讓我們農村的幼兒教師多接觸現代教學新理念。希望教體局多關注農村幼兒園，給予適當的精神，物質支持。